【精選】六年級作文匯總八篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
爸爸媽媽還有我，好比一部動漫電影中的“三個人物”。
現在，我一一說出來，讓你們見識一下。
“人魚媽媽”
眾所周知，魚只有三分鐘記憶，跟它一樣，我的媽媽也有魚一般的記憶。
“明明，我的包哪去了?”、“我的本子剛還在這呀?”、“我明明剛把手機放在桌子上的?”……有了這位“人魚媽媽”，我的工作量不知還會增加多少。還好，我成了“明偵探。”
媽媽的丟三落四的習慣也沒少遺傳給我，我也因此常常被老師、同學們數落。唉，有這樣的“人魚媽媽”，也是醉了。
“蠻熊老爸”
我的老爸，我給他取了個昵稱，叫“蠻熊老爸”，一聽這名字你就了解他的性格：犟、易“爆”——極其危險。
“兒子，今晚咱們吃火鍋!”老爸說道。“我不喜歡吃。”簡簡單單一句話，頓時激起老爸千層怒：“不喜歡吃也得吃!吃了長身體，你看你瘦得跟火柴桿一樣，芒果干兒都比你重。”只要我與他一不和諧，他就使出他的絕招“蠻熊震怒”，逼得我不得不同意。
說到底，我還是怕我的“蠻熊老爸”，誰叫他是一家之主呢!何況，他“蠻熊震怒”，是為了我的健康。
“熊孩子”
虎父無犬子，有其父必有其子。我爸人稱“蠻熊老爸”，獲得“熊孩子”雅號的正是在下。
我自稱“聰明搗蛋智多星”，嘿嘿，在學校里大錯不犯、小錯不斷，是一個永遠長不大的熊孩子。上佛山、下茶地;左玩貓、右抓雞——無“惡”不作的孩子頭。
但“蠻熊老爸”太嚴，我不敢做太過火的事，讓我英雄無用武之地!
沒錯，這就是我們家的三個動漫人物：“人魚老媽”、“蠻熊老爸”和我這個“熊孩子”，怎么樣?我們一家人會和諧嗎?
六年級作文 篇2
家——是心靈的搖籃，是情感的棲息地，是燦爛的陽光地帶。每個人都有一個幸福，溫馨而甜蜜的家。
每個人的家人都是親切溫和的。每個人的家人至少有三位——爸爸媽媽和自己。我卻有好多家人：爺爺奶奶，外婆外公，大伯大伯母，爸爸媽媽，大哥二哥，姐姐和我！
今天我要講我的爸爸。我爸爸的原名曾金成，職業是一名巡警，以前他總跟我說他是警察的小跟班，偶爾也會幫媽媽做家務。但爸爸工作很忙，不像普通人一樣有定期休假。有好幾次，爸爸都得在過年時離開家去工作。
在今年年底，爸爸在大年夜出去工作，我在爺爺家吃了點芒果味蛋糕，結果晚上12點半的時候，我的肚子開始隱隱的疼起來，爸爸知道了馬上翹班回來陪我，說等我好了以后再回去。我看著爸爸匆匆趕回來的身影，眼眶里的淚水打著轉。肚子里翻江倒海，我難受地吐了出來。爸爸輕輕地拍著我的背，溫柔的安慰著我，我吐完了開始嚎啕大哭，邊哭邊吐。爸爸的手機一直不停的響著，我跟爸爸說他先回去工作，工作要緊。爸爸卻像沒聽見我的話似的，一直在身邊陪伴我安慰我，如果是平常的話我肯定把他打發走了，可是這次我已經難受得說不出話來，只能在爸爸溫柔的聲音里默默忍受著痛苦。爸爸見我一直不停地吐，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，眼睛里血絲都出來了，整個眼眶紅彤彤的。
這件事過去很久，但爸爸通紅的眼眶，憔悴的神色，焦急的眼神仿佛還歷歷在目。我從不知道爸爸也有這么親切，溫暖的時候，那時的爸爸好像一泓清泉澆灌了我干涸已久的心靈，像一束陽光溫暖了我冰冷的身軀。身上的痛似乎也減輕了很多，覺得暖融融的'，如沐春光！
