【實用】六年級作文匯總9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
我永遠(yuǎn)也忘不了那個黑色的下午：20xx年5月12日。美麗的北川,汶川一夕之間，變成了一片廢墟，頓時，中國大地上，被灰色籠罩著。接著，就是一片痛哭流涕的聲音······
在地震之后，當(dāng)人們迅速反應(yīng)過來時,眼前的一切已面目全非,這就是地震!接著，各方各界也作迅速反應(yīng)并伸出了援助之手：各集體單位組織捐款;各學(xué)校組織捐衣捐物；國家迅速撥款組織抗震救災(zāi)；各國救援隊也陸續(xù)來川組織救援······當(dāng)這些事跡被放到電視上后播出后，災(zāi)民們那顆被冷酷無情的地震“震碎”的心得到了安慰，:國家和人民還沒有忘記他們，還牽掛著他們，惦記著他們。
讓我感觸最深的是電視和各地政府常用的一句標(biāo)語“一方有難，八方支援”這句話讓人覺得聽著很溫馨。是啊，我們都共同生活在這“地球村”上，應(yīng)該相親相愛。不管是亞洲人，歐洲人還是非洲人，不管我們哪一方遇到了困難，哪一方受到了挫折，另幾方都會紛紛伸出救援之手，一起來面對，一起來解決問題！我感覺這句話就像一首“振魂歌”，深深地激勵了地震災(zāi)民們，讓他們不要放棄希望，走出這個陰影，就會有更美好的明天等著他們！
有一句話說得好“感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動力。”對！我們要學(xué)會感恩！感恩我們的同胞鼎力相助，感恩他們的一筆筆善款，一件件救災(zāi)物資，和他們的一份份善心：是他們一句鼓勵的語言，使我們重新站了起來；是他們捐獻(xiàn)的一件藥品，又使一個災(zāi)民逃離了死神的宮殿：是他們組成的救援，醫(yī)療小組，使更多的人不會因失救而死；是他們捐獻(xiàn)的一頂頂帳篷，使受傷的災(zāi)民們有了更好的避震場所；是他們捐建的一所所學(xué)校，使得在地震中失去學(xué)校卻又想讀書的孩子們重新響起了朗朗讀書聲······所以，我們要感恩。不管感恩的對象是誰，哪怕只出了一份力，我們都要懷著一顆感恩的心去回報社會。
我相信，在新建起來的北川，汶川一定會非常美麗。因為，上面有不計其數(shù)的愛心在呵護(hù)著這片土地···
六年級作文 篇2
早晨起來，陽光從窗外照進(jìn)來，走到窗邊，吸一口包含著露水氣息的空氣，頓時感到精神百倍，這是多么好的天氣啊，就應(yīng)該出去走走。就這樣想著，梳洗好，帶上該帶的東西，和媽媽一起開始了今天的旅程。
走進(jìn)風(fēng)景區(qū)，感到空氣更加清新，人也倍加精神，視線，也開始慢慢地變擴(kuò)大、變清晰，忽然，一只小蟲在我面前飛過，仔細(xì)看，原來是一只小蜻蜓，一只尾部長著褐色斑點的小蜻蜓，我的視線頓時被他吸引了，目光跟隨它而去，用手緊緊拽著媽媽，跟著蜻蜓跑去。
