精選六年級(jí)作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
楓，是秋的象征，而香山是楓的象征。
這天，我們來到了香山，來見一見這賽西施的容顏。遠(yuǎn)望香山，像一匹紅色，摻雜綠色的錦緞，又像一副令人難以猜測(cè)的油畫，恐怕只有畫家才能畫出這么美麗的畫來。
走近了，香山那美麗的裝飾品——楓葉“爬滿”了山峰。有的似扇，那橢圓形的葉子，隨風(fēng)擺動(dòng)；有的似星，那可愛的形態(tài)讓人忍俊不禁；有的又似發(fā)卡，用來襯托 出女孩子那天使一般的臉。色是紅葉最迷人的美。葉子是紅的，是黃的，是橙的，是粉的，是綠的……秋風(fēng)吹過香山，發(fā)出了沙沙的響聲，行人們走在葉子編成的毯 子上發(fā)出吱吱的響聲，這聲音是秋之聲，這曲調(diào)是秋之韻，這葉子飄落是秋之舞。看著這美景，怎能不讓人心曠神怡？
我們漫步走進(jìn)那大自然給予的美中，走進(jìn)大自然的夢(mèng)中，走進(jìn)大自然的心中。
大自然的心里是美的，香山的心里也是美的。楓葉們一個(gè)個(gè)昂首挺立在挺拔蒼勁的楓樹枝上，它們是那么美麗，一個(gè)個(gè)都被染成了紅色，紅得艷麗無比，紅得充滿朝氣。
我蹲了下來，用手捧起那大片大片的楓葉，有了它們的美麗而又耐人尋味的色彩，香山就永遠(yuǎn)不會(huì)變老，永遠(yuǎn)不會(huì)遜色。又一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，讓秋的使者——楓葉，用 大自然賜予的沁人心脾的身姿向人們告別。她飄在空中，像小天使在飛翔，像風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)，像烈火在燃燒，像彩蝶翩翩起舞。我伸手接下，把秋色留下，留在手里， 更留在心里。
大自然呀，你的美如詩如畫，像清麗的少女，像五彩的蝴蝶，像絢麗的花朵一樣，讓人如癡如醉，能讓我忘卻嗎？
六年級(jí)作文 篇2
一天早晨，我睜開眼睛，像往常一樣看鐘，可一看鐘我就傻眼了，現(xiàn)在居然十二點(diǎn)了！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
于是，我準(zhǔn)備下床去衛(wèi)生間洗漱，結(jié)果我剛站起來就摔倒了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的手變成了腳，腳變成了手，我只好像玩雜技一樣倒立著“走”到了衛(wèi)生間洗漱，然后去叫爸爸起來送我上學(xué)去，然而，讓我意想不到的是，爸爸居然對(duì)我說：“爸爸，送我去上學(xué)！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，爸爸怎么可能叫我做爸爸呢？真是想不通。沒辦法，我只好送“兒子”去上學(xué)，可出門看到的情景更令我大吃一驚。
地變成了天，天變成了地，“天”上有公路、樹、草，“地”上有云、飛機(jī)、鳥。我只好又“走”上樓頂，進(jìn)入車內(nèi)，這時(shí)候，我又傻眼了，我沒有駕駛證，而且未成年，可是，也沒有辦法呀，我只好開車。我進(jìn)入車內(nèi)，用腳操縱方向盤，用手“踩”踏板把車開動(dòng)了。到了學(xué)校，有一位“老師”居然對(duì)我說：“這位家長，你好！”弄得我滿臉通紅。
送完“兒子”，我把車開到楊裕興吃面，吃面時(shí)，我用腳“拿”筷子，吃力的放入嘴里。吃完面后，我就準(zhǔn)備“上班”了。“走”入辦公大樓，我發(fā)現(xiàn)在“上班”的人都是小孩子，而且全都在辦公室玩電腦，我隨便問了一個(gè)正在玩CS—反恐精英的小孩子：“你的爸爸和媽媽干什么去了？”他頭也不回的說：“上學(xué)去了！”我終于明白了，爸爸和別的小孩子的爸爸一樣，都去上學(xué)去了。想想也應(yīng)該吧，于是，我也開始玩CS和俠盜飛車，正當(dāng)我玩得正歡時(shí)，我接到一個(gè)報(bào)警電話，有一個(gè)人說：“高速公路堵車。”我們只好停止電腦游戲，去指揮交通。到了那兒，我發(fā)現(xiàn)堵車是因?yàn)榧t燈讓車停得太久，綠燈讓車開得很慢，于是，我想了一個(gè)辦法，就大聲說：“你們?cè)诩t燈的時(shí)候開車，綠燈的時(shí)候停車，不就可以了。”
