精選六年級(jí)作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
祖國(guó)媽媽的第六十個(gè)生日快要到了。上周六，溫州的書法家、小學(xué)生、青少年共計(jì)三千多人，在體育館舉行千人繪畫、向祖國(guó)獻(xiàn)禮的活動(dòng)，還刷新了新一項(xiàng)的吉尼斯紀(jì)錄。
那天，我們學(xué)校參加活動(dòng)的學(xué)生，都很早到了學(xué)校，我們班有我和葉蒙穎、丁安慈、鄭天演、胡浩然、鄭豪，我們都集合好了，就一起坐大巴去體育館。到了那里，我簡(jiǎn)直目瞪口呆！很長(zhǎng)的畫卷弄成了好幾排，一排排一隊(duì)隊(duì)的穿統(tǒng)一制服的各種職業(yè)的人向體育場(chǎng)里走去。進(jìn)去以后“CCTV想挑戰(zhàn)嗎”的主持人來(lái)了，他向我們打了招呼之后，就開始宣讀一些溫州知名人士的名字。最后，就開始活動(dòng)了。
我突然聽見一陣聲響，一大群和平鴿飛向藍(lán)天，畫出了一條優(yōu)美的弧線。緊接著，一大束氣球升上了天空，望著這壯觀的場(chǎng)面，挑戰(zhàn)吉尼斯——千人繪畫獻(xiàn)國(guó)禮活動(dòng)開始了！
我們是三個(gè)人畫兩朵很大的花，只用毛筆和顏料。旁邊鄭天演說(shuō)他們畫的一朵花中間的花蕊像腦子一樣，干脆叫這朵花腦細(xì)胞。我們畫了一朵是黃色和紅色的花，旁邊還有大大的墨綠色的葉子，另一朵是青綠色的葉子，橙色和紅色的小花瓣，大家都挺滿意的，還寫上了自己的名字。最后我們挑戰(zhàn)吉尼斯成功了！一大群人熱熱鬧鬧地離場(chǎng)，活動(dòng)圓滿結(jié)束。
這幅畫卷全長(zhǎng)1949米，是紀(jì)念從1949年開始解放；高60厘米，又代表了慶祝祖國(guó)60周年慶。在這里，我要對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)：“祝您60周年生日快樂(lè)！”
六年級(jí)作文 篇2
風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。在秋季的一天里，有個(gè)叫小穎的小女孩，早早起床，背著鼓鼓的書包走在鄉(xiāng)間路上，她邊走邊像兔子一樣一蹦一跳地往山坡上去。路間的花、草、樹木，迎著柔風(fēng)左右微微擺動(dòng)，誘惑小女孩白皙的雙手，她摘了兩片翠綠的葉片放在櫻桃小嘴邊吹曲，還不時(shí)走一段路就隨心所欲地轉(zhuǎn)個(gè)身，不知不覺(jué)到山坡上，她那布滿花紋的花裙敞開與足旁的野菊媲美呢！不用猜測(cè)小女孩已經(jīng)選定這鮮艷的野菊。
她輕輕的彎下腰才起菊花，野菊是黃金金的，在綠油油的葉片襯托上顯得美極了，像露出燦爛笑容的太陽(yáng)公公``````
向遠(yuǎn)處眺望，那兒一簇簇，這兒一朵朵，看得眼花繚亂，細(xì)心地觀察花瓣上凝結(jié)著剔透的露珠，在陽(yáng)光下一閃一閃的。小女孩一會(huì)兒采了兩束，分別打上粉色的禮花，一束送給愛(ài)戴的語(yǔ)文老師，另一束送給敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。
小女孩又輕快地蹦著跳著往學(xué)校去，她是全班第一個(gè)到學(xué)校，正好趁沒(méi)人的機(jī)會(huì)到辦公室，小女孩突然間發(fā)現(xiàn)老師窗戶開著，窗簾已整齊收起，那老師在不在呢？于是小女孩踮著腳，輕聲輕步向窗口移去，她想試探老師是否在，便悄悄輕扣玻璃，屋子里依然寧?kù)o。小女孩才松了口氣，放心地站在老師窗前，她第一眼是看見辦公桌右側(cè)的日歷幾頁(yè)沒(méi)翻；桌前的備課本寫滿密密麻麻的字，作業(yè)本一本一本改完堆放在旁；左側(cè)的紅墨水用了一瓶又一瓶。老師為了學(xué)生，日夜操勞，連日歷也忘記翻，興許老師她也忘了今天是一年一次的“教師節(jié)”老師的辛勤，關(guān)心學(xué)生怎能不使小女孩的淚水在眼球里打轉(zhuǎn)呢？
