【實用】六年級作文匯編6篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
云南有四大景觀：上關的花，下關的風，點蒼山的雪，洱海的月。暑假中，我有幸游覽了其中的點蒼山。
早上，我們先坐飛機到達美麗的麗江市，休息了一會兒后，又坐車駛向目的地。經過兩小時的車程，車漸漸進入了丘陵地段，公路盤曲而上。可入山后一個大轉彎，我們仿佛步入一個深秋的塞北，紅葉蕭索，寒氣襲人，山好像拉開了帷幕，樹木和山好像在一邊長高一邊向我們招手。點蒼山突然呈現(xiàn)在眼前，氣勢恢宏。遠看，半山腰以上部分白蒼蒼的，像一團云，也像一團霧；近看，山頂像一朵大蘑菇，高聳入云。
我們在山腰處的云杉坪小俠谷下了車，這是我才真正感受到寒意，很多人穿上了大衣，氣溫大概有3度—4度。接著我們從云杉坪坐上纜車，來到山頂。這里的天氣還真是“淘氣的小孩”，一時蒙蒙細雨，一時陽光猛烈。與其說是小雨，倒不如說是云霧——那是攜著水珠的云霧在山腰縈繞。如果你撞上或碰到這些東西，你不管穿多厚都會感到濃烈的寒意。聽當?shù)厝苏f，山上還盛產珍貴藥材，如人參，雪蓮，藏紅花……
點蒼山真是一座寶山，但它也是云南納西族人民心中的神山和圣山！
六年級作文 篇2
這一天，我不去登山，也不去郊游，就帶著激動的心情去訪問我的朋友。
在熙熙攘攘的人群中，不知不覺，就到了湖邊。我要訪問的第一個朋友，就是那座有著傳奇色彩的斷橋。傳說中，這是白娘子與許仙相會的地方。如今，這座斷橋成了西湖的一大看點。啊，老橋，您那和藹可親的目光，曾受到多少人的關注！您弓著身子，忍著痛將一群又一群人馱過彼岸。您每天都俯身凝望這這美麗的西湖，相信你們之間應該別有一番深情厚誼吧！老橋，您可知道嗎?人們都說您在冬天最美麗。每當冬季降臨，大地變成了一片白色的世界，您穿著一身白色的棉襖，興高彩烈地和人們打招呼。
走上老橋，蜻蜓向我問好，鳥兒為我歌唱。每一朵荷花都是我的知己，它們把蓮蓬的清香迎面送來，讓我心曠神怡。望著荷花，漸漸，仿佛自己也是一朵荷花，我與同伴們隨風飄動。一陣風過去了，我們都停止了舞動，在湖中靜靜地休息。
這湖邊的一切，哪個不是我的朋友！我依依跟他們打招呼：楊柳姐姐！你婀娜多姿的身影，讓多少人如癡如醉！一陣微風吹來，你就翩翩起舞，在風中搖擺。你好，小草弟弟！你是在向我微笑么？一看到你，我就更加興奮。你和那些小露珠玩得開心嗎？它們在你身上滾動時，你可千萬別介意啊，這才是你最漂亮的一面！嗨，小知了！你別唱了，歇會兒吧。我想你們這樣不知疲倦地唱歌，一定會累壞身子的。我還想和你們再聊聊，可是我得去見另一位好朋友了。呀，終于看到你了，我的老朋友。悠悠的湖水，你真是變化多端啊！當太陽公公照到你時，你身上閃閃發(fā)光，十分耀眼；當一陣微風吹過，你綠波蕩漾，把湖水的氣息帶給人們；在你心平氣和的時候，水面很靜，就像孩子的'心靈一樣純潔、透明。
不一會兒，太陽公公就催我回家了。我只好依依不舍地揮手，告別湖邊的朋友們，蹦蹦跳跳地回家了。
六年級作文 篇3
三月初發(fā)，三月落盡。櫻花綻放的季節(jié)，總有邂逅和別離。
三月，正是春天給大地褪去銀裝，給層林染上綠意的時候。三月，也是櫻花綻放的時節(jié)，滿樹滿樹的粉色花朵勢不可擋地闖入眼底。綠煙紅霧，大片大片地彌漫在山腳下。
碎碎的陽光從縫隙中擠進來，斑駁的樹影投在草地上。
霞一般的花瓣，把兩個女孩精致素白的衣衫映得微紅，她們與這櫻花是如此相配，仿佛就是這櫻花幻化而來。
“姐姐，你什么時候回來？”
“很快就回來了。”那個被稱作姐姐的女孩，摸了摸另一個女孩的頭。
“今天晚上會回來嗎？”那女孩吮著手指問道，眼里倒映出滿樹的櫻花。
“嗯，沒那么快吧。”大一點的女孩遲疑著說。
“那要走多久？”
“不久，就幾個春夏秋冬吧。”抑制不住心中的傷感，也只能故作輕松。
“那是幾個春夏秋冬啊？”
風輕輕拂過，滿樹的櫻花竟落了不少。
“還不知道……”
“哦……”女孩很失望地低下頭，坐在斑駁的花影里，靜聽一樹花開的輕吟……
……
那個大女孩走了，至今還沒回來。
我就是那個詢問歸期的女孩。
“已經好幾個春夏秋冬了。姐姐，你怎么還不回來？”
三月又在煙雨蒙蒙中如約而至，落下的粉瓣鋪滿濕滑的山腳，給山溝化上紅妝。這是櫻花，而我叫它——久別離。
