老班印象記六年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的老班印象記六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
當她第一次站在講臺上的時候，我簡直不敢相信自己的眼睛——學校竟派來這么平凡的老師來做我們的班主任？要知道，上一任的班主任已被我們“欺負”地“叫苦連天”。而她給我第一難忘的印象卻是：如此的樸素、可欺。
開學第一天，叮鈴鈴上課的鈴聲絲毫打不動被假期放野心了的我們。這時，一個“燕子李三”直撲教室，左手一招“龍擺尾”，右手一記“九陰白骨爪”，帶影閃過后，我們才看清這位“武林高手”竟是新老班，大部分兄弟都被攝住了，只有幾個“敢死隊員”還在“奮力抵抗”，只不過他們的抵抗卻如同一滴水珠滴進浩瀚的大海——無聲無息，她給我第二難忘的印象是：兇悍。
下節課是作文課，老班先講了幾個笑話，笑聲過后就開始寫作文，我發現這樣一來我那死氣沉沉的作文便充滿了活躍的思維——如同小魚在水里游，小鳥在枝頭叫。我還發現老班與其他老師的不同之處：她雖上課嚴厲，但課下卻像我們的鄰居大姐，與我們親熱極了。她給我第三難忘的印象是：聰明、溫柔。
上學沒幾天，早上收作業的時候，我不急不慢的拿出數學作業，又去找語文作業——翻了上層，沒有。下層，也沒有；“我可是寫了的呀！”我自言自語道。“到底有沒有？”課代表不耐煩了。這下我可慌了，慌亂的翻著，“沒有”我暈，無力的趴在課桌上自嘆“倒霉的早晨”。課代表不愿再等了，把別的同學的作業交給老江。上課了，她問我作業寫沒寫，我低著頭支支吾吾著回答：“我不知道，我明明是寫了的！”她沒做聲，我也沒有勇氣抬頭看她一眼，整個課堂異常的安靜，同學們的目光都集中在我的身上，時間在無聲中流逝，而我在時間的`流逝中等待老師的責備，可是傳入耳中的只是這樣的一句話“我相信你真的寫了，下課后再仔細的找找，找到后交給我，請坐！”當我抬眼時，四目相對，信任在無聲的傳遞給我。她給我第四難忘的印象是：善解人意。
時光匆匆，我即將小學畢業，升入初中，到分手的時候，我才知道我們的師生情是多么的深厚，您像一支蠟燭，發一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。這無私的奉獻，我永遠不會忘記，也許您桃李滿天下，不一定還記得我，但我始終銘記您的教誨。
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