- 相關(guān)推薦
早讀六年級作文（通用37篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的早讀六年級作文，希望對大家有所幫助。
早讀六年級作文 1
你看，我們這個班級還像一個班級嗎？早晨同學(xué)們來到學(xué)校走進(jìn)教室，放下書包就玩了起來。有的在打打鬧鬧，有的在跳來跑去，還有的在下棋聊天……
同學(xué)們胡鬧得把班長都快氣瘋了。班長東指一個同學(xué)叫他趕快回到自己的座位上看書學(xué)習(xí)，西叫一個同學(xué)讓他馬上回去做作業(yè)。有的'好一點的同學(xué)聽到班長的講話迅速回到自己的座位上，裝模作樣地看起書來了。有的同學(xué)照常做著自己的事情，不回去學(xué)習(xí)。班長就是把好話說盡了也沒有一點作用。這時，有一個調(diào)皮的同學(xué)輕輕地對大家說：“老師來了，老師來了！”
那一些正在吵鬧的學(xué)生馬上回到自己的座位上去看書做作業(yè)。他們慌慌張張地坐到座位上，還不忘記朝窗外看上一眼。看了一會兒，他們看到老師沒有出現(xiàn)，連老師的影子都沒有看到，于是，這一些人就活動起來，又走出座位開始吵鬧。有的還打起架來了。弄得班長難于招架。唉，我想同學(xué)們?yōu)槭裁催@樣不自覺呢？為什么不能夠做到老師在與不在一個樣呢？班長沒有了辦法，只好悄悄地走了出去。班長來到辦公室去請來了老師。那一些同學(xué)鬼得很，看到班長走出教室，就乖乖地回到了座位上看書做作業(yè)了。
等到老師來到教室，看到大家在看書做作業(yè)，臉上露出了笑容。班長也就無話可以說了。這時，如果你到我們班級里來，那就會一定以為我們班的學(xué)生是那么愛學(xué)習(xí)了。
早讀六年級作文 2
我們八班，這次的平均分排全年級第一，我們八班最先開始寫隨筆，我們八班經(jīng)常被表揚(yáng)！這一切看起來是多么美好，仿佛未來的美好生活在向我們招手。可年級第一只是在一中內(nèi)部比，如果和人家分校的成績比呢？平均分整整比人家低了70分呀！
人們常常警告強(qiáng)者要居安思危。是，在一中我們是強(qiáng)者，但和分校一比，我們就不是強(qiáng)者了。所以我們開始向人家學(xué)習(xí)。先從第一步最基礎(chǔ)的開始——激情早讀。
激情早讀，需要我們大聲讀出來，并且要求坐姿端正，態(tài)度認(rèn)真，注意力集中，才能算是真正的激情早讀。這幾點缺一不可。
早上剛進(jìn)班，就看見同學(xué)們手舉英語書大聲地讀著。姿勢雖然和以前差不多，但聲音卻和以往有著明顯不同了。以前，我們聽起來、看起來就感覺是一種半死不活、未老先衰的感覺。而今天的`聲音則擲地有聲，激情滿滿。受到同學(xué)們的影響，我開始捧起書，大聲誦讀起來。
初次激情早讀，給我的真正感受就是有點難受，讀久了嗓子痛，還有點喘不上來氣，但會感覺到自己全身心投入到里面去了，讀完后會微微出一點汗。但這還不夠，人家分校的同學(xué)的激情讀書，還是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們一大截。
激情讀書并不是一下子就能練成的，但只要全身心投入到里面去，我想總有一天我們是能夠趕超分校的！
早讀六年級作文 3
每天一到早上，教室里邊異常熱鬧，聽一陣陣催促聲傳入我們的耳朵，原來是小組長在催促著組員交作業(yè)呢，“快一點交作業(yè)！”可那幾位同學(xué)還在快速的抄著作業(yè)，不耐煩的說：“等一會兒！”一樣作業(yè)好了，另一樣又沒好。這時，又傳來了副組長的催促聲“快一點，快一點”好不容易全都收完了，終于要早讀了。
此刻教室里可完全熱鬧起來了，因為語文和英語是輪著來的，有時讀英語，同學(xué)們就會在帶讀的同學(xué)的帶動下，讀起單詞，課文……聽，同學(xué)們在讀：“strawberry”這聲音可真的是非常整齊呢，這時一陣陣?yán)世实淖x書聲從教室里傳了出來。到了讀語文的時候，同學(xué)們都在讀古詩，這時教室里充滿了詩情畫意，同學(xué)們紛紛陶醉其中，聽，同學(xué)們在讀：“東臨碣石，以觀滄海”這一句時，同學(xué)們仿佛中陶醉在曹操那雄偉的壯志中，有的`搖動著頭，有的大聲的朗讀，這時的教室又有別一般的趣味。
早讀就是在早上的時候讀哪些該要背誦的知識，這樣才會記得更牢，更穩(wěn)，所以同學(xué)們我們一定要好好利用早讀的時間喲。
早讀六年級作文 4
在清晨的時候，太陽剛剛露出小臉蛋，仿佛正在打哈欠，道路旁的小樹小草微微動動身體，開始迎接新的一天的到來，露水從葉子上滴落，滴答的一聲，讓學(xué)生宿舍亮燈，學(xué)生們的早讀時候到了。
在學(xué)生宿舍中，有的人連打著哈欠，仿佛是正在宣泄自己的睡眠不足；有的學(xué)生站在廁所們前，精神恍惚，不知所措，一副沒有睡醒的姿態(tài)；有的學(xué)生還躺在床上，絲毫不在意早讀的事情，依舊在自己里的春秋大夢中大展宏圖；而有的學(xué)生卻早早的睡醒，將自己洗漱完整，打扮好身姿，在宿舍里面開始早讀，那一聲聲的輕音，就像是美妙的'鈴聲，正在慢慢喚醒周圍像迷途的羔羊的同學(xué)，慢慢地，早讀的準(zhǔn)備也快完畢了。
等待所有學(xué)生們準(zhǔn)備完整，穿上校服，向窗外的太陽，小樹打一聲招呼，整頓好后就出發(fā)去教室……到了教室后，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生依舊沒有到來，但是小部分的學(xué)生將燈光打開，照亮了這里，浮動的白光正在照耀這里，仿佛是潔白的天使降下的祝福。而學(xué)生們也坐在位置上，開始吃早飯和預(yù)習(xí)課本，隨著時間的流動，學(xué)生們也慢慢的回來完了，早讀的最后準(zhǔn)備也快結(jié)束了，學(xué)生們，準(zhǔn)備開始一天的早讀了。
早讀的時候，學(xué)生們很認(rèn)真，將每一個字符都大聲念出來，因為他們知道，這個早讀是為了自己的信念而戰(zhàn)，是為了自己的理想而戰(zhàn)，是為了自己日后的道路而戰(zhàn)！
早讀六年級作文 5
早上，我剛到教室就看見宋萌領(lǐng)著大家背誦昨天要背的兩段話，我突然想起我的那兩段話背得不太熟，于是我立刻認(rèn)認(rèn)真真地背起來。
一會兒，老師要抽查了，我在心里默默祈禱著，祈禱我背很熟，不出丁點兒錯誤。
老師要抽查了，已背熟練的同學(xué)高高舉起了手，“老師，叫我，叫我”，可老師偏偏不叫舉手的'學(xué)生，老師先抽著了丁一，宋江源他們都“蒙混過關(guān)”了。后來，老師又抽著了常明浩，只見他不自信地站起來，剛張口就出了一個錯誤，他把“像刀割一樣”背成了“就像刀割一樣”。還沒等他背完，老師已經(jīng)怒氣沖天：“你說說你，是在家努力背會課文難受啊，還是在同學(xué)面前出丑難受啊。”
老師這次課題了“難題”，把常明浩給難住了，他回答不出來，臉上現(xiàn)出很為難的樣子。
天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，經(jīng)過老師的努力，又查出了一些沒背熟的人，有許多。老師看著這么多的人更加生氣了，問：“這完成作業(yè)比神舟六號上天還難嗎？不就那一兩段話嗎？”還沒說完，同學(xué)們早已笑得合不攏嘴了，只有沒背會的同學(xué)被笑得無地自容，恨不得找個地縫躲進(jìn)去。
