有關六年級的作文九篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級的作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
某年的九月二十九日，在溫哥華街頭發生了感人又有趣的一幕。
街道上，車水馬龍，來往的行人絡繹不絕。在熱鬧的街道上，一支隊伍引起了人們的注意力——一只鴨媽媽帶著她的孩子們在街頭散步。也許是這繁榮的景象吸引了這些小鴨子吧，令隊伍中有的小鴨子駐足癡望。
忽然，“噗通”一聲打碎了原本甜蜜的氛圍。鴨媽媽聽到聲音后，猛然回頭。原來是有一只小鴨子一不留神，踩進了一個無蓋的下水道里，鴨媽媽看著下水道中那雙明亮的眼睛，心急如焚。鴨媽媽對其余的小鴨子吩咐了幾句，讓他們不要亂走動。隨后，鴨媽媽在街道旁找到了巡警。鴨媽媽咬著巡警的褲腳不放，并往后拽著。巡警低下了頭。“這里有只鴨子！”鴨媽媽帶領著巡警來到了“案發地點”，巡警低下頭，在灰暗的下水道中看到了一只小鴨子的身影，這才恍然大悟。巡警向附近的居民借來一條粗繩子和一個竹筐。巡警將繩子綁在竹筐上，拉著繩子，把竹筐放進了下水道。下水道里的鴨子并不明白巡警的用意，呆呆的待在原地。鴨媽媽見了，更加緊張了。鴨媽媽站在下水道旁，望著底下的孩子，輕輕地叫喚了幾聲，小鴨子才終于走到了竹筐中。巡警用繩子穩穩地將竹筐提了起來，小鴨子獲救了。鴨媽媽懸著的心終于放下了，她用她那帶著體溫的翅膀護住了小鴨。鴨媽媽好像記起了什么，她轉頭對巡警叫喚了幾聲，是表達對巡警的感激吧。
隨后，鴨媽媽又帶著小鴨們上路了。街道上的人們紛紛為這支隊伍讓出了一條路。人們望著鴨群遠去的背影，不禁感受到人類與動物間深深的友誼。
六年級的作文 篇2
某日，在校園的草坪上發現了三四株蒲公英。這幾株已經成熟，細細柔軟的白色絨毛下，還帶著棕色的種子，下面的莖沒有長葉，卻十分挺拔，不論遠近觀賞，都與周圍環境十分和諧。
看到這和諧的畫面，我忙去叫上好友，卻沒發現也有人跟來了。我和好友還沒欣賞夠它的美麗就被跟上的調皮的人給吹散了。絨毛帶著種子猶如一個個小降落傘似的飛散到了這片草坪的各個角落。我和好友垂頭喪氣地想再找幾株。終于，在一個小小的角落里又發現了一株蒲公英，我們小心地保存著這個秘密而不讓別人發現。
蒲公英雖沒有月季的嫵媚，水仙的芳香，牡丹的華貴，但它卻有一種信念，一種幫助自己孩子成長的信念。這種信念是只屬于蒲公英的。
四葉草——奇跡
大家也許只聽過也只見過三葉草，恐怕沒見過四葉草吧？但是我和好友在校園中，卻發現了她的存在。
下課了，我和她到那片三葉草的周圍散步。我們一邊散步一邊談心，忽然她問我：“你知道三葉草代表什么嗎？”我看了看那片三葉草，它們簇擁在一起，在陽光下顯出綠色的活力。我笑了笑：“是‘幸福’吧！”沒想到好友點了點頭，我說：“既然有三葉草，那有沒有‘四葉草’呢？”看著好友一臉茫然，我們不約而同地在那片三葉草里仔細地尋找。功夫不負有心人，我們終于在草坪的邊緣上找到了兩株四葉草。“你知道四葉草代表什么嗎？”我問，我們倆相視一笑——“奇跡”。
我們希望考試時出現奇跡，讓我們能順利考上理想的中學，但我們知道“奇跡”是創造出來的，是靠努力得來的。而不是平日無所事事，關鍵時侯期望“奇跡”的出現。
蒲公英、四葉草，你們讓我注意到校園的細節，也讓我知道了許多許多，感受到了許多許多。
美麗的母校，我愛你。
六年級的作文 篇3
我有一個好朋友，名叫龔冠寧。他告訴我：“冠”在他的名字中是動詞，讀四聲，“寧”是南京的簡稱，“冠寧”就是“在南京干什么都要勇奪冠軍”!因此，我們都稱他為“南京第一”。這是他爸爸的良好愿望，也成了他學習和運動的標準，成了他的人生信條。