久別離，長相思，無歸期。
我在等，等著從櫻花下消失的人。
六年級作文 篇4
周六，爸爸媽媽帶我去釣魚，來到水塘邊，我心中一陣陣的癢癢，內心及身體對釣魚充滿了強大需求。我一把將身旁的魚桿抄起，準備開始釣魚。
魚竿上纏繞著魚線，釣魚前，我一手拿著魚竿，一手解著魚線，嘴中默默地念叨：“魚兒呀，你們的末日到了呀！”我興趣高漲的解著魚線，可怎奈手下不給力，可無論如何魚線也解不開。我有些低落，這時，爸爸來了，幫我解開魚線，告訴我釣魚不能心急。
來到魚塘邊，找了一個陰涼的釣魚的地方，我搬了一把凳子坐下，輕輕將魚鉤拋出，同時用另一只手將魚竿揮動，試了試手感后，我又一次提起魚竿，將魚飼料掛到魚鉤上，再一次做相同的動作，將魚鉤拋出，等待魚兒的到來。
一分鐘過去了，魚桿上的浮漂紋絲不動，兩分鐘，三分鐘……，二十分鐘過去了，浮漂依然沒動，我仿佛聽到手表上秒針轉動的“嘀嗒”聲，心中有些黯然，忽然，水面開始有了波動，接著濺起一陣水花，我迅速將魚鉤從水中拔起，可我的魚鉤上只有魚餌，空蕩蕩的在我的眼前晃，而我旁邊大叔的鉤上，卻又一條兩斤多重的大魚，我望著大叔釣上的魚，又望望自己的魚鉤，我沉默了，只能告訴自己，別心急。
我再一次拋出魚鉤，雖心中有些低落，但仍然目不轉睛的盯著浮漂，我努力抑制自己的失落情緒，茫然的等待，不久后，桿一沉，我下意識的提桿，重重地，魚上鉤了，釣上了一條一斤多種的魚，我一陣驚喜。
水面映著中午太陽的光暉，望著我的戰(zhàn)利品，我高興的笑了。
六年級作文 篇5
美術課上，老師走進教室對大家說：“這節(jié)課我們學剪紙。”同學們異口同聲地說：“好！”老師又說：“每逢過年過節(jié)或有喜事臨門，人們都要將剪紙作品貼在窗戶上，貼在大門上。因為剪紙還代表著吉祥和祝福。”
開始學剪紙了，我從口袋里拿出一張雪白的長方形紙，按照老師教給我們的方法，先把紙對折成正方形，再把多余的地方剪下來，再對折三次，變成了一個小三角形。剪什么呢？就剪一頭大象吧！我從文具盒里取出一支鉛筆，便認真地畫了起來，畫完后拿起一把黑色的剪刀順著剛才畫的線剪了起來。“唉呀！”我一不小心把紙剪斷了。我看著這七零八落的紙片有點失望了，但是，我又想到一句名言：世上無難事，只要有心人。所以，我決定重剪一幅，這次，我吸取了上次的教訓。每剪一點我總會小心翼翼的看看有沒有剪斷。終于剪完了，我打開一看“哇”――好看極了，真像一朵美麗的雪花，雪花上還有精美的圖案；可遠看又像美麗的四葉草。看著自己的第一幅成型作品，心中有一種說不出的高興。隨后，我又拿出一張紙開始了我的創(chuàng)作――
從那時起，剪紙成了我的愛好之一。
六年級作文 篇6
在校園生活中，緊張的學習生活總會插進一些小趣事，這些事總會給我們帶來輕松的心情。
這天，老師公布完考試成績，布置完作業(yè)，囑咐了幾句便急急忙忙地開會去了。老師前腳剛出教室，教室里就像水開了一樣，一下子沸騰起來。“唆唆落落”地發(fā)出了許多聲音，同學們用目光交流著，不時發(fā)出“咯咯”的笑聲，但都還不敢弄出太大的動靜，怕驚擾隔壁的老師。可是不一會兒，同學們就耐不住性子了：只見小濤眼睛一斜，小慶就心領神會，真正的搗亂開始了！只見周沈兩人肆無忌憚地在教室里追逐打鬧，書本、橡皮在他們手中成了“武器”在空中飛舞，他們這一開頭，教室里就鬧翻天了！只見同學們有的飛紙傳書，有的低聲細語，有學著老師的樣子拿起教棒來回走動。到了必須履行班長職責的時候了！只見胡班長忍無可忍，站起來大拍桌子，然后箭步沖上講臺，直奔教棒，使出了六成功力：“砰”教室里頓時鴉雀無聲，但在保持了三秒鐘之后又吵聲震天。這樣反復了三次仍沒有效果，這簡直是對班長能力的侮辱。胡班長見一計不成，又生一計，逐個征服。于是胡靜婷東征小梁、西討小趙、北伐小周、南平小王，別人還好對付，唯獨這小沈勢力較大，難以歸降。只見他越戰(zhàn)越勇，激戰(zhàn)正酣時，不知誰喊了一句：“老師來了”只用一秒，教室恢復了平靜。狼煙四起，各位“諸候”逐鹿中原，最后的霸主還是老師。
老師不在的時候，應是狼煙再起的時候。
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