六年級作文

時間：2021-03-05 16:06:17 六年級我要投稿

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關于六年級作文合集9篇

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。

關于六年級作文合集9篇

六年級作文篇1

　　幸福是在生病時的照顧，幸福是孤獨時的陪伴，幸福就是在困難時得到幫助，幸福就是在失敗時得到鼓勵……總之，有許多人讓自己明白了幸福是什么。可我覺得幸福就是媽媽的那把傘……

　　那把傘不大不小的，正好能容下我和媽媽兩人。在我的印象中，每次下雨下雪，都是媽媽拿著那把傘來接我，我遠遠地都能看到媽媽撐著傘在校門口等我的身影。那把傘記錄了我和媽媽在一起的歡聲笑語，那時候媽媽的肩頭總是濕了一些。這把傘陪我度過了幾個春秋，這把傘上還記錄著一個故事，每當想起，我心里就感到很幸福。

　　那是一個風雨交加的一天，我在學校上課。剛開始天只是有點陰，上到第三節課時，天上飄起了雪花。雪越下越大，很快，地上的積雪有一個鞋底那么厚了。放學了，天上還在飄著鵝毛般的雪花。我以為媽媽不會來接我了，可是我想錯了。媽媽一如既往地站在校門口，我不禁鼻子一酸，快速跑到媽媽的跟前。我和媽媽緊緊地依偎著走在路上，身后留下兩排大腳印和兩排小腳印。此刻，我的心中是幸福的，我知道媽媽也是幸福的。

　　一天又一天，一年又一年，我的身高也在不斷增長，那把傘只好“退休”了，媽媽又換了一把大傘。在我的眼中，雖然那把傘不用了，可是那把傘上記錄著我和媽媽的一些美好的回憶。我明白幸福是什么了，是媽媽愛的陪伴。

　　幸福在哪里？幸福對于我來說，就在媽媽手里的那把大傘下。

六年級作文篇2

　　清晨，我醒來時，窗外飄起了鵝毛大雪，大地一片銀裝素裹。

　　雪是潔白的，美麗的，可愛的。雪那樣潔白又柔弱的色彩是最美的，就算是天上的云朵，海上的浪花，在它的面前也要遜色無數。雪總是在人們不知不覺的時候，悄悄地來到人世間。它們給山川、樹木、房屋都披上了華麗的銀裝，給大地蓋上了厚厚的大棉襖。那時，世界銀色一片，萬物都是銀光閃閃的。

　　雪依舊在下，冬姑娘依舊在給大地蓋上那瑩白色的被子。雪花在空中左右搖弋，就像一個喝醉酒的仙子在走凌波虛步。空中，隨風飄揚的雪花，一會兒貼在墻上，一會兒貼在玻璃上，一會兒上，一會兒下，到處飛舞，好像一個頑皮的小孩與我們在玩捉迷藏。雪花落在了房屋上，好像給房子戴上了一頂銀白色帽子;雪花落在樹枝上，好像給樹披上了厚厚的白色衣裳;雪花落在花草的枯枝上，好像一條白色的絲帶……片片雪花隨風飛舞，好像白色的精靈穿梭于世界的每個角落，令大地華光四溢，萬分精彩。

　　雪越下越大，從一點點的，到一團團的，似乎從天上撒下來的棉花團。雪花不停地飛舞著，像棉花，似柳絮，如楊花，漫天飛舞。

　　漸漸地，漸漸地，雪停啦，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。這銀色的世界好像是只用白色渲染，不用墨線勾勒出的中國畫，畫的主要顏料為銀白色，它譜寫了一處處生動的景色，銀白色的世界美麗而祥和。

　　雪，就像那動聽的樂章，深情優美的詩篇，給孩子們帶來了快樂，也讓人們欣賞到了一幅極佳的“瑞雪美景”。

　　漫天飛舞。

　　雪，就像那動聽的樂章，深情優美的詩篇，給孩子們帶來了快樂，也讓人們欣賞到了一幅極佳的“瑞雪美景”。

六年級作文篇3

　　在我的身邊，有許許多多值得我感動的事，也有許許多多值得我感謝的人。父母、同學、朋友……其中，有一位最值得我感謝的人，那一個人就是我們的班主任蔡老師。

　　有一位名人曾說過：“教師是人類靈魂的工程師！”教我們語文的蔡老師個子不高，蒼白的臉上露著一種驕傲感，一副眼鏡更顯出她的博學。她是一位老教師，說蔡老師老，不是不尊敬老師，而是因為蔡老師任教已經有幾年了，經歷了這么多年的風雨，從她那干癟的臉上就可以看出，歲月的痕跡都展現在蔡老師那一張飽經風霜的臉。

