風箏六年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的風箏六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風箏六年級作文1
風箏從地面緩緩升起，它的線被人們一扯一扯地慢慢向天空中飛去，望著它自由的身影，不經令人想起“兩腳踏翻塵世路，以天為蓋地為廬”的詩句。終于，在絢麗的空中展現出它颯爽的英姿。也許就像宋朝王齡寫的《紙鳶》：“誰作輕鳶壯遠觀，似嫌鳥飛未多端。才乘一線憑飛去，便有愚兒仰面看。未必碧霄因可到，偶能終日逐為安。扶搖不起滄溟遠，笑殺搏鵬似爾難。”
一個人的命運不就像一面風箏嗎？“風箏”經歷了無數次地挑戰，它才能扶搖直上，飛上藍天，受世人的矚目。在面對挑戰時，關鍵是看我們怎樣處理的，才會確定我們能否有所成就。“挑戰就像彈簧，看你強不強，你強他就弱，你弱他就強。”讓我們把握住生命里的每一分鐘，去接受無數次的挑戰。就像歌中所唱“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有一個人可以隨隨便便成功。”
現代社會中的挑戰更是激烈的，許多人每天都要面臨無數次挑戰。每一個人都必須有著鴻鵠之志，有勇有謀，這樣才能在現代社會中扎穩腳跟。所以要謹慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒，時常提醒自己：“小心、注意、總結、提高、勇敢、無畏。”
“風箏”在藍天中自由的翱翔，她要“飛向”藍天，“飛向”白云，“飛向”世界各地，去戰勝一切驚心動魄的挑戰，去打敗一切提心吊膽的困難。
風箏六年級作文2
今天的天氣很好，老爸、老媽帶著我去小南湖放風箏。
當我們來到小南湖的時候以近中午，此時驕陽似火，好像要把人烤化似的。組裝好風箏后，老媽首先站在一片曠地上，借著風勢，進行著第一次試飛。由于風勢不穩，那風箏剛飛到半空，就像一只無頭蒼蠅似的橫沖直撞，最后還是一頭栽到了草地上，但老媽不甘心，借著風勢一次又一次的試飛，可都沒有成功。坐在樹蔭下一旁觀戰的我，有些坐不住了，決定“親自出馬”。我叫老爸幫我拿好風箏，聽我指揮。隨著“一、二、三”的口令，老爸把風箏拋向空中，我則拽著風箏線，朝著前面的空曠地沒命的跑呀跑，一邊跑一邊放線。嘿!你還別說，這會風還真的挺架勢，風箏讓我放起來了。
可好景不常，沒過多一會，風突然改變了方向，害的我的風箏是一個勁的往下掉，隨著我和老爸、老媽一系列的“收線、放線”的“緊急搶救”活動，我的風箏才又一次的飛向了天空。
時間過的真快，轉眼間已經是下午三點多了，我們要回家了。我依依不舍的離開了小南湖。
風箏六年級作文3
今天，我正在寫作業，忽然從外邊傳來小伙伴的聲音：“放風箏去嘍!放風箏去嘍!”我寫不下去了，便走出房間。老爸見我不想寫了，便說：“我就知道你想玩了，我們去放風箏吧!”我高興極了。
我們來到一片空地上，看到天上有許多風箏：金魚、章魚、孫悟空、老鷹……各式各樣的風箏看得我眼花繚亂。我們也不甘落后，說放就放。
我們先向空中扔一把松土，看看風向——是東風。然后讓老爸拿著風箏站在西邊，我拿著線軸站在東邊。老爸說：“跑!”，我便飛快地跑起來，而且，一邊跑一邊松線，眼看我的福娃風箏就要飛起來了，便喊了起來：“飛起來了!飛起來了!”正在高興的時候，風箏又掉了下來。真掃興。連續幾次都是這樣。老爸沉不住氣了，便說：“看我的。”他把放風箏的動作完美地做了下來，結果真的放了起來。老爸還得意地說：“你真不行，看我，一次就放了起來。”風箏越飛越高，看著在天空翱翔的風箏，我長大也想像風箏一樣在天空自由的翱翔，飛向月球、飛向宇宙。