糟！老師快來(lái)了。小女孩順手包日歷翻到九月十日，深情的雙眼注視老師的座位，將準(zhǔn)備好的`野菊插入筆桶，心里默默地念著教師節(jié)快樂(lè)，愿著小小禮物表達(dá)我對(duì)您的感激！然后轉(zhuǎn)身離去。
六年級(jí)作文 篇3
小愛(ài)牽著小花狗踏上了尋找春姑娘的道路。經(jīng)過(guò)幾天艱辛的路程，小愛(ài)來(lái)到一片干枯的樹林。忽然，她眼前一亮，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一棵碧綠的樹，小愛(ài)興奮地跑了過(guò)去。老樹開口說(shuō)：“小姑娘，你到這兒來(lái)干什么？”小愛(ài)說(shuō)：“我來(lái)尋找春姑娘。”老樹傷心地嘆道：“春姑娘被達(dá)達(dá)女巫封印在我身體里了，你必須找到一種叫‘復(fù)活之水’的神水澆在我的樹根上，才能把春姑娘救出來(lái)。但是，神水在遙遠(yuǎn)的東方。去那里一路上有許多磨難，你能堅(jiān)持下去嗎？”小愛(ài)堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。“我現(xiàn)在給你一棵許愿草，遇到困難就對(duì)它說(shuō)一聲。”老樹說(shuō)道。
小愛(ài)帶著小花狗朝東方走去。他們來(lái)到一個(gè)大峽谷，峽谷中間有一座獨(dú)木橋。此時(shí)，前面出現(xiàn)了一個(gè)牛頭、人身、馬蹄的怪物，不僅口能噴火，眼睛也能發(fā)射藍(lán)光。小花狗沖上去對(duì)怪物“汪汪”直叫。那怪物向小花狗發(fā)射了一道藍(lán)光，小花狗被擊倒了。小愛(ài)抱起小花狗，想出一條妙計(jì)。她飛快地向獨(dú)木橋跑去，怪物也緊跟上來(lái)。
小愛(ài)沖過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，怪物也上了橋。可當(dāng)怪物跑到橋中間時(shí)，獨(dú)木橋“咔嚓”一聲斷了，怪物墜落谷底。小愛(ài)用智慧戰(zhàn)勝了怪物。因?yàn)楠?dú)木橋支撐不住怪物龐大的身軀。小愛(ài)拿出許愿草輕聲說(shuō)：“讓我的小花狗好起來(lái)吧。”小花狗慢慢站了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，無(wú)數(shù)次與怪物艱苦搏斗，小愛(ài)終于在茫茫東海中的一座孤島上找到了“復(fù)活之水”。她再次來(lái)到老樹那里，將神水澆在了樹根上。春姑娘真的從樹里飛了出來(lái)，她所經(jīng)過(guò)的地方都變綠了。小愛(ài)疲憊的臉上露出了笑容。
六年級(jí)作文 篇4
寒假雖然是短暫的，但是我卻過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)橛性S多喜怒哀樂(lè)的事情裝點(diǎn)著我的生活，瞧!我又情不自禁地回想起其中的一件趣事了
記得那是在一個(gè)雨天的傍晚，小雨點(diǎn)輕輕地從天空撒下來(lái)，蒙朧間，我看見了我家的小貓咪咪拉著一只流浪貓的腳在雨中漫步，可真浪漫呀!連貓都懂得談情說(shuō)愛(ài)啊，我由衷地希望這一對(duì)有情人能終成眷屬!
