【實(shí)用】六年級(jí)年的作文300字匯編六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文300字 篇1
早晨出門，本覺得應(yīng)該暖些，不想沒出樓道就感覺刺骨了。但是空氣清新的很。透過(guò)樓道窗戶，并沒看到房頂有雪。
戶外的汽車，無(wú)一例外的披上薄薄銀裝，讓我竟一時(shí)無(wú)法分辨安靜的夜晚是否曾有過(guò)雪花的對(duì)話。越接近大街，披著薄薄銀裝的汽車越多，駛過(guò)你身邊，仿佛要對(duì)你訴說(shuō)昨晚的故事，但還沒來(lái)得及開口，便被主人一腳油門驅(qū)趕著向前奔去。到底昨晚有沒有下過(guò)雪？雪花有沒有落過(guò)我家窗戶？有沒有看到我和妞在熟睡，妞翻了個(gè)身，把小肉腳伸出背子杵在墻上繼續(xù)睡？
大街的拐角，那些樹木、矮叢，那些迎春花的枝條相爭(zhēng)著伸出柵欄到我眼前，我被那覆蓋了大片銀色的美景驚呆了，迎春花的枝條上涂上那么薄銀色，反而讓人把它看的更清楚，每個(gè)枝節(jié)都被放大了，這些平時(shí)干枯了的枝條，一下子充滿生機(jī)，仿佛這條路已不是我每天走得那條必經(jīng)之路。哦，還看到一個(gè)小毛球，上面每個(gè)毛刺都被銀色包裹，一根一根看得異常清楚。這些都是平常根本不被重視的，今天卻讓人看得意外驚喜。
汽車經(jīng)常走的地方，沒有任何變化，看完右側(cè)的樹木，再看左邊的接到，就像從童話世界一下子拉回了現(xiàn)實(shí)世界。心情低落了許多。只是我到最后都分辨不出這到底是雪，還是霜。
六年級(jí)年的作文300字 篇2
哇！今天我們要去摘柿子了，我的心情是既激動(dòng)又興奮。
準(zhǔn)備好一切物品，接到外公外婆，又帶了幾個(gè)箱子，我們就出發(fā)了。車子飛速行駛在郊外的路上，一路上山高水流，懸崖峭壁，行人不多安靜極了�？墒牵覀冘嚿蠀s是熱鬧非凡，有的說(shuō)這個(gè)，有的說(shuō)那個(gè)，弟弟又哭鬧，我的耳朵都快要被逼得罷工了，感覺聽到的就像是夏天蚊子的嗡嗡聲，使人心神不安。
終于到了目的地，聞著花朵的清香，看著翱翔的雄鷹，仿佛自己也忽然間擁有了一對(duì)翅膀，在天空中翱翔了，我情不自禁地伸出胳膊，快速飛奔了起來(lái)，聽著耳旁呼呼的風(fēng)聲，心情飛揚(yáng)。
來(lái)到田地里，外婆的朋友已經(jīng)在那里等著我們了�？吹剿麄冋磷訒r(shí)嫻熟的身手，還有那么多的摘柿工具，就知道他們夫婦是摘柿子的老手。爸爸和那位伯伯負(fù)責(zé)摘，外婆和嬸嬸來(lái)接，媽媽帶著弟弟在那邊玩，我和妹妹嘛，當(dāng)然就管吃了，哈哈！其實(shí)，我還有一份工作，就是把他們裝滿柿子的桶和籃子提到山坡上去。
回到家，吃著自己辛苦勞動(dòng)摘來(lái)的柿子，不僅僅是嘴里甜，柿子甜，心里也甜。
六年級(jí)年的作文300字 篇3
我的母親河——甌江浙江省麗水市城北小學(xué)605余靖康我的家鄉(xiāng)在麗水，這里山清水秀，風(fēng)景格外得好�？墒�，這兒給我留下印象最深的就要屬我們的母親河——甌江了。
甌江的水一年四季源遠(yuǎn)長(zhǎng)流，好似一條織女親手織成的彩帶，靜靜地遠(yuǎn)方飄去；它又好像一為婀娜多姿的少女，緩緩地唱著歌兒流向遠(yuǎn)方。
不過(guò)，這里最美的時(shí)候還要屬黃昏時(shí)分了。那時(shí)，江面蕩起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，在夕陽(yáng)的照耀下，顯得波光粼粼；江水清澈見底，一群群的魚兒在石縫中快活地玩耍、嬉戲，還不時(shí)有頑皮的小魚溜到水面上吹個(gè)小泡泡。這時(shí)，不禁使我想起了一句詩(shī)句：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏！
甌江不但很美，而且對(duì)我們的貢獻(xiàn)也不小啊！
甌江母親用它那甘甜的乳汁，哺育了這方土地這方人，它雖然沒有大海那樣波瀾壯闊，沒有黃河那樣氣勢(shì)雄偉，可是我們愛它，我們對(duì)它的感情勝過(guò)一切事物，就跟自己的親母親一樣親。我們的甌江母親每天這樣不分晝夜、不知?jiǎng)诶鄣毓ぷ髦�，帶走的是那污濁，然而留給我們的卻是這清純的泉水。
我愛我們的母親河——甌江！不但因?yàn)樗俏覀兊哪赣H河，而且更是因?yàn)樗兄菬o(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
六年級(jí)年的作文300字 篇4
不知何時(shí)，社會(huì)上興起了一種叫做“學(xué)習(xí)無(wú)用論的思想”，對(duì)于這種觀點(diǎn)，許多無(wú)心學(xué)習(xí)的人便“趁熱打鐵”，肆意宣揚(yáng)“學(xué)習(xí)無(wú)用”之類的看法。在我看來(lái)，這些所謂的“學(xué)習(xí)無(wú)用”無(wú)非是那些不求上進(jìn)、游手好閑的人逃避責(zé)任、躲避輿論焦點(diǎn)的擋箭牌而已。
