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我總想著這件事六年級作文（通用10篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我總想著這件事六年級作文，希望對大家有所幫助。
我總想著這件事六年級作文 1
人生就像是一片海灘，海灘上那五彩繽紛的貝殼里，藏著我一個又一個的故事，有開心的，有難過的，有懊悔的……在這片海灘上，那枚貝殼深深印在我的'心里，久久不能忘懷。
那一次，是四年級時，數學考試過后，我懷著忐忑不安的心情坐在座位上，等待著試卷上那鮮紅的分數抨擊著我的心。當發試卷的同學拿著試卷走到我面前時，我甚至能清晰地聽見自己的心跳聲。我緊張地閉上眼睛，同學把試卷放在桌子上轉身離去時，我才拿起試卷，把眼睛慢慢地，慢慢地睜開，我心里打著小鼓，默默祈禱著有個好成績。紅紅的分數，紅得幾乎要刺傷了我的眼睛！是100分！天啊！是滿分！我激動的心情溢于言表。連老師的講解都沒聽進去。直到…“這道題選‘A’的同學站起來！剛剛講過的題目，你們都忘記了嗎？”老師的聲音響起。大多數同學站了起來，我目空一切地看了看他們，低下頭看自己的答案，我的明明寫著也是…‘A’！我也錯了！我也錯了！老師沒改出來！慌忙中發現同桌的答案是‘c’。也就是說，我本來只有98分！老師改錯了！我的大腦頓時一片空白，渾身冒著冷汗。我是應該跟老師說呢，還是把這個秘密藏起來，我矛盾極了，最終，我還是悄悄地把它壓在了心底，我的虛榮心作崇，還是放不下這個100分！
后來，盡管瞞過了大家，但我一直很后悔，后悔自己的虛榮，這件事一直在我的腦海中浮現，揮之不去。
我總想著這件事六年級作文 2
那是在很早以前的一件事了，可是到了現在我仍然記憶猶新。那次我們全班都交白卷，想知道這是怎么回事嗎？
那年，我上少年宮時，語文喬老師神秘地走進來對我們說要和我們做個游戲，這個游戲的名字叫考試，說著就發下了試卷。我很奇怪，怎么考試還是游戲，雖然這不是第一次考試可------考試前，老師一再強調要認真做題，要把卷子看了一次再寫，一定要認真呀！這次你們考的和原來不一樣了等等，等等，說了一堆。雖然老師這樣強調，可也沒有勾起我的好奇心，我也沒有看就寫開了。可是不到三分鐘就有幾個人把卷子交上去了，我便往下看了看，題還不少呢，于是我開始奮筆疾書，可當寫到第九題時出現了一行字讓我一陣的哭笑不得，原來第九題是這樣說的`：以上八道題不寫。于是我又用橡皮把我奮筆疾書寫下的擦掉，然后看下一題，是“把名字寫在右上角，交卷。”我趕快寫了名字交了上去，只見還有幾個同學沒交，我想一定他（她）們也像我一樣沒聽老師的話吧！
做什么事都得細心，不然就得吃大虧，做什么事也得聽別人的話，這雖然只是個游戲，可里面也包含了老師的良苦用心！
我總想著這件事六年級作文 3
親愛的媽媽，有些話我一直憋在心里好久好久，終是不曾對您說出口，今天，就讓我一吐為快吧!
媽媽，您也許不知道我喜歡的東西是什么，您也許也不知道我害怕的事情是什么。我的喜怒哀樂跟您的工作比起來，簡直微不足道。有一次，我竟夢見自己變成了你手中的工作，被您小心翼翼捧在手心里細細端詳。您知道嗎?在您面前展現的笑容，也許并不發自我真心。您可能覺得我是一個不愛哭的孩子，對我感到很放心。但我經常一個人偷偷地躲起來流淚，在電話里跟最好的朋友哭訴，這事您知道嗎?