過了一會兒，我發現空中的風箏越來越少，扭過頭來看我們的風箏，不好，歪歪扭扭的要掉下來。哎，真掃興!原來風停了。我趕緊纏線收好風箏，這才依依不舍地回家了。
風箏六年級作文4
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”每次到了春天就會想到這首詩，就會想到要去放風箏。可是父母總是有許多的理由，比如天氣不好、風不夠大、放風箏的人太多等等，當我看到在天上飛舞的風箏，心里好羨慕啊！
那天是春分，風很大，爸爸竟然主動提出帶我去放風箏，幸福來的好突然！我興沖沖地和爸爸去挑了一個神采奕奕的老鷹風箏，可什么地方去放風箏呢？東吳公園、秦望廣場？都不是，原來爸爸早就選好了地方，在奶奶家前面的田野里，那兒非常空曠，周圍沒有高大的樹木，上面也沒有電線桿，真是個適合放風箏的好地方。
站在田里，我迎著風拿起風箏，本來還想助跑一下，可風太大，還沒等我跑大風直接把風箏給吹了上去。風箏在天空中搖搖晃晃，好像隨時會掉落下來，看的真讓人著急。這時，有經驗的爸爸讓我有節奏地輕輕拉動風箏線，好神奇啊！風箏真的穩穩地向上飛去，越飛越高。我還發現只要我用力拉動一下風箏線，老鷹風箏的翅膀便會拍動起來，就好像真的老鷹在天空中展翅翱翔。
看來放風箏也沒那么難，正當我得意的時候，一陣大風吹過，一不留神，風箏線已逃離了我的雙手，眼看天上的風箏向遠處飛去。我和爸爸急忙向前追，風箏在前面自由飛翔，我們在后面追的氣喘吁吁，跑了很久好不容易在很遠的一塊田里終于撿回了我的風箏。
唉！想不到放風箏變成了追風箏，還差點把風箏給丟了，真是一次難忘而有趣的放風箏經歷！
風箏六年級作文5
小時候，父親喜歡帶我回老家放風箏。老家后面是一大片油菜地，那時正是雨后初晴。
太陽拖著個大腦袋，油菜地閃著金黃色，特別晃眼，蜜蜂如同勤勞的戰士，一絲不茍地守著自己的領地。父親喜歡那樣的青草味，父親說那是躺在母親懷里酣睡時母親的味道。
此時聚攏了一些小伙伴，都準備放風箏。那燕子形狀的風箏上了一層灰，尾巴上還破了一個口。我卷起袖子，整理起來，父親團著線團，說那是他朋友做的，可惜那朋友去了外省，否則倒是可以現場做一個。
我在那個破的口子上繡了一朵花，萬事俱備，只欠東風了。我們坐在田埂上等風來，河岸邊的柳樹發了新芽，幾只鴨子劃著腳掌試著水溫，像一幅初春田野的水墨畫。這讓我不禁想起了蘇軾的詩句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。
“出來透透氣，真好。”父親摸著我的頭，笑瞇瞇地說。我抬頭看著父親慈祥的臉：“是啊，別說這大自然的空氣真新鮮。”語落，我使勁吸了一口空氣。
風來了，一眨眼，五六個風箏都爭先恐后地上了天。我的燕子，有點水土不服，一掉頭就直線墜落，好吧，我慢慢馴服你。我調了一下尾翼，試了一下風的方向，幾次下來，終于穩定起航了。在線團一收一放間，我的燕子風箏穩穩地排到了第一。
天空中五顏六色的風箏在“飛”，油菜地旁天真的兒童在嬉戲著，十分和諧！
風箏六年級作文6
春天到了，許多人都出來放風箏。那些飛在天上的風箏，就像許多五顏六色的鳥兒在天空自由的飛翔。我也想讓自己的風箏像鳥兒一樣飛翔在天空，可我放不好，于是我請爸爸教我放風箏。
