我讀六年級(jí)了作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我讀六年級(jí)了作文4篇，歡迎大家分享。
我讀六年級(jí)了作文 篇1
人會(huì)搬家，蝸牛也會(huì)搬家。瞧，那只蝸牛正準(zhǔn)備找一個(gè)”房子“搬進(jìn)去住呢。為了找房子，它冒著”生命危險(xiǎn)“——沒(méi)有殼保護(hù)，慢吞吞地走了很遠(yuǎn)的路。
你可能會(huì)問(wèn)，它為什么換”房“呢？這就說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)了。長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，它的房子容納不下它了。它只有一種選擇——拋棄舊房子，尋找新房子。
它的第一站是廚房。它看到那兒瓶瓶罐罐那么多，也許有可以當(dāng)它的房子的小瓶子或小盒子。它剛慢悠悠地、東張西望地爬進(jìn)去幾毫米，頭頂上就落下一個(gè)東西。它徒勞地往回爬，想躲開(kāi)。幸運(yùn)的是，那個(gè)東西沒(méi)有落在它的頭上。哦，原來(lái)是一個(gè)方形小鐵盒，它鉆進(jìn)去后往四周定睛一看，這簡(jiǎn)直不是”房子“，而是”別墅“。可惜它帶不走，因?yàn)椋瑢?shí)在是太重了。
在第二站——糖果店，它終于如愿以?xún)斄恕Ｋ窃诔鞘欣镩L(zhǎng)大的，所以吃過(guò)各種美味佳肴。當(dāng)然，是別人扔掉的。它最?lèi)?ài)吃糖。它不吃樹(shù)葉。它究竟是退化了還是進(jìn)化了，誰(shuí)也說(shuō)不清。言歸正傳，它看到玲瑯滿(mǎn)目的糖，那樣子真是”垂涎三尺“，如果蝸牛有口水的話(huà)。它毫不猶豫地悄悄爬了進(jìn)去。它躲進(jìn)了垃圾桶。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)塑料小球，里面有一些彩色的糖粒。它看到球有一個(gè)洞，它正好能鉆進(jìn)去。它吃飽喝足后，正準(zhǔn)備鉆出去，靈機(jī)一動(dòng)，這個(gè)球不正好能當(dāng)作它的房子嗎？可是，它爬不出垃圾桶。它正冥思苦想時(shí)，一個(gè)人把垃圾桶提了起來(lái)。才過(guò)了幾秒，它就飛了出去。那個(gè)人把垃圾扔在垃圾堆里了。它閉上了眼睛，害怕地等待著落地。一旦落在地上，不但它的房子會(huì)變成碎片，它的命也保不住了。沒(méi)想到它落在一塊破海綿上，它安然無(wú)恙。
于是，世界上有了一直獨(dú)一無(wú)二的、殼是透明的、殼是球形的蝸牛。
我讀六年級(jí)了作文 篇2
每當(dāng)我坐在椅子上，邊曬著太陽(yáng)邊讀書(shū)的時(shí)候，總有種說(shuō)不出的愜意！讀書(shū)，是我生活中的一大樂(lè)趣。
媽媽說(shuō)，在我剛上幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始喜歡上了讀書(shū)。那時(shí)，只讀些插圖、漫話(huà)類(lèi)的《安徒生童話(huà)》和《小故事大道理》等。雖認(rèn)識(shí)不多的幾個(gè)字，但看著五顏六色的插圖，配上媽媽的講解，我聽(tīng)得津津有味。每晚睡覺(jué)前，爸爸媽媽必給我講書(shū)中的故事，有時(shí)聽(tīng)的入神，竟然忘了睡覺(jué)，鬧著他們硬要把整本講完才肯罷休。那時(shí)因?yàn)樽R(shí)字少，我也鬧出了不少笑話(huà)，常把長(zhǎng)像相近的字分不清，比如把“限”讀成“眼”，把“敘”讀成“叔”是常有的事，惹的大家哈哈大笑。我從那時(shí)起便覺(jué)得，書(shū)，是一個(gè)很有趣的東西，它能帶給我知識(shí)和快樂(lè)。漸漸地，我喜歡上了讀書(shū)。
爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)我喜歡讀書(shū)，當(dāng)然很開(kāi)心。他們經(jīng)常帶我去書(shū)店，給我買(mǎi)一些適合我看的書(shū)，我家的書(shū)柜里早已放不下了，就連我的衣柜里都堆滿(mǎn)了書(shū)。
上小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)的字漸漸多了起來(lái)。雖然有些書(shū)我似懂非懂，但還是讀得津津有味。因?yàn)榘V迷爸爸講過(guò)的《西游記》，我索性拿起一本沉甸甸的《西游記》原著自己讀了起來(lái)，幾個(gè)月后，讀完了一遍，我的感覺(jué)就像是“豬八戒吃人參果”什么收獲也沒(méi)有。
上到小學(xué)的高年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了更多的字，對(duì)古文的字意也有了一定的了解，便再讀了《西游記》，對(duì)書(shū)中的故事有了進(jìn)一步的理解。有時(shí)候我被書(shū)中的情節(jié)惹得哈哈大笑，有時(shí)候嚇得半夜輾轉(zhuǎn)難眠。我佩服孫悟空的一身正氣，欣賞唐憎的嫉惡如仇，連貪吃懶惰的豬八戒也顯得憨態(tài)可鞠。