晚上，我回到家，真累！我往床上一躺就睡著了，當(dāng)我醒來時(shí)才知道，原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)！
六年級(jí)作文 篇3
每當(dāng)還在香甜睡夢(mèng)中的我被急促的鬧鐘聲吵醒時(shí)；每當(dāng)我不得不舍棄才啃了幾口的面包時(shí)；每當(dāng)我乘坐的汽車被堵在水泄不通的馬路上時(shí)……我總想對(duì)您說：“能把上課時(shí)間向后推遲一小時(shí)嗎？”
記得有一次，我睜開了朦朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)天空正下著蒙蒙細(xì)雨。我急忙穿上衣服褲子，心想：今天下雨了，路上不好走，就不要外公騎摩托車送我上學(xué)了，叫媽媽開車送我吧！于是，我洗漱完畢，便去向媽媽說出自己的想法。媽媽正在為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。她聽了我的話后，想了一下，爽快地說：“好吧！我開車送你去上學(xué)，但你要快點(diǎn)吃，路上會(huì)比較堵。”我三下兩下解決了早餐，背上沉甸甸的書包，急匆匆地出門上車。直到車子開到二環(huán)路時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這路，可不是一般的堵啊：一輛輛汽車排起了長龍，一直堵到永輝超市。我和媽媽只好跟上龍尾。眼看分針已指向了五十，我也像熱鍋上的螞蟻一樣焦急萬分，可是眼前的“車龍”還是紋絲不動(dòng)。此時(shí)我真希望我們的車能變成變形金鋼，飛過這水泄不通的馬路……可這只是我想象中的美好，真正的結(jié)果是我遲到了二十分鐘，害得我差一點(diǎn)進(jìn)不了校門。
如果每天能九點(diǎn)鐘上課，那我的美夢(mèng)就可以延續(xù)一個(gè)小時(shí)，也許它會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)局，讓我能有一天的好心情，這樣我就能有充沛的精神，更好地吸收更多的知識(shí)，再也不會(huì)上課捂著嘴，哈欠連天。
如果每天推遲一個(gè)小時(shí)上課，那老師就能多休息一個(gè)小時(shí)。老師每天晚上都要為我們備課、批改作業(yè)，總要忙到深夜，而早上又要早到學(xué)校，帶我們?cè)缱x，有時(shí)連早飯也顧不上吃。看著老師憔悴的面容，我十分心疼。
推遲一小時(shí)上課，可以讓我們勞逸結(jié)合，更加輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，更加從容地面對(duì)學(xué)習(xí)生活。
六年級(jí)作文 篇4
中午十一點(diǎn)多，我、表姐和姥爺——這個(gè)“百科團(tuán)體”，揣著通過猜省圖書館的中英文謎語換來的小禮品，笑吟吟地踏進(jìn)家門。嚼著一塊蘋果，甜滋滋的余味還未消去，就打開電腦，走進(jìn)熟悉的“小家”。咦？哪兒冒出來的桂冠？
細(xì)細(xì)品味著慧老師的點(diǎn)評(píng)，一步步感受到了道不盡的感激和收獲的喜悅，甜滋滋的味道直竄心中。靜坐于電腦旁，思緒在腦海中慢慢旋轉(zhuǎn)，我不禁回憶起一年來的博客之程。
六年級(jí)的那個(gè)寒假，為冰冷的冬添了顆火種。班主任王老師將校訊通博客公布于全班。一回家，我就建立起自己的“小家”，走入寫博的正軌。感謝王老師的引路，否則，我將仍是那個(gè)作文常被展覽在作文班的走廊上迷茫的“獨(dú)行俠”。