我走近一步，想 窺探一下，感受它們的甜蜜，可惜事情沒(méi)有我想象的那么圓滿，那一只流浪貓居然是一個(gè)瘸子，我不由的為它們而感到惋惜;唉，好不容易走在一起，一個(gè)又身患缺陷，日子肯定過(guò)得很艱苦吧，希望你們千萬(wàn)不要被困難打倒!
我的視覺(jué)又跟著它們的腳步移動(dòng)，沒(méi)想到，走了一會(huì)兒，那只瘸腿的流浪貓突然停了下來(lái)，在咪咪面前：喵喵喵!后就一瘸一拐地走了，我才恍然大悟到，原來(lái)剛才那只流浪貓是為了不連累咪咪，而向它辭別的，愿后會(huì)無(wú)期。不料，我家的咪咪也是個(gè)癡情女子，便追上去用舌頭舔著流浪貓的腳，兩貓擁抱在一起痛叫，痛哭，不忍分離
我第一次看到了貓最真摯的眼淚;第一次聽到貓最肺腑的離別言第一次感受到貓也有人的思想與善良;當(dāng)然也是第一次讓我與貓同悲。
這件事使我至今難以忘懷，因?yàn)樗苡腥ぃ袷窃谟^看一場(chǎng)電影;因?yàn)樗芨腥耍袷窃V說(shuō)著貓中的愛(ài)情神話因?yàn)樗懿灰话悖媲榈亓髀冻鲐堃彩怯兴枷胗懈星榈膭?dòng)物;因?yàn)樗軣o(wú)數(shù)個(gè)因?yàn)橐矡o(wú)法描繪出我對(duì)貓的一種感覺(jué)：它比人善良，沒(méi)有利益、權(quán)利、勢(shì)力地爭(zhēng)執(zhí)，只有無(wú)怨無(wú)悔地付出愛(ài)的靈魂!
六年級(jí)作文 篇5
風(fēng)雨過(guò)后，萬(wàn)物都被塵洗了一遍，鄉(xiāng)間小路上成了一片汪洋。
畢竟這場(chǎng)雨太大了，但孩童取悅的興致從不磨滅，穿著小雨鞋在不深的水洼中噠噠地踩水，即便濺了一身得水還是滿臉笑意，水洼是凹凸不平的，喏，這不，又一個(gè)孩童摔了一跟頭，但她并不感到疼痛，一個(gè)骨碌爬起來(lái)，和伙伴相視一笑繼續(xù)玩她的，這一跤摔得真痛快。
“誒，不是說(shuō)風(fēng)雨過(guò)后都是彩虹嗎，怎么，彩虹在哪呢？”
“你看，那邊有朵彩云，指不定彩虹待會(huì)從那出來(lái)呢！走，我們?nèi)ゲ试颇沁叄 焙龠莺龠荩苤⒆分⑻?/p>
“怎么還沒(méi)到呀？我們明明走了很遠(yuǎn)了。”
“嗯……云在天上，很高的，我們?nèi)ド缴习桑胶芨吆芨叩模任野职诌�高呢！”你一把我一把，好不容易爬上了山，太陽(yáng)出來(lái)了，可彩虹呢？它哪去了？
“你們聞聞看，山上空氣這么新鮮誒！唉，你們說(shuō)彩虹會(huì)不會(huì)受不了不來(lái)啦？”這一聲回蕩在他們腳下的山和對(duì)面的山，徘徊不止。
“那我們把這的空氣全部吸到肚子里吧，說(shuō)不定彩虹就出來(lái)了呢。”一口一口，實(shí)在喘不過(guò)起來(lái)了，憋不住了，一下咳了好幾聲，“咳咳，咳咳——”我的伙伴，你們?cè)趺戳耍?/p>
“難怪彩虹受不了，我也受不了了，我們下山吧。”一步一個(gè)腳印，在潮濕未干的山路上印下一個(gè)個(gè)小腳印，這是他們的歷程。下了山，下了山，干什么呢？踩水洼不好玩了……
“回家吃飯咯，野了一天了還不吃飯啊？”咕咕咕~確實(shí)餓了，那先填飽肚子吧，吃飽了再說(shuō)，可吃飽了困意就來(lái)了，呼呼大睡……