爸爸告訴我：“首先，你要弄清楚風的方向，然后逆風而站，讓風箏迎風而飄。如果弄錯了方向，無論如何也放不上去。”
爸爸停頓了一會兒，繼續說道：“當一陣風吹來時，就把風箏放了，然后扯線跑。把風箏放上去后，就立刻收線。這樣，風箏就可以飛上去了。”聽完后，我想：原來放風箏這么簡單啊！
我決定試一試。我右手拿風箏，左手拿線，等待一陣風的到來。終于吹來了一陣風。我急忙把右手的風箏放了，扯線跑，風箏飛上天后我立刻放線，我暗自高興：放風箏真的很簡單！可天有不測風云，吹來一陣風后我的線沒有扯好，風箏就像栽了一個跟頭的往下掉了。
我感到很奇怪，急切的想：我不是按照爸爸說的做了嗎？就算沒扯好線，風箏也不至于那么容易就掉下來了吧？我納悶了。我認真回味爸爸剛才說的話，“對了，逆風而站，我弄錯了，”我興奮地叫了起來！
我馬上重新試了一次，果然成功了。看自己的`風箏飛的很高，似乎我也長了翅膀與它一起在天空翱翔，它帶我的理想，帶我的心愿，越飛越高……
通過這件事，我明白了一個道理：做事情首先要找到方法，然后要勤于實踐，不斷總結經驗教訓。這樣的話，什么事情都會迎刃而解了。
風箏六年級作文7
“吔！”終于可以放風箏了，大家按捺不住內心的激動，情不自禁地歡呼起來。
到了東操場，我小心翼翼地把心愛的飛機風箏展開，安上支架，撐開機翼。飛機風箏是銀色的，鑲著紫色的邊，上面印有“中國航天”的字樣，兩顆五角星在機身的映襯下顯得格外紅艷。我樂滋滋的，心想：待會兒這個飛機風箏一定會吸引更多的眼球。
我拿起風箏，想判斷一下風向，才發現已經有十幾只風箏在藍天翱翔了。翩翩起舞的“燕子”，活潑可愛的“福娃”，身姿優美的“鳳凰”……真是形形色色，花樣齊全啊！藍天成了這些小精靈的領地，任他們追逐、穿梭，與白云做游戲。
在高磊的指導下，我的“飛機”緩緩地飛向空中，可還未飛穩，風就小了下來。眼看“飛機”搖擺不定地往下墜落，我只得快速收線，手忙腳亂間險些與一只“燕子”糾纏在一起，但最終回天無力，一頭栽進了草地。整理好線圈，我又開始放飛，可試了幾次，就是飛不上去，這令我十分氣惱，不禁埋怨起來：“這么多風箏都飛上了天，為什么我的‘飛機’卻飛不起來呢？是不是我的技術太差了？……”
正在這時，好友湯蘇奇來了，他說：“我來幫你。你逆著風跑，邊跑邊放線。”我照他說的去做，果然成功地將飛機送上了藍天。“飛機”在空中緩緩上升，我真想大聲歡呼，以表示我滿心的快樂。
這次放風箏活動，不但讓我掌握了放風箏的技巧，還給了我極大的快樂，真是太難忘了。小學生作文
風箏六年級作文8
起風了，外面有人放風箏。我伏在窗前看著他們把風箏放上天空。思緒就像斷了線的風箏，永遠收不回心神。風箏一旦斷了線，會隨著什么風飄蕩到這世界的哪一個角落呢？會有人把它撿到嗎？抑或是吹到了無人知曉的隱蔽角落，以至就這樣孤單的擱在那里，落寞著它的一生？很羨慕那些放風箏的人，手中拽著一根線便放心地讓風箏掙扎到蔚藍的蒼穹。風箏越飛越高，穿越層層飄逸的白云，越飛越小，小到只能靠心靈去感應它應該在哪個位置。當一頭牽著風箏一頭連著手心的細線突然繃斷的時候，放風箏人是為風箏開始新的不受拘束的生活而感到幸福還是后悔自己不小心放飛了這一朵自己深深愛著的風箏？也許，風箏一直向往著有一天能獨自飛向蒼茫高遠的藍天，因為那里有他兒時的夢想。而放風箏人也很希望風箏去追尋它所想要的，但自己心中千千萬萬個舍不得。