牽掛六年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的牽掛六年級作文，希望對大家有所幫助。
牽掛六年級作文1
牽掛，如一條絲線，在中秋的花好月圓夜，一頭連著我，一頭連著遠(yuǎn)方的朋友……
明月幾時有？把酒問青天。
一輪圓月代替了太陽，慘白的月光照在我的臉上，那感覺就如無形的手在撫摩你似的，柔柔的、無聲無息的……我享受著這一輪圓月，就像在搖籃中躺著，既能安閑舒適，又能自己一個人想入非非。突然，我從夢中醒來，不由自主的想起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的一位好朋友，我望著這一輪圓月，想著朋友是否能與我共享這月光，與我共同沐浴這中秋的月色。
我喃喃自語對著月亮發(fā)問，對著月亮訴說我的希冀。
高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。
我獨(dú)自在月下品著月餅，望著月亮，享受著那份清寒，那份寂寞。
追憶起那段塵緣往事，和他一起嬉戲玩耍，和他一起寫字繪畫，與他一起發(fā)誓要不離不棄，同悲同樂。
而現(xiàn)在呢？他遠(yuǎn)在天邊，仿佛一對影子又分開了。我望著月，好似我就是那輪圓月，雖然圓得天衣無縫，但卻逃不過那命中注定的孤獨(dú)與寂寞。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
伸出手去觸及月亮，他好似遠(yuǎn)在天邊，但又似近在眼前。隱隱約約望見月光中透出的黑點(diǎn)，那仿佛是朋友純真無邪的臉。看見這，我樂了，笑了。樂朋友仿佛又回到我的身邊，笑那月亮也并非十全十美。人哪有事事順心，月哪有時時圓？
但愿人長久，千里共嬋娟。
月好似越來越圓，但又似在一點(diǎn)點(diǎn)缺稀。也許天下人都會有秋思吧，但我只希望在這中秋夜人人都能與家人、朋友團(tuán)聚。
或許月以后還會再圓，但哪能圓過中秋的月亮？或許在中秋你也有自己牽掛的人吧，像我。
牽掛六年級作文2
牽掛，就是有人時刻掛念著你過得好不好。牽掛，就像嵌入巧克力中的果仁，醇香而美好。
不得不承認(rèn)，被人掛念是一種幸福。
姥姥是個既愛牽掛又愛惦記別人的人。她牽掛起別人來的功夫可謂是極至，那次舅舅家的小表妹由于貪玩兒把腳摔了，疼得幾天走不了路，姥姥便每日都喋喋不休地念著小表妹的名字，邊念邊說：“苦了孩子了，可真是淘氣！把腳摔了的是我也好哇！”
唉，這個愛牽掛人的老太太。
去年剛?cè)攵液堋靶疫\(yùn)”地被病毒選中，得了流行性感冒，是頭又昏又沉，嘴里發(fā)干，吃什么都索然無味。
本來是想讓姥姥知道的，可偏偏打電話時聽出了我聲音的不對勁，她問我是不是病了，我又支支吾吾地不說，姥姥便開始了她的長篇大論：“小孩子體質(zhì)弱，冬天又流行感冒，出門可要多穿衣服……”
那幾天，姥姥每天都打電話給我，叮囑我吃藥、加衣服，比老媽還周到。
終天有一天，姥姥又給我打電話，當(dāng)時朋友正在身旁給我講題，我越是著急想聽朋友為我講解，姥姥越是講起來沒完，我終是爆發(fā)了，厭煩地高聲說道：“天天這樣煩不煩！”電話那頭沉默了，最終，我掛斷了電話。
“你姥姥是在關(guān)心你啊！你看你多幸福，還有人時刻牽掛你呢。”朋友一臉羨慕地說道。我不知怎么回答，只好催促她快給我講題。
一連幾天，都沒有妹妹的電話。我呆呆地看著電話，心里空落落地覺得少了點(diǎn)兒什么。
