關于六年級作文合集7篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
校園，是求知者的天堂，是探索者的樂園，為學生創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環(huán)境。但在這美麗的校園，卻處處都隱藏著“裂縫”──校園意外、危險。仔細聽，“嗤嗤嗤……”裂縫正在慢慢延伸。
20xx年6月12日，吳店中學七年級二班上午的最后一堂課是地理。當課上到大概一半的時候，坐在第三排的陳某和楊某因一些雞毛蒜皮的小事突然發(fā)生了爭執(zhí)，隨后兩個人在課堂上當著正在上課的老師的面打了起來，而且越打越兇，導致其中一人死亡。班上的所有同學都目睹了這幕。
近年來校園案頻發(fā)，帶來了的震驚和悲痛，將原本安靜寧和的校園推上了風口浪尖，受到傷害的學生的家長們撕心裂肺地呼喊和掉眼淚。而使這場悲劇上演的幕后主編便是“心胸狹窄”。對于心胸狹窄的學生，老師要對學生多引導，引導他們學會接納、寬容別人，學會站在別人的立場思考，學會欣賞別人，每個人都有優(yōu)點和缺點，既看到優(yōu)點也要接受缺點。還要通過多讀故事。教育實例讓他們開闊胸襟、樹立大愛思想。
人們都知道，裂縫不是與生俱來的，而是人們沒有留心安全，沒有謹記安全，由于疏忽而出現(xiàn)的。
20xx年12月7日晚，湖南湘鄉(xiāng)育才中學發(fā)生了一起踩踏慘劇。當天晚自習下課后，一名女生下樓時滑倒，后面潮水般涌來的人群，一層疊一層地壓上來，導致八名學生不幸殞命，二十六名學生受傷，八朵生命之花瞬間凋零了。
他們的父母心里原先的希望一下子化成了塵埃，隨著哭泣聲飄走了。他們整天以淚洗面、食不下咽、寢不安席。
之所以會使“踩ta事件”這只魔鬼近幾出沒于校園里的原因是學校的管理，學校對學生上學和放學，上課和下課這方面的管理根本就是一個漏洞。一哄而上，一哄而下，一哄而散，學生不按規(guī)定和班級秩序，大家你爭我搶，一片混亂，稍有不慎就可能發(fā)生踩ta事件。如果有專人指揮和疏導，排好隊按順序行走，踩ta事件完全可以避免。裂縫還在延伸，悲劇還在上演。誰又忍心看到親人為自己傷心呢？那就行動起來吧！讓我們攪拌泥漿（指安全意識），補合“裂縫”。生命的顏色是那樣五彩繽紛，如歌的歲月在吟誦青春，讓我們一起“關注校園安全───珍愛生命”，使校園安全無“裂縫”。
六年級作文 篇2
三月是出去游玩的好時節(jié)，到處是花紅柳綠的。上周末我和爸爸媽媽一起去孤山游玩，我們先從白堤一直往里走，白堤上到處是成群結隊的游人，岸邊的柳樹已經(jīng)長出來嫩芽，柳枝倒映在水中，水中的小魚也被吸引過來了。
很快我們就走到中山公園了，從中山公園進去后走一段路，抬頭望去，就可以看到前面的一塊石壁上刻著“孤山”兩個紅色大字，這兩個字蒼勁有力，形體優(yōu)美，每個字都比一個人還要高，還要寬，吸引得游人們都紛紛停下來拍照合影。
沿著石壁邊上的臺階往上走，只見到處是茂盛的花草樹木，空氣也格外地清新。在山頂?shù)钠脚_上，我們還可以看見幾百年前的建筑遺跡，這是以前清朝皇帝在杭州的行宮所在。站在山頂遠眺，兩側分別是里西湖和外西湖，只見湖水平坦如鏡，湖面上游船如織，遠處城市建筑高低錯落，風景美不勝收。