我想：就是呀，這小小的兩段話比登天還難嗎？只要下了功夫，肯定能背會，也不用在這兒受批了。
我從這次早讀的風(fēng)波看出了，只要你下了功夫，肯定能會。還是老老實實完成作業(yè)的好！
早讀六年級作文 6
俗話說的好：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”早晨的時光是最利于我們孩子朗讀，記憶的。有科學(xué)家曾經(jīng)測試過，人的大腦一般有四個記憶高潮：第一個高潮是早晨起床后。由于大腦經(jīng)過一夜休息，既對前一天所學(xué)的知識有個重新的組合的過程，又對此時學(xué)習(xí)的知識印象清晰；第二個高潮是上午8—10點。這時人的精力最旺盛，大腦工作嚴(yán)謹(jǐn)、思考周密，學(xué)習(xí)知識容易理解和消化。第三個高潮是18—20點，也是記憶的最佳時間。第四個高潮是睡前一小時，記憶知識有利于鞏固。根據(jù)這一規(guī)律早晨最好安排短時記憶的內(nèi)容。由此可見，早晨十分利于朗讀，記憶。
可是，在我們班，早讀是我們同學(xué)講廢話的最佳時機(jī)。有些同學(xué)來的特別早，就開始講話，白白的浪費了一個個“大好時機(jī)”。唉，竟然還有些同學(xué)更厲害，把別人的作業(yè)本抄，還有一些成績比較好的同學(xué)也加入這一行列之中。唉，同學(xué)們難道你們不知道為自己的班級著想一點，為自己著想一點嗎?有些同學(xué)利用早讀課，堅持每天背2,3首詩，一周下來就比別人多背了十幾首了，如按這個進(jìn)度來計算的話，結(jié)果那是可想而知的'。其實，把那些講廢話的時間用來背書，對于我們來講是只有好處，沒有壞處的。我不明白，我們班為什么這么自私。我知道在當(dāng)今社會中，只有極少數(shù)的人有著自我奉獻(xiàn)的精神。但老師只不過讓我們?yōu)樽约褐耄煤脤W(xué)習(xí)呀。開學(xué)至今，古詩文應(yīng)該已經(jīng)背了50多首了，哪個敢說自己一首不錯地背下來？
所以，讓我們出現(xiàn)在開始努力吧，相信我們會變好的。
早讀六年級作文 7
今天上早讀時，老師看到大家無精打采的，有的發(fā)呆，有的趴著，還有的托著下巴沉思……看到這種情形語文老師提議：“來，帶你們玩一個游戲！”
只見同學(xué)們紛紛抬起了頭，臉上露出了喜色，“規(guī)則是這樣的……”老師的話還未說完，一個聲音打斷了老師：“老師，是不是成語接龍？”只見老師搖搖頭，“擊鼓傳花？”老師笑瞇瞇地再次搖搖頭，這更激起了同學(xué)們的好奇，坐直了身子仔細(xì)聽著規(guī)則，“全體起立！”
同學(xué)們都疑惑地站了起來，老師面帶笑容地說道：“一二組為大象，三四組為獅子，五六組是老虎。叫到哪組哪組就蹲下。”我被分到了老虎這一組，“老虎”只聽老師一聲口令，我立馬蹲下了，可是沒有反應(yīng)過的成員就被淘汰了，眨眼間只剩6個人了，我鼻子酸酸的，心想：“會不會輸?shù)裟兀俊蔽艺胫瑐鱽砹藲g呼聲，原來老師發(fā)令：“大象”他們淘汰了一半的人，我高興得手舞足蹈起來“我一定要全神貫注，留在最后！加油！”
幾個回合之后，大象隊只剩下1人，獅子隊只剩下了2人，而我們隊只剩下了我自己，雖然已經(jīng)淘汰了很多人，但是比賽還是很激烈，被淘汰的同學(xué)也想繼續(xù)比賽，可是這時候只能站在一旁喊加油了！
“耶！贏啦！”只見我們組同學(xué)們紛紛沖我跑來，原來因為太專注老師的`口令沒有注意到全班就剩下我自己了。
“比賽結(jié)束！獲勝者老虎隊！李子洋同學(xué)，和大家分享一下你獲勝的秘籍吧！”
“嘻嘻，也沒啥秘籍啦，就是認(rèn)真聽老師口令而已。”我不好意思得下意識摸了摸鼻子。“說的非常好！用心去傾聽別人的話，才會讓溝通更順暢。全神貫注才會獲得有效信息，讓自己獲得勝利！”
這個早讀真是太有趣，不但讓我贏了比賽，更讓我懂得了認(rèn)真傾聽的意義！
早讀六年級作文 8
某一天的清晨，邱小謙和吳一然一起來到學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行早讀。
他們倆一走進(jìn)教室門一看一個人影也不見，連領(lǐng)早讀的朱老師也不見蹤影。于是他倆仍下書包開始到處亂跑，一眨眼把整齊干凈的教室變成了世界第二次大戰(zhàn)后的戰(zhàn)場。只見有的桌子底朝天，有的桌子被“踢出了銀河系”，有的椅子被踢出了門外。而做了壞事的邱小謙這時一個踉蹌摔了一跤，嘴巴不偏不倚直接撞到了桌子的.邊角上。他馬上捂住嘴巴，原本樂開懷的嘴巴也頓時閉上了，“哎呦……哎呦……”地大叫起來。一邊瘋跑的吳一然嚇壞了，連忙跑過來把他扶到附近的椅子上，吳一然結(jié)結(jié)巴巴問：“你……你沒事吧？”邱小謙兩眼冒金星，口齒不清起來：“我的牙好像掉了。”沒說完就嗚嗚的大哭起來。
此時門開了，是朱老師來了。他看見亂七八糟的教室，原本燦爛的臉一下子烏云密布拉下來，但看見邱小謙受傷了，又氣又好笑。
在去醫(yī)院的路上，朱老師關(guān)心地問：“現(xiàn)在好一點了嗎？”“還行。”邱小謙搖搖頭一臉苦笑的樣子，“不過牙有些痛。” 吳一然安慰他說：“不要擔(dān)心，很快就會好起來的。” 邱小謙感動得小眼瞇成了一條線。不一會兒，他們到了醫(yī)院，醫(yī)生給他做了假牙并讓邱小謙留院觀察。朱老師滿臉慈愛地對他們說：“以后別這樣了！”吳一然和邱小謙羞愧地低下了頭。
后來的某一天他們又來早了，跟平時不一樣，當(dāng)他們剛放下書包就開始認(rèn)認(rèn)真真地早讀了。朱老師在窗外看著這一切，滿臉微笑，不住地點著頭。
早讀六年級作文 9
同學(xué)們早早的來到了教室，老師還沒來，教室便成為了吵吵嚷嚷的菜市場。我和同桌也在侃大山，從作業(yè)聊到了電視劇，從周末聊到了寒假，他甚至興奮得跳了起來。
這時，教室里正熱鬧著呢，一位同學(xué)看見方老師的影子正飄向教室，他大喊了一聲：方老師來啦！
教室里頓時安靜，一股書香傳到了教室門口，一遍遍翻書聲使人聽著悅耳。個個都像乖乖女，都像好男兒。唯有同桌遲疑了一點，他還大聲的'叫著：你們暑假準(zhǔn)備去怎么玩啊！沒人回答他，只是用緊張的眼神看著他。老師走過去抓住他那滿沾汗水的衣服。我背后冒出了一股涼氣，額頭擠出了幾顆汗珠，心里想著看不見我，我沒講話，是白瑩瑩在講話。
白瑩瑩被老師拉了出去，不久，老師在門口掃描了一圈說：蟲貝貝你出來一下。同學(xué)們有的同情我，有的幸災(zāi)樂禍。我想完蛋了！完蛋了！肯定是白云把我供了出去了。
我邁著沉重的腳步極不情愿地走到方老師面前，沒想到老師居然溫和的對我說：蟲貝貝你是一位好學(xué)生，班上紀(jì)律你得幫我管，你要管好他們，首先得管好你自己呀！進(jìn)去吧！
媽呀！今天太陽怎么從西邊出來了嘛！老師對我這么好。
早讀六年級作文 10
人生中有許多難忘的事，他們就如一顆顆明星，永遠(yuǎn)在我心中。昨天早上發(fā)生的事，更是令我難以忘懷。
我從小就有在家晨讀的好習(xí)慣，每日從不間斷。但是昨天早上，在家背誦英語課文時，我卻沒有認(rèn)真的讀背，以至于過了十分鐘也沒有成效。我在心里想，反正背了這么長時間還是不會背，還不如馬馬虎虎的蒙混過關(guān)。于是我?guī)е鴥e幸心理，找媽媽來檢查。可媽媽卻讓我重新背，我慌了，和媽媽相互把書推來推去，僵持不下。媽媽覺得我這樣做是在浪費時間，把我打了一頓。現(xiàn)在想來我可真是自作自受。媽媽發(fā)急了，要求我去上學(xué)之前必須背會。我把心平靜了下來，認(rèn)真的去背誦，果不其然，不一會兒，就攻破了這道難關(guān)。