這只蜻蜓仿佛知道了我在跟著它，只是跑到了荷塘，就停了下來，停在了那棵沾著著露珠的荷葉上，吮吸著露珠的精華，陽光照下來，照在蜻蜓透明的翅膀上，呈現(xiàn)出一道宛如彩虹般的顏色，它翅膀上那密密麻麻的紋理，在陽光的照耀下顯得異常清晰，我坐在荷塘旁邊的石椅上，繼續(xù)觀察著這只蜻蜓，它時而飛到天空上，翅膀震動的聲音穿過我的耳簾，變成了一首動聽的歌曲。它時而飛到草地下，那圓溜溜的眼睛睜得大大的，似乎在尋找食物，它找到了嗎？它又時而飛到樹梢上，好像是在休息，但卻在每次我想認(rèn)真看看它的時候，又匆匆忙忙的飛走了，它是怕我嗎？
忽然，天空開始慢慢黑起來，飛在天上的蜻蜓也隨著烏云的增加，越飛越低，漸漸地，整個天空都變得無比陰霾。
我意識到快要下雨了，媽媽趕緊拉我到一家食品店里去避雨，雖人坐在食品店里，但心里總是想著那只蜻蜓，我選擇了一個靠窗的位置，打算利用玻璃窗戶來繼續(xù)觀察昆蟲。天上的烏云，一點、一點地積多，終于憋不住了，“隆隆”的一聲“前奏”，“主唱”就隨即開始了，嘩啦嘩啦——那只蜻蜓也意識到了，快速的躲到了正處于玻璃旁邊的那樹梢上，蜻蜓閉著雙眼，不認(rèn)真看還以為它真的睡著了，可是仔細(xì)點還是能看出，它的.翅膀在以飛快的速度顫動，有時候，雨點滴落在它的身體上，它還不引人注意甩了甩，似乎想把雨點甩走，有時候，它也會低下頭，喝一口樹葉上的雨水，嘴角動一動，細(xì)細(xì)地品嘗著大自然所賜予它的甘露。
雨越下越小，我慢慢地打開窗戶，就再次聽到蜻蜓的美妙歌聲，這次，比剛才多了一層伴奏，應(yīng)該是那“嘩啦嘩啦——”的雨聲為她的美妙歌聲唱和吧！我把手伸出窗外，慢慢地、輕輕地摸著蜻蜓的翅膀，這次她變“乖”了，沒有亂動——那種感覺真奇妙，像是在撫摸著絲綢，薄薄的、滑滑的，還帶著一種不一樣的冰涼，和看到的完全不同。看著看著那只蜻蜓，仿佛自己也變成了蜻蜓家中的一員，停在這棵樹的樹梢上，張開翅膀，閉上眼睛，在樹上回想著以前的一切……
直至雨停了，媽媽提醒我該回家了。我要求媽媽多停留一會兒，想去望望那只蜻蜓，跑回那棵樹下，尋找那只樹上蜻蜓，但它卻不見了，我下意識地朝天空望了望，看見它就在天上飛著，飛向更高更遼闊的藍(lán)天……
六年級作文 篇3
人生經(jīng)歷許多坎坎坷坷，又令我悲痛欲絕的，又令我喜顏悅色的，又令我刻骨銘心的……那次，我乘公交車去外婆家。
到了站點，啊!車上的人可真不少。我趕緊上車，卻怎么也找不到一個座位。這時，來了一位阿姨，她穿著粉紅連衣裙，套著長筒襪，穿著高跟鞋，妝畫得眉清目秀。耳朵上戴著一副金燦燦的大耳環(huán)，漂亮極了!他掃視了一下車廂，車?yán)镏皇Ｏ乱粋�座位了，而那個座位已被一位工人斜睡著。那位阿姨苦著臉無可奈何的坐了下來，但卻不敢靠太近，只用手捏著手帕在鼻子上搖來搖去，嘴里不住的念：“真臭，真臭!”
這時，來了位大嬸，還帶著個小女孩，小女孩嚷著要坐，時髦阿姨氣憤地說：“又不是沒長眼睛，站的位置都沒了，還想坐?哼!”這時，有位青年站了起來，說：“大嬸，你坐著!”大嬸不好意思的坐了下來。小女孩說：“媽媽媽媽看那阿姨好美!”青年說;“小乖乖，真正的美，不是外表美，而是心靈……”那阿姨聽了，臉紅了!
又來了一個老爺爺，阿姨急忙讓座：“大爺，你坐著!”老爺也不好推辭，就坐了下來。這時，我心中涌起一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好人間……”
那件事，使我深受感動，那件事，使我記憶猶新。那件事，使我刻骨銘心!!!
