六年級樂趣作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級樂趣作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級樂趣作文 篇1
第一次的感覺真美妙！第一次的感覺真美好！第一次的感覺充滿刺激！人生有許多第一次，在我印象中最深刻的是第一次養狗。
在周末里，我一如既往地坐在沙發上看電視，轉換頻道時，一個我感興趣的節目映入我眼簾，這個節目專講寵物那些小狗的眼鏡是閃亮的，毛色均勻，矮墩墩的身材討人喜歡，對于本身就喜歡狗的我看了怎么會不心動呢？
看了一會兒，我就吵著讓爸爸給我買一條寵物狗，爸爸一副瞧不起人的口氣說；“你確定你搞得定狗嗎？”我用打賭的口氣與爸爸說；“我一定可以的。”
過了兩三天，爸爸真的買了一個寵物狗給我，從我見它的第一眼就喜歡上它了，并下定決心要好好養它。
我把它放在一個小籠子里，開始還不怎么理我，可能是不適應環境吧，我也就體諒一下了。
第二天，我起來后跑到籠子前看它，它拉了一籠子的屎，讓人看了覺得生氣，我急忙躲開了，爸爸在一旁嘲笑道；“哈哈，看吧，連最基本的一些你都搞不定。”被爸爸數落后，我就更不想養了。
過了幾天，爸爸媽媽都出去了，就我獨自在家，無聊的我拿出媽媽做菜放的火腿，拿給了那條小狗吃，小狗一見我拿著吃的，蹦蹦跳跳的，把籠子里的水都灑的滿地都是，沖我搖著尾巴，這時，我一邊撫摸著狗狗一邊想；狗也不是那么難養嘛，每當我心情不好時，只要看看那條狗狗，心里的不快就一掃而空了。
從此，我和它的感情越來越好了，第一次養狗的心情真好，感覺真奇妙。
六年級樂趣作文 篇2
星期三下午，陽光明媚，本應在外面玩耍的同學們卻興奮地坐在教室里，有的還竊竊私語。這是為什么呢？原來，是要開始以“閱讀”為主題的展示會了！
隨著上課鈴的敲響，第三節課開始了！同時閱讀展示會也就開始了。主持人班長和副班長說道：“閱讀展示會，現在開始！”同學們的臉上都洋溢著歡樂的表情，有的同學甚至歡呼雀躍。
“大家齊背古詩。”主持人說道。同學們卯足了勁，一起大聲地背誦起來。先分組背，再男女生背。同學們的聲音一次比一次亮，猶如排山倒海。接下來，激動人心的時刻到了——古詩知識競賽開始了！白板上剛剛出現一個題目，臺下就是一片手海。“王一凡，你來答。”李嘉輝說道。王一凡慢吞吞地站起來，看來他不會啊。不過，在同學們的幫助下，他回答出來了。“太棒了！”李嘉輝說道。老師給他們組加十分。后來，主持人又讓我們隨著音樂唱起了優美動聽的.詩歌。同學們都深深地陶醉了。
我們還進行了論語接龍，同學們躍躍欲試，都想被挑上。后來，主持人采取一列背一句的方法。果然，同學們背得十分賣力，猶如一朵朵在海空中翻飛的浪花，又似在天空中翻飛盤旋的雄鷹，氣勢雄偉！
最后，結果出來了，第三組積分最多。“耶！”第三組的人都跳起來了！
“同學們，這次的閱讀展示會到此結束。”兩個主持人說道。“啪啪啪啪！”同學們熱烈地鼓起了掌。
時間漸漸的逝去，可寶貴的記憶忘不卻。讓我們一起在閱讀中成長，在閱讀中展示自我吧！
六年級樂趣作文 篇3
老師常常說：“一個人的字就是那個人的第二張臉。”人的長相不好，可以用字來彌補；但如果那個人寫的字不好，用長相是無法補上的。所以，爸爸媽媽從小注重培養我的書寫習慣。
爺爺在老家是有名氣的“秀才”，他是公辦語文教師，琴棋書畫樣樣都會。他喜歡寫字，自己寫了字卡，在我兩歲不到便教我識字和寫字。我還深深記得當時最難記住的是“前”字，爺爺教了我很多次，我才理解并寫出來。在我讀幼兒園中班的那一年，爺爺去世了，我便沒有了書法啟蒙老師。爸爸決定讓我學正規的書法，就給我報了書法培訓班。
我報的書法培訓班就在我家附近，班上的同學很多。書法教室的裝飾古色古香，有一副梅花國畫掛在墻上，爸爸告訴我一定要靜下心來認真書寫，寫出的字要與這么好的環境相吻合。那時我還小，并不能理解為什么要安靜，上課老是不消停。爸爸耐心地教導我，說寫字是修身養性，要善于從中找到樂趣。我這才慢慢進入狀態，認真練習寫字。
到了小學三年級，我寫字的自覺性越來越強了。可這個階段也正好到了田字格改方格的時刻，這是練字最難的一段時間，許多同學學到這兒就放棄了。可我不肯放棄，寫字是我喜歡的，也是我唯一的特長。之前我也練習過鋼琴，但我不太喜歡，早早就放棄了。這個階段，我最大的困惑就是換成方格后，原來一直用的“找線法”就發揮不出來，這可急壞了我，怎么辦呢？有一次上課，我看見一個哥哥寫得不錯，便向他請教寫方格的訣竅。他笑了笑說：“你可以畫輔助線呀！然后在家里多練習，一定能寫好。”我馬上將這個秘訣用了起來，嘗試按照他的方法開始練習。從此，我便開始完成兩份作業，直到練會為止。現在我已經不用什么線了，一眼就可以看出方格中的中心點了。
小學五年級時，我已經考出了五級，并且開始轉而練習行書了。行體和楷體不一樣，行體是“撇”更長，楷體則是“捺”更長，我經常搞反。行書“頓”小，楷書“頓”大，我也經常弄錯。老師說這個很正常，多練習就能記住。我在家便用透明字一遍遍書寫，每次寫5遍，最終我也戰勝了困難，行書寫得又快又美。
如今，我能用楷體寫《登鸛雀樓》、《馬詩》、《靜夜思》等詩歌，也能用行體寫《望洞庭》、《涼州詞》等名作。我在學校里的書法比賽中，每年都能獲得一等獎或二等獎，為班級掙得了榮譽。今年我的目標是能考出八級，爭取書法更上一層樓。
書法像調味醬，修養身心，又有千般味道，令我著迷。我想，我必須“一個個”去嘗，才能寫出更好的作品，最終修成正果！
指導老師點評 ：小作者愛好書法有遺傳爺爺的基因吧。光有遺傳，不努力練寫那也難成正果。小作者學得很認真，很踏實。希望繼續勤學苦練，修成正果！
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