朋友今年12歲，開學就讀6年級了，他個頭不到1.5米，圓圓的腦袋上長著細細的眉毛、大大的眼睛、高高的鼻子、厚厚的嘴唇、肥肥的耳朵，一年四季都理著一個小平頭，一看就是一個討人喜歡的小男孩。我們在一個小區，讀一個學校，坐一輛校車，因此，他既是我的校友，也是我的車友和玩友，基本上天天“泡”在一起。我倆不論誰先上校車都要為對方留個座，這樣即使另一個后來也能坐到一塊，海闊天空地說著永遠說不完的話。他比我高兩屆，大兩歲，因此經常在生活中幫助我，在學習上輔導我。我遇到不會的問題，也喜歡向他請教，每次他都能耐心地給我講解。有一次，我總也記不住“Crayon”(蠟筆)。他得知后思索了片刻，一臉嚴肅地告訴我：“ray”是他的英文名字，“on”是什么上，“c”在英文單詞中一般發“刻”的音，連起來就是“刻他的名字在什么上”。經他這么一說，我終于記住了這個單詞。
他喜歡登山、彈琴、冒險等活動，學鋼琴已有3年了，無論刮風下雨都能堅持不懈。去年冬天，他在滑板時，不慎把手腕摔得錯了位，手上纏著厚厚的紗布，可是他還是堅持彈琴。彈琴時，只見他有時呼吸急促，有時倒吸一口涼氣，有時緊皺眉頭，有時搖頭晃腦，一副忘情投入的樣子。有時一個曲子他彈了一遍又一遍，還沒有要停止的意思。我對他說：“你已經彈得很好了，不用再練了，我們下樓去玩吧!”可他說：“這還不是最好的。”又繼續旁若無人地練下去。龔冠寧學習刻苦、樂于助人、樂觀向上、擅長運動等優點都值得我認真學習，我愿意一直和他做朋友。
六年級的作文 篇4
新年的鐘聲再一次敲響，在這個辭舊迎新的時候，有的人歡笑，有的人哭泣；還有離家的人，有的思念，有的則是……
窗外，煙花爆竹響成一片，大人孩子笑成一團。窗內，留守在家的女孩，心緒隨著“嗶嗶剝剝”的聲音，將濃濃的思念飄向天南地北。遠在異鄉打工的父母，是否收到女兒對你們的祝愿？這已是獨自度過的第二個春節了。窗內，一個裝潢考究的房間，一位鬢發斑白的老人，呆滯的目光定格在偌大的電視屏幕，寂寞的空氣，彌漫在載歌載舞的樂曲聲里。孤獨地失去嘮叨之樂的日子，慢慢從翻動日歷的指尖劃過，已記不清這是子女不在身邊的第N個春節了。
“常回家看看……”的歌曲在落寞的家里縈繞回蕩，一個個靈動的音符，一句句平實的.歌詞，猶如一個個細胞，組合成一首首耐人尋味的和諧家園之歌。是啊！平凡的人們用勤勞的雙手，善良的心創造了一次次的不平凡，在創造了人與自然和諧發展的文明環境中，把愛心獻給了祖國，獻給了社會，卻舍卻了多少恩愛情、養育情、手足情……舍了小家更是為了大家，生活里燃燒的是創造者如火的激情，孝心獻給父母，信心留給自己。面對曙色初染的第一頁日歷，歲首的沃土已將旺盛的生命的種子播下，不要說歲月匆匆，歲月里飄蕩著我們的歌聲；不要說生活的沉重，生活里充滿著我們的憧憬。于是，我們又在勇氣與自信中拾級而上，于拼搏中完美自己的生活，充實自己的人生。
聆聽新年的鐘聲“當——當——”敲響，女孩和老人的情緒隨之跌宕起伏，眼里充滿著希冀，耳中灌滿了溫馨的祝辭。當留下生命痕跡的365個日歷再次輕輕合上時，她們都將成為綠色家園的一員，“留守”兒童、失學兒童只是暫時的時髦語，一個個幸福溫馨，其樂融融的場景，出現在和諧社會大放異彩的家庭里，這將是我們孜孜以求的夢想舞臺，站在舞臺的中央，讓我們將和諧鎖定，因為，我們每個人、每個家庭都將成為主角。燈光已經打在臉上，請為我們的舞臺鼓掌！
六年級的作文 篇5
我和媽媽癱坐在沙發上。
“媽……”我擔心地說。“筱悠，對不起。”媽媽抽搐著。我趕忙搖搖頭，“媽，你不要這么說。你和爸爸到底怎么了？”“你爸爸跟你說的還不夠清楚嗎？我不想再提這件事了。感情的事，誰也不能怨誰。”媽媽站起身。“媽媽，明天我想請假……”我低下頭。“不可以耽誤學習。”媽媽回答地斬釘截鐵。
“筱悠？筱悠！”婉婷拉著我。“嗯。”我應。“別難過了。我們去吃飯吧，我請客。”她笑笑。“不用了我不餓。”我把頭埋進手臂里。“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌。怎么能拒食？走！”她把我拖起。“婉婷，你先走吧。求你了。”我松開她的手。“真是的，我走了。”婉婷踏著她黑色的高跟皮鞋驕傲地走出教室。我趴在課桌上猶如一坨爛泥。