六年級作文 篇4
我們吃過許許多多的香蕉，可是，我們在吃的同時有沒有想一想來觀察一下它到底是什么樣呢？下面，我就來描述一下香蕉。
香蕉是一種熱帶水果，芭蕉科屬植物，別名蕉子，甘蕉等，味甜，富于營養(yǎng)。香蕉的形狀是月牙形的，顏色是黃色的。它的把兒上面有許多透明的小點，如果把香蕉把兒頭對著自己，就會發(fā)現(xiàn)有一圈灰色的圈，圈中是和把兒上的點一樣大的棕色小點，把兒頭上還有白色的，像鵝毛般柔軟的白色小毛毛。一般來說香蕉的把兒頭都是比把兒寬的。從把兒下面開始顏色在一點一點的加深。
香蕉皮上有很多細(xì)細(xì)的透明線條，上面也有許多透明的小圓點，香蕉尾有一圈黑色的很硬的東西，在我們這里都把它叫做：“香蕉屁股”，這個名字是不是很逗人？
香蕉皮稍厚，不過很好剝，香蕉皮里面是一道一道的透明寬線條，還有一道道的灰色線條，這道灰線條里面還有細(xì)小的白線條，說到這里，你們是不是會想到我是騙你們的呢，只要你們細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)啦。剝開香蕉皮，是一個黃白色的似月牙的彎果肉，就像是一條小船。
不僅香蕉皮上有線條，連它的果肉上也有呢！這道線條兩邊是灰色的，中間是淡黃色的。當(dāng)你迫不及待的咬上一口時，就會發(fā)現(xiàn)咬過之后的地方，中間有一圈灰色的圈，里面有兩個格外大的棕色大圈點。當(dāng)你吃完了香蕉時，捏住香蕉屁股豎起來輕輕晃動，再從遠(yuǎn)處看，就像一串風(fēng)鈴在演奏音樂。
好了，今天看了香蕉這一文，你不不是有知道了關(guān)于香蕉的知識了呢？是不是覺得香蕉更加可愛了呢？
六年級作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已是一位六年級的小學(xué)生。
在小學(xué)生涯中，我見到了充滿書香味的學(xué)校，認(rèn)識了和藹可親的老師，結(jié)交了一些知心的朋友……其中，令我最難忘的還是我的好哥們石陳杰。說起石陳杰 ，我不得不提一下他的外貌：瘦小的身材，大大的眼睛，臉上長了許多黑點，咳咳，我對他的外貌態(tài)度一直是這樣：講丑也不丑，講帥也就那個樣。
差不多六年了，我和石陳杰做了六年的朋友，打打鬧鬧，哭哭笑笑，似乎都浮現(xiàn)在我的眼前，令我記憶深刻還是那件事。
五年級上學(xué)期，某天中午，我把我的卡片拿出來和石陳杰玩，因為根據(jù)我的道德理念：有好東西就要和朋友分享。石陳杰看了看我，便爽快答應(yīng)，我們制訂了一個規(guī)則：只要卡片可以克掉對方，對方就輸了，這樣累加，到最后看誰卡多。比賽之前，我得意的笑了，哼哼，石陳杰，我玩這種卡已經(jīng)有些時間了，按照我的技術(shù)，幾分鐘就可以讓你輸。可玩著玩著石陳杰觸犯了這個規(guī)則，于是他急忙把我的卡片拿回來，呀!我的卡片要走，石陳杰肯定不懷好意，可當(dāng)時我怎么知道呢!于是我急忙拿回卡片，“呲!呲!”我的卡片一分為二，頓時，我的小心臟便大吃一驚，這可是我的卡呀，這卡前一秒鐘都是好的，后一秒鐘就變壞了!吃驚之后，我又大哭起來，嗚嗚，是石陳杰把我的卡弄壞的，我要報仇!其實石陳杰當(dāng)時也懵了，連忙說對不起，他知道我不好惹，可我當(dāng)時太沖動了，一心要讓石陳杰陪一張完好無損的，其實那卡片一張一分還不值。就這樣，我哭到了上課，在這段時間里，石陳杰跟我講了許多道理，可我一條都沒聽進(jìn)去，我的心里只有那張壞卡。
每當(dāng)回憶這件事，我都會大笑，因為我那個時候真的是太純真，純真的同時我也很自私，其實是1分錢的東西，我卻要把他弄得天翻覆地，這樣真的沒意思。回憶的同時，你是否感覺時間真的過得好快，兩年前我還和石陳杰在玩耍，可是40天以后，我和石陳杰就要分離了，我們將跨進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活，可命運并不會把我們分配在一起。和石陳杰在一起的時間會越來越少，可我的內(nèi)心還想再回到六年前，重新和石陳杰學(xué)習(xí)、玩耍，可是時光倒流是不可能的，我們必須學(xué)會去面對現(xiàn)實。
我多么想讓時光倒流!