風(fēng)雨過(guò)后，生機(jī)四起——
六年級(jí)作文 篇6
我生活在一個(gè)幸福的家庭里，每天都在發(fā)生著有趣的事。
一個(gè)星期天，我和爸爸閑著無(wú)聊便開車到鄉(xiāng)下去釣魚，我們走到河邊，我從車?yán)锬贸隽藘蓮埿〉首樱职帜贸鰞蓚�(gè)魚桿，一個(gè)大的是他的，一個(gè)小的是我的。我們決定來(lái)比一比釣魚。
我拿起魚桿學(xué)著爸爸的樣子，先把浮子裝好，再把準(zhǔn)備好的魚餌裝在魚鉤上，我們的比賽就這樣開始了。
我把魚桿扔下了水，過(guò)了不久，水面上便有了動(dòng)靜，我開心極了，用力一拉，可是怎么拉也拉不起來(lái)，我請(qǐng)求爸爸的幫忙，在我和爸爸的努力下，那條“大魚”終于被拉了上來(lái)。我一看，原來(lái)是一條被人扔掉的一抹布。爸爸哈哈地笑了起來(lái)，我失望的又把魚桿扔下了河。
不久，爸爸的魚桿也有動(dòng)靜了，他一拉，一條身長(zhǎng)5-8厘米的小魚被爸爸釣了起來(lái)。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸桶里已裝了5條魚了，我卻一條也沒(méi)釣到。我開始有些不耐煩了，搬著凳子跟爸爸吵著要回家，爸爸對(duì)我說(shuō)：“釣魚是費(fèi)時(shí)間的，而且還要有耐心”，在爸爸的鼓勵(lì)下，我又坐了下來(lái)，又過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我的魚桿終于又有動(dòng)靜了，這回的我，不慌不忙的拉起了魚桿，“哇！一條小魚！”我大叫起來(lái)，在我拉起的魚鉤上，掛著一條真魚。夕陽(yáng)西下，我和爸爸提著小桶滿載而歸，雖然只是幾條小魚，我卻非常的高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了釣魚。！
到現(xiàn)在想起這件事我還是一樣的高興！
六年級(jí)作文 篇7
秋天如同一部身臨其境的好電影，它有著插畫般的唯美畫面，有著動(dòng)人的劇情，還有著悅耳動(dòng)聽的音效。它的四周縈繞著甜美的氣息，只要嗅一嗅、舔一舔，就能令人心中無(wú)比舒暢。秋天值得我們每個(gè)人細(xì)細(xì)品味。
秋天是值得用眼睛品味的。秋天的天空文靜秀美，好似一位身穿藍(lán)裙子的少女，時(shí)不時(shí)羞澀地抓來(lái)一朵朵云彩遮住自己；又寧?kù)o深遠(yuǎn)，宛如一顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石。秋天的山林五彩斑斕。樹木們換了新裝，慶祝秋天的光臨。瞧：楓樹換上了大紅的長(zhǎng)裙；梧桐穿上了一件金黃的小外套；其它小樹也都換上了新裝。只有松樹不愿脫下陪伴自己一個(gè)夏天的綠衣綠褲，仍一身綠裝地矗立著。秋天的夜晚安靜清涼，月亮如同一盤滿滿的光束，不斷地溢出一粒粒碎光，平整地灑在房子上、地上、樹上……像是給它們披上了一層薄薄的銀紗。
秋天是值得用耳朵品味的。聽，風(fēng)吹了起來(lái)，秋風(fēng)沒(méi)有春風(fēng)的酥軟，夏風(fēng)的清爽，冬風(fēng)的凜冽。沙沙沙，呼呼呼，嘶嘶嘶……像提琴手拉著小提琴。突然，雨下起來(lái)了，秋雨沒(méi)有春雨的綿綿，沒(méi)有夏雨的利索，更沒(méi)有冬雨的刺骨。叮咚叮咚，嘩啦嘩啦，嘀嗒嘀嗒，像鋼琴家彈奏著一首歡快的小曲。
