心境六年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的心境六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心境六年級(jí)作文1
中午玩“真心話大冒險(xiǎn)”的時(shí)候，抽到了“生不如死”，被同學(xué)問(wèn)出了一個(gè)秘密，不知道他會(huì)不會(huì)泄露出去。所以，在午休的時(shí)候我一直悶悶不樂(lè)，心想：要是泄露出去，我豈不是成了“大明星”？希望他能保守秘密。
果然，他的確沒(méi)有我希望的那么善良。他在無(wú)聊時(shí)總是讓我在10秒鐘內(nèi)跑到窗外，否則就告訴別人我的秘密。當(dāng)我氣喘吁吁地趕到那里，他又叫我10秒內(nèi)回來(lái)，簡(jiǎn)直要把我逼瘋了。他還強(qiáng)迫我繼續(xù)玩坑人的“真心話大冒險(xiǎn)”，我都快變成李大釗了。
......
當(dāng)夕陽(yáng)正發(fā)著最后一道耀眼的光芒時(shí)，我的心情逐漸平復(fù)了。心想：這個(gè)秘密“情報(bào)”是從我嘴里“挖”出來(lái)的，那我也可以用我的嘴（也就是口才）把“情報(bào)”說(shuō)成“廢報(bào)”。而且，平時(shí)高興的事情這么多，干嘛只顧著惱心的事呢？
我豁然開(kāi)朗，看看窗外，嗬！火燒云就如一團(tuán)耀眼的火苗，一閃又一閃，像小孩子調(diào)皮地眨著眼睛，又如朝氣蓬勃的一位青年正用自己的活力渲染著別人，讓我的活力也恢復(fù)了，我才不會(huì)被你“綁架”。
坐在我旁邊的.同學(xué)在老師無(wú)暇顧及之際突然說(shuō)：“看金琦皓！”“啊？什么？”我沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，幾位同學(xué)也齊刷刷地看向我。“小魔仙全身變！”“撲——呼哈哈哈哈......”我笑得連血都要噴出來(lái)了，那同學(xué)卻像奸計(jì)得逞了似的，偷笑了半天。也許是因?yàn)樗次医裉旌苡魫灒雮�(gè)法子來(lái)逗我玩吧。
也許只要心態(tài)好，無(wú)論如何也不會(huì)犯愁落淚吧。
心境六年級(jí)作文2
那個(gè)故事依舊清晰，緣由塞翁的馬，緣生塞翁的子，緣去塞翁的悲與喜，在當(dāng)下，諸多利與弊，得與失之間，往往最能權(quán)衡心底的世界，成功了幸災(zāi)樂(lè)禍，失敗了萎靡不振，終不然，活著，就是一種心態(tài)，一種糾正自己的心態(tài)。
總在四季的眉簇之間，捕捉田野和溪澗的單純，哪怕是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，保準(zhǔn)一陣陣刺骨的感覺(jué)，定會(huì)錐痛刻骨的風(fēng)景，偶有幾片雪花落入手心，雖即刻融化，心亦痛。僅有多愁，僅有善感，也是美的，畢竟，冬之花在眼前飄過(guò)，無(wú)悔愈無(wú)怨。
經(jīng)常為了草長(zhǎng)鶯飛而喜泣，時(shí)常為了歌曲的旋律而潸然，還會(huì)有，滴落的淚滴，總是無(wú)所顧忌的腌咸卷中的墨香，直至字跡在眼中模糊，章節(jié)在腦海中侵襲。有時(shí)，卻也有愉悅的，隨著賢士放飛的故事，惹惱眼角的紋路。
喜怒哀樂(lè)，牽著年輪的手，永無(wú)停止的前行，是健康，是平穩(wěn)，把這幾種原生態(tài)最本質(zhì)的東西，擰成了一股繩，拴住了心臟當(dāng)做紙鳶放飛，一躍升空，看見(jiàn)了天空的藍(lán)，看見(jiàn)了大地的綠。
藍(lán)是生存的精髓，綠是生活的冶煉。
是心境，就是心境，其實(shí)心境就是深埋淤泥的藕。
心凈是蓮，心靜是葉，心境是藕。只因有了，藕沉入淤下獨(dú)有潔凈的夢(mèng)想，才有了荷葉的碧綠，只因有了，荷葉一塵不染的碧綠，才有了蓮的嬌美和高貴
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