六年級作文 篇6
我相信很多人家里都有汽車吧，買車一直也是我們家的夢想，我沒想到這一天會這么快的到來。
去年年底，老爸終于通過了全部考試，拿到了駕照。買車的問題迅速地被提上了議事日程。買什么車好呢？“就買個豐田凱美瑞，外觀靚麗，大氣時尚。”我率先發(fā)表了意見。“不行，日本車安全性不夠”，爸爸反駁道：“還是買大眾斯柯達(dá)，成熟穩(wěn)重”。“就是太成熟了，老氣”，媽媽一錘定音說：“既要安全又要好看，我看別克車就符合要求”。
車型定了，錢從哪里來啊？爸爸媽媽開始掰手指頭計算購車費用，左算右算，還差一萬多。為了實現(xiàn)宏偉的購車夢想，我們?nèi)议_始了攢錢計劃。為了汽車，爸爸戒煙斷酒不應(yīng)酬了；為了汽車，媽媽不隨便逛街買名牌了；為了汽車，我豁出去不吃零食了，甚至連我積攢多年的壓歲錢都忍痛割愛捐出去了。
可是努力總有回報，付出終有結(jié)果。上個月，爸爸終于順利的提回了車。當(dāng)那一部白色的別克君威映入眼簾時，我激動萬分，上去摸這摸那，纏著爸爸帶我兜風(fēng)。而我老爸買車后，那高興的樣甭提了！滿臉春風(fēng)，逢人就講：“有事說一聲，我有車送你”。就像那個小品里的郭冬臨一樣。對車，更是萬般寵愛，天天擦呀洗呀，上車前，還要先把鞋子上的泥巴弄干凈。老爸整天圍著車轉(zhuǎn)，給車買這買那。這不，昨天又在車屁股上弄個車貼“帥哥登場，熱烈鼓掌”，買車時間不長，花在車上的錢卻用去不少。
坐在自家的車?yán)锶W(xué)校，涼爽的風(fēng)迎面吹進(jìn)來，我想，有車的感覺真好！
六年級作文 篇7
“星期天下午的晚托時間，我們將微調(diào)座位，所以現(xiàn)在請同學(xué)們把自己的座位收拾好，不要……”隨著班主任劉老師的聲音響起，我既緊張又期待那一時刻的到來。我們組會來一位新成員嗎？或換走一個誰？……
一眨眼，換座時間就到了。“現(xiàn)在請在優(yōu)化大師里面排前十五名的同學(xué)站起來，有：文思妍、楊瑞澤……”排名前十五的我們組有兩個人，一個是楊瑞澤，另外一個就是我。我以為老師會給這十五名同學(xué)特殊待遇，但沒想到是——老師竟讓我們?nèi)e的小組“扶貧”！“扶貧”就是到那些評分居后的小組去幫助他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，你的小組去“扶貧”也是有條件的：你的小組必須有兩個或兩個以上的同學(xué)排名前十五。換個角度來表述，如果你需要別人的幫助，你就會被分到一個實力更好的小組。
我的心先是疑惑，漸漸又……這完全在我的意料之外！“現(xiàn)在我們開始拆分，進(jìn)行微調(diào)！“劉老師的腔調(diào)為換座氣氛增添了幾分莊嚴(yán)，我的心開始了緊張不安的旅行。天啊，劉老師的眼睛在文思妍的小組上掃視，似乎在心里斗爭了很長時間，才說道：”余路陽，你調(diào)到劉李涵小組和張浩天換，快去！“當(dāng)時，余路陽就不樂意了，好像在嘴里念叨了什么，大意是這樣的：“我好不容易在咱們組掙了這么多分，那一換走，不是又要重頭再來啊？唉！唉！”他嘟嚷著，怏怏地哭了起來。看見了這一幕的我，也不禁擔(dān)憂起我們小組來。