媽媽還特別囑咐我，到了學(xué)校要好好利用時間，認(rèn)真晨讀。可我把這句話當(dāng)做老耳旁風(fēng)，早讀時候遺忘得一干二凈，沒有吸取在家里早讀時的教訓(xùn)，一直在和同桌說話。老師一來，便裝作背誦，白白糟蹋了早讀時的大好時光。殊不知媽媽正在看監(jiān)控，把我在校早讀的情況反饋給老師。
本以為我的小動作做的天衣無縫，但紙終究是包不住火的。當(dāng)老師把我叫到講臺上看媽媽發(fā)給老師的信息后，我面紅耳赤羞愧難當(dāng)。經(jīng)過老師的一番耐心教導(dǎo)之后，我知道浪費時間的.重要性。放學(xué)后我飛奔回家，發(fā)自內(nèi)心的對媽媽說了對不起，謝謝媽媽對我的嚴(yán)厲和關(guān)愛。老師的話語至今仍在我耳邊縈繞，令我深有感悟，我深刻的理解了一個優(yōu)秀的人不是被管出來的，更明白了媽媽看到我浪費時間的心急如焚的心情。
我向老師和媽媽承諾，我今后一定會珍惜分分秒秒，不辜負(fù)父母和老師對我的希望。這個早晨令我非常難忘。
早讀六年級作文 11
第十周的星期三，我在早讀時間帶領(lǐng)全班進(jìn)行早讀。
那一天，我們正在教室里進(jìn)行英語早讀，突然，英語老師進(jìn)來了。她見全班讀的一點兒也不齊，各讀各的，就問道：“你們今天是誰帶早讀？輪到幾號了？”全班鴉雀無聲。英語老師見到這樣，就說“這樣吧，以后唐楚梓越帶早讀。”
我嚇了一跳跳，心里很緊張，不太敢走上講臺。可是也不能不上去，我只好硬著頭皮拿起英語書，走上講臺。到了講臺，我更加緊張了，兩腿瑟瑟發(fā)抖抖。抬頭一看只見全班都在看著我，心想：“一會兒我會不會讀錯了什么地方呢？會不會把全班也帶錯呢？
接著英語老師在我的書上指指點點，告訴我要讀哪里，怎樣讀。我只好讀起來。我每讀一句，全班就跟一句。讀著讀著。我小心翼翼地瞄了瞄同學(xué)們，還好，沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對我指指點點，我應(yīng)該我沒有帶錯吧！看到這樣，我的信心回來了，沒有那么緊張了，取而代之的是一種自豪。于是，我更認(rèn)真了，聲音更響亮了。真像個小老師，用流利的.英語帶領(lǐng)同學(xué)們早讀。
看到同學(xué)們整齊的坐姿和整齊的立在桌子上的書，聽到全班響亮讀書聲，我昂起首，挺直腰，更有精神了。
讀著讀著，不知不覺，早讀課下課鈴響了。英語老師表揚(yáng)了我，說我讀的不錯，要是能再大聲點就好，還說以后教讓我?guī)ёx。我心里美滋滋的。
這直是一件又光榮又難忘的事啊！
早讀六年級作文 12
早讀課，對我們班的同學(xué)可是十分“寶貴”的，為什么說它寶貴？早上記憶力好？不對，早上學(xué)習(xí)氣氛高？如果是那樣，我們班就是年級第一了！！！那是因為什么？容我慢慢道來。
記得我們分班的時候，我因為媽媽的原因被分到了所謂的“明星班”，為什么給我們這個班起這么一個綽號，聽說來的都是”關(guān)系戶“，每個人又多才多藝，起這么一個綽號也就不足為奇了，下面轉(zhuǎn)入正題，說說我們班的'“童靴”為什么那么珍惜早讀時間。
說實話，我們班雖然是“明星班”，家長大多是有頭有臉的人物，可學(xué)習(xí)不好的可多了去了，學(xué)習(xí)不好，不會做作業(yè)，怎么辦？抄唄，又省時間，又不用死腦細(xì)胞，只用動動手，多好啊！雖然這不好，可通過這件事，我發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)的一個“優(yōu)點”，是什么呢？就是他們可“團(tuán)結(jié)”了告訴你一件事，你就明白了。
那天，不知是誰給老師透露了一點“小秘密”，第二天，老師就”大開殺戒“，連班長又被打了，這件事過去后，“童靴們”又開始活動了，這次有幾個被抓住了，老師帶到辦公室“優(yōu)待”，可是這幾個人，死也不說（有點夸張，莫當(dāng)真，莫當(dāng)真），到最后，學(xué)期末，老師也沒再抓住一個，是他們不抄了？想得美，人家可有辦法呢，透露透露？可不行，這屬于“軍事機(jī)密”！！！！！
我抄過作業(yè)嗎？我也抄過作業(yè)的，不過，是另一種抄法，知道“笨人抄法”和“聰明抄法”嗎？我屬于后者，不過，你可不能告訴我們老班啊！不然我們都會死光光，“啊！痛死了”這不，又犧牲一個，阿彌陀佛！善哉善哉，“不好，老師來了，快收作業(yè)！！！”
早讀六年級作文 13
早晨，大家一窩蜂的跑進(jìn)了教室，方老師還沒有來，大家就把書包扔到一邊開始玩的玩，聊天的聊天。因此，我和同桌也不例外，大家都是聊作業(yè)和周末到哪兒玩的事情，甚至有的在教我心里頓時有種說不室里追逐打鬧。大家有說有笑，反正就是成了一種嗡嗡的聲音。
忽然，一個身影飄了過來，我們趕緊從書包掏出課本，教室里立刻變得安靜起來，有的像乖乖女，有的'像好男兒。可是有的同學(xué)還在玩，突然，那個身影站在門口，把我的心嚇得呯呯直跳，方老師的眼睛緊緊的盯住我同桌，方老師立聲呵斥道：陳建勛，滾出來！大家的目光齊刷刷的看到陳建勛身上，他極不情愿的走了出去，給我翻了個白眼，就無辜的垂頭喪氣的走了，我心里頓時有種說不出的預(yù)感，有人做出一副幸災(zāi)樂禍的表情，有人為陳建勛擔(dān)憂，有人表示同情。我心里默默的想：方老師應(yīng)該之前聽到我們這么吵，陳建勛會不會將我這個等會兒招供出來呢？那我這個好學(xué)生的形象就完蛋了，我想到這里，我的心開始忐忑不安了。過了一下，方老師突然從辦公室里走了出來說：何辰露，你過來一下！我極不情愿的慢慢走向了辦公室。只見方老師輕言細(xì)語地對我說：下次別犯這種低級錯誤了，早晨是來讀書的，不是來講話的，我害羞的低下了頭，但是我那顆沉重的心終于放了下來。
啊！這今天早晨是我嗎？
早讀六年級作文 14
今天早上是早讀語文。我早早來到教室，大聲朗讀課文。每次柯凡上學(xué)遲到早讀，我都會把課文《青海高原一株柳》讀四遍，然后她氣喘吁吁地跑進(jìn)教室。就在大家動情地讀著第十四節(jié)課的時候，和錢開始失去了鎮(zhèn)靜。他們放下書，開始表演。當(dāng)我們讀到“他們身后是一片高粱地”這句話時，兩個人都揮了揮手，全班又被指出來了。這段文字似乎使他們的細(xì)胞活躍起來。每次我們讀一個句子，他們都會表演一個有趣的.動作。錢每次笑起來，臉上的肉都要抖幾下。萬軍的頭發(fā)像一排羽毛高高地立在戴勝的頭上，非常滑稽。兩個人的表現(xiàn)真的很搞笑。
我們會不時地笑著看書。就在我們讀到“轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，他們已有一子一女”的時候，和錢先指了指，然后又指了指。王思雨非常惱火，拿起一本書，走到萬軍的面前。萬軍痛苦地大叫，他的頭縮進(jìn)衣服里。當(dāng)他看到自己的狼狽，全班哄堂大笑。坐在我旁邊的劉松原，更是笑翻了桌子，口水直流。早笑早讀，快樂無限的早晨。
早讀六年級作文 15
今天早上吃早飯的時候，我下樓有點晚。我想買早餐的人可能會少一些，所以買一些更容易。但是下樓的時候，我驚呆了。好多人擠在賣早餐的`攤子上，繡成一個結(jié)，喊著：“先給我，先給我！”賣早餐的人都很難招呼，更別說買早餐了！