一步步熟悉、親近校訊通，不禁感激于王老師的明智——這里有勤奮更博的學(xué)生們，許多比我小的博友們的清新語句，無不令我拍手叫好；辛勤的園丁們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間寫教學(xué)感悟，作文指導(dǎo)；忙碌的家長們有一雙慧眼，總能發(fā)現(xiàn)生活中的趣事……我撲閃著柔軟的翅膀，飛向一篇篇美文，如饑似渴地汲取著營養(yǎng)，在贊嘆其優(yōu)美文筆的同時(shí)，也不忘評(píng)論幾句，挑挑錯(cuò)別字、說說精彩之處。常常重復(fù)著這件事兒，我竟感覺不到它的無聊之處。這里精彩無限，我要學(xué)習(xí)的太多了。
去年3月，我加入了“小城說雨”老師創(chuàng)辦的圈子：作文連線——一個(gè)作文始終保持連線的圈子。小城老師制定的一項(xiàng)項(xiàng)圈規(guī)令我們無不認(rèn)可，老師及管理員們每天辛勤地點(diǎn)評(píng)、推薦令我們感動(dòng)不已。小城老師的博客就是一個(gè)大的百寶箱，各式各樣的寫作手法、淺而已見的點(diǎn)評(píng)、一篇篇xxt薦無不印證著他的專業(yè)、敬業(yè)。這里就是一個(gè)交多少錢也買不到的無價(jià)作文輔導(dǎo)班，博友們的寫作風(fēng)格迥然不同，就是激勵(lì)我進(jìn)步的同學(xué)，小城老師就是對(duì)我們一視同仁的嚴(yán)師。
因?yàn)橛辛诉@片凈土的哺育，我更愛生活、愛閱讀了。我努力地將自己定位為一個(gè)生活的有心人，從生活中尋找寫作素材，從中獲得感悟。先后寫出了《真情的流露——同學(xué)錄》、《令我終身難忘的一天——20××年６月２２日》、《軍訓(xùn)——苦中帶甜的生活》、《童年——那朵美麗的花》等文章。在讀過一本本好書的同時(shí)，我及時(shí)地將讀后所感記錄下來，與大家分享我的見解。在讀過幾本楊紅櫻阿姨的校園小說《淘氣包馬小跳》后，靈感不斷涌向腦海，揮灑在敲擊鍵盤的雙手，我自編了續(xù)集——《瞧瞧四二班》。閑暇時(shí)，細(xì)細(xì)讀著那幾篇連載，回想起在自己筆下，幾個(gè)“調(diào)皮蛋”的可愛，嘴角就會(huì)微微上揚(yáng)。原來，堅(jiān)持更博不是一件枯燥事兒，用鍵盤，記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)成為一生中難忘、美麗的記憶。那一個(gè)個(gè)xxt薦，會(huì)鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。博客多么像一個(gè)免費(fèi)、永不遺失、毀壞的日記本，更何況，那流光溢彩的一頁頁中，還有與博友們相伴的身影呢。
去年暑假，因?yàn)閻劢涣鳎疑先巍竞粜ι角f】和【我們的作文樂園】的管理員。想不到莊主雅兒和圈主沁兒如此信任我，我更應(yīng)該努力維護(hù)好圈子，為博友們留下客觀的點(diǎn)評(píng)。我天天往返于這2個(gè)圈子，將難得一見的美文推薦到推薦版上，將兔子們的笑臉收集在一起，在圈子建立了一個(gè)相冊(cè)。夜深人靜，我也常常守在電腦旁，鍵盤聲響起，我心中的熱情之火就燃起，一條條優(yōu)質(zhì)評(píng)論就“誕生”了。與眾多管理員共同管理圈子，鑄就了我的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。
我漸漸地把寫博、評(píng)文看成一種習(xí)慣，不想，博腕兒的桂冠竟在喜氣洋洋的大年初三不偏不斜地“砸”在我頭上，我要感謝的人太多了——感謝親愛的校訊通，創(chuàng)造了這么純凈的一片凈土；感謝王老師，是您將我領(lǐng)上寫博之路，還為我送上小紅花；感謝小城老師，您在我心中，永遠(yuǎn)是個(gè)親切的大朋友，感動(dòng)于您對(duì)我的博文作出的一次次中肯的評(píng)價(jià)；感謝雅兒和沁兒，你們的榜樣精神永遠(yuǎn)鼓舞著我們；感謝所有支持過我的朋友，寫博路上有你們陪伴，我始終不孤單……