　　入學以來，我從來都沒有感覺蔡老師是一位老教師，從蔡老師那頭烏黑發亮的頭發上看，蔡老師跟20歲的年輕老師一模一樣。

　　每一次上學，我都會看一看大廳兩旁櫥窗里那一塊“教師檔案”。上面有我們和藹可親的蔡老師的照片，那一張照片下，有一句令人刻骨銘心的話：“希望孩子們茁壯成長，這便是我最大的驕傲！”這句話一直在我耳邊縈繞。它時刻提醒著我：“好成績就是換回老師笑容的最好禮物。”

　　清晨，當露水在陽光下面閃爍的時候；當小鳥在空中唱歌的時候；當第一縷陽光照在我身上的時候，我背上書包，踏著輕輕地步伐，走進了我熟悉得不能再熟悉的教室。

　　頓時，我的眼睛閃過一個陰影，那正是教我們語文的蔡老師。她站在講臺上注視著下面的同學，眼睛里放出的目光既慈祥溫柔，又帶著嚴肅驚慌。只要是蔡老師的早自習，教室里都會傳出陣陣朗朗的書聲。這便是蔡老師令我感謝的原因之一：負責。

　　踏著輕輕地步伐，來到辦公室，悄悄地把頭探進辦公室的木門。桌前蔡老師正在批改作業，一字一句，不漏過任何一點錯誤。桌前那堆積如山的作業透露著當教師的辛苦。我此時心中會情不自禁地想：“老師你批改作業多辛苦！”

　　啊！蔡老師，你身上的有點說也說不完。我想為您高歌一曲，感謝你無私的教育，領導我們走向勝利的道路！

　　“教師是辛勤的園丁！“這句話說的.沒錯！

六年級作文篇4

　　雪是一種自然現象，它給人們帶來了快樂，給人們增添了玩耍的時光。有人討厭它，因為它的到來使人感覺寒冷；有人喜歡它，因為它給天真的孩童帶來了許多的樂趣。我生活的地方最近幾天也下了雪。

　　那天下午，上課時我無意間看到窗外開始飄雪，笑了。下課了，我告訴小伙伴們下雪了，大家都興奮地笑了，雪這東西在江南地方是很少見的。

　　晚上九點多了，我們在飯店吃完晚飯回家，剛出門，一股帶著雪花的涼風撲面而來，只見小雪花在空中亂舞。我拉緊了衣服向車邊沖去，只見路上已被雪打濕，車窗邊已經有了一排小雪花，我心想：明天的常州會是一個全新的面貌。懷著這個念想，我進入了夢鄉。

　　第二天，我睜開眼第一個想法就是拉開窗簾看看窗外的世界。哇，大雪把小草地、廣場、坐凳、大樹染白了，原來五顏六色的小區被一夜的大雪變成了白雪皚皚。

　　我迅速起床，準備去外面的世界看看小區的新面貌。我剛出了電梯門，被一片白色驚呆住了。原本黑色的道路被大雪覆蓋，只剩人們的腳印和車輪軋過的痕跡。原本大樹上身著綠色的葉子，現在由大雪覆蓋，只剩一根樹柱。高架的車輛寥寥無幾，不再像以往的那么多，速度也很慢……雪給我們的城市、小區、街道、每一間房屋、每一個角落都換了個新面貌，刷了一道道白色的油漆。

　　在雪天，打雪仗、堆雪人成了每個孩子必玩的一個游戲。我也不例外，敲響了鄰居家的門，叫醒鄰居家的孩子來一場痛痛快快打雪仗。我們戴上了手套，穿上了雪鞋，穿了笨重但保暖的棉襖，來到了一片開闊的雪地，開始了刺激的打雪仗。毫無規則，帶著興奮感開始打雪仗，什么都不管，裹了個雪球，朝朋友砸去。我們快樂地度過了一個上午。不僅打了雪仗，還堆了個雪人，很簡單，但包含了我們孩子在冬天的快樂成長。

　　雪，你不僅給人帶來了歡樂，還讓城市充滿快樂和歡笑，給人們帶來幸福，你看那遍地的雪人就是大家喜愛你的證明。

六年級作文篇5

　　有人說順境出人才，也有人說逆境出人才，我認為這兩種說法都是片面的。因為環境對于人成才與否，只是一個外在因素，人是否成才取決于每個人的內在因素——他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書才能出人才。