爸爸，我一直想對你說：“爸爸，有您真好！是您讓我感覺到家的幸福。您像一棵大樹，為我遮風擋雨庇護著我一直平安長大，陪伴我經歷生活的酸甜苦辣，有您真好！”
家，是生活的港灣，心靈的寄托。我的家因為爸爸變得更溫暖，美好。感謝每一個家人的陪伴和呵護伴我成長至今。我愛我家，更愛我家的每一個成員！
六年級作文 篇3
人們都說：“上有天堂，下有蘇杭。”杭州的魅力在于西湖。
今天，我們一家去久負盛名的杭州西湖游玩。清晨趁著黎明的曙光，我們來到了杭州西湖邊。朝霞映照在碧綠而清澈的湖水上，那像翠玉似的湖水閃爍著金光，一陣陣的秋風吹拂水面，整個湖面都在微微晃動。我邊看邊沿著岸邊慢慢走著，走了幾十步又回頭去欣賞湖邊的美景，它們變幻無窮，熠熠發光。突然間，天空中下起了蒙蒙細雨，更為西湖增添了幾分姿色。西湖在細雨中仿佛披上了一件薄紗，蒙蒙朧朧的。湖中的幾條魚兒正搖擺著尾巴游來游去，嬉戲玩耍，它們在洗一場秋雨澡呢！
中午時分，雨下小了。岸上那一棵接一棵的柳樹的“綠發”上結出一粒粒晶瑩的“小珍珠”，一些長發的柳姑娘早把長發伸到清澈的湖水中去梳洗了。綠柳清湖，一切看上去是那么的和諧。一眼望去，成陰的樹，碧綠的湖水悠悠蕩蕩，給人以美感。
下午我們要離開西湖了。臨走時我更依依不舍。我不時回頭望著，想把西湖的美永遠記在腦海中。這時，我才知道大自然的美是無法抗拒的。從古至今，不知多少詩人把西湖比作西子。無論是淡裝還是濃抹，看上去總是那么美麗。是啊！我也有同樣的真切感受。西湖有一種無法抗拒的美麗，令人陶醉。
六年級作文 篇4
母親在我們的生活中，到處都有微笑。在每個人的記憶里，也有種種難忘的微笑：蒙娜麗莎神秘的微笑，空中小姐親切的微笑······然而，在我的記憶深處卻珍藏著一個微笑——母親的微笑，它時刻鼓舞我奮進，激動我振作，給我以力量，給予我信心······
去年期中考試，考砸了一門課，挨了爸爸一頓訓斥，心情非常糟糕，真想找個地方大哭一場。“唉，怎么這么倒霉，全讓我趕上了！”我惡狠狠的踢著一塊石子，發泄著胸中的怨氣。
隨著石子的滾動，我抬頭一看，原來是媽媽，她那慈祥的微笑，使我的心中頓時感到了溫馨、快樂。這時媽媽緊緊地抱住了我，告訴了我一些有關名人失敗后又重新振作起來，得到勝利的故事，其中有一句話令我感慨萬分。母親用那柔和的語言告訴我：“一個人的成就，是經過種種挫折和失敗才取得的，因為失敗乃成功之母。”這句話好象有魔力一般，使我眼淚停止了流動，怎么都流不出來。這就是母親微笑的力量。
我長長的嘆了一口氣，所有的煩惱都煙消云散了。從那天起，我經歷了考試的失敗，困難和折磨，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。在我孤獨無助，受人嘲笑的時候，我總會想起那天媽媽慈祥的微笑。
過去的，是記憶中熟悉的身影；不變的，是相片不變的微笑；留下的，是那段刻骨銘心的親情。
六年級作文 篇5
夏姑娘領著炎熱悄悄地離開了，秋姑娘帶著豐收興奮的來了，人們脫去了夏天的盛裝，穿上了暖和的毛衣，秋天來了！
秋天來了，草慢慢地變黃了，無精打采的彎著腰，一點也不像春天那樣朝氣蓬勃。枯葉從樹上飄落下來，把小徑鋪上了金黃的毛毯，走在上面舒服極了！