我生病了，得住院。雖然是您送我到醫院，可后面都是爸爸在照顧我。您一星期才來看我一兩次，我最幸福的`那段時光，便是您來看我的時候。
我怕黑，您知道嗎?每當黑夜來臨，我都會莫名地害怕。我不喜歡醫院的味道，但，只要您來看我，我就立馬變成一頭溫順的小鹿，裝出一副堅強樂觀的模樣，來討你歡心，但我討厭您手里的電話，因為只要電話一響，就是您離開我的時候：“寶貝，媽媽必須走了，下次媽媽再來看你。”我雖然嘴里回了“好”，心里卻倍感失落：您又要走了，媽媽呀!您口中說的下一次要到什么時候呢?我的存在，難道還不如您手上的工作嗎?望著您頭也不回地走了，我的心瞬間擰做一團，我忍不住嘟起了嘴，眼淚一顆一顆滑落下來。
天上烏云聚攏，灰蒙蒙一片，想必也是要下雨了吧。窗外的風吹著空蕩蕩的大地，那么孤單，雨點兒，一滴一滴，拋落在一朵孤獨的小花身上……
媽媽，您能多陪陪我嗎?哪怕就一會兒!我愿化作您手中的工作，被您捧在手心里，這樣我就能感受到您對我的愛了!
我總想著這件事六年級作文 4
每一分每一秒，時間總是如此匆匆，而這個校園里時時都充滿了無限樂趣，一個個續寫扉頁的童話無時無刻都在這個校園里發生著。呵，這些人，那些事。
隨著一聲悅耳的鈴聲，語文老師依然站在講臺上不停講著今天的所學的知識。因為是上午最后一堂課了，中午的音樂已經響起
同學都在底下竊竊私語不禁責怪音樂的前奏太長。歌聲即將響起，我們的慣性思維已經開始轉了。同學們總是伴隨著老師那一聲：“請聽下回分解！”
高歌一片然后沸沸揚揚的沖出教室，這一切都成為了我們的一件趣事啦！
生活是有趣的，可不經意間我發現這些樂趣卻都在一個叫做校園的地方。
校園里無處不傳趣，連食堂里也常是樂趣呢！一天A同學一進食堂便一眼看見了心儀已久的雞腿，一高興錯將湯水當成飯盛入碗中，旁邊的同學一臉壞笑。
她急匆匆的跑至泔水車旁正欲倒之，而雞腿卻不幸“光榮犧牲”，眾人大笑而過也，獨留小A“空守獨樓”。
校園里的'長椅之上，單單我獨自一人，我在尋找，夢卻在校園里追憶著，那種愉悅的心情就像徜徉在銀色的月光中
品一杯濃郁芳香、沁人心脾的清茶，靜靜賞著櫻花中可愛的你——校園。再回首，透過誘惑的荊棘和紛亂，偶爾還能發現一小片屬于自己的藍天。
三月春風吹落了一片櫻花絮語。花下永遠存留的是不滅的歡聲笑語，我們在這里盡情的玩耍著、快樂著并成長著。這里是屬于我們的一片天，它永遠明亮、澄澈讓我們盡情飛翔。
夏雨又飄起來了，我用記憶撐起一把孤獨的雨傘，獨步雨中，讀著讀得懂又讀不懂的生活，尋覓著春留下得清晰而又朦朧的痕跡。閉上雙眼細細品味，在這里原來還有一種樂趣是：這些人，那些事。
我總想著這件事六年級作文 5
謝老師，進入中學的第一天我就在學校墻報上看到了您，您被評為“優秀教師”;在課堂上，我看到了您的真面目，見識到您那獨特的教學方式。謝老師， 您不愧是一位好老師，是新時代的育人模范，正是因為這樣，我想告訴您一件我心中所煩的事情。
班里的同學們已相處了一個學期，大家都熟悉起來了，時不時開起玩笑。由于青春期，大家似乎都變得叛逆，對異性的依戀也越來越大。班中出現了一對“情侶”，他們“彼此相愛”，看見他倆都不禁“避嫌”。他倆的說說笑笑，使班中的其他同學都羨慕起來，大部分的同學成了追求者或被追求者。在班主任的不知情下，班里打起了僵戰，每個人都被卷入這場戰爭中。
而我也不例外。在搞板報的過程中，我和一位女同學一起完成，我在這邊寫內容，而她站在旁邊不遠的地方畫圖。“咔嚓”地一聲，我和那位女同學的'背影就照進手機里了。這本來就不是什么大事情，而從其他的同學的口出什么“天生一對，郎才女貌”，什么“天上一對，地下無雙”之類的話。女同學當場罵了他們。而我卻選擇了沉默，省得他們又說“解釋就是掩飾，掩飾就是講故事。”
老師，這就是我想告訴你的那一件事。
老師，他們這樣說我，這是我有問題還是他們有問題?