從孤山的另一側下去，一會就到“放鶴亭”了。亭子周邊有幾棵高大的大樟樹，據(jù)說已有五六百年了，大樹的樹干很粗壯，一個人環(huán)抱都抱不過來，樹葉是非常茂盛，遮蓋了一大片天空，陽光只能從樹葉的縫隙里擠下來一點斑駁的身影。亭子中間立著一塊大石碑，上面刻寫著很長的一篇詩文，幾個游人坐在亭子的長凳上，邊看著風景邊小聲地談笑著，感覺就是一幅恬靜的山水畫。
在放鶴亭的不遠處，山腳下種著許許多多的梅花，梅花這時正盡情地綻放著。這里聚集了不少游人，有的在花叢中流連往返，有的忙著拍攝美景，有的甚至就把帳篷搭在邊上的草地上。看著美麗如霞的梅花，聞著淡淡的清香，吃著帶來的'各種小零食，這真是最愜意不過的事了。
孤山風景優(yōu)美，但又清幽寧靜，真是游玩的好地方，我也由衷地喜歡孤山。
六年級作文 篇3
給你一片天空，一棵大樹，一朵花兒，一棵小草，一片綠葉，你，會選擇誰？可能是花朵，可能是大樹，但是我卻會選擇那一片不起眼的綠葉。
沒錯，它沒有大樹的高大挺拔，但沒有綠葉的裝飾，大樹如何好看？沒錯，綠葉也沒有花朵的美麗芬芳，但我們都知道紅花還需綠葉配的道理！沒錯，綠葉沒有小草的“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”，但它知道是誰養(yǎng)育了它——是大地，它抱著滿懷的忠誠，即使凋零了，也不忘“化作春泥更護花”，擠在大樹下不肯離去。
我不知道為什么如此偏愛綠葉。綠葉的一生是短暫卻十分有意義的，借用一位作者的話來說，就是：“春天萌芽，夏日生長，秋風起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛，它扶持香甜的果實，艷麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我自獻。”或許，我對綠葉的偏愛正在于此。綠葉，它裝點河山，遮擋沙塵，庇蔭遮雨，卻從不求回報。
給你一片天空，一棵大樹，一朵花兒，一棵小草，一片綠葉，你，還會選擇誰？
六年級作文 篇4
人，免不了都會遇到挫折。只是每個人遇到挫折的大小不同罷了。即使如此，面對挫折更重要的是看當事人給予怎樣的態(tài)度。不同的態(tài)度導致不同的結果；膽怯的、懦弱的人往往對待挫折會感到悲觀、失望甚至自暴自棄，從而對于他們更多的是一事無成。然而對于意志力堅強的人往往會在挫折面前迎難而上，不向挫折屈服，甚至自己向困難發(fā)出挑戰(zhàn)。于是，等待他們的會是與前者截然不同的結果。他們會獲得成功，成為命運的指導者、生命的強者。
我曾經(jīng)看到過這樣一則故事：一位飽受烈日暴曬的企業(yè)家，疲倦不堪地拎著兩盒領帶走在香港街的西裝店一帶兜售。然而，他跑了十幾家店仍然沒有買出一條領帶。當他又走進一家西裝店時，被店里的老板惡狠狠的大聲吼了出來，雖然這已不是一次了。但是他卻從來沒有想過放棄。于是，他以最快的速度、最殷勤的笑容繼續(xù)走街串巷，尋找領帶的買主。他有對事業(yè)的一種執(zhí)著，不輕易向命運低頭。終于他成為了贏家，成為了在海內外享譽盛名的‘領帶大王’。