身為一名學(xué)生的我，自然要站出來(lái)為我的“職業(yè)”辯護(hù)。如果你只認(rèn)為是為了找份好工、賺更多的錢而學(xué)習(xí)的話，那你可就錯(cuò)了。這只是學(xué)習(xí)作用的千分之一罷了，學(xué)習(xí)的價(jià)值，更在于它能夠豐富我們的閱歷，提高我們自身的修養(yǎng)。這就好比一個(gè)接受過(guò)良好教育的人在海邊，他能脫口而出一句古詩(shī)來(lái)表達(dá)他內(nèi)心的喜悅；同樣是站在海邊，或許一個(gè)沒有接受過(guò)教育的人只能張嘴就喊：“哇！都是水！”難道你想成為這第二種人嗎？答案當(dāng)然是否定的。
學(xué)習(xí)，不僅是青少年的首要任務(wù)，也是國(guó)家和社會(huì)的需要。想一下，一個(gè)國(guó)家失去了科技人才，這個(gè)國(guó)家怎能在日益激烈地國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟呢？人民又怎能過(guò)上幸福美好的'日子呢？況且，你就沒發(fā)現(xiàn)那些到處宣揚(yáng)“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的人正拼命地把他們的孩子往高等學(xué)府里送嗎？“學(xué)習(xí)無(wú)用論”根本就是一個(gè)騙局！
醒醒吧，各位受蒙蔽的學(xué)子！別讓祖國(guó)的花朵還沒綻放就已凋落！
六年級(jí)年的作文300字 篇5
我愛微微細(xì)雨，我愛微微細(xì)雨。這句話不知在心里已經(jīng)藏多久了，長(zhǎng)久以來(lái)，和少有機(jī)會(huì)能嘗試淋雨的滋味。前幾天，是在公園里，讓雨滴在頭上和身上，那種感覺是多么讓人清爽涼快呀
公園里花草叢生，雨水灑下來(lái)，各種花草的葉子上都凝結(jié)著一顆顆晶瑩的水珠。在我看來(lái)，雨水似乎給花草增添了一些美艷。草地上的含羞草，為了抵抗風(fēng)雨的沖擊，它悄悄地把葉子合了起來(lái)。
雨勢(shì)已經(jīng)漸漸弱了，我看見眼前這美妙的景色，真是感到心曠神怡。這是，我不禁想起一首詩(shī)來(lái)我喜歡花草樹木，也更喜歡微微細(xì)雨從小我就喜歡淋雨，總覺得淋雨是一種享受，涼浸浸的雨滴在身上，冰涼冰涼的，真是爽快，舒服極了。
此刻，雨已經(jīng)停了太陽(yáng)從云層里露出來(lái)�？|縷陽(yáng)光從樹頂上照射下來(lái)，使得整個(gè)公園又恢復(fù)了生氣。雨后的花草總是最漂亮的。在太陽(yáng)的照射下，花草上的露珠顯得更加晶瑩剔透。含羞草的葉子也張開了，仿佛在向太陽(yáng)招手。
我被眼前的景色迷住了，匆匆趕回家去，拿了一部小說(shuō)，再回到公園里，我坐在樹旁的一張長(zhǎng)凳上，一邊看小說(shuō)，一邊聽鳥兒唱歌，我陶醉在這鳥語(yǔ)花香的自然環(huán)境里，看書倦了，再抬頭看著眼前的清新景色，真使人愜意極了。
六年級(jí)年的作文300字 篇6
我強(qiáng)”，“我強(qiáng)”，“我更強(qiáng)”……你猜誰(shuí)在吵架嗎?哦，原來(lái)是我們的手指在吵架：
大指拇首先發(fā)話了：“你們看我，身體那樣強(qiáng)壯，怪不得每次干力氣活，都得我出來(lái)啦!你們可真沒用。而且我還樂(lè)于助人，捏、握、彈、揪都離不開我，所以我是你們里面最強(qiáng)的一個(gè)。”
食指也不想敗下陣，說(shuō)：“大拇指沒有我，能完成這么多動(dòng)作嗎?而且你們有我冒險(xiǎn)嗎?指方向、打電話、摸東西、扣板機(jī)……都要我來(lái)做，拿筆的時(shí)候，必須靠我，才能寫出種種難字�！�
中指更是大聲說(shuō)道：“你們有我好嗎?我在中間，個(gè)子最長(zhǎng)，最漂亮。而且我還在去年手指選美大賽上獲得第一名。還有，我在中間，就像你們的司令員，原來(lái)人們叫我‘將指’，可見我地位多高，所以我最強(qiáng)�！边@時(shí)，無(wú)名指、小拇指也爭(zhēng)先恐后地說(shuō)了自己的觀點(diǎn)，大家爭(zhēng)執(zhí)不下，各自氣昂昂地離開了。
但是悲劇發(fā)生了：接電話時(shí)，其它指拇躲了起來(lái)，只有大拇指去接，可他怎么也拿不起來(lái)……
見此情景，他們終于明白了相互的作用，他們和好了。他們互相團(tuán)結(jié)，從不再鬧矛盾。他們都說(shuō)：“我們是一個(gè)大家庭，誰(shuí)也不能離開誰(shuí)�！�
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