是姥姥的牽掛！我給姥姥打了一個電話，承認(rèn)了自己的不足，重新聽見她那牽掛我的聲音，心中一片燦爛。
感謝姥姥對我的牽掛！它就像炎熱時的一杯冰茶，令我心曠神怡！
牽掛六年級作文3
牽掛是一種焦慮、痛苦而又無奈的感覺，每個人都有過牽掛，而此時的我也正處于對寵物的牽掛之中。
我因事離開家已經(jīng)兩天半了，可我的心卻一直懸著，放不下。我一直在想：我的貝貝不知怎么樣了?有時，我坐在床上，呆滯的目光望著窗外出神時，天空中便仿佛出現(xiàn)了貝貝的身影……
貝貝是一只可愛、活潑而又有靈氣的小花狗，是我在寵物市場上買的。我一直照顧它，對它生活的照料可謂是無微不至。可此時我卻遠(yuǎn)在外地，心里很不安。不知它怎么樣了?有沒有人管它呢?盡管我走時讓爸爸媽媽幫我照顧它，可是爸爸媽媽工作那么忙，怎能照顧好它呢?要是沒人照顧它，它會怎么樣呢?一定很不高興，也許還會餓瘦了呢。再者，貝貝一直都是我喂養(yǎng)的，別人喂食它吃不吃呢?唉，真沒辦法。
一想到這些，我就吃不好，睡不著，甚至有時連做夢都會夢到貝貝，我感覺到這幾天真是度日如年啊!我多么希望現(xiàn)在就坐上火車，回到家里好好看看我的貝貝呀……
又過了兩天，終于到了回家的日子。
我一下火車，飛奔至家中，一看，家里一個人也沒有，貝貝也不知哪兒去了，我的心一下子又懸了起來。
我急忙去奶奶家，剛到門口，我的貝貝就一下子沖了出來。
我忙放下包，將貝貝緊緊地抱在了懷里，眼里涌出了晶瑩的淚花。當(dāng)我把貝貝放在地上時，我發(fā)現(xiàn)它眼里也閃出了淚花。看來貝貝也是在想我的，我?guī)退寥I水，它向我友好地叫了兩聲，我的臉上露出了幸福的笑容。
牽掛六年級作文4
這一天，看起來很平凡，不是什么節(jié)日，也不是什么紀(jì)念日，可我卻在這天，遇見了一只活潑的金絲雀。
早上，我背著書包，走在上學(xué)的路上，就在一個拐角處，我看到了一個黃綠色的東西，在我的前方10米處，我很好奇，便跑到了離那個東西5米的地方，仔細(xì)一看，原來那是一只鳥，綠色的翅膀，金黃色的身子，讓你忍不住想抱住它。我也這么想，于是連蹦帶跳地移向小鳥，邊跳邊想：“普通的麻雀沒有這只鳥漂亮，它們見人就跑，而這只漂亮的鳥，為了保護(hù)自己，一定跑的比麻雀還快。”可這只鳥，與眾不同，我離它只有50厘米了，它還立在那里，可它早已發(fā)現(xiàn)我了，我看見，它黑寶石似的眼睛正看著我，過了一會兒，還朝我蹦了過來，我欣喜若狂地笑了起來。已經(jīng)被這只“Beautifulbird””迷住了。突然，汽車引擎聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我猛地想起來我還要去上學(xué)，于是我一步三回頭地離開了。突然，一條狗把鳥兒嚇了一跳，它只好飛到樹上，用害怕又戀戀不舍的歌聲送別我。
在學(xué)校，我每時每刻都想著這只鳥，還給它起了個名字：絲絲，因為我覺得它是一只金絲雀。
回家的路上我抬頭看，把嫩綠的葉子，誤以為成了絲絲那有力的翅膀。當(dāng)我回過神時，才發(fā)現(xiàn)絲絲根本不在。
回到了家，做完了作業(yè)，我睡著了，也做了個夢：我又看見了絲絲，我和它一起，在愉快地玩耍，可我們身邊走來一條狗，絲絲嚇得飛到我肩上，我把它頂在高處，它睡著了，狗也睡著了，我?guī)吡耍⒕幜藗�小草房，讓絲絲睡了進(jìn)去，那里沒風(fēng)沒雨，也很安全。我陪著它，進(jìn)入夢鄉(xiāng)……