讀過(guò)許多書(shū)以后，我的寫(xiě)作水平也有了很大的提高，還懂得了許多課外知識(shí)。我也明白了“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”和“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理。我對(duì)讀書(shū)也更加癡迷：它是一位魔術(shù)師，知識(shí)淵博也深不可測(cè)。
讀書(shū)，永遠(yuǎn)是我生活中最大的樂(lè)趣！
我讀六年級(jí)了作文 篇3
從前，森林里住著一只小蝸牛，它每天餓了就出去找找食物，困了就在它的殼也就是它的家里睡睡覺(jué)，日子過(guò)得很是舒心。
有一天，天上下起了暴風(fēng)雨。小蝸牛沒(méi)有防備，它的殼被暴風(fēng)吹走了，它就沒(méi)有了家，它好不傷心，于是它決心去找另一個(gè)新家。
小蝸牛爬啊爬，碰到了小蜜蜂，它對(duì)小蜜蜂說(shuō)：“小蜜蜂，我的殼被風(fēng)吹走了，我沒(méi)了家，我能住你家嗎？”“對(duì)不起，我家人太多了，擠不下了，請(qǐng)你到別處看看吧。”小蜜蜂抱歉地說(shuō)。
于是小蝸牛只好繼續(xù)往前爬，它爬啊爬，遇到了一只小青蛙。小蝸牛對(duì)青蛙說(shuō)：“青蛙兄弟，我家不見(jiàn)了，我能住你家嗎？”小青蛙說(shuō)：“恐怕不行啊，我家在池塘邊，你會(huì)掉進(jìn)水里的！”
小蝸牛又繼續(xù)往前爬，它爬啊爬，它見(jiàn)到有只蜻蜓從頭頂飛過(guò)，它連忙喊：“蜻蜓大哥，我能住你家嗎？”“不行啊，我家在樹(shù)上呢，你爬得很啊。”
小蝸牛萬(wàn)分沮喪，正在傷心，心想：“我找不到新家可怎么辦啊？”這時(shí)一只小螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)，問(wèn)道：“小蝸牛，你怎么了？”小蝸牛傷心的'把它的家怎么被風(fēng)吹走，又怎么到處找家沒(méi)找到的事告訴了小螞蟻，它說(shuō)：“小螞蟻，你幫我想想辦法吧。”小螞蟻說(shuō)：“小蝸牛，你別傷心了，你背上是什么？！”小蝸牛往身邊的小河面一看，自己的背上明明長(zhǎng)了個(gè)新殼，“哈哈，我有新家了！我有新家了！”
我讀六年級(jí)了作文 篇4
一個(gè)月色如水的夜晚，我正在書(shū)桌前“奮斗”著。初三了，中考的壓力讓我不止一次想到了放棄。眼皮越來(lái)越重，我實(shí)在忍不住，趴在桌上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
朦朧中，我看到了一幢歐式建筑。里面?zhèn)鱽?lái)了陣陣聲。我走進(jìn)去，看到一個(gè)神情憔悴的外國(guó)人正把木片咬在嘴里，另一端放在鋼琴上。雙手敲著琴鍵。我認(rèn)出他是貝多芬，于是我把問(wèn)題寫(xiě)在紙上問(wèn)他：“你為什么這么堅(jiān)持要做音樂(lè)家呢？”他沉默了許久，回答說(shuō)：“這是我的夢(mèng)想，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去”然后繼續(xù)練鋼琴去了。
走出貝多芬的家，我想：“這難道就是堅(jiān)持的力量？”不知不覺(jué)，我又來(lái)到了一幢破舊的房子前。
我走進(jìn)房子發(fā)現(xiàn)上面空無(wú)一人，地下室里時(shí)不時(shí)發(fā)出微弱的亮光。原來(lái)是愛(ài)迪生躲在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)。“嘶”的一聲，剛點(diǎn)亮的燈泡又熄滅了。于是我上前問(wèn)他：“失敗了那么多次，難道你就沒(méi)想過(guò)要放棄嗎？”“放棄，曾經(jīng)想過(guò)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己放不下，于是，我告訴自己，再試一次，再試一次……就這樣一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。”我沉思著點(diǎn)點(diǎn)頭，低頭走出實(shí)驗(yàn)室。
驀地驚醒了。看看周?chē)�是老樣子，桌上還有一大堆未完成的作業(yè)。原來(lái)是做了一場(chǎng)夢(mèng)。突然就有了一種堅(jiān)持，在中考這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我不想也不能當(dāng)逃兵。世上無(wú)難事，只怕有心人。感謝那場(chǎng)夢(mèng)，讓我讀懂了堅(jiān)持。
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