【必備】六年級作文合集十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
都說方特夢幻王國好玩、刺激，這次研學之旅，正是去往方特，聽到這個消息，同學們個個興奮不已。盼星星盼月亮，終于盼來了好消息——4月10日，陽光明媚，株洲方特，我們來啦！
下了大巴，同學們集合照相留念之后，便像放飛的小鳥，三五成伴，奔向了自己早就瞅準了的游玩項目。叢林飛車，帶你沖上云霄，挑戰巔峰；哪吒鬧海，大海呼嘯，巨浪撲來，哪吒與你鬧龍宮，氣勢恢宏，瑰麗浪漫；魔法城堡，科幻創意，讓你驚叫——驚喜——驚嘆！……
要說我印象最深的，莫過于“飛躍河谷”和“漂流”兩項了。吃過中餐，我、王超杰、楊穎博一行三人，便開始了我們的“水上之旅”。我們先來到了“飛躍河谷”，買好了雨衣，做好了充足的準備，漫長地排隊等待過后，終于輪到我們了。上了船，剛開始，什么波浪也沒有，就像暴風雨前的風平浪靜。慢慢地，梯子上升，我們被推上了高坡，心也隨之上升，提到了嗓子眼。急速下降時，我們的心仿佛下降到了胃里，之后就是“撲通”的一聲巨響，頓時，水花飛起足有幾層樓高，那陣勢，像是白花花的水簾從天而降，真是壯麗！
玩過了“飛躍河谷”，我們的衣服褲子都不同程度的被弄濕了。于是，我們三個人一合計：反正都已經濕了，不換衣服不行了，干脆把“漂流”也玩一遍。這次我們決定不買雨衣，直接上。坐在漂流船里，幾個浪頭便追趕而來，直把船打得搖搖晃晃，有過漂流經驗的我們一致認為，嗯，倒是名副其實，這地兒，不假！有趣的是，浪頭像特意瞄上了我似的，直往我背上打，一會兒功夫，我的整個背就全弄濕了，那透心涼啊，說不出的滋味。這可樂壞了王超杰和楊穎博，他倆雖和我面對面地坐著，卻一點兒也不被傷害！倆人望著我，“呵呵呵”、“哈哈哈”地笑得前俯后仰。突然，一個一米多高的浪猙獰著咆哮而來，我不禁心頭發顫：“唉，非我莫屬了，今兒個咋就如此招浪頭愛戀？”不料，船身一轉，輪到他倆背對著浪了。王超杰大驚失色，慌忙求饒：“呀，呀，別……別……浪大哥！”說時遲那時快，他還是“難逃厄運”，被浪頭無情吞噬了。一旁的楊穎博也跟著遭了殃，從頭淋到腳，兩人瞬間變成了“落湯雞”。哈哈，老天有眼，你倆也有今天，哈哈哈！
水上項目其樂無窮，其它的項目也是驚險不斷。可快樂的時間總是這樣短暫，我們該打道回府了。在老師集合的哨聲一遍遍地催促之下，我們戀戀不舍地踏上了回家的路程。
快樂方特一日行，總結起來就是一句話——帶著如火的熱情而來，滿懷美好的回憶而歸。方特，再會！
六年級作文 篇2
我家樓下的中心公園終于建好了！脫下了圍墻，我和妹妹都迫不及待地想進去瞧一瞧！
走進公園，許多小朋友都帶來玩具到的沙坑里玩游戲，沙坑有說有笑，熱鬧非凡！對面的假山坡也吸引了許多人的光顧！假山坡披上一件塑膠外套，光著腳丫走上去軟軟的可舒服了！山坡有高有低、大人們可以在坡頂上聊天，更適合小朋友們這兒玩捉迷藏！
我最喜歡和水打交道啦！在淺淺的河水里踩水怎么能錯過呢？便邀上妹妹一起到這段淺水里，清涼的河水緩緩向前流動，最深也高不過我的膝蓋，這也是這里人山人海的原因之一！還有很多小孩兒在水里過著潑水節呢！互相灑水、嬉戲打鬧！大家都洋溢著快樂的微笑！
充滿歡聲笑語的中心公園真是個快樂的天堂！
有河就有橋，今天我和妹妹真可謂是大開眼界，見到了中心公園里最奇特的橋，我和妹妹取名叫做“底見河”。這座橋上有著許多寬5厘米的“Z”型線條，猜猜看，這些線條是用什么做的？呵呵！是用“河水”，因為線條可都是空心的！從上看，下面就是緩緩流淌的河水！我和妹妹走在橋上，心里真是又驚又喜！驚的是，害怕腳不小心掉下去；喜的是，從腳下就可以見到河水！
中心公園里有這么特別的橋，難道不算是個“神奇花園”嗎？