秋天是值得用鼻子、嘴來(lái)品味的，清甜的蘋果味，還有香甜的葡萄味……聞起來(lái)不錯(cuò)，吃起來(lái)更不錯(cuò)，輕輕咬一口蘋果，甜甜的味道一下在嘴里彌漫開來(lái)，久久不能散去。
秋天是別致的，它像一幅美麗的風(fēng)景畫——“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；它是一個(gè)動(dòng)人的故事——“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”；它是一種精神——“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”……
你是否也品味到了秋天的韻味？
六年級(jí)作文 篇8
午后的陽(yáng)光零零碎碎地灑進(jìn)窗內(nèi)，泛著銅光的香爐里裊裊白煙徐徐回旋上升，淡淡的沉香縈繞鼻尖，紅木圈椅放置在方桌兩側(cè)，板栗色的書架上，三三兩兩的書本或立或躺，倒也別有一番錯(cuò)落有致的美感。
屋子中間的一大塊空地上，兩臺(tái)書案相對(duì)而放，案上鋪著的雪白絨毯和漆著生漆的黑色古琴形成鮮明對(duì)比，卻又賞心悅目，不顯沖突。不遠(yuǎn)處，明黃色的屏風(fēng)立在方桌后面，我自屏風(fēng)后方繞進(jìn)來(lái)，只覺(jué)恍若隔世，誤入了誰(shuí)家小姐的閨閣。
許是為了迎合此刻的氛圍，已坐在案前的女子身著長(zhǎng)裙，頭發(fā)也盤了起來(lái)，倒顯得此刻身穿T恤牛仔褲的我與周遭的環(huán)境格格不入。
“來(lái)啦？”案前的老師笑吟吟的轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉上是抑制不住的愉悅：“看，我布置的古琴教室，很有味道吧？你初次上古琴課，就在我新裝好的教室，嘖嘖……”我聽了忍不住笑著說(shuō)：“老師，幸虧這里有空調(diào)，不然我以為回到古代了。”
老師笑著遞給我一本書，讓我把前面關(guān)于古琴的介紹看看，手中卻是不停左手中指輕點(diǎn)古琴第九徽，右手拇指扶在食指關(guān)節(jié)末，合成近圓圈狀，中指搭在第三弦，四五指微翹，手腕懸空，然后拇指推動(dòng)食指向外，“錚”的一聲，我抬起頭，看到古琴上搖晃的弦，亦對(duì)上老師含笑的眼。
“小姑娘不錯(cuò)，真有眼光，選了古琴這擁有著悠久歷史的樂(lè)器。”老師笑道，讓我坐在她對(duì)面，“古琴聲音不像古箏那般明快，但彈出來(lái)的曲子很富有韻味。”說(shuō)罷，抬手拈來(lái)一曲《秋風(fēng)詞》。
老師的手本就修長(zhǎng)白凈，又靈巧纖細(xì)，與泛著銀光的琴弦相襯，顯得更加好看。
古琴只有七弦，彈出的曲子音色卻不單調(diào)，這得歸功左手，上九徽，無(wú)名指按弦，搯起……左手在弦上行走得愈來(lái)愈快，或滑或按，輕盈蹁躚得宛若一只蝴蝶婆娑起舞；右手配合著熟練地挑、勾、抹……這首曲子節(jié)奏較慢，右手彈得到不快，襯得老師的左手益發(fā)靈巧。