教室里，傳出了異常多的唉聲嘆氣，大家似乎都在抱怨不公平。我最初換座的期待都到哪兒去了？現(xiàn)在在我心里，除了擔(dān)憂，還是擔(dān)憂啊！
按老師的規(guī)則，過不了多久，我們小組也將失去一名大將。是我，還是楊瑞澤呢？來了，就要來了，劉老師用第一次看文思妍小組的眼神看著我們小組，我的心懸了起來。劉老師深思熟慮了一番后，對楊瑞澤說：“你這樣自律的好孩子坐哪里不都一樣嗎？你就到肖鑫玥那個小組去吧！可以嗎？”楊瑞澤點了點頭，張劉瑞便到了我們小組，隨之而來的則是李雨軒的哭聲。沒過多久，文思妍、賴昱陽、劉浩哲、黃班長等人都哭了起來。我的心里很納悶，換個座位至于哭成那樣嗎？莫不是有些人是因為自己組里發(fā)生了大的變化，怕在以后的小組競爭中實力減弱急哭了？還是因為習(xí)慣了原來的小組成員，害怕面對新的環(huán)境？還是覺得本該受優(yōu)待的先進(jìn)生不僅沒有優(yōu)待，還要幫助別人，埋怨老師更關(guān)心后進(jìn)生呢？
劉老師似乎也很為難，她一直很關(guān)心后進(jìn)生，我們是知道的，但是現(xiàn)在，她好像也不想讓我們先進(jìn)生委屈。便對哭泣的李雨軒說：“算了算了，把朱懷誠換到你們小組可以吧？”這樣朱懷誠便換到了我們小組。可是，我們組的董泉盛又哭了起來，我真搞不懂，男子漢大丈夫，怎么說哭就哭了？難不成是因為董泉盛懷念起他的上一任同桌——楊瑞澤？
看見我們小組兩個男子漢都在哭，我的鼻子也酸酸的，不知什么時候，淚水也濕潤了我的眼睛。我也不知道我是因為什么而哭，是被感染了，還是因為擔(dān)憂我們組的實力？我真希望我的擔(dān)憂是多余的啊！真希望我們組失去了一員大將，依然可以爭奪前三名的位置！
回家后，我冷靜反思了一番，我們?yōu)槭裁匆蓿抟彩沁@樣，不哭也是這樣，又不能改變什么！并且，你這樣哭，你會不會給別人打擊呢？因為你看，就打我們小組說吧，朱懷誠次次考試都是98、100的，你一哭，會不會讓別人誤會——別人本身就不差，你這么一哭反倒感覺別人是差生。每一個新組員加入，我們應(yīng)該高高興興歡迎才是啊！再說，老師這樣調(diào)整，也是為了關(guān)愛每一個學(xué)生啊，憑什么優(yōu)秀者就要獨享老師的恩寵呢？
既然這個風(fēng)波已經(jīng)過去了，那我們就不必再為這件事糾結(jié)了，好好團(tuán)結(jié)組員，合作學(xué)習(xí)，再與別的小組PK吧！
六年級作文 篇8
關(guān)愛，是黑夜中的一盞燈，給予他人光明；關(guān)愛，是寒冷的冬天中的一束陽光，給予他人溫暖；關(guān)愛，是傾盆大雨中的一把傘，為他人遮風(fēng)擋雨……所以人與人之間互相關(guān)愛也是少不了的。
有一次，上體育課時，大家都玩得興高采烈。這時，操場上傳來一陣痛苦的呻吟。我趕緊朝發(fā)出聲音的地方看過去，原來是小強(qiáng)在跑步時摔了一跤。只見他手上滿是灰塵，左腳已經(jīng)開始流出鮮血。很多同學(xué)從他身邊走過，但都是把他置之度外，沒有幫助他。還有些人甚至在笑他，說：“小強(qiáng)你也太笨了，跑步都會摔跤”。還有許多人諷刺道：“小強(qiáng)，要不要扶你起來？”……我看見大家的表現(xiàn)后，毫不猶豫地沖上前去，將他扶了起來。我兩只手扶著小強(qiáng)，小強(qiáng)一只手搭在我肩膀上，緩慢地走向校醫(yī)室。在路上，我們有說有笑，他也好像忘了傷痛，和我津津樂道地談?wù)撝?/p>
