實(shí)用的六年級(jí)作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
前天，我在圖書室里看到了一本《世界未解之迷》的科技書，里面有一個(gè)關(guān)于“恐龍為什么滅絕”的問題引起了我極大的興趣。于是我突發(fā)奇想，我想利用時(shí)光倒流回到遠(yuǎn)古時(shí)代，找出這些迷題的真相，為科學(xué)事業(yè)做出一番貢獻(xiàn)。
假如時(shí)光可以倒流，我首先要瞧一睢恐龍的“廬山真面目”，摸一摸那神奇的恐龍蛋。看一看恐龍到底是因?yàn)槭裁炊鴾缃^的，順便帶一個(gè)恐龍蛋回來(lái)供我們研究，我相信這一定是一個(gè)壯舉!
假如時(shí)光可以倒流，我要去看一看六國(guó)霸主秦始皇到底是一個(gè)怎樣的人物。他為什么 能統(tǒng)一六國(guó)？但他又為什么變得有些昏庸無(wú)道 ？他為什么要耗費(fèi)大旦的人力物力來(lái)修筑長(zhǎng)城？再帶回一切重要的圖片資料作為參考和研究，這無(wú)疑會(huì)成為一大突破!
假如時(shí)光可以倒流，我要去了解埃及的金字塔是怎樣來(lái)的。問一下埃及人民為什么要修金字塔，他們到底是用什么工具搬運(yùn)那些重達(dá)幾千斤重的大石頭的……
我相信時(shí)光 倒流，可以讓那些遠(yuǎn)古迷題變得不再神秘，讓那些歷史人物不再離我們遙遠(yuǎn)。
六年級(jí)作文 篇2
上個(gè)暑假，我還這滿心歡喜，坐車獨(dú)自一人來(lái)到了故鄉(xiāng)訪問我的朋友。早晨，一出門就迎來(lái)一陣微風(fēng)，我背著一個(gè)背包出門了。
那條清澈的小溪，就是我要拜訪的第一個(gè)朋友。啊，小溪！你如意位慈祥的老奶奶，已經(jīng)在這山中流淌了幾十年了吧？你給多少人奉獻(xiàn)出清涼的水，你凝視著天空緩緩的向遠(yuǎn)方流淌。光陰似箭，日月如梭，只有你與以往一樣。
來(lái)到林間，一群小白兔蹦蹦跳跳的在玩游戲。漸漸的，我仿佛自己也是一只小白兔。我的頭上長(zhǎng)出了一對(duì)雪白的長(zhǎng)耳朵；屁股后面張出了一條短短的毛茸茸的小尾巴；眼鏡變成了紫紅色，就像一顆晶瑩的瑪瑙；身上也披上了一件雪白的大衣，與小白兔們一起玩耍嬉戲。
這故鄉(xiāng)中的一切，都是我熟悉的老朋友。我愉快的和他們打招呼：你好，翠綠的小草！你身上的露珠是你興奮的眼淚嗎？你好，鮮艷的花朵！你在風(fēng)中搖著腦袋，是在與我問好嗎？你好，美麗的蝴蝶！你在半空中翩翩起舞，是想與我共舞嗎？你好，可愛的小鳥！你在枝頭唧唧喳喳地歌唱，是想與我合唱嗎？你好，黑黑的小蟬！你朗誦著一首首詩(shī)歌，是想與我比賽嗎？你好，淘氣的小松鼠！你在樹林間東躥西跳是在與我捉迷藏嗎？我想你可能是在尋覓著躲藏的地方吧！
黑色的屏幕慢慢下垂，夕陽(yáng)親吻著山腰，我懷著愉快的心情走在回家的幽徑上。
六年級(jí)作文 篇3
家是溫馨的港灣，家是我們生活的地方。
我家并不富裕，卻其樂融融。一家四口：有嘮叨的媽媽、顧家的爸爸、可愛的小妹妹與愛讀書的我。
早晨起來(lái)，要去上學(xué)了。媽媽卻從房間里鉆了出來(lái)，叮囑我：“路上走慢點(diǎn)，過(guò)馬路要小心，注意看車，綠燈時(shí)再過(guò)馬路……”。唉!每天都是這樣的嘮叨，不知何時(shí)媽媽的這個(gè)毛病才能改掉，真讓人煩心!