他怕它再次繃斷而消失遠走，他太愛自己的風箏了，愛到缺乏放飛它的勇氣！也許，風箏也很希望自己能永遠留在放風箏人的身邊。但它始終抵擋不了深藏在心中的那份夢想。于是，一夜又一夜，放風箏人開始猶豫不決、徘徊進與退之間，作著最后的抉擇也許，放風箏人會選擇放飛它離去。因為他知道，既然愛著風箏，就應該尊重它的夢想。愛，就應該讓對方幸福。也許，放風箏人會選擇留它在自己的身邊。因為他擔心風箏經受不住狂風甚至暴雨的來襲。他還不敢確定有沒有人比自己更深愛這一朵風箏如果你是這個放風箏人，你會怎樣抉擇？
風箏六年級作文9
中午放學，老師告訴我們一個好消息，下午，我們全班同學一起去世紀廣場放風箏。話音剛落，教室里一片沸騰，同學們有的拍手歡呼：有的嘰嘰喳喳：還有的興奮地跳了起來。下午，我們早早就拿著風箏到校了，一大上課鈴，同學們迅速的跑下樓，站好了隊，出發了。
一路上，同學們排著整齊的隊伍，唱著歌兒向世紀廣場進發。
一到世紀廣場，我們都急不可待地拿出自己的風箏，讓風箏飛上了天空。哇!好美的風箏啊!蔚藍的天空下，風箏五顏六色，有機器貓、米老鼠、飛機、還有海豚、小魚、蝴蝶……。讓我看得眼花繚亂。
我們小組急忙讓小老鼠風箏“飛”上了天空，剛開始，它一會兒飄飄悠悠直上云霄，一會兒東躥西跳，記得我們直跳。放了一會兒，我們才掌握技巧，如果想讓風箏飛得更高，只要用手拉拉線就0K了!我們的風箏越飛越高。
正在我們洋洋得意時，我們的“小老鼠”和“蝴蝶”纏在了一起，我們急忙拉線，飛了九牛二虎之力終于讓它們分開了，一會兒，我們的風箏有飛上了藍藍的天空，仿佛在對其他的風箏說：“你們看，我飛得多高呀!”
時間過得可真快!當我們還意猶未盡時，老師說：“今天到此結束，我們打道回府。”
同學們臨走時遙望風中的風箏，戀戀不舍的離開了廣場。
風箏六年級作文10
在一個森林中，有一個女孩名叫馬莉婭，她十分聰慧，除此，她還是一個風箏女孩，因為她很擅長放風箏。
馬莉婭有兩個很好的“伙伴”，那就是雄鷹科科與麻雀思譽。一天，馬莉婭和她的“伙伴”去放風箏。很快，他們來到了一個小河邊，河邊開著五彩的花朵，一米陽光照射在馬莉婭的臉蛋上是那么美麗呀！
雄鷹先找了個根據地，等馬莉婭放風箏時，幫她定位。至于麻雀，則幫馬莉婭看風向。馬莉婭慢慢放飛風箏線，風箏隨風越飛越高。“哧”一聲，風箏線斷了，往森林方向飛走了，風越來越大，風箏越飛越高了。馬莉婭急了，用上平時跑步的十倍。科科與思譽加快速度地飛，眼看他們離風箏很近了，突然，又刮起一陣大風。風箏“飛”地更快了，科科、思譽、馬莉婭已喘不過氣了，他們終于停下了，風箏離他們也越遠了。
這時，白云妹妹來了，她一眼望去，看到了馬莉婭姐姐的風箏，它趕緊過去，扯住了風箏，風箏才停了下來。馬莉婭見狀，同科科、思譽去拿回了風箏，并對白云妹妹說：“謝謝你啊，白云妹妹，要不是你，風箏就沒了。”白云妹妹說了聲：“小事而已。”
隨后，馬莉婭和科科、思譽又繼續放風箏了，他們玩得很愉快。
【風箏六年級作文】相關文章：
風箏高一作文07-30
六年級下冊語文《理想的風箏》ppt03-29
六年級下冊《理想的風箏》教學反思04-10
六年級下冊《理想的風箏》教學設計03-26
六年級下冊《理想的風箏》教學實錄03-13
六年級語文下冊《理想的風箏》教案08-30
小學六年級語文紙船和風箏教案08-22
放風箏作文（集錦）04-13
《風箏》教學反思12-20
小學六年級語文《理想的風箏》教案范文04-11