突然，一個買早餐的小女孩被買早餐的大同學(xué)故意推倒。他想快點買早餐。小女孩哭了，哭得越來越大聲。我趕緊去扶她，卻發(fā)現(xiàn)她的膝蓋斷了。我掏出口袋里唯一的衛(wèi)生紙，包在她腿上。她忍著痛，禮貌地對我說：“謝謝！”我說：“沒關(guān)系！”然后，我理直氣壯地對大同說：“以后不要傷害別人。你是大同學(xué)。你要包容你的小同學(xué)，讓她先買，更不要故意把她推倒傷害別人！”哪位大同學(xué)聽了我的話，低下頭，微微紅著臉，小聲說：“對不起！”小女孩似乎聽懂了他的話，輕聲說：“沒關(guān)系！”
下課鈴響了，我抱著我的小女孩回到了她的教室。雖然早餐吃不下，但是做了一件好事！
早讀六年級作文 16
放暑假了，因為我和張潤澤住在一個小區(qū)，于是就約定好每周星期一到星期五的早上七點至八點去小區(qū)的廣場上讀書一小時。
今天早上我跟往常一樣拿著一本書，騎著自行車就去小區(qū)下面讀書了，到了下面的廣場，我把自行車停在一邊，找了一個座位就開始讀書。這時張潤澤還沒有過來，我就一邊讀書一邊等張潤澤，我讀完了一頁，張潤澤還沒來，我又看了一下手表，已經(jīng)超過約定的時間了，心想張潤澤是不是睡過頭了？還是被其他事情耽擱了？然后我又繼續(xù)邊讀邊等。過了一會兒，妹妹來了告訴我，媽媽說張潤澤感冒今天不能來讀書了，我好難過。
妹妹說完就坐在旁邊拿出她的書一起讀起來，我快把這一篇讀完的時候，媽媽騎著電動車過來了，媽媽來到我和妹妹旁邊，微笑著拿起妹妹的書，檢查妹妹的閱讀成果，妹妹講述了她的`讀書內(nèi)容，檢查完后媽媽讓我和妹妹又讀了會書。這次檢查的時候妹妹說的很流利，媽媽表揚(yáng)了妹妹，妹妹放下書玩了一會兒，但是妹妹上課的時間快到了，媽媽就載著妹妹去上學(xué)了，我也拿著書騎上自行車回家了。
今天雖然很遺憾，張潤澤因為生病沒參加閱讀，但是我也很開心，因為媽媽表揚(yáng)了我和妹妹，讓我明白讀書一定要堅持。
早讀六年級作文 17
今早由于我校的語文老師都去中心校學(xué)習(xí)去了，所以今天的早讀由我來看著。當(dāng)我走進(jìn)教室時就聽到有學(xué)生大聲說：“體育老師來了！”并且發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生在講臺上領(lǐng)讀英語，而下面只有三三兩兩的學(xué)生在跟讀。聽到老師來了，他們立刻大聲地讀起書來。我當(dāng)時很生氣并且讓我無法理解的是：我們班的孩子平時對我那么的貼心，怎么會有這種自由散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？
我們班的.每位孩子都很懂事，特別是對我這個懷孕的老師格外的貼心。每次送他們放學(xué)他們都會體貼地說：“老師您不用去了！我們會乖乖地走路隊的。老師，外面有雪，路面比較滑，萬一摔到小寶寶怎么辦呢？老師，您還是回辦公室休息吧！”看著這些孩子一張張誠摯的臉龐，聽著這一句句暖心窩子的話，我感動的語無倫次。但當(dāng)我看到他們在我面前裝模作樣的讀書時我爆發(fā)了。
“你們是在給我讀書嗎？不要在我面前假裝讀書。你們要讀就認(rèn)真地讀，讀出聲音來。”我扯著嗓門大聲地說。孩子們安靜了下來，安靜的好像能聽見繡花針落地的聲音。為了提高他們讀書的積極性，我安排男女生分角色朗讀。一遍讀完之后他們好像是完成任務(wù)了似的說：“老師，我們讀完了。”甚至有的學(xué)生趁機(jī)開始聊天、打鬧，此時此刻我徹底被激怒了。
“今天下午的體育課我們逐個進(jìn)行背誦這段英語對話，會背的同學(xué)去上室外體育課，不會背的同學(xué)留在教室里繼續(xù)背英語。”我本來是想激勵一些他們，但沒想到的是竟然有的學(xué)生為此而哭了，這是我著實沒有預(yù)料到的奇事。接下來就有人說：“老師，不會背的能不能用抄寫五遍來代替呢？”我斬釘截鐵地說：“不行。”這學(xué)生有點不服氣地說：“那我們不會讀怎么辦呢？并且我們英語老師都說可以。”我頓時不知如何接答。“如果你哪里不會讀你可以問同學(xué)、老師試著去讀出聲音，久而久之你自然就會背。但如果你一味地抄寫，別說抄寫五遍，即使你抄寫一百遍，但最后還是不會讀。”
時間匆匆走過，美麗的記憶卻從飛馳的歲月中，重新完整地進(jìn)入我的心中，跌入心靈深處最深的角落。回到六年級那時的自己對學(xué)習(xí)也有不自覺的時候，更何況現(xiàn)在的學(xué)生呢？我們羨慕她們的時候，他們何嘗不會羨慕我們呢？雖然他們只是面對學(xué)習(xí)的壓力，但是他們還是孩子。是否是我對他們太過苛刻？是否是我太過于嚴(yán)厲？或許是我太急于讓他們成長；或許是我讓他們過早地接觸壓力；或許是我對他們的要求過高。
早讀六年級作文 18
叮鈴鈴這是什么聲音呢？原來，是晨讀時間到了，這時，老師還沒有來，教室就成了我們的天下：有的在講廢話，有的把玩具拿出來玩兒，還有的甚至站在板凳上甩著語文課本叫囂
突然，有人發(fā)現(xiàn)了方老師飄過來的身影，大喊一聲：方老師來了！
同學(xué)們立刻安靜下來，閉嘴的閉嘴，回座的回座，收玩具的收玩具，總之，現(xiàn)在教室里都是一些乖乖女，好男兒，唯獨白洪峰還在那兒講話。方老師進(jìn)來了，他瞟了一眼全班，輕而易舉的就找到了說話的白洪峰，大喝一聲：白洪峰，給我出來
教室里所有的'目光都落在了白洪峰的身上，又的同情他，有的擔(dān)憂他，還有的則在一旁嬉皮笑臉、幸災(zāi)樂禍。因為，這一次的事也不全怪白洪峰，還有他的同桌李四。是李四去問他問題，然后白洪峰在回答他問題時，方老師剛好進(jìn)來了，所以
白洪峰極不情愿的的走出去。當(dāng)然，同學(xué)們的心也提到了嗓子眼，特別是李四，急得直跺腳，生怕白洪峰把他也供了出去。
可是，不到一會兒，李四還是被叫出去了，不過還好，他沒被老師罵，只是老師對他有一點失望。
今天的晨讀就這樣緊張的度過了，拜拜！
早讀六年級作文 19
“一日之即在于晨”這句古訓(xùn)，我們班的同學(xué)記得可牢了。可來到學(xué)校同學(xué)們不是趕緊進(jìn)入早讀狀態(tài)，而是吃的吃，玩的玩，就是早讀開始了，也不安分。
瞧瞧，多熱鬧的“茶館”呀！補(bǔ)作業(yè)的埋頭苦干，背書的'爭分奪秒，反正除了那疏疏朗朗的讀書聲外，其他人全在“苦干”，真“辛苦”啊！而施意，這個早讀的領(lǐng)頭羊呢，正在唱“獨角戲”，無人理會。“哎，施意，我很同情你耶！”不知哪個搗蛋鬼在臺下說了一聲，頓時，教室里笑成一片。
“這讀的是什么書呀？”班主任大人來了！大家火速準(zhǔn)備開了，拿好了書的就裝模作樣地讀開了，其中百分之五十的人書拿反了。瞧那個袁晴天，多“厲害”呀！一本書舉得老高，一個頭180度向后傾斜，“口水直噴三千里”，一開口就講個沒完。班主任大人走后0.001秒，講臺下傳來一陣噓聲，緊接著是一陣騷動，又過了0.01秒后，又樂開了，那邊一對講話的，這里一對假讀的，再來一對搞笑的，好好的早讀就被攪成一團(tuán)漿糊。
“嘩——”門推開了，是“鬼精靈”涂小飛不知什么時候溜了出去，又偷偷跑回來了。他賊頭賊腦地溜進(jìn)來，還向大家鞠個躬呢：“俺來晚了！”“哈哈哈”笑聲一浪高過一浪，早讀算徹底“砸鍋”了。
“叮鈴鈴”，早讀結(jié)束了，幾個“臭味相投”的“壞小子”就不由齊呼：“阿們！末日結(jié)束了！”
還是那句話：“可憐的施意！”
早讀六年級作文 20
在上個星期的某日早上，我們在走廊里進(jìn)行了一次不同尋常的早讀，具體情況，還是聽我慢慢道來吧!