再說，“戀愛”這兩個字就不應該出現在初中的感情字典里。在這個人生的黃金階段，就應該去學知識、長才干，集中精神地去努力學習。而同學之間就要互相幫助、彼此關愛，共同享受純潔友誼帶來的歡樂，這才是真理！
謝老師，您是一位與時俱進的老師，思想是新穎、潮流的。面對這樣的問題，您覺得我分析得對嗎？
我總想著這件事六年級作文 6
其實是因為一件小事，我們卻吵了起來。那時，我的火直往上冒，沒有想到后果。而她也很生氣的樣子，就這樣，你一句，我一句，吵得不可開交，誰來勸都沒用。到最后，我們爆發了，誰也不理誰，走開了。
我的火還沒有熄滅，還在生同伴小l的`氣。不知為什么，心里有種說不出的滋味。許多滋味混在一起，但更多的還是生氣：為什么都聽她的？就不聽聽我的嘛！我又不是沒道理，真是的，我可不是機器人，你說什么就做什么，難道我不可以反抗嗎？
我生氣了一整天，看看小l，好像也不開心，上課一副心不在焉的樣子。我脾氣不好，什么事不合我意就會不高興，再煩我就生氣了。不過現在，我的氣漸漸消了，莫名其妙又想和小l和好。雖然我們一見面還是眉毛一挑，自顧自走開了，但我心里知道，小l也不想我們再冷戰下去。
我想握握小l的手，并對她說：“我們和好吧！”但卻始終難以啟齒，感覺我們之間有一堵墻，我很難將這面墻擊碎，并與她說話。
我不知道小l是怎么想的，是想和我說話，但也無法開口嗎？她是在等我先開口嗎？可現在，我希望她可以開口，并握住她的手，讓我們別再吵架了。這樣做真難啊，放不下架子，擱不了面子，這一次握手，這一句道歉，何時可以來？
我多想握住小l的手，真誠地和她說一句，“我們和好吧！”
我總想著這件事六年級作文 7
教室里一片喧鬧。
一個瘦瘦的女孩走上講臺，臺下頓時鴉雀無聲。
我們瞪大眼睛，你看看我，我看看你，似乎要從別人的眼神中尋求答案。
她開口了。她說，她是我們班的語文老師。
打心底說，我有些顧慮，這個看起來弱不禁風的女孩，能管得住我們這群活潑可愛的孩子嗎？
而那天，她再次走上講臺，可是，是在幾個月后。這幾個月里，她出去學習了。
時間沖淡了記憶，印象中的她，只是瘦高的模糊輪廓。
她在走廊里看那些展示板，那上面，是那些受到學校表彰的'同學可連上面的老師也不例外，幾乎每個人的臉上都被扎了小洞，不用說，肯定是哪個淘氣包干的。
她走進教室，板著臉，質問我們：“是誰干的！不知道這是侵犯別人的肖像權嗎？”
我打心里一震，我覺得她真像一個鐵面無私的女法官，又害怕她會成天繃著臉，時不時讓我們嘗嘗她的厲害。她的目光掃過我，我不禁有些害怕。
那天的讀書活動，她讓我們做賀卡，并且要給她看。大家心里有些牢騷:本來玩的時間就少，現在連讀書時間也要霸占。
我心里憤憤著，可還是照做了。我在賀卡上寫道：希望您是一位可愛的老師，更希望您是一位可敬的朋友。
她做到了，她是一位可愛的老師。
她讓我們在她的課堂上玩成語接龍，記憶游戲，還讓大家表演節目，還跟我們分享她讀過的好書，講她喜歡做的事，她打破了我們與 她之間的隔閡。
她做到了，她是一位可敬的朋友。
那天，她找我出去談話，是在一次月考之后。我以為我考砸了，心里緊張不已。但是，我錯了。她只是談到了我的生活，我的學習，甚至我的理想。我緊繃的心放松了許多，心里的話滔滔不絕的涌出來，她像一位朋友，耐心傾聽我心里的話語。
今天，親愛的王勤老師，我告訴您一件事：我覺得，您是一位可愛的老師，更是一位可敬的朋友。
我總想著這件事六年級作文 8
“握手”，恐怕是最簡單的事了：只要兩人見著面，這根本不成問題。但我倘若要握住二姐的手，就有些困難了。
記得幾年前，姑父在瑞典開餐館，餐館里急需一名助手，他“走訪”了整個斯德哥爾摩，都無人能幫助他。眼看著店里的生意越來越差，他才忍心把小學剛畢業的二姐送到瑞典去讀初中，有空時去店里幫忙。就這樣，小表姐就離開了家鄉，我倆很少再見面。