田野里的棉花從它堅硬的外套露出了雪白色的毛茸茸的頭，一眼望去，呦呵！還真像積雪覆蓋著。稻桿也被那沉甸甸的麥穗，壓得直不起腰來，高粱紅了，跟孩子害羞似的，可愛極了！果園里的柿子換上的紅衣，戴上了紅帽。它們仿佛在說：“我是最漂亮的，你們誰也比不過我！”再看看徑旁的菊花，她們可不像柿子姑娘們爭奇斗艷，而是默默地在為秋天做美麗的裝飾。我說：“柿子姑娘們你們可要向菊花妹妹學習哦！”
再看看湛藍的天空，大雁成群結隊的在空中飛翔，一會兒排成“一”形，一會兒排成“人”字形……可真整齊！過了一會兒，消失在天空之中，向南方飛去。
咦？這是什么花香味兒？哦！原來是桂花呀，那香氣讓人如癡如醉，飄到了我的身邊，也飄到了我的心田，讓我沉醉在其中。
秋天是豐收的季節，是勤奮者的天地，是美的象征。愛秋天！
六年級作文 篇6
蟬蟲鳥鳴，潮起潮落，這是大自然的聲音，我喜歡，也常被震撼。有些時候，我們會為聽鳥鳴到而感動地落淚，為聽大海的呼嘯被征服，卻忽略了我們身邊最振奮的聲音——掌聲。
記得二年級的時候，我很膽小，在課堂上很少舉手發言。終有一天，老師為鍛煉我們，叫我們在班上進行演講，這使我很擔心，萬一說不好，同學和老師會怎樣看我呢？隨著演講的日子越來越迫近，我忙著收集資料和編寫文稿。
終于到了演講那一天，我利用多余時間發瘋似的不停地看稿子，希望讀的時候不會結巴。第三節就是演講課，在第二節下課時，我將一些有關資料抄在黑板上。手中緊緊握著發言稿，眼睛死死地盯著上面的字，生怕抄錯一個字，我放下粉筆時才發現手心已經出汗。上課鈴響了，我忐忑不安地走到講臺上，心里一直告訴自己；鎮定，你行的。但我突然感到耳根一陣發燙，顯然我臉紅了。“大家好，今天我的演講是……”我開了腔，讀著稿子，不敢抬頭望坐在下面的同學，我的聲音越來越小。讀了一會兒，我停了下來，因為我發現我讀錯了字，頓時，我心想彈出一百個遐想：老師和同學怎么看我呢？同學們會不會笑我呢？老師會責怪我嗎……想象不斷在腦子里盤旋，物品臉紅得像個蘋果。忽然，一個掌聲徐徐沉入我耳中，我望瞭望，是老師。他會心地朝我笑了笑，眼神告訴我，你能行。同學們也跟著鼓掌了。我如勢重負，心里平坦了許多，掌聲作為我的力量，增強了我往下讀的意念！“……我的演講完了，謝謝大家”。我自信地抬起頭，看見一張張微笑的臉，聽到了一陣熟悉的掌聲，雖然聲音不大，也不整齊，但我仍然很高興，我堅信這掌聲能鼓勵我克服一切困難，使我以后再也不膽小！
也許掌聲并不一定代表贊許，但它可帶我我信心。大家也一定這樣認為吧，那么，請不要吝嗇你的掌聲，把它獻給所需要的人，它會使你受益匪淺。只不過是簡單的拍拍手，就給予他人一份信任，一份鼓勵。成功也好，失敗也罷，掌聲是對別人的一份肯定，肯定他的付出，肯定他曾經的努力……
六年級作文 篇7
正午時分，西沙銀嶼島。炙熱的陽光直射在海灘上，那潔白閃亮的細沙燙得我雙腳直跳，我連忙逃進一頂大傘下。看著那刺眼的海水，我的眼皮不由自主地打起架來。
當我再睜開眼睛時，我已潛到海底。而且我居然可以到處暢游。那些鯊魚啦、海豚啦對我不屑一顧，只有水母像仙子一樣曼妙地飄來飄去，表達著對我的友好。我來到淺海，正想找小海螺說點什么，突然感覺自己被什么夾住了，懸空起來，然后又被扔在了一片柔軟的墊子上。
“媽媽，快看，我找到了一只漂亮的小蝸牛！”我偷偷地睜眼一瞄，發現自己是在一個小男孩的手掌上。這只手肉肉的、粉粉的，很是柔軟。我不由自主地伸了個懶腰，露出了我那囂張的前爪。“哎呀！”小男孩嚇得一甩手，把我甩到了地上，我順勢把身體全部縮回到了我的“房子”，不動也不出聲了。