在那天早上，我早早地來到了學(xué)校，嘿!剛開校門，我高興得不得了!我走到了教室門口，咦?我們班的幾位同學(xué)怎么呆呆地站在教室門口，不進(jìn)教室?我疑惑地問了問己經(jīng)來了的幾位同學(xué)。才知道，不知是誰，昨日打掃完清潔后把門窗給鎖上了，使我們無法進(jìn)入教室。過了一會兒，人越來越多，把教室外的一部分走廊圍了個水泄不通。不知哪個同學(xué)讀了幾句課文，讓我們想到了早讀。于是我們紛紛拿出語文書，在一些班干部的引導(dǎo)下讀起了書來。盡管我們背著書包站在 涼 風(fēng)吹襲的走廊上，但我們?nèi)匀慌踔Z文書津津有味地讀著。好像比在教室還讀得好。沒過多久，陳老師來了，把教室門打開了。我們這才進(jìn)了教師坐下來，我一看表，呵!這時間過得還真快，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)8點半了。
呵!這次的'早讀還真是不一般呀!我們懷著意猶未盡的心情，結(jié)束了這一次因站在走廊上，而不可思議的早讀……
早讀六年級作文 21
今天本是一個寧靜而又美好的早晨，可一件事情卻把它給破壞了。這就是“魔鬼老王”的“有獎問答”！以下就是這件事的源頭和結(jié)尾。
今天是個寧靜的`早晨，我懷著高興的心情走進(jìn)教室（因為昨天有獎問答上的我都復(fù)習(xí)了，耶！）。這種氣氛沒有維持多久，老王就高聲宣布道：“現(xiàn)在開始有獎問答環(huán)節(jié)！”下面一片哀鴻遍野，我心里也在念叨著：千萬不要抽到我，一定不要抽到我！
“第一輪就楊君、孫君上來吧！”我心里一片歡呼雀躍聲，仿佛打了勝仗一般，高興的要命，心想“幸虧沒有抽到我”。
“第二輪！費君、張君，你們倆上來！”什么？我沒有聽錯吧，居然是我和張詩怡！嗚嗚嗚……又是我！上一次這是第二次被“請”上講臺了。王老師一定是有讀心術(shù)，看到了我的內(nèi)心深處。“好！請聽題：《紅樓夢》中，入宮為妃的是誰？”有可能是賈寶玉吧，老師，我不會！哎，只好蒙一個了！王老師看我這樣就請我下去了。可下去的后果不堪設(shè)想，因為要抄100遍了！
我想哭，可心里默念：不能哭，哭了會丟臉，不能哭，哭了會丟臉……就這樣，硬生生的把眼淚忍住。
可我又要抄寫100遍……哎！這已經(jīng)是第二次出現(xiàn)這狀況了。我不甘心！一定不能再錯了！
早讀六年級作文 22
一天之計在于晨，不錯的，清晨是一天美好的開始，書生朗朗，唯有大聲早讀方能體驗青春的活力。今日，我初次體會了那美妙的激情早讀。
自小學(xué)起，我就養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣。仍記得一次次的背誦，總是在低效和膽顫心驚中度過的，那是艱熬與無盡畏懼。
直至今日，謝老師帶領(lǐng)我們再次領(lǐng)略了一種分校各班的早讀狀況，真的仍是深深的震撼。從每一位同學(xué)的臉上都能夠讀出什么是全力以赴，那聲音，震耳欲聾，仿佛驚醒的黃河長龍，一瀉千里。
看罷，心中亦找到了小小的榜樣，下定決心也要向其學(xué)習(xí)，好好珍惜每次早讀。為了檢驗大聲背誦是否有效（因為我從未這樣試過），便選擇了超高難度的《滕王閣序》，比《歸去來兮辭》更為恐怖。
在大聲朗讀中，我的'嗓音開始變得有些沙啞，再加上幾天前的感冒，嗓子有些生疼。有好幾次都想停下來喝口水，但又想起自己的承諾，便繼續(xù)咬牙堅持了下去。半個早讀下來，《滕王閣序》終于被我攻克了一點，身上雖沒出汗，體表卻仍熱的出奇。
大聲朗讀的優(yōu)點是有的，在這種情況下，我們必須要集中注意力才能提高我們的效率，這是嘴與腦的雙重運(yùn)動。同樣，我方才明白前幾日的早讀真是白費了，激情早讀，散發(fā)無限活力。
跑操的我們也一改以前的不良形象，都把書舉起來大聲朗讀。這才是改變，這才是珍惜點點滴滴的時間。一改前非，妙哉。
激情早讀，屬實為我?guī)砹艘庀氩坏降捏@喜，初次體驗，果真妙與趣共存。
早讀六年級作文 23
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，”意思是讓我們珍惜時間。我們班本來是一個熱愛學(xué)習(xí)的集體，可這學(xué)期的秩序越來越亂了。
今天是星期一，我早早的來到了學(xué)校。剛到教室，還很安靜。突然，不知是誰大叫了一聲，寂靜的教室熱鬧起來：歡呼聲，笑聲，講話聲，響成一片。周婕妤和張瑤拼命維持秩序，可還是毫無用處，大家仍然抄的超，鬧得鬧，把班干部當(dāng)成空氣，不理不睬。突然，門后出現(xiàn)了一個人——鄒老師。熱鬧的教室立刻變回原來那份寧靜，連一根針掉到地上的聲音都能聽見。鄒老師大吼道：“吵什么吵，你們以為這里是你們家嗎？”我們一下子愣住了，鄒老師一向很溫柔，怎會發(fā)這么大的火？鄒老師又補(bǔ)充道：“這周副課都改為練坐課！”說完怒沖沖的離開了。我們久久的坐在那里，心遲遲不能平靜。
這次早讀，老師讓我們知道不要把學(xué)習(xí)的時間用來玩，我們以后一定要認(rèn)真。
今天是星期一，我早早的'來到了學(xué)校。剛到教室，還很安靜。突然，不知是誰大叫了一聲，寂靜的教室熱鬧起來：歡呼聲，笑聲，講話聲，響成一片。周婕妤和張瑤拼命維持秩序，可還是毫無用處，大家仍然抄的超，鬧得鬧，把班干部當(dāng)成空氣，
早讀六年級作文 24
“今天早晨是語文早讀，我還有兩首詞沒有找課代表背誦，要抓緊時間啊！”在去學(xué)校的路上我心里默默地盤算著，不由得加快了步伐。
練字結(jié)束，金老師一聲令下，同學(xué)們拿出語文書開始發(fā)奮用功大聲朗讀，認(rèn)真記背，原本鴉雀無聲的班級瞬間“人聲鼎沸”，空氣中彌漫著文學(xué)的芳香，每位同學(xué)都被朗朗書聲所包圍。在這樣一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境中，每位同學(xué)都十分珍惜清晨的大好時光。金老師站在講臺上默默守護(hù)這濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如有同學(xué)稍有懈怠，他便會第一時間提醒。任何一個在早讀期間聊天的同學(xué)都逃不過他的'“火眼金睛”。
“尋尋覓覓，冷冷清清”我都數(shù)不清這是第幾次念這句詞，可是整首詞背得就是磕磕絆絆。一抬頭，發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)檢查的課代表周圍站滿了等待背誦檢查的同學(xué)。“不行，我要提高效率！”我暗暗想道。于是開始更加發(fā)奮，用心記背每一句詞。功夫不負(fù)有心人，在數(shù)次放聲朗讀和聯(lián)想當(dāng)時作者心理感受后，我終于熟練背過了全文并且順利通過課代表的檢查。當(dāng)看自己的背誦清單上又多了一個對號時，心里不由得松了一口氣，一抹微笑爬上嘴角，帶著喜悅開啟了接下來的背誦任務(wù)。
清脆的下課鈴響起，打破了濃厚的背誦氛圍。“好了，早讀就上到這里，下課！”金老師離開教室，同學(xué)們有些“戀戀不舍”地從課代表周圍回到座位上，大家都有些有些“意猶未盡”。
每次語文早讀，“發(fā)奮苦讀”都會在班里上演，在不知不覺中，同學(xué)對古詩詞和文言文多了些熱愛，在背書時多了些情懷
早讀六年級作文 25
叮鈴隨著鈴聲，語文早讀開始了。謝老師還沒來，我們和以往一樣讀書、背詩、積累。