用“詩情畫意”來形容黃昏是的公園，真是再合適不過了！清清的河水涓涓細流，河水兩旁，一邊是妖嬈嫵媚的海棠樹，另一邊又是修長委婉的柳樹！現在已經傍晚了，我和妹妹還在欣賞著美景，“你瞧！”紅彤彤的夕陽戴著金色的光環，羞澀地躲在幢幢樓房后，用余輝撒向整個公園，頓時整個公園像是撒了一片金子一般，到處到處金燦燦的，唯有我們身旁的白河呈現著“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”和太陽一樣在西邊的半邊河水被岸邊的樹木到住了泛著青澀，另一邊被太陽映得金燦燦的，還透著紅！看著這樣的美景，我激動地贊嘆道：“真是太美了！”我倆都沉醉在這美景中了……“咦？太陽怎么一下變暗了呢？”半晌，剛剛還氣勢澎湃的太陽現在一下就變得黯淡了許多，河水也灰蒙蒙的。“看來是太陽是要和我們說‘再見’了！”不一會兒，這場美景就落幕了。
雖然已夕陽西下了，但散步的人們越來越多。大家都笑容滿面的欣賞著公園的美景，個個都贊不絕口、留連忘返！
中心公園是個快樂的天堂，是個神奇的花園，是個詩情畫意的公園，更是一位神奇的魔術師，他把每個來到公園里散步、游玩的人都變得輕松、開心、愉悅！
六年級作文 篇3
在我內心深處曾有許許多多低沉的樂曲，大多已輕輕飄過，只有一支沒有演奏沒有律動的曲調，帶著悔恨與疼痛刺在我的心上，抹也抹不掉，它成了鞭策我學習的動力。
記得那是個陽光明媚的星期三，老師讓我和其它四位同學代表我們班去參加學校作文競賽的初賽。聽到這個振奮人心的消息，我好不高興，因為平時我的作文成績比較好。為了這回競賽我可沒有少下功夫。晚上和媽媽一起討論寫作要注意哪幾點，自己還拿起一本本啃，一看就幾個小時。有時我把自己以前寫的作文給媽媽看，見媽媽表揚我的樣子，竟有點兒沾沾自喜起來。由于我最喜歡寫景，便只看寫景作文，其它作文一概不看。媽媽問我時使總找借口搪塞，還自以為勝利的紅旗在向我招手呢。
比賽的日子來到了。初賽那天，媽媽一直給我打氣。告訴我比賽時不要慌張，要沉著冷靜。我聽了這些話，心想：平時作文還行，這回應該沒有問題。但真的走進比賽場地的時候，那種嚴肅緊張的氣氛一下子把我嚇得不知所措。我找到自己的座位，心就像揣著一只小兔一樣咚咚直跳。可偏偏考題是想像作文－《我真想》。
這可謂是晴天霹靂呀！我的腦子“嗡”的一下懵了，怎么辦？我到底該寫什么？這可是800字的作文呀！我東瞧瞧，西看看。只見大家正在疾筆飛寫，為自己的命運奮戰。而我．．．唉！要是我平時多看一些這方面的書，我該不會這樣啊！我只好愁眉苦臉的下筆了，最后只好寫了一篇《我真想當一名維護世界和平的使者》，由于平時歷史知識積累不夠，只得濫竽充數地寫了起來。
我不知道我是怎樣離開考場的，又是怎么出來的，只知道內疚和悔恨擠滿了自己的心。
如今，我常常想起這件讓我后悔的事，它似乎就發生在昨天。它讓我懂得在學習上不能有半點虛假，半點浮躁，它也讓我明白一句話：大意失荊州。唉！悔之晚矣！
六年級作文 篇4
等待，曾不止一次的等待。等待中，總是那焦急的心遮著我的天空，讓我曾不只一次地在這黑色籠罩的天空下迷茫著：他，我什么時候才能見到……
記得小時候，我還只是在牙牙學語，父親便準備著要遠航了。
那天，下著蒙蒙細雨，天有些灰暗，而我，只是被媽媽抱在懷里。父親則是提著一個大箱子，從屋里走了出來。他對我笑了笑，用他那硬硬的胡子在我臉上刮了一下，便提著箱子走了。我只是看見家人在向父親揮手，而我被媽媽強迫著向父親揮揮手。
當初，我只是認為這是在與父親玩耍，并不知道這一“玩”后便是四年見不到父親，也并不知道這一“玩”后是父親艱辛旅程的開始。
第二天，我總是感覺家里似乎少了什么，但總是找不到丟失的到底是什么。漸漸地，我習慣了家里的感覺。于是，我開始丟失對父親的印象，直到我開始認人認事。
后來，我漸漸發現別人家里總有一位大男人，而我家卻沒有。當我好奇地將這一事情告訴媽媽時，媽媽回答我：“那是他們的父親。”而當我問起父親在何方時，媽媽告訴我：“你父親出去闖蕩了，去干大事業了。”于是，我心中的那份困惑換成了一份欽佩，一份自豪，更多的則是一份眷念。