　　一個吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中沾沾自喜，忘乎所以，自認為天下第一；身處逆境又會一蹶不振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境，要想成才都只是一紙空談。

　　成才的必經之路只有一條——勤奮讀書。古語說得好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”每一個勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐朝的白居易讀書不遑寢息，以致口舌成瘡，手腳成胝；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；另有“引錐刺骨”、“鑿壁偷光”等等。這些古代名家學者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自于勤奮讀書。

　　還有人說人才來自天賦，我認為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人比笨拙的人成才的確要容易，但光有天賦不知勤奮讀書，永遠只是一個“聰明的白癡”。天生笨拙的人只要懂得“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”的道理，在前進的道路上不畏縮，不懈怠，發奮苦讀，就一定能嘗到勤奮的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學問，處何時代，他們都有一個共同的特點——勤奮讀書。

　　一個人無論多么聰明，多么有志向，有雄心，如果沒有勤奮讀書的實際行動，一切都只是空談。“按圖索驥”的故事眾所周知，為什么伯樂的兒子會以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書，淺嘗輒止，又自以為是，胡亂的背了幾句《相馬經》就以為學會了相馬術，以致最后蛙馬不分受人恥笑。

　　總之，環境的優劣天賦的高低，對一個人的成才都不是最重要的，一個人的成才與否，內因起著決定作用。因此生活中的我大多時間都在盡情尋找書中那所謂的“黃金屋”以便充實自己，讓內因充分發揮應有的作用。

六年級作文篇6

　　“偷夢獵人”是一個偷一個別人的夢，讓別人實現不了自己的夢的人，是一個專業名詞。

　　但是我們班就有一位“偷夢獵人”。她有一頭彎曲的短發，一雙水汪汪的眼睛，旁邊雖有一些皺紋，但掩不住她的美麗。她的臉嫩嫩的，就像嬰兒的臉一樣的，帶著兩個可愛的酒窩，里面通紅的，讓人情不自禁地去摸一摸。

　　你一定說，這么一個美麗的人會什么變成一個“偷夢獵人”？唉！是這樣：我要寫一篇小說，因需要資料，我去請“偷夢獵人”幫我。但她告訴我：“范睿，你有上進心的人，我很高興。但我希望你把主要的精力放在學習上，把一些愛好放在一邊。”“偷夢獵人”的一句話就像一桶水滅了我旺旺的熱情之火，我差點放棄了寫作，可我在作文網上發現了三條信息，告訴我，我的三遍作文發表了，而且有一篇《我和賣火柴的小女孩兒比童年》作文排在第五位，樂得跳起來，哇！足足有一米多。我的熱情之火被燃燒起來了。

　　我想這個“獵人”讓我放棄寫小說的夢想，那么我還不如用行動告訴“偷夢獵人”，我既能寫好小說，也不會耽誤了學習。

　　哦！忘了告訴你大名鼎鼎的“偷夢獵人”是誰？她是我班的班主任韓老師。

六年級作文篇7

　　艷陽下，翩翩起舞的蝴蝶，舞姿如此的曼妙而優美，但誰知道，在那華麗的背后，經歷了多少磨練與失敗的洗禮，最后因此蛻變而重獲新生呢？

　　當美麗的蝴蝶還是一只丑陋的毛毛蟲時，它為了要快一點長大，不管是風吹、日曬、雨淋，它還是不顧危險的趴在樹枝上不停地吃著食物，那怕是會從高空上摔下來，或者是被一些給吃掉，甚至是遭到其他昆蟲的攻擊，它也不怕，為的就是要快一點長大、快一點蛻變、快一點迎接新生的到來！

　　當一只毛毛蟲蛻變成一只完美無瑕的蝴蝶時，我深信，那種喜悅是無人能比的，因為，經過了這么多艱辛、困難的挑戰，也經過漫長的蛻變，在那最后的一剎那變成了美麗的蝴蝶，那種高興、那種興奮，是無法用言語形容的，因為，它不再丑陋了，它可以用美麗來迎接自己的新生了！

　　我相信，每個人都對自己有所不滿，都想要到一個新的世界，都想要重獲新生，但是，事實上，如果你可以更加積極地去面對自己，為自己的未來做好最適合自己的打算，那么，你就不必一直抱怨著自己有多糟，也可以把這個“新生”把握得非常好，不是嗎？