這時一個飄逸的身影擋住了陽光，她輕輕地吹去了我身上的沙粒，把我托在手中。“寶貝，這不是蝸牛，它是一只寄居蟹。你看它身上的殼，淺褐色上點綴著深黃色的圈，多好看啊！”這時我才明白，我已經變成了一只寄居蟹，并且非常美麗。這一刻，我的心情愉快起來，就慢慢地探出頭去，想展示一下自己的真面目，不要總是被人當作蝸牛。
小男孩又大聲嚷道：“媽媽，它是龍蝦，你看它的鉗子！哦，不對不對，它是螃蟹，你看它橫著走路呢！”孩子媽媽親切地說：“寶貝，你觀察得真細致，蝸牛的‘房子’是它自己的殼，身體和殼是連在一起的。而寄居蟹是先吃掉軟體貝類的肉，再把殼占為己有當房子，而且從來不交房租。所以又被稱作‘白住房’，或者‘干住屋’。”
“那么媽媽，要是小寄居蟹長大了，房子不夠它身體大了怎么辦？”
“隨著寄居蟹的長大，它會更換不同的殼來寄居。據說被寄居的螺殼最大的直徑有15厘米以上的呢。”
“寄居蟹有房子住了，那它吃什么？”
“絕大多數的寄居蟹生活在海里，是雜食性的動物，幾乎什么東西都吃。它們的嗅覺很靈敏，能清除沿海甚至內陸的腐敗生物，對整個大自然的生態系統有著很大的幫助呢。”
聽著這位媽媽的話，我忍不住為她豎起了自己的雙鉗。她一定讀過很多書，才會這樣清楚地了解我們寄居蟹的能力和作用，她一定不會傷害我的。
于是，我徹底放松地探出了全身，側著頭，斜著身體，從她的手掌沿著臂膀向上快速地“跑”去。孩子開心地鼓掌：“寄居蟹，加油！寄居蟹，加油！”孩子的媽媽則用手機拍下了我“表演”的全過程。快要觸碰到媽媽紗裙上的花邊了，我立即收住腳步，把自己縮進“房間”，“骨碌骨碌”地滾到地上。裙子那么漂亮，千萬不能被我勾壞嘍！
小男孩撫摸著我光滑的背殼，輕聲地跟媽媽說：“咱們把它帶回家吧，我會好好照顧它的。我好喜歡它。”
媽媽牽著孩子的手，把我放到靠近大海的沙灘上，用潮濕的細沙蓋住我的身體說：“寄居蟹是海邊的清道夫，還是讓它留在這里履行它的職責吧。再說每種生物都有適合它生活的特定環境，咱們不能帶走它哦。”
看著一步三回頭的小男孩被媽媽牽著手遠去，我的雙眼模糊了……
“啊呀，找你半天，你怎么在這兒睡著了？你不怕被烙成肉餅啊？”這是我媽媽的聲音，沒錯。
我激靈一下醒了，猛地坐起來，手被什么硌得生疼。撿起來一看，是一只布滿美麗條紋的貝殼。是我變的那只寄居蟹留下的嗎？
六年級作文 篇8
作文，我一直想對你說，我很想喜歡上你，可是卻心有余而力不足。我看到一些同學和你是親密的好朋友，你經常讓他們把你變得華麗高貴無比，可我呢？你總是拋棄我。寧愿獨自在那里首尾不協調，上下不連貫。我的語文成績好多都被你拖了下來，每次見到你，我就會十分煩惱，寫你時我感覺一個頭兩個大。如果你是大魚，我就是小魚，被你一口吞沒，如果你是火，我就是一個被烤焦的食物，因為你而感覺渾身不自在。我喜歡經過加工的你，你被打扮得漂漂亮亮的來讓我欣賞，我會感到快樂，不再有寫你時的煩惱，如果你在我筆下被寫得難看，我會感到十分煩惱，恨不得把你變得無影無蹤，不再出現在我的面前，讓我不再寫作。可是在我的筆下你10篇里總有8篇讓人“不屑一顧”的，我希望有寫你的靈感，可是我總是得不到。那真是一種又愛又恨的感覺。
請你不要再拋棄我，讓我喜歡你，和你靈感互通吧！作文啊作文，我也想精心地打扮你，也想讓你置身在優秀的伙伴中，讓更多的小朋友欣賞你。讓我們成為永遠的朋友吧！