而又有誰知道，我心中那干事業的父親竟只是一位工人，一位天天在臭水溝里睡覺，在臭水溝里吃飯的工人啊！后來，父親寄回了三千元錢，我原以為這是我父親一個月的工資在大吃大喝后所剩下的，可又怎么會想到：這竟是我父親半年的血汗錢呀！
于是，我心中那父親偉岸的身姿更加的高大了，我的自豪感又更加的滿足了！而我也更加希望看到他本人啊！因此，我天天央求媽媽將父親的照片給我看，可每次我都非常不滿意，所以我不相信父親是如此的弱小。
后來，我來到了上海，看到了父親。
盡管沒有看到父親那偉大的事業，那高大的身軀，但我滿足了，因為我圓了我的愿望——看到了他——我父親。
六年級作文 篇5
自古以來，中國乃禮儀之幫，注重道德。古人云：“百善孝為先”，尊敬長輩，孝順父母是所有人應該做的。可如今父母對我們的愛倍感身受，我們是否有想過如何去回報他們呢？作為孩子的我們現在不能給予父母物質上的幫助，那我們是不是可以用行動來孝順他們呢？
一次在電視的新聞中看到一則潸然淚下的感人事跡，在一個農村的家庭里，兒子背著生病的母親，邁著沉著的步伐，邊上學邊照顧，而且生活特別地艱苦，當記者問兒子苦不苦時，兒子笑著說：“有母親在什么都不苦”。聽著這么一句話，我不禁為之動容。他能這么做，不就是盡了做兒子該有的孝道了嗎。回想自己，平時是衣來伸手，飯來張口，還時不時頂撞父母，從來沒有去體貼過父母的用心良苦，我為自己地行為感到了無比的羞愧，暗自決心一定要以自己的行為地孝順父母。
鄰近傍晚，“吃飯了！”那一聲耳熟能詳的呼喊聲又傳到我的耳中，我照往常一樣洗好手，坐到了餐桌邊上，等待著媽媽把飯菜端上來。可這時，我卻有點坐立不安，感覺到自己有什么做錯了。轉念一想：現在不正是我幫助媽媽的好機會嗎。我立馬起身，走進廚房，小心翼翼地把煮好的菜一盆一盆搬到餐桌上。媽媽看見我十分驚訝地說：“兒子，今天怎么這么積極啊，是不是做錯了什么事啊？”面對媽媽懷疑的態度，我向她臉紅地笑了笑說：“媽，沒有做錯事，這是我應該做的。”說著，便又把筷子整齊地擺放在桌上，拿起碗一碗一碗地把飯盛好。看著邊上的媽媽在二丈和尚摸不著頭腦的樣子，我可樂壞了，心想，不就做這么點力所能及的事啊。
吃飯時，媽媽高興地時不時往我碗里夾菜，我也幫媽媽夾了愛吃地菜回去。飯后，我主動地收拾了餐桌，在我的堅持下幫媽媽去洗碗。雖然是看似簡單的洗碗，我在媽媽地指導下也學到了不少，先用清水過濾一下碗，然后用洗潔精用布細細地區擦一下，最后再用清水好好地洗一下。我在學的過程中，發現旁邊媽媽的笑容像綻開的花朵一樣美麗，此時的我更是像吃了蜜一樣的甜。原來，只要懂事一點，就能讓媽媽這么開心，這不就是作為兒子應有的孝心嗎。
最后，媽媽語重心長地說了一句：“我的兒子長大了。”是啊，作為子女，不能一味地要求父母地給予，而應該在成長地道路上去感悟父母對你的愛與關懷。孝，是中華民族的美德，我們作為中華兒女要發揚好這一美德，就要用行動地實踐，用感恩的心去回報。
六年級作文 篇6
今天的線上課程教得是如何把一篇文案排版的很漂亮。
說實話，起初我還覺得老師有點偷懶，天天看那些公眾號文章，看得多了不也就那樣嗎？
而且這幾天的課程時長還真的有點默默縮水的跡象。
想歸想，真到了做作業的時候，才又深刻體驗了那句話：看得容易，做起來難。
整個十幾分鐘的'課程，末了分了一篇長文，讓我們根據所學，把這篇文章變美。
班組里有很積極的學員分享了改文軟件，我這才知道原來這些排版不能用我們平常所用的WORD。
無形中，又GET到新訊息，也明白了自己的無知。
待到把那一長篇文字復制到軟件中，開始“打扮”它的時候，突然有種無種下手的感覺。
平常看了那么多的文章，等到了自己手中要把它變美的時候，才發現，真的很有難度。
字體，粗細，顏色，小標題是否要邊框，怎么加，哪些為賣點需換色加粗，哪些非賣點可加粗......