我支著手在案上撐著腦袋，也不再看書，細(xì)細(xì)聆聽著這天籟，心中陣陣感嘆，同時(shí)也對(duì)以后的學(xué)習(xí)越發(fā)期待。
老師彈完了最后一個(gè)音，琴室內(nèi)久久沒(méi)有聲響，老師看著我笑著說(shuō)：“欣賞到古琴的韻味了吧？那我們就開始正式上課吧——”裊裊白煙浮在空中，開始了我的古琴學(xué)習(xí)。
六年級(jí)作文 篇9
這是一個(gè)小狗和人之間的故事，它并不是真實(shí)的，但我想，在那片葵花田中，應(yīng)該會(huì)有這樣一只小狗和一位小姑娘吧！
——題記
Part.one
俯瞰小鎮(zhèn)的黃昏，宛如天河里墜落了一彎金色的月亮，正親吻著稻田。從炊煙裊裊的村寨里，不時(shí)的傳來(lái)幾聲犬吠。那片金色的葵花田，仿佛是一個(gè)遙遠(yuǎn)、朦朧的夢(mèng)……
小梔并沒(méi)有坐在炕上吃飯。她一人靜靜地低著頭，坐在葵花田中，望著遠(yuǎn)方，仿佛與世隔絕，沉浸在她自己的世界中。她知道，這片葵花田，是阿七換來(lái)的。
Part.two
小梔記得，兩個(gè)月前，阿七還和她在葵花田邊嬉鬧呢！金色的月光灑在田地上，那時(shí)的向日葵還只是小苗呢！阿七知道小梔喜歡向日葵，不會(huì)像別的小狗一樣踐踏小苗，反之，還會(huì)護(hù)著那些幼小的苗。阿七還知道，向日葵長(zhǎng)成的時(shí)候，小梔就會(huì)高興，就會(huì)忘掉她沒(méi)有爸爸。小梔看阿七在田間跑著、跳著，追著月光，不由得笑了……
“阿七，天黑了，咱們回去吧！”是小梔，她柔聲的對(duì)玩的正起勁的阿七說(shuō)。“嗚嗚……”阿七低頭表示順從。“搖呀搖，搖呀搖。一搖搖到外婆橋。外婆見我笑呵呵，給我糖果給我糕。還夸我是好寶寶！搖呀搖，搖呀搖。一搖搖到外婆橋……”小梔輕聲唱起了童謠。她不知道，在這美麗的夜幕下，有幾雙眼睛再看著她，有幾個(gè)人在對(duì)她笑。
小梔從小沒(méi)有爸爸，開始，她到不覺(jué)得有什么。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，麻煩就隨之而來(lái)。村里的小孩都說(shuō)他沒(méi)爸爸，是石頭里蹦出來(lái)的；學(xué)校里的同學(xué)天天給她搞惡作劇，因?yàn)樗龥](méi)爸爸，誰(shuí)也不和她玩兒。那幾個(gè)夜幕下笑的人，就是小梔的同學(xué)，今天，他們要讓小梔徹底心碎——他們要把葵花田全部糟蹋掉。而這一切，小梔又怎么會(huì)知道呢？小梔的確不知道，但阿七知道。它那雙警覺(jué)的耳朵早就立了起來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備給那些糟蹋葵花田的‘小偷’一個(gè)有力的反擊，但事實(shí)并不是它想的那么輕松，那些人并不是那么好對(duì)付。
“阿七，你看，那有只螢火蟲啊！咱們?nèi)プ匪貌缓茫俊辈](méi)有回應(yīng)。小梔沒(méi)有在意，向前跑去。