不敢直視那頂桂冠，在它面前，我變得好渺小。但它放射出的金色光芒，照亮了那沒有盡頭的寫博之路。或許，初中繁重的學(xué)業(yè)將如一顆顆阻擋我前進(jìn)的石塊，但我要面對(duì)它們，將它們移開，不會(huì)停止步伐。
讓我們共享這片凈土，收獲更甜美的果實(shí)吧！
六年級(jí)作文 篇5
今天，我和哥哥、表叔來到聞名已久的金馬湖。正好，今天天氣晴朗，水溫還并不是很冷，湖水清澈見底。“我們來打水飄吧！”我早已按捺不住我這顆激動(dòng)已久的心。看著這波濤洶涌的水流，我暗暗高興“真是天助我也，呵呵！”“趕快，田瑋楠！”哥哥提醒著我。這時(shí)只見表叔慢慢地彎下腰，身體傾斜，胳膊形成直角狀，閉下右眼，瞄準(zhǔn)著他的目標(biāo)。“呵！”表叔大聲的吼道。他的“飛蝶”剛剛飄了一下，仿佛晴蜓點(diǎn)水，又躍起來，猶如一只金黃的鳳凰在湖面滑行。“一、二、三、四、五，表叔你好厲害哦！”我羨慕的雙眼放光。“切，我還會(huì)那！”老哥不服氣地說。可惜老哥的技術(shù)太爛了，一個(gè)也沒有飄起就永遠(yuǎn)的沉沒于湖底了。“算了，還是找塊石頭繼續(xù)打吧！”我邊說邊尋找著石頭。這時(shí)你肯定會(huì)疑惑：金馬湖邊不是有很多石頭嗎？隨便找一個(gè)算了。那你就錯(cuò)了，打水飄的石頭必須要扁，而且還要左右平衡。說曹操，曹操到，一塊這樣的石頭出現(xiàn)于我的面前，我趕忙撿起來，生怕有人搶我的。我又回復(fù)著表叔的動(dòng)作，“飛！”一聲令下，小石片就這樣飛出去了。“耶！三個(gè)！”我興奮地大叫。我左蹦右跳，這對(duì)于我這個(gè)初顯身手的選手是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)，我趁熱打鐵，又飛了幾個(gè)出去，全部飛得都不低于三個(gè)。正當(dāng)我們玩得盡興的時(shí)候，舅婆叫我們回去。我們依依不舍地離開了金馬湖。
再見！金馬湖，再見！快樂的打水飄！
六年級(jí)作文 篇6
母親曾帶我看望她少時(shí)的女友。聽母親說她現(xiàn)在過得很不好與相戀多年的男友分道揚(yáng)鑣后經(jīng)營了大半輩子的生意也慘遭重創(chuàng)，幾乎到了無力回天的地步。她始終不愿見人，但她需要陪伴。
母親多次敲門，可門的那邊，卻沒有絲毫回應(yīng)。我們都知道，她在。盡管還是秋日，絲絲涼風(fēng)也讓我煎熬。她是個(gè)善良的人，終還是打開了門。盡管只是見過三兩次，但是我還是可以發(fā)現(xiàn)她與往昔大有不同，樣貌變了。整個(gè)人怏怏的，說境遇尚可也是騙人，眼睛腫脹著，眼下也是烏色的。與之前的光鮮艷麗大相徑庭。高人曾說：“相由心生”。大抵她心境也不似從前了吧。
她請(qǐng)我與母親先坐在小花園的白色藤條椅上，自己返屋端來了茶和我愛吃的小食，并溫婉地朝我一笑示意我不必拘束。這還是緣于母親多年以前偶然的話，她就記下了我的喜好，這該是多么通透的女子啊！
她與母親先是說了許多客套話詢問安好，最后還是不禁失聲流淚斷斷續(xù)續(xù)地同她舊時(shí)的摯友說起這樣一段灰色的時(shí)光。
大人間的談話小孩自是插不上嘴的，我獨(dú)自打量起這個(gè)小花園。它什么都沒變，和從前一樣寧靜。第一次來時(shí)我就深深地喜歡上了這個(gè)幽靜的地方。我曾想：要是給我一本書我就能在這里耗費(fèi)一整天。后來我又想：哪怕是什么都沒有，什么也不干，我也能在這待上一整天。它又好像變了，過去這里的花草總還是會(huì)被打理地有條不紊，精致而又美麗。只是現(xiàn)如今竟顯露出一番將死且頗為荒涼的'模樣。心下是婉惜不過轉(zhuǎn)念一想。于秋天，這本就是萬物該有模樣。的確啊，到了這些個(gè)時(shí)侯，萬物都會(huì)成了這副模樣吧。