原來，一切都只是看起來很容易。
我為自己剛開始存有的偏見感到慚愧。
待到手忙腳亂地排好版，似乎有了點“嬌俏”的模樣，點個預覽，卻是發現真的比平常看到的那些排版差了不少。
想了想，要不要加點圖，這樣可以增加美感。
不一會，我又發現，加什么樣的圖片，圖片風格，大小，原來也是一門學問......
只是一次簡單的作業，卻是讓我看清了存有偏見是多么不好的一種習慣。
當我們沒有親自去嘗試做某事的時候，還是不要存有偏見，對別人妄加評論。
六年級作文 篇7
詩鄉，讓我沉醉，令我淪陷。
記憶中，家鄉的春，是一年四季中最醉人，最富詩意的景色。
幾度春雨，幾度芳菲。“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨悄聲無息地來，與大地擁抱，又順帶潤了多少物？霧繞山尖，煙雨迷朦，好似睡眼朦朧的嬰兒，又像身著白裙的仙子，溫婉多情。
雨還在淅淅瀝瀝的下著。漫步田間小徑，風中夾著泥土的濕意和青草的芳香，腳邊是被雨潤著的嫩綠小草。我驀然間想起了《錢塘湖春行》里的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”小草如此可人，讓人頓生愛憐之意，難怪詩人流連忘返。盡頭有一棵楊柳樹，嫩青黃的柳葉細而小，隨著風吹雨打，一揚一揚的。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”那是賀知章筆下小家碧玉的柔美，那柳樹的柳枝揚揚，又何嘗不是一位衣裾飄飄、樂觀向上的女子在訴說著生命與活力？
踏著木板橋，聽得見腳踏木板的“踏踏”聲，更聽得見橋下河水緩緩流淌的聲音。栽在小河旁的桐油樹花已經開了，樹干粗壯挺拔，一簇簇桐油花壓滿枝頭，純白無暇，時不時有些悠悠揚揚地落下。“落花有意，流水無情。”落到小河里，伴著流水緩緩漂向遠方……滿山都是被雨染著的蒼翠欲滴，橋頭的山野小徑里隱約可見落紅滿地。那落花，自古以來引得多少是人的青睞？“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”這是林黛玉筆下的凄美；“零落成泥輾作塵，只有香如故。”這是陸游筆下的志向；“夜來風雨聲，花落知多少。”這是孟浩然筆下的哀愁……
春之詩鄉——天上人間！
人嘆醉于書中詩鄉，我嘆醉于詩意故鄉。詩意的故鄉，你的每一道風景都是一首醉人的小詩。詩意的故鄉呵！我沉醉于你，該如何自拔？
六年級作文 篇8
人生，是什么呢？有一則廣告曾說過：“人生就像是一次旅行，沿途有著無數的風景。”但我卻不同意它的看法。難道人生里只有風景嗎？
我認為人生就像是一瓶五味瓶，在不同的時候它會呈現出不同的味道，酸甜苦辣咸，各種各樣。就比如當你獲得勝利的時候，成功的時候，你的人生在那一刻，就會是甜甜的味道。當你遇到困難與挫折，遭受了失敗的時候，苦就會瞬間呈現在你的面前。它們總會輪番出現，使你人生五味懼全。
人生也可能是一張考卷。到處都是選擇題、填空題、應用題。當你做出了一個正確的選擇或答案是時，很高興，你得到了應有的分數，當你沒有回答出這道問題是，很不幸，你將失去一定的分數。就這樣，當這張考卷接近尾聲時，你或許會得到勝利的果實，或許會得到一個不滿意的結果。
或許人生也像是一條尋寶的路。一路上，無數的困難會接連的出現。怪獸、兇猛的動物、沼澤地、一片危機重重的大森林或一座高而險峻的山峰……最后，也同樣有兩種結果。一是你突破重重困難，堅持不懈，得到了人生這個大寶藏；二是你向困難低下了頭，與寶藏無緣。