“嗷嗚嗷嗚、汪汪……”阿七對(duì)‘小偷’們咆哮著、撕咬著！‘小偷’們先是嚇了一跳，隨后，他們發(fā)現(xiàn)這是一只還未長(zhǎng)成的小狗后，就放松了警惕。阿七不會(huì)甘心，向后退了退，續(xù)了續(xù)力，使出吃奶的力氣向上一躍，撲到一位男孩的腿上，那個(gè)‘小偷’并沒(méi)有把它看在眼里。甩了甩腿，舉起手，像阿七的頭上扇去。阿七幾乎沒(méi)有掙扎，一頭扎進(jìn)了葵花田旁的水塘，再?zèng)]有動(dòng)靜。
那個(gè)男孩有些怕了，淹死的畢竟是一個(gè)生命。一伙人沒(méi)有商量，頭也不回的向自家跑去。
Part.three
“阿七、阿七，快跑啊！”小梔還不知道剛剛發(fā)生了什么，快活的叫喊著，“阿七，阿七！”小梔感到事情有些不妙，阿七永遠(yuǎn)不會(huì)離開她的。她回頭細(xì)細(xì)尋覓，卻再也沒(méi)更看到它的身影。
第二天，阿七還沒(méi)有回來(lái)。
第三天……
第四天……
小梔沒(méi)有哭，因?yàn)樗难蹨I已經(jīng)流干；小梔沒(méi)有和‘小偷’爭(zhēng)辯，因?yàn)榘⑵咭呀?jīng)離她而去，再也不會(huì)回來(lái)……
Part.four
還是這片葵花田，田中坐著的還是小梔，只是阿七不在。
小梔想著阿七和她嬉笑，想著阿七和她一起奔跑，想著阿七為了這片葵花田……小梔面向太陽(yáng)落山的地方，抬起頭來(lái)喃喃自語(yǔ)：“阿七，葵花都長(zhǎng)大了……”
附圖：
六年級(jí)作文 篇10
這個(gè)周末，我的Mum帶著我去醫(yī)院復(fù)查。
周六，我們到了醫(yī)院。先是掛上號(hào)，然后在醫(yī)院的每一層樓轉(zhuǎn)，就為了找到神經(jīng)外科在哪里。我們找到神經(jīng)外科，然后走了進(jìn)去。里面是一個(gè)專家，很好玩，他的名字叫高山，姓高名山。他看了我在住院時(shí)做的核磁共振的片子，然后說(shuō)：“沒(méi)事了，不用擔(dān)心。”然后給我們開了一個(gè)B超檢查的單子。出了神經(jīng)外科，本來(lái)還要去看心胸外科的，但媽媽說(shuō)不用，于是我們便去超聲科排上隊(duì)，回去了。
下午初中，我們上完古箏課，又跟著高明睿一家去看兒童劇：《白雪公主》。大家應(yīng)該都知道這個(gè)童話故事，我就不講了，大概就是那個(gè)意思。雖然人很多，但還是挺好看的。
周日，我做了一個(gè)“黏糊糊的東西”，其實(shí)就是B超。那個(gè)負(fù)責(zé)檢查的醫(yī)生先是往機(jī)器上抹了一些東西，然后再把那個(gè)機(jī)器放到我的背上轉(zhuǎn)。我覺(jué)得很癢癢，想往后看。結(jié)果醫(yī)生說(shuō)：“不要?jiǎng)樱 蔽抑缓每粗胺健?/p>
黏糊糊的東西做完了，我也沒(méi)事了。現(xiàn)在，這些讓我被“限制”的東西已經(jīng)基本沒(méi)有了。解放了！不過(guò)，還是不能跑步的。可以小步跑，正好要恢復(fù)一下自己的身體。
在此告訴你們一個(gè)好消息：現(xiàn)在我已經(jīng)基本恢復(fù)生活了，這周上了古箏課和書法課。感覺(jué)全身都棒棒噠！好耶！希望各位能多多關(guān)照。不管怎么說(shuō)，我也是個(gè)“病號(hào)”！呵呵~~~
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