有一次考試，我忘了帶筆盒，沒筆考試，四處借筆，但都被婉言拒絕了。正當(dāng)我絕望時，小強(qiáng)把筆遞給了我，并說：“不用客氣，你上次也幫過我。”
第三天，老師公布成績：王慶新、勞劍文、陳以睿、……100分，劉土強(qiáng)98分……這時，我舉起手，大聲地說：“老師，要不是考試時，土強(qiáng)借我筆，我可能考鴨蛋了。”“不是的，你本來就可以考到這個分?jǐn)?shù)，不關(guān)我事。”小強(qiáng)聽后立馬反駁道。……就這樣，我們一直謙讓下去。
“我為人人，人人為我。”就是你幫助別人，別人也會幫助你的意思。這不也是互相關(guān)愛嗎？
六年級作文 篇9
很多的時候，我們都固執(zhí)地生活在自己的認(rèn)知里，忘記那些曾經(jīng)熟知的道理，聽?wèi){感覺左右自己的前行。一些山重水復(fù)的疑惑似乎要在某段過程的經(jīng)歷，某個朋友的點撥，某個片刻的思考后，才會柳暗花明。
感性，是一個很女性化的詞，如蘭花指一樣似乎是女性的特征。發(fā)生在一個男人身上，也許就是缺點，甚至是致命的缺陷。而我的感性也不知來自于哪里，只是自己認(rèn)為感性也沒有什么壞處，反而讓自己有個很美麗的心境，人活著的時間很短，但我可以更細(xì)膩真切地感知，歲月的冷暖，世態(tài)的炎涼，每一分每一秒我都可以比別人有更多的體味，更美的記錄。當(dāng)回看這里自己真實的心境，我自賞，那些說說，自我感覺很經(jīng)典，寫得很美麗（自戀一回）。雖然自己寫的東西都不是山珍海味類的大餐，都沒有讓人發(fā)出振聾發(fā)聵的吶喊，但是我相信并不是所有的人都喜歡山珍海味的，相反一盆炒得色味俱佳的小青菜更能引發(fā)食欲。文字也并不是非得要站在很高的思想高度，讓人去仰止，那樣感覺太累太假，文字本身是用來交流的，發(fā)明文字是理性的，而組織文字卻是感性的，它應(yīng)該為更多的人提供一種美感，讓人享受其堆砌而成的音樂美、滄桑感。感性而催生的文字應(yīng)當(dāng)更加真實，更能引發(fā)共鳴。所以在一本正經(jīng)的理性環(huán)境里，我并不想改變自己的感性，對于別人的批評，我微笑，感謝騰訊騰出這樣的空間，讓我可以傾聽自己聲音，感謝我空間所有的踩者，你們的到來，讓我經(jīng)常與溫暖相擁，也感謝我眾多的網(wǎng)友，你們那些如玉的文字，讓我一直生活在繽紛的春天里。
五一沒有出去游玩，夢里卻去了趟烏鎮(zhèn)西柵。而我發(fā)覺自己的思想與烏鎮(zhèn)的景象是如此的契合。那些小橋流水人家，遠(yuǎn)離塵囂，清新自然，沉寂而厚重，孤獨而享受，憂郁而美麗，暗淡的色彩愉悅心靈，潺潺的流水搖曳感覺，那一步百年的石板路，能夠清澈地聽到歷史的呼吸與思想的激蕩。當(dāng)踏上歸途，那些景點的味道仍然飄蕩在自己的感覺里，依然深刻于自己的靈魂內(nèi)處，在很久的時段里，我閉上眼都能梳理出那些清晰的線條和安謐的氣質(zhì)。
夢里的古鎮(zhèn)，用眼記錄，用心感受。醒來的我，更需要這樣的氣質(zhì)。
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