早晨，聽著鳥叫，我就又想起了絲絲，它的聲音更加婉轉(zhuǎn)了，舞姿更加曼妙了，絲絲，我永遠(yuǎn)牽掛著你！
牽掛六年級作文5
時間過得飛快，現(xiàn)在的我，已經(jīng)長大了。離開家鄉(xiāng)一晃已經(jīng)五年了，想起在故鄉(xiāng)里我還是一個小孩子，吃飽了睡，睡飽了吃，吃飽了玩。在鄉(xiāng)村里，奶奶對我最好，奶奶以前每天都挖地瓜給我吃……在此我不由得回味起那甜美的回憶。每個人都有一個牽掛，我的牽掛是奶奶……
我是在鄉(xiāng)村田野中長大，那里即是我的故鄉(xiāng)，也是我美好的回憶。我的奶奶是一個個勤勞善良、簡樸的老人，她省吃儉用，每天都是早出晚歸的到田里去干活，奶奶的個子不是很高，那是因為歲月的重?fù)?dān)和家庭的艱苦生活壓得奶奶越來越矮。奶奶因為操勞過度，導(dǎo)致雙眼視力下降。有時在茫茫的田野中都看見一個老人，彎著腰在田里辛勤勞動著，夕陽落山是哦，陽光照出他老人家的背影，這時我對“老了不中用”這句話感到疑惑，因為奶奶還在操勞著。看著歲月在奶奶的臉上流過，奶奶需要一個牽掛他老人家的人，那就是我。
在我上幼稚園的時候，有一次，放學(xué)后，大家便一窩蜂的沖了出去，這時天空有點(diǎn)不作美，這白云成烏云，電閃雷鳴，就像幾千個戰(zhàn)士在天空中怒吼。
我一眼望去，一群家長，都拿著傘在等待自己的女兒或兒子，我的視線在人群中尋著有沒有人給我送傘，過了敘舊，我發(fā)現(xiàn)一個重大秘密，居然沒有人給我送傘，所有人都走光了，只有我一個人忍著寒風(fēng)和雨點(diǎn)，這時一個老人拿著傘向我走來，我一看是奶奶便興奮的流下眼淚，那種心情就是從絕望到希望的`轉(zhuǎn)變。
在往后的日子中，無論遇到什么苦難，我都會利用奶奶給我的希望與信心，來戰(zhàn)勝困難，這就是我所牽掛的人，我的奶奶。
牽掛六年級作文6
淡紫色的風(fēng)鈴掛在窗前，輕輕地扯出如天籟般清脆的聲響。它充盈了整個房間，我的思緒也被帶到一個輕盈而美妙的地方，往事如碧水，靜靜地流淌著。
“心悅，放寒假后我就要轉(zhuǎn)學(xué)了。我們就不能一起學(xué)習(xí)，一起做作業(yè)了……”凝凝含著淚對我說。是啊，曾經(jīng)的我們做什么都一起，每天，同學(xué)們的眼里，我們是一對互相幫助的“姐妹花”，現(xiàn)在卻不能了。
記得三年級時，我生病了，只能在家里休息。生病的第一天下午，我正發(fā)愁不知道留的作業(yè)時，便聽到一陣輕盈地腳步聲，緊接著是“咚咚咚”的敲門聲，我打開門，是凝凝。
“心悅，你好點(diǎn)了嗎！我?guī)湍惆炎鳂I(yè)帶回來了。”凝凝的眼神里滿是對我的關(guān)心。“謝謝！對了，數(shù)學(xué)老師說，今天講新知識，你教教我吧！”我懇求著凝凝，她欣然答應(yīng)了。
凝凝先把我不理解的告訴我，她一邊畫圖，一邊講思路，現(xiàn)在想想她講題的樣子，真像一個小老師啊！凝凝會讓我寫出算式，如果我寫的不對，她會更加耐心講解，直到我聽明白為止。接著，她會讓我多寫幾種解題思路，測試我的掌握程度。
現(xiàn)在，卻不能了。當(dāng)我生病時，沒有了凝凝為我耐心地講題；當(dāng)我遇到困難時，沒有了凝凝對我的鼓勵；當(dāng)我傷心時，沒有了凝凝對我的安慰……凝凝對我的關(guān)心，像電影一樣播放著。我對她的牽掛，更濃了。