好了，大家先停一下。不知什么時候，謝老師進(jìn)來了。人做事有六個層次，你們知道分別是什么嗎？我和同桌對視了一眼不用說，謝老師又要向我們講道理了。
第一層次我不想麻煩。
有的人做事是因為他不想惹麻煩，怕讓老師為自己忙前忙后，他并不是自己主動去做事的。
第二層次我想得到獎勵。
謝老師還說，一個人做某件事是因為能拿到獎勵。就比如我們的數(shù)學(xué)課，老師說回答一次問題可領(lǐng)積分卡一張。從此，數(shù)學(xué)課是我們回答問題最積極的課。但是，如果老師不發(fā)積分卡呢？回答問題的人數(shù)將會減半。
第三層次我想取悅某人。
還有做事，是為了讓別人開心，也還是被動做事。
第四層次我要遵守規(guī)則。
謝老師又給我們舉了一個例子，一個班級里老師要求同學(xué)們會說謝謝，每個人都說；但畢業(yè)了，他們就不說了，因為規(guī)則沒了。
第五層次我要體諒他人。
也有的人是為了體諒別人而做這件好事。和前幾層次一樣，也是因為一些原因而做事。
第六層次我有我的原則。
我有我的原則是最高層次，是主動做事的'。比如，午后的讀書時間有人自覺讀書等等
隨后，謝老師問了我們一個問題：你屬于哪一個層次？
我想，我在每種層次上都有過經(jīng)歷，我也很難搞懂我在哪個層次上。但我知道，無論我在哪個層次上，我都要爭取達(dá)到最高層次我有我的原則！
早讀六年級作文 26
早晨，我走到樓梯拐角（三樓），就隱約聽到了班里傳來的讀書聲。向班級走，聲音愈加強(qiáng)烈，進(jìn)入班級，已有一大批同學(xué)在座位上讀書。
拿出課本，我也加入了這個行列。與以前的早讀相比，簡直是天壤之別。自從見過了一中分校同學(xué)們讀書的狀態(tài)后，我們也“擇其善者而從之”，效仿這種高效率的方法。
我們皆站著讀書，手將課本捧高，雙手伸直，不僅要精神，動作也要標(biāo)準(zhǔn)。
以前早讀，每個人各讀各的，不僅聲音小，一坐下，精神氣也減了大半。除非老師命令齊讀否則聲音是很難出來的。
而現(xiàn)在早讀，不僅有精神、有聲音，效果也提高了不少。每個同學(xué)都放去讀、認(rèn)真去讀，教室、走廊、樓道中充滿了早讀的`聲音
無論是單詞、英文課本，還是文言文、古詩，不管讀也好、背也好，速度、質(zhì)量都在不經(jīng)意間提高了。許久，老師說：“不讀出汗別坐下。”于是，我們就更賣命地讀，聲音更大了、速度更快了
一個早讀之后，嗓子生疼，我的頭還昏呼呼的，雖然未出汗，但也費了不小力氣。這個早讀，可以用一個句子形容：“課文全靠吼”。
早讀六年級作文 27
天色麻麻亮的時候，有許多的屋子亮起了定光，給這一片天地帶來了不一樣的色彩，而稍后這些燈光熄滅，在大街上響起了“叮鈴鈴”的聲音，學(xué)生們使用著交通工具，來到學(xué)校里。
來到學(xué)校里面，看到許多的同學(xué)已經(jīng)拿起書本在慢慢朗通，即便自己很困或者覺得很冷，但是依舊堅持下去，散發(fā)出了屬于學(xué)生的獨特的青春與奮斗的滋味。隨著鐘聲的響起，困得學(xué)生自覺站起來早讀，而伴隨著朗朗書聲越來越大，那些困的學(xué)生也慢慢清醒，一起加入到這個大部隊中。
而到了早讀的一半的時候，許多學(xué)生也會拿起筆桿子，開始在書本里畫。畫什么呢？畫的是書本里面的好詞好句，畫的是屬于自己的青春的佳話，畫的'是追求自己的理想的階梯。而在早讀即將結(jié)束的時候，每個學(xué)生都呼出一口濁氣，似乎是把心里的大石頭放下，接著拿出自己還沒有吃完的早飯，接著享受這場宴席，而這樣的早讀，早在學(xué)生心中經(jīng)歷了無數(shù)次了。
到了下午放學(xué)的時候，每個學(xué)生都回到了家，簡單洗漱過后，便熄燈睡覺，然后到了第二天的清晨，迎來第二天的早讀。
早讀六年級作文 28
在清晨的時侯，太陽剛剛顯露小臉蛋，似乎正在打呵欠，路途旁的小樹小草輕輕動動身體，開始迎候新的一天的到來，露珠從葉子上滴落，滴答的一聲，讓學(xué)生宿舍亮燈，學(xué)生們的早讀時侯到了。
在學(xué)生宿舍中，有的人連打著呵欠，似乎是正在發(fā)泄自己的睡眠不足；有的學(xué)生站在廁所們前，精神恍惚，手足無措，一副沒有睡醒的姿勢；有的學(xué)生還躺在床上，一點不在意早讀的事情，依舊在自己夢里做著春秋大夢中大展宏圖；而有的學(xué)生卻早早的睡醒，將自己洗漱完好，裝扮好身姿，在宿舍里邊開始早讀，那一聲聲的輕音，就像是美好的'鈴聲，正在漸漸喚醒周圍像迷路的羔羊的同學(xué)，漸漸地，早讀的預(yù)備也快完畢了。
等候一切學(xué)生們預(yù)備完好，穿上校服，向窗外的太陽，小樹打一聲招待，整理好后就出發(fā)去教室……到了教室后，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生依舊沒有到來，可是小部分的學(xué)生將燈打開，照亮了這兒，起浮的白光正在照射這兒，似乎是皎白的天使降下的愿望。而學(xué)生們也坐在位置上，開始吃早飯和復(fù)習(xí)，隨著時間的流失，學(xué)生們也漸漸的來了，早讀的最后準(zhǔn)備也快完畢了，學(xué)生們，準(zhǔn)備開始一天的早讀了。
早讀的時侯，學(xué)生們很仔細(xì)，將每一個字符都大聲念出來，由于他們知道，這個早讀是為了自己的信仰而戰(zhàn)，是為了自己的抱負(fù)而戰(zhàn)，是為了自己日后的路途而戰(zhàn)！
早讀六年級作文 29
“兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起。’公大笑樂”……瑯瑯讀書聲驚天地，泣鬼神。七零六班正高聲朗讀著《詠雪》，看到這里，老師們會認(rèn)為早讀時分七零六班同學(xué)勤奮。非也，君不識廬山真面目，請看……
側(cè)目者
哪里有“爆炸新聞”哪里就有他們，表面非常淡定，然而他們一雙千里眼，早已煉成隔墻視物。縱使中見隔著“盈盈一水”而“默默無聞”，雖然嘴巴緊閉，但是已經(jīng)練就了眼神交流。而交流的無非是小道消息或游戲秘籍。這可就苦了中間人了，在電光火石間見縫插針的生存。而還有的正開始眼皮交流，一個怒目斜視，而另一個貌似張翼德，雖然看上去平靜，可實際卻是一片腥風(fēng)血雨。
默嘆者
所謂默嘆者，就是發(fā)生了任何事都不為所動，但因其有心事，沉默不語而引人關(guān)注，讓人不禁想撩開他們的神秘面紗。有的因為學(xué)習(xí)上名落孫山而暗然神傷；有的`因為和同學(xué)吵翻，無人傾訴而嘆；更有昨夜沒有寫完作業(yè)，奮筆疾書的。
辯論者
幾個對語文頗有興趣的同學(xué)對《詠雪》展開激烈的辯倫；“古人竟然如此浪費，把鹽散在空中，真不曉得，古代的鹽便宜點什么地步！”“人家那叫有情調(diào)、能想象，再說古時，鹽比肉還貴。”“你們管這么多干什么，又不浪費你們的！快點讀書。”
“哪幾位先生女士在這里買菜啊，把這當(dāng)菜市場啊！一看就是昨天計算題全對，拿上本子，我來幫你們鞏固一下，十五分鐘，老規(guī)矩，一題自批，二題找組長，三題就別怪令尊無情……”啊哦，涼涼嘍！下課鈴如救星起來，老師搖頭嘆息，并示意我們先吃早餐。于是滿座學(xué)子無不喜色離席，奮袖出臂，幾欲先走。
當(dāng)然，這件事并未結(jié)束，班會上，逞口舌之快者被班主任誡勉談話，苦的可是我們的老班長。至于結(jié)果，請到706班打聽……
早讀六年級作文 30
今天早晨，本來依然是一個平淡無奇的早讀。可是早讀剛剛開始不久，文華八班中謝老師就發(fā)起了視頻群聊，說是想要看看我們早讀都干些什么。