中午放學(xué)回家了，爸爸在家做飯。他是全家公認(rèn)的“顧家男人模范”，不管在外工作有多忙，也不會(huì)忘了回家做飯、陪媽媽、照顧小妹妹、督促我寫作業(yè)。恰巧老師布置了數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，我把它帶到了家里。剛準(zhǔn)備寫作業(yè)，爸爸來(lái)到了我的房間。他可是對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通，只會(huì)叫我“把字寫工整、不要涂涂抹抹的”，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這幾句話是他的口頭禪。唉!瞎管的老爸。
下午回家，家中出現(xiàn)了繁忙的景象：爸爸正在沖奶粉，媽媽正抱著小妹妹滿地走。這不，我的小妹妹正“嗚哩哇啦”的哭鬧著，肯定是誰(shuí)又把她惹火了。她只有三個(gè)月大，別看她小，她可是我家的活寶。她會(huì)與大人“啊~啊”地對(duì)話，會(huì)像幾歲的小孩一樣哈哈地大笑，還能坐在沙發(fā)上自?shī)首詷罚媸强蓯蹣O了!但也有不盡人意的地方：我在客廳中苦思冥想一道奧數(shù)題，一分一秒慢慢的過(guò)去了，終于有了點(diǎn)思路，可這時(shí)坐在沙發(fā)上玩娃娃的妹妹突然大叫一聲，這不叫還好，一叫愣是把我嚇了一跳，腦海中的思路立即消失地?zé)o影無(wú)蹤。她真是氣煞我也。唉!胡鬧的小妹呀!
有一天，我在想：如果他們都不在家，那該多好呀!那時(shí)我無(wú)憂無(wú)慮，可以盡情的思考。
我夢(mèng)想成真。周末，媽媽爸爸帶著小妹妹去了外婆家。由于我要上補(bǔ)習(xí)班，只好留在家里。我可一點(diǎn)也不遺憾，倒是興奮不已。于是，我在家中自由地玩起來(lái)。可是，家里我總覺得少了些什么，它讓我感覺家中萬(wàn)分寂靜。沒有媽媽的嘮叨，沒有爸爸的監(jiān)管，也沒有小妹妹的哭鬧，家中變得空蕩蕩的。并不是我想像的那么自由與快樂，而是意料之外的孤單與憂愁。
這孤單、憂愁的一天終于過(guò)去了，他們回來(lái)了!這是一個(gè)多么令人高興的消息。從前，我希望他們每時(shí)每刻都在外面，現(xiàn)在我希望我們每分每秒都在一起。因?yàn)椋覀兪且患胰?
一家人在一起難免有一些，但的是溫暖、幸福、有滋有味的生活。我離不開我的家人，離不開我的家，因?yàn)椋覑畚壹?
六年級(jí)作文 篇4
有一天，一只小鴨單獨(dú)外出游玩。它走著走著，一不小心，撲通一聲掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。它拍打著小翅膀，想跳出來(lái)，可每次都再滑下去了。它想：如果沒人救我，我就會(huì)餓死了。它越來(lái)越害怕，越想越傷心，嘎嘎地哭了起來(lái)。
哭聲驚動(dòng)了路過(guò)的小兔和小貓。它們走到坑邊，對(duì)小鴨說(shuō)：你先別急。我們會(huì)想辦法救你上來(lái)的。小鴨停止了哭泣。小兔和小貓苦思冥想，還是毫無(wú)辦法。忽然小兔靈機(jī)一動(dòng)，它說(shuō)：小鴨會(huì)游泳，我們可以往里邊倒水呀！小貓說(shuō)：好辦法！它們?nèi)フ襾?lái)兩個(gè)水桶，到小溪里提來(lái)一桶又一桶的水，往坑里倒。盡管它們提得氣喘吁吁，汗流浹背，但一想到這樣做可以救小鴨一命，它們就忘了辛苦，繼續(xù)努力。
過(guò)了一段時(shí)間，水終于慢慢地滿了，小鴨也浮了上來(lái)。它快樂地拍著小翅膀，跳上了岸。它激動(dòng)得差點(diǎn)流出了眼淚，說(shuō)：謝謝你們的救命之恩。小兔和小貓說(shuō)：不用謝啦！你以后走路要注意安全，也不要單獨(dú)外出了。小鴨知道自己貪玩錯(cuò)了，不好意思地低下了頭。然后，它們開開心心地回家了。
六年級(jí)作文 篇5
秋天是個(gè)非常浪漫的季節(jié)，為什么我會(huì)認(rèn)為秋天是個(gè)最浪漫的季節(jié)呢？因?yàn)榍锾焓莻�(gè)賞楓的好季節(jié)。秋天來(lái)到了大地，許多楓葉開始變橘紅色，楓葉也開始飄落下來(lái)，這樣的美景，讓整個(gè)秋天的景色變得橘橙橙的一片。現(xiàn)在就讓我們移動(dòng)腳步，去看看詩(shī)情的景色吧！