那串掛在窗前的風(fēng)鈴，便是凝凝轉(zhuǎn)學(xué)前送給我的禮物。一陣微風(fēng)拂過，紫風(fēng)鈴叮當(dāng)作響，我的鼻子酸酸的，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。我頷首微思，又牽掛凝凝了……
牽掛六年級作文7
牽掛是一種非常美好的情懷。
我不知道你曾經(jīng)有沒有品嘗過牽掛的滋味，也不知道你是否能體會到被牽掛時的溫馨感受，但是，我知道這種牽掛的情懷是會隨著年齡的增長而增長。
小時候，幼稚的我并不懂得什么是牽掛，更不知道自己正被許多人牽掛著。
我只知道每天出門前，媽媽總會叮囑我要小心車輛；知道每天回來晚了，總可以看到爸爸站在班車站焦急等候的身影；知道每逢過節(jié)，都會有許多人寄來賀卡，但也只是隨手一扔，久久不回信。
長大了，我慢慢地懂得了這牽掛的珍貴。比如，媽媽每次留意姥姥家的天氣預(yù)報時，我不會再幼稚地要看娛樂節(jié)目，因為我知道，即使知道那里的天氣情況也幫不上任何忙，可那是一份牽掛，一份真愛。
再如今，每當(dāng)有兄妹寄來信件時，我不會再隨手一扔，會認(rèn)真地讀，因為我懂得了這是朋友的牽掛，讀懂了它，就好像在寒風(fēng)呼呼時接受一份熾熱的關(guān)懷一樣，美好至極。
我再不會拖延回信的時間，因為我知道，在他（她）牽掛我的同時，也希望得到我的牽掛。
其實(shí)，有時候，牽掛很累，但它是一份告慰心靈的答卷。
雖然無牽掛很瀟灑，但瀟灑的背后依然是牽掛連連。
我，喜歡牽掛，我希望，我的牽掛能洗去朋友的煩惱，也帶給他們一份歡樂，一份安祥，一份純真，還有一份祝福。
牽掛六年級作文8
星夜，坐在如水的夜里細(xì)細(xì)回憶，將當(dāng)初的每一個細(xì)節(jié)放大，用你的笑容來銘刻，來溫暖我心中的各處角落。攢起我倆相見那刻的柔情，靜靜地想念你！你是我心底遙遠(yuǎn)的牽掛，最淡淡的喜歡……
葉子，我總認(rèn)為夢有多遠(yuǎn)，心就會走多遠(yuǎn)。總想在疲憊的時候，讓心情在柔軟的微光里著色；總是不說憂愁，不說煩惱，只讓心情放飛。
我愿化身一盞燭光，在你需要時候發(fā)亮，為你迷失時指引方向，讓你脆弱時不再迷惘。
我愿化身一棵大樹，在你經(jīng)過的路旁給你依靠，為你遮陽。
我愿化身一塊石板，在你走過時緊貼你的腳心，感受來自你身體的溫暖。
我愿化身一縷輕風(fēng)，為你送上一絲清涼。
我愿化身一片海洋，在你迷茫時，給你力量。
我愿為你傾我所有，為了你，醉一生。
我愿在這無常的人生路上，陪著你不棄不散，與你分享生命之中所有的快樂和所有的悲傷。
葉子，你知道嗎？念你成了我生活中永恒的旋律；就這樣，每天把和你一起的日子奏響；就這樣，牽掛變成了我今生最漫長的一道習(xí)題，每天都把和你一起的美好時光去解讀、珍藏；就一直這樣，在漫長的愛的征途中，在苦苦的掛牽中，溫暖彼此，不再孤單。
很多微笑，明知道虛偽、卻還強(qiáng)擠著笑容；很多回憶，明知道痛心、卻還是無法釋懷；很多時候，明知道厭倦、卻始終一成不變；很多放棄，明知道美好、卻始終不甘離去；很多渴望，明知道無用、卻始終想得到理解；很多束縛，明知道拉扯，卻還是擺脫不了；很多事情，明知道結(jié)局，卻還是想停也停不下。