不久前我還想著嘗試一下連麥，只是后來一直沒有被抽到，今天早上這不是一個很好的機(jī)會嗎？雖然自己很想加入，但是又怕如果英語課文沒讀的很熟的話，會在同學(xué)面前獻(xiàn)丑。于是我又自己讀了兩遍課文，同時也做了充分的心理準(zhǔn)備。
我用爸爸的手機(jī)進(jìn)入文華八班點開了視頻群聊，一進(jìn)去就看到了好多同學(xué)正在讀課文，我打開了攝像頭之后和謝老師打了招呼，謝老師給我打完招呼后，也不知怎么的，原本緊張不已的心情，突然平復(fù)了下來，變的不那么緊張了。然后我和其他幾位同學(xué)就開始了大聲朗讀英語課文，雖然大家都聽不清對方在說什么，但是我能感覺到我們每一個人都讀的非常的認(rèn)真。后來早讀快結(jié)束時謝老師退出了視頻群聊，雖然老師退出了群聊，可是我和其他人依然在認(rèn)真讀英語，然后呢還又加入兩三位。我真為我們班的積極主動性而點贊！
這一次的'視頻群聊，雖然一開始我依然想打退堂鼓，不想加入，但是后來我還是戰(zhàn)勝了心中的恐懼，自己鼓起勇氣，加入了老師發(fā)起的群聊中。雖然一開使很緊張，而且自己說服自己也比較困難，但是我依然戰(zhàn)勝了自己，也加入了我考慮了很久的視頻群聊。今天早上可真是一個不一樣的早讀課呀！
早讀六年級作文 31
從來沒有想過，有一天我會為看書頭疼。一本書拿在手中，這樣那樣地調(diào)節(jié)，就是看不清楚。我不得不承認(rèn)，老了。老眼昏花了。買一副眼鏡回來吧。一輩子文盲，冒充知識分子很難受，鼻梁不舒服，眼睛不舒服，腦袋不舒服。種種不舒服一起襲來，好像就為了一件事：放下手里的書。
“少壯不知勤學(xué)早，白頭方回讀書遲”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等，一系列古人勸學(xué)的句子，這兒一句那兒一句地冒了出來。看看鏡中的白發(fā)，手上拿著的眼睛，再想像年輕時那樣，躲在蚊帳中，一本小說一晚上的好日子，這輩子沒有了。
我算是比較喜愛看書的人。不算沉悶的個性，不太喜歡社交，有點兒矛盾。原來搞不到圖書館的借書證，常常去買打折書。亂七八糟地，家里堆了許多。后來圖書館便民了，我有了機(jī)會。有一段時間，大概是孩子初中以后，每周必去圖書館借書一次。學(xué)校給孩子開出了很長的一份書單，要求在暑假期間讀完。我看看書單，幾分自豪。陪著女兒去買書，得心應(yīng)手。小學(xué)里讓她讀完“四大名著”的決定，至今讓我慶幸。現(xiàn)在的孩子，一只手機(jī)，一臺電腦，有幾個能靜下心來細(xì)細(xì)讀書？
我自己生長在書本比較匱乏的年代。每一本能弄到的書，都會反復(fù)地看。后來有書看了，絕大部分是跟人借。有此養(yǎng)成了“好讀書不求甚解”的習(xí)慣，先看了再說。因為這個，我曾經(jīng)被一位前輩說過。好像就是借來《紅樓夢》剛剛看過的時候。書的主人催的很急，那本書又與我的'想法有太大的差距，看起來沒有“三國”、“水滸”帶勁。所以第一次看“紅樓”，連渾淪吞棗都算不上，只是匆匆地翻了一遍。偏偏那個老者有一次和我聊天時說起了《紅樓夢》，并問我看過沒有。
理所當(dāng)然地，我說看過了。于是他問起了賈府的人物關(guān)系。還背出了幾首人物判詞問我對應(yīng)的人。我含含糊糊，說不清楚。等我結(jié)婚有了孩子，其它的三本名著，在她小學(xué)沒有開始就已經(jīng)讓她通讀，唯有“紅樓”一書，我遲遲不給她看，一直等到她小學(xué)畢業(yè)，我以為能夠了解或者愿意了解這本書里面繁雜的人物關(guān)系以后。果然，這一招非常有用。在她初中期間，我與她一起，到圖書館，將與“紅樓”相關(guān)的評論，幾乎全部過了一遍。遇到圖書館沒有又在書店看到想看的，毫不猶豫買回家。
現(xiàn)在女兒還讀不讀書，我難以掌控。自己倒是保持一個相對穩(wěn)定的節(jié)奏，弄一些亂七八糟的書回來看。只是，白頭后悔的事兒還是發(fā)生了。越來越深的老花鏡，阻止了我讀書的效率。有時候到圖書館，忘掉戴眼鏡，選回來的書便難以恭維，看不清小小字的內(nèi)容介紹啊。雖然理由充足，自己免不了還要感嘆一聲，恨自己沒趕上好年頭，在最需要看書最喜愛看書的年紀(jì)，沒能夠為所欲為地看上更多的書。
讀書是學(xué)習(xí)，是一種愉快地學(xué)習(xí)。自從不需要為了考試而讀書以后，讀書的心情都不一樣了。當(dāng)圖書館打開大門，歡迎每一個愿意讀書的人走進(jìn)去，并且還免費以后，我讀書的速度反而明顯下降，真是不愿意。但是又能奈何誰？歲月是一鍋溫吞水，我們便是鍋里的青蛙。不管愿不愿意，感覺遲鈍，漸漸喪失了斗志是必然。看書也是。不要去像什么勵志的格言警句，單單是因為老邁而不能隨心所欲，有點悵然。“讀書要趁早”這句話，有很大的的道理，值得深深地思考。也只能想想了。
早讀六年級作文 32
由于從小就開始的努力，我的記憶力已經(jīng)達(dá)到班內(nèi)的一流水平。甚至有了些“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬高人”的感覺。在學(xué)校的早讀也有了些松懈，而失去的早讀卻一去不回。
今天的語文早讀令我后悔不已。恰逢謝老師不在班，班里的學(xué)習(xí)氛圍便有了些許的混亂。不知為何，我竟也與同桌聊起了天，卻渾然忘記了早讀這回事，還有在監(jiān)控一旁虎視眈眈的媽媽。而當(dāng)老師叫我起來背誦的時候，我卻張口結(jié)舌，無言以對。
早讀的時間是極其寶貴的，“一天之計在于晨”這是我們記憶的黃金時段，不能白白浪費。我又想起了以前我早讀時的情形，而如今我的效率竟如此之低，不禁感到無比慚愧。能力越高的人對自己的要求應(yīng)該越高，我不能僅僅完成老師布置的那一點任務(wù)，更要在有限的時間內(nèi)超前背誦。
人的一生就是不斷犯錯的過程。之前我覺得學(xué)校安裝了監(jiān)控，令我們行動受阻。現(xiàn)在方才明白，這是幫助我們改正缺點的利器，這不亞于指點迷津，幫助了我躲開了一個大坑。另外，自律才是真正的人生自由。
在以后的'早讀中，我一定會痛改前非，將十二分精神用在背誦上。勤奮是成功的必要條件，而背誦與學(xué)習(xí)更是來不得半點虛假和馬虎。
我的威信和影響是一步步積累起來的，“表里如一”方才是建立威信的真諦，“兩面派”的行為是萬萬要不得的。我既然還是班長，就必須保持以往的良好態(tài)度。
一寸光陰，能夠書寫人生，歲月消愁，早日的時光更是珍貴，而早讀更是無法再回。失去的早讀，讓我用行動來補(bǔ)償。
早讀六年級作文 33
在暑假里，我一直堅持著“早起，早讀，早鍛煉”的原則。今天，我就來講一講“早起，早讀，鍛煉”吧！
我們先來談早起。我每天六點十五起床，決對沒有一天晚起的'。起床之后，我立即穿上運(yùn)動服，到廁所里刷牙洗臉。
刷牙洗臉完，我就拿起《中庸》，到客廳的客桌上背，每天背一章，如果一章內(nèi)容多，我就分段落背，有時間我有可能也會多背一段。
向媽媽復(fù)述完《中庸》二節(jié)，我就走到學(xué)校，練陳式太極拳。每次我練完陳式太極拳，都大汗淋漓，太陽好像非要和我較量一般，似乎散發(fā)出了全部的熱量，我想一個生雞蛋放到沙坑里，不一會兒，應(yīng)該就會燙熟了。我在驕日下練陳式太極拳，似乎覺得我全身都快被曬出油來，練完陳式太極拳之后，我的衣服都快被我汗水濕透一塊，而我的頭發(fā)也會像剛洗完頭發(fā)一樣，全都濕漉漉的，往地上滴水。但我還是不甘落后，直到五遍陳式太極拳都練完。有時練習(xí)完太極拳有時間，同學(xué)朋友來，會和她們玩，沒來會去打籃球。