母親在玄關(guān)處喚我，準(zhǔn)備離開。我輕輕地向母親走去，回眸望向花園，她伏在桌上肩膀微微顫動(dòng)。我們關(guān)上了門，母親站定在門口呢喃道：“會(huì)好的”。縱然她如今仍舊哀傷，但我知道她已無恙。
我想起一個(gè)故事：曾有一個(gè)小和尚抱著花去獻(xiàn)給佛，佛命他“放下”，他放下了花。佛又再次命他“放下”，他自是不解，手中本已無物，那要放下的又是什么呢？佛告訴了他，也告訴了我。人生被情、利所牽畔，如果說名利尚可割舍，那不可逃避的情愛呢？佛日：“青青翠竹，盡是真如，郁郁黃花，無非般若”。
不再奢望破鏡重圓，不再堅(jiān)信更生痊愈。
佛說：“放下”。
六年級(jí)作文 篇7
今天一站在教室門口，我就覺得奇怪！'怎么回事，老師葫蘆里賣著什么藥呀？＂每3張桌子拼成一組，總共有4組。同學(xué)們也覺得新奇，不斷地討論著，似乎也和我一樣充滿期待？？
等人到齊了，老師也終于開口了，還面帶微笑："同學(xué)們，知道今天我為什么把桌子擺成這樣嗎？＂可我們你看我，我看你，也看不出什么明堂來。老師繼續(xù)道：＂我們分成四個(gè)小隊(duì)，請(qǐng)每組推選一名小組長，并給本組取一個(gè)隊(duì)名。這會(huì)兒，班上炸開了鍋，有的嘴一張一合，有的若無其事，還有的忙得不可開交。我們組的成員推選了我，可又一看別人組派出的可都是男將，這時(shí)的我有點(diǎn)想打退堂鼓，但又一下想，在這么多人面前你好意思嗎？老師有說，勝負(fù)一看分曉，看看是我們女將厲害還是男將強(qiáng)？老師的話使我下定了決心。這時(shí)有人插嘴：＂說我像穆桂英！＂哎，開始想對(duì)隊(duì)名了，這時(shí)我對(duì)成員一時(shí)半會(huì)兒卡殼了，但組長我靈機(jī)一動(dòng)，腦子運(yùn)轉(zhuǎn)自如，就叫＂繽紛隊(duì)！＂好，比賽開始！＂隨著老師一聲下令，比賽開始了。
我的心里暗想：＂我要過五關(guān)，斬六將，把你們通通干掉，老師給我們毎組發(fā)一張答題卷，拿到手后，我仔細(xì)看了一遍，又把答題卷在隊(duì)員手里流轉(zhuǎn)了一番，便提前答題了。哇，第一題可是我們?nèi)哪昙?jí)時(shí)學(xué)過的內(nèi)容，可我早就忘卻了，現(xiàn)在我才體會(huì)到＂少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕＂的含義呀！別的小組對(duì)答如流，可我們組第一次就以失敗告終。第二輪可是搶答題，我原本充滿信心，現(xiàn)在可跌落到低谷，我在心里給自個(gè)兒加油。第三輪可是我們前進(jìn)的好時(shí)機(jī)，題目是這樣的龍年后面三個(gè)生肖分別是什么？這道題可難不倒我，這一輪我們勝利了，這是我的心又得到了一點(diǎn)安慰：別氣餒，好戲都在后頭呢！最后一輪風(fēng)險(xiǎn)題是我們抓分的好時(shí)機(jī)，可也有足夠的風(fēng)險(xiǎn)，要不怎么叫風(fēng)險(xiǎn)題呢？碰碰運(yùn)氣吧！有一條著名的河，可它一滴水也沒有（打一宇宙周現(xiàn)象），我看到這道題的第一反應(yīng)：銀河。別的組派了偵探來探視答案，有的則用手機(jī)查答案，我呢就當(dāng)了告密者，吿他們犯規(guī)。答題時(shí)間到了，我們組成員刷的舉起了手，這分非我們莫屬了，我站起來大喊：＂銀河！＂老師還來了個(gè)小幽默：＂對(duì)不起，你答對(duì)了！＂yeah，我在心里暗暗高興。接著又一題，1001（打一成語），我慌了，一頭霧水，看來只好把分拱手相讓了！比賽結(jié)束了，這個(gè)游戲雖然我們輸了，但我明白了一個(gè)終生受益的道理：多看一些有關(guān)智慧的小故事，也要記得以前學(xué)過的知識(shí)，不能學(xué)過就忘，要學(xué)以至用！難分難舍的書魔術(shù)大變身，難道邵老師今天又要變魔術(shù)了，老師今天肚子里有在賣的什么關(guān)子？首先，老師，不，是魔術(shù)師拿出了邵氏傳家膠水，還笑哈哈的說道：＂這瓶傳家膠水，在我們邵家己經(jīng)傳了300多代。＂說著，他如閃電般的＂閃＂過了他的邵氏膠水，可我們什么也沒看見。