現在，我要是再想見到二姐，就更加困難了：她已經初中畢業，馬上就要上高中了。聽大人們所言，瑞典的學生（許多歐洲的國家也是這樣）在學習上采用的是“先松后緊”的方式，他們在小學和初中階段主要是培養學習興趣，和中國恰恰相反，而后期學習非常辛苦，所以，瑞典的學生在高中、大學兩個階段要學中國學生在初中、高中、大學三個階段的`內容。隨著內容的增多，時間不得不變得特別緊湊；瑞典的學生上高中時，不光在上學期間要和時間賽跑，就連放假也不能好好休息。于是，見到二姐更是一種奢望；她已經離國三年了，中間未曾回來探親過。
我開始后悔自己沒有珍惜同二姐在一起的時光，但后悔又有什么用呢？后悔就能讓二姐回到身邊嗎？還是在微信上找她聊聊天吧。但她一直沒有接聽，她八成是去圖書館學習了吧。在大人嘴中，二姐是非常愛運動的，但她對學習的興趣不是很濃厚，我又開始擔心我的聯系會不會打攪她。過了一會，發現手機屏幕亮了起來，是二姐給我回信了！我連忙打開一看，卻只是一條冷漠的留言：中懷，姐姐現在沒空和你聊天，等我有空時再來找我吧。
在我的記憶中，她的手是那么光滑，與她握手，還有一種怪舒服的感覺。但她現在去餐廳幫忙，當服務員了，也要干活洗碗，手是否會變粗糙呢？但是無論如何，我也要握一握，給她一些關心，告訴她我牽掛她思念她，盼她能回溫州來團聚。
二姐，你什么時候才有空？什么時候我才能握住你的手啊？
我總想著這件事六年級作文 9
媽媽，您的愛是我生命的源泉，您總是扶我從跌倒中站起，從失敗中學會堅強。每當我遭遇失敗的時候，總能得到您的安慰和鼓勵。媽媽您的愛，烘干了我的眼淚，令我倍感溫馨！
您每天總是準時在我放學回家后把香噴噴的飯菜端上餐桌。這是您愛的結晶。這些飯菜在我眼里勝過燕窩、人參，因為這是你您關懷的愛。每當我吃著你您做的香噴噴的菜，此刻我真的'好感動。
熱騰騰的牛奶是您對我的愛，在睡覺前，您總是給我熱一杯牛奶。香甜、甘醇的牛奶讓我忘不了您對我的關心。
干凈的房間是您對我的愛，我那小小的房間，總是整齊的。您把發熱毯給我鋪在床上，給我溫暖，而您睡在冰冷都床上。媽媽我愛你。
一年又一年，您像勤勞的園丁，不辭辛勞地撫養我，培育我，不知廢了多少心血。總之，您為我付出了一切。最后，我深切的對您說：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”
我總想著這件事六年級作文 10
媽媽，我想告訴您一件事，這件事一直深埋在我的心中。使我久久無法忘懷。
記得四年級時，您買了許多多肉植物放在家中，可愛極了。您不在家，我寫完作業，拿起毽子想放松一下。正當我賜得起勁，一個不留神，一腳踢翻了一盆多肉。啪！花盆中的多肉掉在了地上。我不知所措，額頭上又細又密的冷汗出個不停。
一想到您平時對多肉百般憐愛，天天不辭辛苦地把多肉植物搬進搬出，連碰都不讓我碰一下，這回要是被您知道，肯定完蛋了。我的心怦怦直跳，糾結是對您坦白，還是將秘密埋藏在心底。
我心想：多肉植物應該不會太嬌氣，把它栽回去就沒事了。邊想著，我邊飛快地將多肉植物按回花盆，將地上的土打掃干凈，就像什么事也沒發生過一樣，您回來也沒發現。
好景不長，那盆被我打翻的'多肉死掉了。您心疼不已，連連責問究竟是誰干的。我自知有愧，低著頭，一聲不響地回到房間去寫作業。
以后的一段時間，這件事情一直像一塊沉重的大石頭壓在我的心上，讓我日夜不寧，使我體會撒謊的心情是不好受的，我決定向您坦白這件事，您能原諒我嗎？
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