這就是我的暑假生活，我的暑假生活中的原則：“早起，早讀，早鍛煉”。
早讀六年級作文 34
每個人都靜靜地捧著書本翻看，沒有什么聲響，只有指尖翻動書頁的“沙沙”聲，每個人都陶醉在書的世界中，在書海里遨游，享受著閱讀的快樂，可你不知道，在十分鐘之前，這個教室可是一副吵吵鬧鬧的樣子，吵得連孫悟空大鬧天宮都不敢與其媲美。
我如往常般，背著書包，走向教室，想起上個禮拜五安靜的教室，我本以為可以盡情享受閱讀的樂趣，可事與愿違，我的腳尖剛踏上一級樓梯，耳邊便響起了嘈雜的喊聲：
“哎，你收到圣誕禮物了嗎？我收到了好多好多！”
“嗨，你帶了什么零食，我?guī)Я孙灨伞⑹砥?/p>
“等會兒坐一起唄，你給我吃點兒。”
……
我聽出來了，正是我們班同學(xué)那響亮的大嗓門，同學(xué)們好像積累了一學(xué)期的廢話，終于在今天早晨，如一個大炸彈般爆炸了，一下子點燃了教室里口水大戰(zhàn)的火苗。要知道，我們班的同學(xué)個個都是話嘮，一打開話匣子，可是越說越興奮，越說越激動，根本停不下來。一句句的話語飛快地從他們口中蹦出，如流水般源源不斷，那詞語寶寶迫不及待地一個接著一個來到世界上，東瞅瞅，西瞧瞧，教室里口水四濺，只有零零星星一些個別的人捧著書本在閱讀，但一絲微弱的安靜，實在熄滅不了聊天的火苗，反而火上澆油，越燒越旺：“喂，你干嘛噴我一身口水！”“我——我……”“你什么你，沒看見我在看書啊！”又一場唾沫大戰(zhàn)拉開了帷幕，這一賽，鬼知道什么時候結(jié)束，按他倆的性子，吵到山窮水盡，天翻地覆都不個事兒！
我頂著一路嘈雜，走到了三樓，一開始還有點理解，今天是圣誕節(jié)，同學(xué)之間送出祝福十分正常，可現(xiàn)在的場面算啥：東一堆聚在一塊聊天，不亦說乎，西邊兩個差點吵起來的，哦，現(xiàn)在已經(jīng)吵起來的，還有更過分的一個南面，一個北邊兒，隔著整整三個大組，還要打長途電話的，有些同學(xué)甚至跑出座位東邊說一句，西邊插幾口，根本無視了站在講臺上手持話筒大喊“安靜”的沈諾，把她當(dāng)成了一個名副其實的.隱形人。望著沈諾一臉怒氣，隨時有可能發(fā)怒的樣子，我覺得是得好好整頓一番了，快步走進(jìn)教室，折騰了好大一番工夫終于讓我們班歇息了一小會兒。可惜的是沒幾秒鐘，又恢復(fù)了原貌，所幸說話的人不多，只好無可奈何，湊合著讀讀，可讀的又不齊，那幾個人讀的迅速，這幾個人讀的慢吞吞的，儼然是一副三重奏的畫面啊，讓人覺得心煩意亂。
“叮——”下課鈴響了，口水大戰(zhàn)總算結(jié)束了，我可不希望你們重蹈覆轍，再來一次世紀(jì)大戰(zhàn)，比起當(dāng)個電燈泡觀戰(zhàn)，我還寧愿把你們的嘴巴一個個都給封上，省得再聽見那些無聊的話語。唉！
早讀六年級作文 35
陽光明媚的早晨，小A拖著沉重的步伐走進(jìn)教室，把書包往桌子上一甩，對同桌小B說："寫了什么作業(yè)，給我。
小B一把把數(shù)學(xué)作業(yè)扔了過去：昨天晚上又通宵了？
是啊，小A一邊拿起筆寫作業(yè)一邊和小B分享著自己昨天晚上的"戰(zhàn)果。
昨天我一把殺出重圍，打到快30分鐘的`時候，x＋y=8，函數(shù)單調(diào)性，哎～昨天你有沒有看那場巴西對戰(zhàn)阿根廷的足球賽？
看了，那場對戰(zhàn)，太帥了！
哎～可惜我昨天晚上玩過頭了，沒有看到……說著，小A臉上流露出一絲淡淡的憂傷……
沒事沒事，今天中午有重播。
那太好了……增區(qū)間……b平方乘以－2的……說說那場足球賽吧……
說實話，那場足球賽是我看過巴西對戰(zhàn)阿根廷最贊的一次，梅西射門太帥了······，你中午一定要去看，誒，你作業(yè)好了沒，老師來了……
小A默默地把作業(yè)收起來，拿出英語書，裝摸做樣地念了起來……
"快繼續(xù)說，后來怎么樣了？
你猜后來誰贏了？
"巴西？還是阿根廷？還是巴西？不對，是阿根廷，到底是誰……
早讀六年級作文 36
我們每天來到學(xué)校的第一件事就是放下書包，進(jìn)行早讀。同學(xué)們總是會問：“為什么要進(jìn)行早讀？”
相信有許多同學(xué)們不太喜歡早讀，因為早讀實在是太無聊了，除了讀書還是讀書。有些同學(xué)為了不早讀，甚至以晚來學(xué)校為借口，來逃避早讀。這樣是不對的，“一年之計在于春，一日之計在于晨。”一個人通過一個晚上的休息，大腦完全沒有了疲憊的感覺，早上開始讀書，會激發(fā)大腦皮層的興奮。所以，早上讀書，記憶力會非常好，自然就能事半功倍了。
“書讀百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”“講解是死的，朗讀是活的，如同給作品以生命”!古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最。”
在早上讀書，我們能很好的記住要背的課文，哪怕是再累不也值得嗎？“十年寒窗”怎么不要付出，不要努力、堅持呢？
再看看那些成績優(yōu)異、深受老師喜愛的同學(xué)。在早讀時不也很認(rèn)真、很投入嗎？
我們平時很少有時間可以用來復(fù)習(xí)課本，況且我們現(xiàn)在又是六年級的學(xué)生了，復(fù)習(xí)的'時間就少之再少了。老師在課上講的，不一定全部記住；在家里，必須做完作業(yè)才有時間復(fù)習(xí)。而那些成績稍差的同學(xué)怎么辦？作業(yè)做到十點、十一點，還有時間復(fù)習(xí)嗎？那么復(fù)習(xí)的時間從哪來？只有早讀。我們邊早讀邊復(fù)習(xí)，這樣“一舉兩得”的方式，用的時間最少，而效果又最好。
早讀，給我們的是一個良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們，讓我們利用早讀的每一分每一秒，來抓緊學(xué)習(xí)吧！
早讀六年級作文 37
今天早上吃早點的時候，我下去晚了一點兒，覺得買早點的人可能少了，就比較容易買一些。可是一下樓，就驚呆了，好多人擠在賣早點的攤子上，繡成一疙瘩，都大聲嚷嚷著：“先給我，先給我！”賣早點的人都快招呼不住了，更別指望買早點了！
忽然，一個買早點的小女孩被那個買早點的`大同學(xué)故意推倒了，他是想更快的買早點。那個小女孩哭了，哭聲越來越大，我趕忙跑過去扶起她來，才看到她膝蓋磕破了，我掏出口袋里僅有的一點衛(wèi)生紙，包在她的腿上，她忍著痛，有禮貌的對我說：“謝謝了！”我說：“沒關(guān)系的！”然后，我理直氣壯的對大同學(xué)說：“以后不要再傷害別人了，你是大同學(xué)，應(yīng)該忍讓小同學(xué)，讓她先買，更不能把她故意推倒，傷害別人！”哪個大同學(xué)聽了我的話，低下頭，臉微微發(fā)紅，小聲的說：“對不起！”小女孩似乎聽懂了他的話，輕輕的說：“沒關(guān)系！”
上課鈴響了，我扶著小女駭回到她的教室，雖然我沒能夠吃上早點，但我卻做了一件好事！
【早讀六年級作文】相關(guān)文章：
我們的早讀生活08-30
早讀課06-21
歡笑不斷的早讀07-05
早讀作文300字01-12
下早讀發(fā)生的風(fēng)波04-25
熱鬧的早讀作文（精選40篇）06-21
六年級作文_六年級作文01-21
六一六年級作文01-11
五一六年級作文11-03