聆聽心聲，是一件多么簡單，卻又多么艱難的事情。當(dāng)一個人可以把自己靈魂深處的痛苦與欲望交付給另一個人，渴望他理解明白的時候，是需要多少的勇氣和多少的信任！
牽掛六年級作文9
這是一個美麗的早晨，陽光明媚，微風(fēng)輕撫。遍地陽光，此時泥土正快樂而憂郁的望著天空，在沉思著。
過往的燕子，聽到了泥土的一聲感慨，便停在樹枝上，關(guān)心的問道：“親愛的泥土，你每天早晨都能感受到第一束溫暖的陽光，感受到第一縷溫柔的和風(fēng)，你為什么還會感到憂傷呢？”
泥土聽了燕子的話，笑著說：“燕子妹妹，我并沒有憂傷，而是在思念那些曾在這里生活過的同伴們，我無時無刻不在牽掛他們。”
“啊，原來是這樣。那他們是誰？現(xiàn)在又怎么樣了呢？”燕子驚奇的問。
泥土滿懷盛情的說：“在這里生存過的，起初是一些大樹和蒲公英，不過后來蒲公英被風(fēng)吹到遠(yuǎn)處去自力更生去了。他們走后，我又迎來了一些小動物，那些大樹有了一些可愛的小樹孩子們。那是一段多么快樂的日子呀！那些樹寶寶是多么可愛呀，我細(xì)心地照顧他們。每天早上，小動物們就來到這里又唱歌又跳舞，和我一起迎接光明，我也向陽光求得最燦爛的陽光，送給我的朋友們。可是好景不長，可怕的一天來臨了，從遠(yuǎn)方不斷傳來聲和伐木聲，那些大樹被砍倒拉走了，小動物們死的死，被抓的被抓，逃得逃。現(xiàn)在這里只剩下很少的樹寶寶。曾經(jīng)的歡聲笑語變的冷冷清清。不知道遠(yuǎn)方的朋友們過得怎么樣，我真是太牽掛他們了。”
此時的燕子已經(jīng)聽得淚濕毛羽，他展開翅膀飛向高空，為泥土去打探他的朋友們，也捎去了泥土最深的牽掛。
牽掛六年級作文10
我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時候。每次去爺爺都會笑呵呵地對我說：“想爺爺了沒有?”“想了。”我好像在應(yīng)付差事似的說著，說完便去玩了。那時，我覺得很奇怪，爺爺為什么總要問我想他了沒有，不是才一個星期沒見面嗎?但我哪里知道，在這一星期我玩的時候，爺爺卻在家里牽掛著我。
我了解牽掛的時候，是在每次奶奶給我打電話時。奶奶每次給我打電話時，都會問我飯吃了沒有、身體好著沒有、每天早上喝牛奶沒有、學(xué)習(xí)怎么樣……每次我都會想，我上個星期不是都說過了嗎?怎么還要問。每次我總會迫不及待地說：“噢，好，奶奶再見。”而奶奶聽完后，先是遲疑一下，然后說一聲：“好。”最后放下電話。后來我才明白，奶奶是想通過電話傳達(dá)她對我的牽掛、對我的思念，而我卻總以為她很?唆，總想掛斷電話。
我學(xué)會牽掛是在一次爺爺生病的時候。那天我去看爺爺，進(jìn)門后卻看見爺爺躺在床上，我問奶奶，爺爺怎么了?奶奶說爺爺這兩天不舒服。我問爺爺想吃點(diǎn)什么，爺爺說他只想吃點(diǎn)面包。聽到這，我便向門口走去，奶奶問我干什么去?我說去買面包，奶奶說買點(diǎn)普通的就行了。在車上我想，如果買普通面包就可以省下錢去買書看，但最后我還是停留在一家很好的面包房前，走進(jìn)去挑選了一些爺爺最愛吃的面包和點(diǎn)心。雖然很貴，但我卻很高興。
回到家，我把面包和點(diǎn)心拿給爺爺吃，爺爺開心地笑了。從那以后，奶奶逢人就說這件事，說我懂事了。
原來牽掛就在我們身邊，只要用心去體會，就會發(fā)現(xiàn)它的真正含義。
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