空氣像是一朵碩大的鮮花腐爛的臭味。
這個世界也是這樣的吧。
發臭了。
“吃飯。”期待已久的聲音在耳邊響起。千奈晨。
“嗯。”似乎是無法抗拒，我竟然心甘情愿地答應了。我艱難地往嘴里扒飯。
“想哭你就哭吧。”他勾起唇，見我一臉茫然，道，“星河婉婷同學告訴我的。”“不用，眼淚都哭完了。”我蓋上飯盒。“不吃了？”他低聲說。“不用了，謝謝你，”我尷尬地笑笑。“別難過啦。”婉婷走進教室，好聽的聲音劃破了我和千奈晨之間的尷尬。“謝謝你啊，千奈。不僅對我好，也對我的閨蜜好。要不是她是我閨蜜，我都吃醋啦。”她走向千奈晨。“……”他沒有說話。“呵呵，他就是這樣，對誰都好呢。”婉婷轉過頭看著我。“嗯。”我淡淡地應了一聲，“你們兩個能不能去外面聊，我想在教室里睡一會。”“我給你件衣服。”“好”這兩個聲音同時響起。前者是千奈晨，后者是婉婷。“不用了。”我見婉婷臉色不對，連忙說道。“那怎么行。”他說。“哎呀，筱悠都說不要了，走啦走啦。”婉婷把他推出教室。
我再一次把頭埋進手臂里。
六年級的作文 篇6
這一周中，最愉快的一天要數星期三。為什么說星期三最愉快呢？這說來話長，等我慢慢跟你說。
星期三這一天下午，隨著清脆的下課鈴聲，我們放學了。我們沒一個同學都靜靜地坐在教室里，等待著老師來布置家庭作業。我們班的張老師邁著輕快的步子走進了教室，說：”同學們，你們猜一猜今天老師給大家布置什么作業？“同學們聽了后，都丈二和尚摸不著頭腦，誰也不知道張老師的葫蘆里賣的是什么藥。張老師看著同學們一副奇怪的表情，笑著說：“今天無作業。”張老師一說完，同學們就七嘴八舌地議論起來了。看得出同學們都很高興，我也很高興。因為平時作業占用了我一段時間，我不能去同學家玩，也不能痛痛快快地看課外書了。
今天我一回到家，就把沉重的書包甩到了床上。剛剛打開門，爸爸就出來了，說：“作業還沒寫，不許出去玩。”我一本正經地說：“老師說今天是無作業日，以后我們每星期三是無作業日”說著，我蹦蹦跳跳地向屋后的一塊草地走去，因為在學校我已經跟小伙伴們約好了去哪里跳皮筋。
今天玩得真過癮，回到家，才5點鐘，我就里用剩下的時間看了一會課外書。
漸漸地天已經黑了，我隨著朦朧的月光入睡了。
就這樣，無作業的星期三愉快地過去了！哈哈，接下來就期待下個星期三。
六年級的作文 篇7
“耶！明天春游！”扔掉沉重的書包，一下子撲在床上，所有的不愉快全都“一撲而光”。
那只在一旁等待已久“餓”得“瘦骨如柴”的“零售bag”，即將體驗“吃撐”的感覺，“哧——”拉開拉鏈，什么“肉松面包”、“早餐奶”、“酥米條”……一股腦兒全塞進去。這時，我想到了考試卷上的一句話：這房子太小！這房子太小了！小得都快把我壓扁了。我想，此時零食們應該在這樣呼喊著吧！哈哈……
晚上，我竟怎么也不睡不著，一直想著在老鷹山，我們給烈土們獻小白花，獻花圈，吃零食的情景……想想就覺得美……不知不覺就進入夢鄉……
第二天，我一覺醒來，首先眨開眼睛看看手表“6：38”。雖說“睡眼朦朧”，可我還“精神煥發”，起床！“唉”什么東西這么濕？啊！我居然流口水了，“春游的魅力可真大！”
走到陽臺，我發現地面濕漉漉的，“不會下雨了吧？”我忙伸出手去，“呼！”還好沒下雨……
向學校進軍！可奶奶卻說下雨了，啊？怎么會下雨？我急忙跑出去，“真的下雨了。”那怎么辦？萬一，萬一不能去掃墓了？唉！算了，還是帶上兩只書包吧！處于極度興奮的心情，立刻被澆滅了一半。
來到學校，雨更大了，望著灰蒙蒙的天，多得不可數清的雨珠，一串串像牽著線的珍珠似的，永不停止，看著架勢是非要把整個世界淹沒了不可。