我們不僅僅要學習他的這種精神，更要繼承這種精神。有時候我們不禁要深思，當我們做一件事而不成功的時候，是為什么？是命運的阻礙？還是自己的懦弱、悲觀使自己放棄了享受成功的喜悅？或是滿足于現(xiàn)狀？
人生就象大海，不可能永遠都平靜著。天會刮風，會卷起海浪。有起有伏才是真正的人生。如果人生成了一灘死水，那么生命將會毫無意義。生命的價值正在與此。
六年級作文 篇5
沉浸在書的海洋里，可以讓我享受到書給我?guī)淼臉啡ぃ豢梢宰屛覍W到書給我?guī)У闹R；可以讓我忘記一切煩惱……
我愛看書，有時看得可以到忘我的狀態(tài)。
記得有一次，學校快要期終考試了，作業(yè)特別多。一回來，我就開始悶頭寫作業(yè)了。家里靜悄悄的，除了我外，一個人也沒有。我寫著作業(yè)，可是心思卻不在作業(yè)上。寫了一會兒，抬頭看到了旁邊的課外書，什么也沒有想，便拿起書，精精有味的看了起來。我在想中間我看一個鐘頭的書，之后再寫作業(yè)，時間還是來得及的，晚上回來還可以和媽媽一起復習。
時間一分一秒的過去了，像跑起來一樣……很快，時間已經(jīng)到了，我下意識的看下手表，5：35了，可是看到了故事重要的情節(jié)，真的很想知道接下來會發(fā)生什么事……心里想著還可以再看一會，嗯嗯，沒關系，可以再看一會，到時作業(yè)寫快點就可以了。我時不時得安慰自己，便繼續(xù)看手中的書，享受書中的人物事給我?guī)淼臒o盡快樂，感覺我就是書中其中一位，參與著他們得故事……那感覺就像身臨奇境一樣奇妙。一頁又一頁的翻過，漸漸地，天色已晚，天邊的晚霞已經(jīng)映紅了桌面，照到我的書上……天色從橘紅色到大紅，又從大紅到暗紅，最后變成了暗藍色。不知不覺中，我感覺身旁有人，猛然一抬頭，嚇死我了，媽媽像警察局長般盯著我看，那眼神感覺要吃了我。“啊，媽媽！”我吃驚得叫到。灰溜溜得跑出去上了個廁所，緩解下緊張得氣氛。在洗手間我回想起早上媽媽和我說的話：悠悠，最近要期終考試了，學習任務很緊，作業(yè)比較多，媽媽希望你放學后能否今早寫作業(yè)，等我下班回來帶我一起做復習，我們一起努力，好不好？當時我連連點頭，答應了，可是現(xiàn)在我卻一句話都說不上來……哎，趕緊寫作業(yè)去吧……
還記得有一次，媽媽正在有事，讓我去燒一壺水，打來火后我就回房間看書了。我左一頁又一頁的翻著，沉浸在書的海洋里，哪還記得燒水的事。突然我靈光一閃，想起來燃氣灶上還燒著水，嚇死了，趕快跑到廚房把燃氣灶頭關了。看來水已經(jīng)開了好久了，水壺的蓋子上已經(jīng)有了一層厚厚的水印，估計是水開之后溢出來的。我用抹布捏住水壺蓋，原來滿滿一壺水燒的還剩下半壺了，心里不禁，太危險了，下次看書一定的注意安全！
書癡這個名字，我看我是坐定了，我的書架上放著各類書籍，都是我喜愛的，只要去書店，也會帶一兩本書回來看，我愛書如命，所有的書籍我都保存的非常完整，不可能弄壞一點。書，給我來帶了知識，帶來興趣，帶來了快樂，我愛書！
六年級作文 篇6
愛是甜甜的，像巧克力；愛是暖暖的，像牛奶；愛是又香又甜的，像巧克力蛋糕。愛固然美好，可又有多少人懂愛呢？我就是一個不懂愛的人。
我的父母是土生土長的農民，他們的文化不高，但卻懂愛和會付出愛，但我一直為明白父母的愛。