同學(xué)們哄堂大笑，可能在想，難道膠水也是隱身的？不會(huì)吧！魔術(shù)師神秘地拿出了兩本品社書，我想：老師，不對(duì)，魔術(shù)師不會(huì)又在需什么花招，或者是把？水凃在書上？魔術(shù)師請(qǐng)了一位同學(xué)來檢驗(yàn)書的＂質(zhì)量＂，他一邊看著，一邊還嘀咕著：＂順便看看書！＂這時(shí)我們班的＂大噪門＂同學(xué)有意見了，這里肯定有問題！他沖了上來，活像一個(gè)真正質(zhì)量檢測(cè)員，但最終，他告訴我們僅有四字一切正常。就這樣，魔術(shù)師把兩本品社書放在講臺(tái)桌上，左一本，右一本，左一頁，右一頁地翻著，并用力地手緊握拳頭，使勁地涂著膠水，壓緊書本的每一頁，生怕它粘不住。這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：＂太假了，這是摩擦力！＂其實(shí)，我也早已看出破綻，魔術(shù)師手里根本沒有膠水。一頁一頁，時(shí)間一秒一秒的過去了，老師終于裝模作樣的粘好了兩本品社書。現(xiàn)在，到了最緊張最激烈的力量測(cè)試，魔術(shù)師為了不再讓我們懷疑他，先請(qǐng)一組同學(xué)組合來測(cè)試，他們倆一人站一邊，使出吃奶的勁，最終也與成功告別，選擇失敗。這時(shí)正在得意洋洋，笑的不成樣的魔術(shù)師，釆訪兩位同學(xué)撥完后，他們?nèi)缃竦母惺埽恳晃煌瑢W(xué)氣喘吁吁的說：＂不行，撥不出來呀！＂只見他弓著背，哀聲嘆氣的回到座位，另一位同學(xué)也說道：＂累，累我都用了百分百的力氣了，它還是像膠水一樣粘在一起。接著，我們又大聲喊道：＂小力士不行，我們請(qǐng)組大力士，這組大力士同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力，才成功地?fù)艹鰜淼摹Ｗ詈螅蠋熃K于告訴我們其中的原理，兩個(gè)接觸物體在接觸面產(chǎn)生的阻礙，相互運(yùn)動(dòng)的作用力，就是摩擦力。哦，原來摩擦力現(xiàn)象這么神奇呀！我心想。通過這次科學(xué)試驗(yàn)，讓我吸入科學(xué)的知識(shí)，讓我成為一個(gè)渴望知識(shí)的人。因此，我要不斷地去克服困難、解決問題，向科學(xué)的頂峰沖鋒！
六年級(jí)作文 篇8
人們都提倡要進(jìn)步，社會(huì)要進(jìn)步，人類要進(jìn)步，科學(xué)要進(jìn)步，一切的一切都要進(jìn)步。可是人們有沒有想到在進(jìn)步的同時(shí)，也要有所退步的。在人們的科學(xué)發(fā)達(dá)了，大自然卻一直在哭泣。人們?yōu)榱税l(fā)達(dá)，為了稱霸世界，無休止地利用大自然。科學(xué)在進(jìn)步是為了人們生活水平的提高，是為了讓人們過上一個(gè)幸福安康的日子。但是人們有沒有想過，在利用大自然，也是在損壞大自然。人們失去了大自然這座大山的支柱，生活會(huì)過得好嗎？周圍的世界都是塵土漫天飛，再也看不到一點(diǎn)綠色的植物，看不到那美麗的溪流，看不到下雨時(shí)的那種意境，看不到鳥語花香的景色了……到那時(shí)人們或許會(huì)無比的后悔，可是一切都晚了。如果再不退步，這個(gè)世界就要完了。
植樹，這是一個(gè)非常完美的行動(dòng)、也是一個(gè)非常原始的行動(dòng)。為什么我們不為了進(jìn)步而改掉這個(gè)行動(dòng)呢？就是因?yàn)樗鼘?duì)人類非常有利。
當(dāng)你和朋友或同學(xué)吵架了，周圍的火藥味非常濃。這時(shí)老師、同學(xué)可能都會(huì)勸你：“退一步，海闊天空”或“吃虧無礙，退讓何妨”。
“進(jìn)”也好，“退”也好，如果對(duì)世界有利的都好！