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雪人不見了六年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的雪人不見了六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)度過了11年時光。驀然回首，童年的大門都已經(jīng)徐徐關(guān)閉，但是，這其中，有一件事深深地刻在我心中——那是一個寒冷的冬天。
在我5歲那年的冬天，天空時常紛飛著鵝毛般的大雪，在不經(jīng)意之間，一個夜晚都有可能會積出1分米厚的雪，這對于我們小孩子來說，可是一件天大的喜事——又可以玩雪了。
一天早上，當(dāng)睜開眼擁抱這個世界時，映入眼簾的是一個白色世界——樹枝上、房頂上、就連陽臺上都有了1分米厚的雪。于是，我戴上帽子、手套，一聲“來玩雪啊！伙伴們！”就把左領(lǐng)右舍的伙伴們都叫來了。
我們先議論干什么，最后決定了——堆雪人。我們是八仙過海——各顯神通，都準(zhǔn)備做自己最拿手的活，作為被鄰居稱為“天才兒童”的我，就獨自挑起了“重活”——塑造造型。我的搭檔從四面八方弄來了一尺厚的雪，我把這些雪的一大半都做為了雪孩子的身體，剩下的雪做了一個大大的腦袋，最后，其他伙伴們也都相繼回來了，我把他們找到的材料——胡蘿卜當(dāng)成鼻子；一些花花綠綠的石子當(dāng)成眼睛、紐扣；最后，把兩根木棍當(dāng)成手，圍上圍巾，一個“悟空”版雪孩子就橫空出世了。最后一步，我們一起為這個“悟空”拍照留了紀(jì)念。后來，一個大哥哥看了我們做的這個雪娃娃，很不服氣的樣子：“這個雪人有什么了不起的，又不會走路！”我也很不服氣，“明明是自己堆不出罷了！這有什么，明天我就給你看看會走路的雪人！”
說干就干，我冥思苦想，當(dāng)看到爺爺?shù)娜嗆嚂r，靈感一下子襲擊了大腦：“把雪人堆到三輪車上不就行了嗎？”我有召集了小伙伴，我們各司其職，照著原先雪人的樣子，很快又在三輪車上堆了一個。可快樂的時光總是那么短暫，眼看就要天黑了，我們就像泄了氣的皮球，各自回家了。
第二天午飯后，當(dāng)我興奮地走到三輪車前，眼前就只剩下了一灘雪水留在了那里，我“哇！”地一聲就哭了，媽媽聞聲而來，詢問我為什么哭了，我把事情一五一十地告訴了媽媽。誰知，媽媽不但沒有安慰我，還笑道：“傻孩子！雪人是被太陽蒸融了啊！”漸漸的，我沒哭了，但心中還是有一絲遺憾。
現(xiàn)在想想那一件事，時常令我大笑，那個冬天雖然寒冷，但心中卻是十分溫暖的！
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