五味瓶也好，考卷也好，尋寶的路也好。但它們都有一個共同點，那，就是同樣充滿了考驗與挫折，但卻也有勝利與成功的時候。
這，就是人生。
六年級作文 篇9
我的身邊，有許多的大人，像是爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨，他們都要辛苦的賺錢，用來養家、幫小孩買衣服，所以我覺得當小孩比較好不用辛苦的賺錢，只要讀書就好，而且小孩上學都有下課休息時間，大人上班都沒有休息時間。但是有時候我也會覺得當大人比較好，因為要買什么就買不用經過別人的同意，而且大人可以不用寫功課，小孩就有功課。
我想快點長大成人因為長大后我可以做自己想做的事，像是出國旅行、跟朋友出去等等……，我覺得總有一天我長大后，一定會來到大人的世界，所以我現在對于長大后到大人世界是充滿冒險、期待的心情。
我覺得大人世界和小孩世界是完全不同的世界，因為大人的世界，是非常復雜的，小孩的世界是非常單純，媽媽常常說“真羨慕，我們這些小孩子可以每天這么的快樂！”，有時候我也會說“其實你也可以這么快樂啊！”，可是媽媽就會說“這，你不懂啦！”可是我覺得快樂很簡單啊！只要有樂觀的態度就很容易快樂啊，我有一次在看書時，在書上看到一句話叫做“樂觀是痛苦的解藥”，于是我就把它抄下來寫在卡片上，送給媽媽，希望她每天都能很快樂。
雖然大人的世界又很多煩惱是我們小孩不知道的，但是我希望大人和小孩每天都能很快樂，這樣才會健健康康的，還會很幸福。
六年級作文 篇10
昨夜，不知道這是怎樣的一個夜，不知道這個夜的雨要下到幾時。外面，是不是已經變得冰涼。聽著它凄厲的歌聲，我無法入眠。拉開窗簾，在玻璃窗上哈一口氣，畫一顆心，透過這顆心，我看著藏在惆悵里的世界。
花瓣雨纏綿，梧桐雨哀愁，這夜深人靜時候的雨又該怎樣形容？雨中倒映著無數個熟悉的畫面，清晰又模糊，回憶像流沙，被雨水沖刷。
如果說雨水是誰的淚水，那么她為什么流淚，會不會是一個生命在離開，或是一個悲劇再繼續？艾爾克是不是還在沙灘上苦苦等待她出海未歸的弟弟，一定是這樣的，蕭瑟的風雨，單薄的身影，她卻堅定的舉著長明燈，因為這盞燈一定會指引著他回家；小美人魚是否還在深海中思念著她的王子，一定是這樣的，她忍受著尾巴變成雙腳的劇痛，可是王子卻不認識她，她靜靜地化成泡沫，只能做海的女兒。那么這雨一定是涼的，是苦的，而如果是一個生命在降臨，或是一朵幸福在綻放，那么這雨一定是溫熱的，是甜的，在一個地方開一扇窗，就能看到天堂。
如果說雨水是誰的歌，那么她為什么唱歌。夜半，也許，有人在懷念月光，也許，在這濕濕的歌聲里，什么都不想，因為我們擁有快樂，所以必定會同時擁有著悲傷，孤獨的時候，就會被這種感覺越包越緊，于是很多時候，我們會變得無能為力，只能在心中輕輕的嘆息，這似乎成了習慣。成了旋律。
看著映在窗戶上的燈光散發出的光暈，在雨中忽大忽小，好像有好多個同心圓，柔和，溫暖，似天使微笑的回聲。耳略似乎有誰在低音一支歌搖：只要讓心向往一種希望，風和雨都可以被編織成詩句。
然后，我不禁要想象，雨停了之后會怎樣？夜晚，不會有彩虹，但雨會把天空洗得很干凈。夜空不是黑色的，而是很深很深的藍色，雨后就可以仰望星星，是的，不仰望月亮，只仰望星星。星星，不是誰的眼睛，而是誰的心愿，天天地掛在天上，就是無法實現，當童年只剩下日記，還可以回憶。
外面的雨似乎慢了下來，耳窗上畫的那顆心已不再清晰......