當(dāng)一個(gè)人走在楓樹下，楓葉不斷的飄落到你的頭上、衣服上、鞋子上，這樣的感覺是多么的浪漫啊！楓葉鋪滿了整個(gè)街道，從這一條道路的前頭，一直走到街道的尾端。當(dāng)你走在楓樹下，只見刮起一陣風(fēng)，刮下漫天楓葉。地上舖著一層層的楓葉。楓葉不斷的從樹上飄落下來(lái)，面對(duì)眼前的絢爛美景，我不禁放慢腳步，慢慢的緩緩的走著，沉醉在這楓情世界里，久久不忍離去。
在秋天里走在森林里，處處可看見那令人心動(dòng)、贊嘆和陶醉的.楓樹。當(dāng)太陽(yáng)下山時(shí)，美麗的，搭配著那橘紅色的楓葉，一眼望去，紅橙橙的夕陽(yáng)，照映著楓紅片片，大地是那么柔美。
大家知道楓葉變紅的秘密嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧！由于高海拔的冬天溫度相當(dāng)?shù)停虼瞬糠輼浞N選擇以落葉方式渡過(guò)低溫惡劣的環(huán)境，所以此種植物稱之為落葉植物。入秋之后，落葉樹的葉柄基部會(huì)產(chǎn)生厚壁組織，阻止養(yǎng)份運(yùn)輸。由于葉綠素的分解，使得綠色變淡；再加上葉黃素及花青素，使得葉片呈現(xiàn)紅、黃、綠等鮮艷的顏色。海拔愈高，落葉前色彩愈鮮麗。
我最喜歡的季節(jié)就是秋天了， 那么你們最喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？是春天、夏天、秋天還是冬天呢？你們知道我為什么最喜歡秋天嗎？因?yàn)榍锾旖o人的感覺是非常涼爽又詩(shī)情的。雖然有時(shí)候，秋天給 人的感覺有些悽涼。有時(shí)候，秋天給人的感覺是最抒情的。我最喜歡詩(shī)情畫意的秋天了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一起去拜訪美麗的秋天吧！走，不要在等了，出發(fā)吧！
六年級(jí)作文 篇6
人的一生中總會(huì)遇到命中注定出現(xiàn)的人，而我的一生中遇到了那關(guān)愛、呵護(hù)我的人，那就是我的老師。
小時(shí)候，我就是頑皮集一身的無(wú)頑皮不快樂的人，在送到幼兒園時(shí)，爸媽也千叮嚀萬(wàn)囑咐老師，不要太放縱我了。
一次活動(dòng)課，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上玩丟手絹，輪到我丟了。同學(xué)們一遍一遍地唱著歌，我跑得飛快，就是為了讓他們不輕易發(fā)現(xiàn)我。突然我一個(gè)急剎車，眼珠咕嘟一轉(zhuǎn)，一向淘氣的我怎么能不做惡作劇呢？嘿嘿，我嘴一咧，心生一計(jì)。順著巧勁，繞到一位小胖墩后，我推了他一把。并把手絹扔在他背后，然后就腳底抹油，逃之夭夭。誰(shuí)知，那位同學(xué)被我推得小腹犯疼了……
晚上，老師找我談心，我不好意思了，十指抓緊，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我……不是故意的，我……只……想開個(gè)玩笑……”說(shuō)完就哇哇大哭了。老師邊哄邊說(shuō)：“沒關(guān)系，沒關(guān)系。”因?yàn)槟羌拢螒蛟缭缃Y(jié)束了。老師就像會(huì)讀心術(shù)一樣，問我要不要玩游戲，我自然而然的答應(yīng)了。
老師抱著我在小花園走著，邊走邊講故事，累了我們就坐在長(zhǎng)椅上，仔細(xì)觀察有沒有小螞蟻經(jīng)過(guò)。我們就這樣玩了許久，在快樂中的我根本就不記得，也不想記得時(shí)間了。老師把我舉得高高的，而我的手就會(huì)想抓住天上的星星和月亮。每當(dāng)我這么做時(shí)，老師都會(huì)說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)“手可摘星辰”，當(dāng)然這是我小學(xué)才知道的。還記得，當(dāng)初離開幼兒園淚眼婆娑的我，與強(qiáng)忍淚水的老師分別時(shí)，心臟仿佛都停止了跳動(dòng)。
老師，我離天空最近的一次就是你把我高高地舉過(guò)你的肩頭。雖然當(dāng)初那位對(duì)我無(wú)微不至的老師早已調(diào)遣他地，但我的心中永遠(yuǎn)記得她。
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