關(guān)于幼苗的六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于幼苗的六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
今年的冬天給我的感覺(jué)是有點(diǎn)兒冷。事實(shí)上今年的冬天來(lái)得又晚又暖，但我卻覺(jué)得很冷。仔細(xì)一想，哦，現(xiàn)在教室里沒(méi)有空調(diào)了。以往初中的教室總是開(kāi)著空調(diào)的，整個(gè)人窩在暖烘烘的教室，軟趴趴的靠坐在座位上像是酥了骨頭。高一教室沒(méi)有空調(diào)，大理石地板冰冰涼散發(fā)著絲絲寒氣，汲取著我身上為數(shù)不多的熱量，不經(jīng)意間腳觸地都好像能凍成石頭。
此刻我正坐在教室里，腳搭在前座的凳子下，整個(gè)人縮成一個(gè)球，抗拒著似乎能凝成冰晶的空氣。桌上攤著一張分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷，我厭棄的看著它，如同看著我自己——成績(jī)差勁，拖班上后腿的自己。實(shí)在沒(méi)有多余的好心情同糟糕的分?jǐn)?shù)大眼瞪小眼。我趿拉著步子，有氣無(wú)力的走到樓下的小花園。
一個(gè)人走走停停。外面的陽(yáng)光還不錯(cuò)，能感覺(jué)得到來(lái)自太陽(yáng)系中溫暖的輻射。我低下身系鞋帶，卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一株嫩綠的幼苗挺立在花壇邊上。說(shuō)實(shí)話，這株幼苗很小，不怎么引人注意，在一片常綠闊葉灌木從中一點(diǎn)兒都不起眼，就像一粒米落在一堆砂石間，若不是我彎下腰來(lái)，根本看不見(jiàn)這渺小的東西。可是看見(jiàn)它執(zhí)拗地抬起頭去承接樹(shù)葉縫中漏出的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，又忍不住對(duì)它有了幾分欣賞。可是當(dāng)時(shí)正失意而又郁悶的`我，可沒(méi)有對(duì)它頑強(qiáng)的生命力加以稱贊，卻只想拔之除之以圖痛快。
我罪惡的手向嫩苗伸去，眼睛暼到草叢間的告示牌“花草有情，人人護(hù)之”，卻不由嗤笑，這苗兒冬天都能發(fā)芽，還需要愛(ài)護(hù)嗎？我嘲笑它瘦弱的身軀，它能不能挺過(guò)這個(gè)冬天還是問(wèn)題呢！瞧瞧它短小的莖指甲蓋兒大的葉，想在北風(fēng)肆虐的日子里活下去怕是有心無(wú)力吧？罷了，放它一馬吧！
幾天后，我再次路過(guò)花園小徑，卻見(jiàn)那株幼苗依然傲然矗立在寒風(fēng)中，我不由自主的停下腳步。這苗兒生命力真是頑強(qiáng)啊！我在心里想。是呀！它在冬天都能發(fā)芽！一顆小種子都比我頑強(qiáng)勇敢，不怕嚴(yán)寒沖破了泥土的束縛生出了自己的新綠。那我呢？嘲笑它不自量力不知天高地厚，可它卻用實(shí)際行動(dòng)證明了它對(duì)活著的執(zhí)著與渴望。那么我呢？作為高等動(dòng)物的人類，又有什么理由去畏寒，去畏難呢？是啊，我已經(jīng)想通了！即使功課難，可是只要我努力學(xué)習(xí)，想方設(shè)法去攻克它，我總會(huì)戰(zhàn)勝它的不是嗎！就像這幼苗，在地底下不斷蓄力，終于破土而出見(jiàn)到明媚的陽(yáng)光迎來(lái)了自己的春天！我雖然處在學(xué)習(xí)的瓶頸狀態(tài)中，就像這寒冷的冬日，可冬天都來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我相信通過(guò)自己不斷地努力，就可以迎來(lái)我自己的春天！
感謝這株幼苗，它給予了我鼓舞與啟示，我要向它學(xué)習(xí)，同時(shí)也要為自己前幾天嘲笑它而道歉。我溫柔地注視著它，它沐浴著金黃色的陽(yáng)光，渾身上下都充滿了生的希望。
【關(guān)于幼苗的六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
關(guān)于六年級(jí)寫(xiě)景的作文04-08
關(guān)于寫(xiě)景的六年級(jí)優(yōu)秀作文04-23
關(guān)于六年級(jí)的愛(ài)作文三篇04-15
關(guān)于六年級(jí)的愛(ài)作文四篇04-22
關(guān)于親情六年級(jí)作文04-25