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營救硬幣行動六年級作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的營救硬幣行動六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
營救硬幣行動六年級作文 1
不好，硬幣小兵掉水里了，快讓我們去營救它吧。
可是，該怎么救呢？并且要手部沾水的把它救出來。大家都議論紛紛，有的說可以用鑷子夾出來，有的說可以用網兜撈出來······有的同學卻一籌莫展，想不出辦法。
不用擔心，老師自有妙招。
瞧，它們出來了：集氣瓶小隊和酒精燈隊長。
這······這樣怎么能手不沾水救出硬幣小兵，大家都疑惑極了。
仔細看好了，只見老師小心地將酒精燈點燃，將折好地紙輕輕湊上點燃的酒精燈，然后馬上塞進集氣瓶又迅速將集氣瓶倒過來按在水盆里，水盆里的水便立即上升到了集氣瓶里。
“哇。”全班同學都十分驚訝，爭先恐后地跑上去仔細觀察。
接下來，老師又如法炮制，水盆里的集氣瓶逐漸增多，而水盆里的`水明顯變少了。如果一直這樣做，很快，水盆里的水便會被集氣瓶們全部“喝光，我們就可以輕而易舉的將硬幣小兵救出來啦！
可是，水是怎么到集氣瓶里的呢？
原來，能救出硬幣小兵不僅是因為有集氣瓶小隊的幫助呀，這還多虧了神秘助手大氣壓呢。由于集氣瓶中的紙條燃燒，消耗掉了瓶中的氧氣，瓶內的氣壓下降，瓶外的氣壓高于了瓶內的氣壓，把水“擠”進了集氣瓶中，直到集氣瓶內外氣壓相等。
科學可真是神奇啊。有興趣的同學也在家里做做看吧，相信你會有更深刻的感受。
營救硬幣行動六年級作文 2
那天下午，陽光透過窗戶灑在教室的每一個角落，一切都顯得那么寧靜和諧。然而，一場突如其來的“災難”打破了這份寧靜，也為我們帶來了一個難忘的“營救硬幣行動”。
事情的起因很簡單，一枚小小的硬幣不小心從張浩的口袋里滑落，掉進了教室的某個角落里。張浩是一個細心的人，他的每一樣東西都是他的寶貝。這枚硬幣也不例外，對他來說意義非凡。因此，他毫不猶豫地決定展開一場“營救硬幣行動”。
行動開始了，我們分成了幾個小組，有的負責搜尋硬幣可能掉落的區域，有的則負責提供工具，還有的則負責記錄搜尋的進度。每個人都全力以赴，希望能盡快找到那枚硬幣。
在搜尋的'過程中，我們遇到了很多困難。那個角落里堆積著許多雜物，要找到那枚小小的硬幣并不容易。但是，我們并沒有放棄。我們細心地翻找著每一個角落，不放過任何一個可能藏有硬幣的地方。
終于，在大家的共同努力下，我們找到了那枚硬幣。它靜靜地躺在一塊木板下面，仿佛在等待著我們的到來。當張浩從我的手中接過那枚硬幣時，他的臉上露出了燦爛的笑容。他說：“謝謝你們，沒有你們的幫助，我可能永遠都找不到這枚硬幣了。”
這次“營救硬幣行動”雖然只是一件小事，但它卻讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有大家齊心協力，才能克服困難，取得勝利。同時，我也學會了珍惜身邊的每一樣東西，因為它們都有著自己獨特的價值和意義。
這次經歷將永遠留在我的記憶中，成為我成長道路上的一道亮麗風景線。
營救硬幣行動六年級作文 3
在一個陽光明媚的周末，我和朋友們正在公園里玩耍。突然，我發現了一枚閃閃發光的硬幣靜靜地躺在草叢中，仿佛是在向我們發出求救信號。于是，一場充滿趣味和挑戰的“營救硬幣行動”就此展開。
我小心翼翼地撿起硬幣，發現它的一面已經有些磨損，但這并沒有減少我對它的喜愛。我對朋友們說：“看，我發現了一枚硬幣！我們不如來一場營救硬幣的行動吧，看看誰能把它安全地送回‘家’——銀行。”
朋友們聽了我的`提議，紛紛表示贊同。我們立刻分成幾個小組，每個小組負責不同的任務。有的小組負責尋找合適的路線，有的小組負責制作保護硬幣的“安全盒”，還有的小組負責制定詳細的行動計劃。
在行動開始前，我們進行了一次簡短的討論。我告訴大家：“這枚硬幣可能經歷了很多的冒險，我們要確保它安全地回到銀行。所以，我們要小心謹慎，不能讓它受到任何傷害。”
我們沿著公園的小路，小心翼翼地走著。每當有風吹過，我們都會緊緊護住手中的“安全盒”，生怕硬幣被吹走。有時，我們還會停下來，檢查“安全盒”是否牢固，確保硬幣的安全。
終于，我們來到了銀行。我們排隊等候，輪到我們時，我鄭重其事地將“安全盒”遞給了銀行的工作人員。工作人員打開盒子，看到了那枚閃閃發光的硬幣，微笑著對我們說：“謝謝你們，你們真是有心的孩子。”
聽到工作人員的夸獎，我們心里都美滋滋的。雖然這只是一次小小的行動，但它讓我們體會到了責任和擔當的重要性。我們明白，每一個小小的舉動都可能對他人產生深遠的影響。
這次“營救硬幣行動”不僅讓我們度過了一個愉快的周末，還讓我們學會了珍惜和關愛。我們會將這份愛心傳遞下去，讓更多的人感受到溫暖和關愛。
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