跨著沉重的步伐，帶著沉重的心情，走進了教室。雨仍舊下著，“老天爺啊！你什么時候下不好，偏偏這時候下！”如果多說幾句話，就能讓雨停下來，那我一定拼命地說。可這雨，非但沒有小下去，反而越下越起勁兒。再看看鐘面，長長的分鐘指向“12”，八點了，“哦，天啊！您別再下雨了！”
看著“永下不停”的雨，同學們早就沖向走廊。有的默默地看著，心里卻一遍遍地嘆氣；有的望著天，不停地訴說著，希望能出現奇跡，讓雨停下；有的耷拉著腦袋，秋眉苦臉地看著積滿水的地面……
老師來了，帶來了一個失望的、卻又不得不相信的消息——掃墓取消了。我望瞭望窗外，想著原本充滿韻味的春雨，此時此刻竟是讓人如此厭惡。
這個充滿期待的星期五，就這樣在一片雨聲里毀于一旦。
六年級的作文 篇8
安全與人的生命緊緊相連，如果不注意安全，將導致嚴重的后果。
我就發生過這樣一件事情。
那天是正月十五，人們都喜氣洋，城里成外到處都洋溢著節日的喜慶。我匆匆忙忙到街上看表演。不巧的是，就在這時，一輛自行車飛馳而來，真是人精神，馬更精神！
簡直行如流水。我本來想一下子跑過去，可車子飛快，我來不急躲閃，便撞了上去。撞在了我的左胳膊上，我忍著疼痛跑回了家。回家一看，胳膊上腫起了一個大包，還流著血。我真后悔當時沒有躲過去，還得受皮肉之苦。
這件事讓我刻骨銘心，是我無法抹去的記憶，至今還有一道長長的傷疤。
有的同學就不注意安全。放學在路上嬉戲，在馬路上奔跑；騎著自行車顯風姿……這多么危險啊！
所以我每當看到這些，就會毫不猶豫地去勸說他們。
有些同學就很注意安全。過馬路走人行道，遵守交通規則，因為他們知道，人的生命只有一次，如果失去就不能復得，偉大祖國的改革開放事業需要我們參與，就應該珍惜自己的寶貴生命，不能拿自己的生命開玩笑。
我想：如果人們都注意安全、遵守交通規則，那我們的世界不是平靜了許多嗎？生活在無憂愁、無危險的日子里，不好嗎？ 平安是福值千金！
安全第一愛生命！
同學們，讓我們一起來珍惜自己的生命，把安全放在第一位！
六年級的作文 篇9
人生沒有事是一帆風順的，是有一些困難，而這些困難往往讓你吃苦。
有人說吃苦沒有什么好的，只會讓人感到疲倦，難受。我卻不這樣認為，其實吃苦也是一種享受，在生活中享受幸福，享受快樂……
為什么這樣說呢？因為現在的社會不會那么容易就可以生存了，只有先吃苦，然后才會成就。可是現在某些人，為了不要吃苦，就用一些旁門左道得到自己想要的東西。其實沒那么容易的，就算是得到了那又怎樣？沒有快樂，沒有人分享，這樣happy嗎？我說不好。因為每個人從小就在吃苦，吃苦是每個人必經之路。不是嗎？可能有些人會問，為什么吃苦是一種享受呢？如果要我說，就是在吃苦中。我們可以獲得很多知識。有些人的生活處處吃苦，那真得太可悲了，真的是這樣嗎？其實不是的，他們在享受吃苦，享受吃苦給他們帶來的甜美與幸福。
現在常聽到老一輩的人說：“現在的年輕人真好，不像我們那時的人，從6、7歲起就要上山砍柴，做盡那些粗重的工，吃了那么多苦，還有那些女孩不可以上學，在家干活，你們的年輕人這樣算好了，如果要我說，不是這樣的，雖然現在的社會進步了，但隨著社會的發展，人民的生活得到了改善，就會使我們的生存能力有所下降，所以說現在的人是要有吃苦耐勞的精神的，這是我個人主張，雖然吃多苦，但最后的結果是一種很美的享受，又為什么這樣說呢？因為先苦后甜；例如：考試前的認真復習，是為了考出好的成績，種菜前的辛苦是為了讓以后吃上香甜可口的蔬菜，學習上的困難是為了將來的幸福美滿的生活，這就是后甜。在你生活、學習、工作的過程中應該有很多值得你享受的事。如當遇到困難的問題時，你在享受它為你將來的生活奉獻的辛勞，還有種菜的辛苦，因你在種的過程中得到很多生產知識，讓你享受它為你帶來可口的成果，這就是享受。
所以吃苦，也是一種享受，讓我們在學習、生活、工作中，享受快樂，享受成功，享受幸福。
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