小的時候，我才上小學便懂得孝敬父母，每當有些好的東西時總會留給父母，并時常說一些“我愛你們”之類的話；逐漸長大了些，開始覺得父母不懂自己，一直認為他們不愛我了。
直到有一次，我和爸爸去趕集，那時我們是騎自行車去的，回來時天公不作美，剛剛還好好的天氣，不一會就陰沉沉的了，爸爸便給我披上了雨衣，但只有一件，剛披好，便下起了傾盆大雨，“爸爸快穿雨衣。”我叫道，“沒有雨衣了。”爸爸答道。聽到著我愣了一下，說：“穿我的。”爸爸說：“不用了，你穿吧！我身體結實。”爸爸在雨中艱難的行走著。雨無情的打在了爸爸的臉上，順著爸爸的臉頰往下滑，在一個上坡爸爸停了下了，推著我行走，我不忍心的叫道：“爸爸，讓我下來我可以自己走的。”“不用了。”不知為何爸爸的的聲音竟有些顫抖，我默不作聲，心底靜靜的思考著，上完坡以后，爸爸繼續(xù)騎車行走，突然一陣風吹來，把我和爸爸摔了個朝天，我還沒來得及爬起來，爸爸便焦急的問沒事吧！傷著沒？“”我沒事，爸爸，你怎么樣？“爸爸回過頭來勉強對我微笑，”沒事。“爸爸雖然說沒事，可我分明看見爸爸的嘴唇更蒼白了，而且爸爸的腳還在流血，看著這一切，一直在我眼眶中的淚終于流了下來，過了好一會兒到家了，爸爸全身濕透了，腳還在流血，可我卻安然無恙。
我懂了！這就是愛，父母的愛是默默奉獻，不求回報的，我竟在這雨霧中找到了它，好甜啊！
這時天空出現(xiàn)了彩虹，似乎在為我的覺悟而微笑……
六年級作文 篇7
像往常一樣，那條綠幽幽的小溪悠然自得地流淌著，就像一條祖母綠的圍巾落在了大地上。現(xiàn)在，約莫兩百米長的江岸邊卻全是摩肩接踵的人群，他們有的在興奮地呼喊，有的在失望地嘆息，有的卻像大山一樣平靜。大伙兒，這是在干什么？
“今天早上政府派人往這條河里放了350公斤的魚，聽說要在這兒舉行一場釣魚大賽呢！”有人向滿頭霧水的人解釋。這條小河旁是一大塊田，下了雨，就像是沼澤一樣泥濘不堪，一旦踏下，就像有人勒住你的腿一般走得非常吃力。盡管如此，還是有無數(shù)人絡繹不絕地來到這里。
“嘩！”一聲巨大的水聲，立刻把所有人的目光引向一個年輕的小伙兒。乖乖，那條正在奮力掙扎著的，真的是當之無愧的魚王！瞧，它粗壯的身體，銀子般閃閃發(fā)亮的魚鱗，以及憤怒的眼神，就知道它一定是活得很久很久了。相反，與它進行角力的小伙兒瘦小單薄，這會兒已經(jīng)面紅耳赤，連吃奶的勁都用上了，魚竿兒也彎成一個驚心動魄的弧度，可是還是無法占到魚王的絲毫便宜。這時，人群開始起哄：“加油啊，小伙子，小心不要被人看扁了！”“哈哈，看他那樣，八成是釣不上來了吧！”……小伙子憋足了勁兒，結果鉤子勾破了魚嘴，線也飛到了岸邊的泥土上。小伙子垂著頭，臉漲成了青紫色。而魚王呢，瞥了小伙子一眼，尾巴一擺，頭也不回地游向了水底……
從遠處看，河里高高低低、長長短短的魚竿就像一條聲勢浩大的長龍，威武極了。這里，有人滿載而歸，有人的魚簍里卻空空蕩蕩……看著人們咧著嘴，互相炫耀他們豐厚的戰(zhàn)績，沒釣到的人心有不甘，他們打起傘，似乎要奮斗一晚上。看著人們一條接一條地拎起肥大的魚，我眼紅了。看它們又肥又壯，肉質一定鮮嫩無比，要是紅燒，嘖嘖嘖，那滋味……
小孩子們在一旁挖蚯蚓玩兒，大人們則一刻也不閑地奮斗著，頭頂是碧藍碧藍的天空，此情此景，真是一副美麗的風景畫。