六年級作文篇8

　　在這炎熱的夏日里最大的誘惑是什么？當然是能進入到冰涼的世界！如果能在夏天感受到像冬天一樣和冰雪接觸到的快感，那簡直是太爽了！但是，你一定會說，夏天怎么可能有冰雪呢？那我就告訴你吧，這個暑假我和爸媽去了上海銀七星室內滑雪場，體驗到了冬天涼爽的感覺和滑雪的樂趣！

　　我們來到滑雪場，買好票，換上厚厚的滑雪服。由于我們是初次來滑雪，于是請了位教練來指導我們。教練帶我們領取了滑雪鞋，此鞋狂重，穿上后如綁上鉛袋，只能靠小腿帶動身體前進，比企鵝還笨重，走起路來就像機器人一樣，很滑稽。再領了雪橇和雪杖，裝備就齊全了，大家進場吧！

　　我們進入雪場，頓時開朗，迎面而來的是一片白皚皚的積雪，看上去煞是壯觀。剛才在室外還是驕陽似火，這里卻是一片冰天雪地，一陣涼氣撲面而來，好涼呀！我趕緊帶上帽子和手套。

　　教練開始教我們的第一個動作是剎車，這個動作要求將滑板呈內八字，身體向前傾，雙腿彎曲雙膝靠攏，我們在跟著做了這個動作以后，教練又教我們將雪橇間的八字向內收攏一點，就可以向下滑動，雪橇越平行速度越快。我們初學者只能保持內八字腿型向下滑，這樣速度可以慢點，如果滑不動時還可以借助雪杖來進行助力。教練教完我們這些基本動作后，立即要求我們上雪坡。

　　我們乘扶梯來到第一段坡頂，裝上滑雪板，開始向下滑，身體前傾，彎腰，收起雪杖，冷冷的風吹在臉上，感覺真得很爽！滑下的時候一開始尚可，但后面速度越來越快，我大叫著：“讓開，讓開……”可誰知前面有一個人摔了一個大跟頭正坐在地上，我完全不能控制了，只能隨著呼呼的風沖下去，啪嗒一下撞上前面一人而摔倒。我摔倒坐在地上，回頭看，只見老爸很猛地向下沖，突然啪嗒一下又摔倒在地。我哈哈大笑起來，抓起一團雪向老爸扔去，然后做了個鬼臉。這時又見老媽一路尖叫著沖了下來，最后又啪嗒一下摔倒在地。我笑得前仰后合，我們向四周看去，像我們這樣的情景時時在上演，還有的一路狂叫著“救命啊，救命啊……”向下沖，然后又摔得人仰馬翻。我們都哈哈大笑，滑雪的樂趣莫過于此吧！

　　我們一輪又一輪地滑著，盡情地享受著在這冰天雪地中最歡樂的時光。

　　幾個小時的時間很快就過去了，我們又要去面對那炎炎夏日了，真期待著第二次的滑雪記。

六年級作文篇9

　　寒假已到了尾聲，但我的寒假作業卻遲遲沒有做完。

　　我正趴在餐桌上“加班加點”，爭取在晚上十一點之前把最后的幾篇作文寫好。媽媽燒好的晚餐擱在作業旁，碗上冒著“滋滋”的熱氣。

　　“叮鈴鈴……”一陣電話鈴聲打破了家里的寧靜。“喂，……”接電話的人是媽媽。“又是一些無聊的電話。”我嘆了口氣，繼續埋頭寫作文。突然，一句話就像針一樣刺入我的耳中——“她的作業到現在還沒做好……”

　　我拿起作業本跑進了房間，反鎖上了門。

　　這時，我的眼淚像斷了線的珍珠一樣落下來，我的心在滴血。作文沒寫好是我的錯，作文沒寫好我也急，作文沒寫好我還要被老師批評。您說得短短的那句話，足已讓我心酸很久很久。那本小小的日記本上，留下我許多的淚水。反鎖在房間中，任淚水肆意地流淌，我的眉頭一直皺著。媽媽，我的自尊心有多么的強，您是清楚的，但您為何總是在別人面前提我的不是呢?

　　媽，您三番兩次地敲門，我卻不讓您進來，是因為我還想多聽幾次您那誠懇的道歉，可您卻誤認為是我不識抬舉。頓時，我的淚再次如雨而下。

　　人們常常認為大人最愛面子，其實在我們幼小的心中，我們的心靈更脆弱，更需要鼓勵!一句不經意的話語，卻傷害我們那渴盼理解的心。

　　我希望每個家庭都能春風蕩漾，家長與我們間能更好地理解溝通!

　　童心，誰會懂!

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