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留在心底的風景六年級作文（通用16篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的留在心底的風景六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
留在心底的風景六年級作文 1
清晨的陽光，籠在紗一般輕透的霧里，透出來的絲絲縷縷的光亮，灑在屋頂的瓦片之間，安靜地點綴著將醒未醒的小鎮。
這個江南小鎮還未醒，而我卻已醒了。
我走出房門，用我最平靜的心，行走于江南，感受詩一般的江南，捕獲一處處美麗的風景。
走在長長的小巷，腳下是青石板，足底摩擦著薄薄的青苔，有一種柔軟的、濕潤的感覺蕩漾在心間，許多細碎的回憶又涌上心頭，靜靜地在腦海中一遍遍放映。這樣的一條普通的小巷，竟有如此大的魔力，勾起我懷舊的思緒。走過一間間有雕花木窗的古舊瓦房，向里窺視，寂靜的氣氛引著我回到若干年前的那個雨天——一個清秀的女子，倚著窗，讀著易安的“梧桐更兼細雨”——依稀聽見當時窗外淅瀝的雨聲，模糊的影像于匆匆離開的時光中被遺忘在江南小巷的小小角落，而如今又被我撿拾起來，在我的心底留下一份潮濕的懷念與感動。
枕著江南迷蒙的煙雨，懷舊的思緒成了一種詩意的翻閱。站在橋頭，望著遠處的一排排青房黛瓦，薄薄的霧依舊罩著寂靜的房屋，鳥兒們的啾唧聲漸漸喚醒了小鎮，淡淡的炊煙升起，與霧氣融為一體，為江南寧靜的詩意添上了一抹暈染開的生氣。河流顯得那么秀氣，碧得如同一條玉帶，飄向遠處的山坳。我微微踮起腳，想要再望得遠一些：柳堤的盡頭是一片小小的梨花林，梨花的白如同云朵和棉絮，柔軟了整個江南的清晨。那一片片的純潔與素雅，讓人想起“月朦朧，一樹梨花細雨中”的.朦朧詩意，絲絲甜蜜的香氣遠遠地飄來，讓我感覺到前所未有的舒心和陶醉。
江南的顏色，是黛綠。
江南的氣味，是梨花。
“梨花淡白柳深青”，小巷深處，獨門獨院，古墨輕磨滿幾香。詩一般的江南，將它的容顏與氣味夾在時光的書頁之間，感光成一幀幀心靈的風景，由我永久地保存，為我帶來一份永不變質的溫潤的感動。
留在心底的風景六年級作文 2
春天，爸爸帶回了一位新朋友，那是一棵幸福樹。
這棵幸福樹的樣子很一般，細細的枝干，矮矮的身子。在密密層層的樹葉里找不到一朵光彩奪目的小花。
我看到這棵樹，心里暗暗地想：花店里那么多好看的'植物，怎么偏偏選這一棵。
爸爸沒有管我，將樹放在電視機柜旁邊。我不屑地看著這棵樹，然后去照顧我心愛的月季花了，我覺得這株月季花只要一開花，那就是回眸一笑百媚生百媚生啊。
春去冬來，家里養的所有植物都枯萎了，只有這棵樹還散發著勃勃生機。一年一年過去，這棵樹從電視機旁轉到了陽臺，在陽光的沐浴下，爸爸像對待家庭成員一樣精心照顧它，媽媽也時不時地為它松松土，澆澆水。那情景，很美。
它越長越高，越來越茂盛。
一天放學回家，我發現樹上開了一朵淡黃色的小花。我這才注意到它，那小花沒有月季花的驚艷，形狀有點像小喇叭，也沒有喇叭花的活躍，它只是默默地，鑲嵌在泛著油光的樹葉里，像極了安靜的略帶羞澀小姑娘。爸爸像個孩子一樣興奮地喊媽媽來看，媽媽端來茶果，我們一家人一邊聊天一邊賞花，其樂融融。陽光穿過玻璃窗，照射在樹葉間，反射出無限蔥郁。新綠與舊綠呼應，新枝與舊枝交雜，滿眼生機，滿目蔥蘢。正如蘇軾《超然臺記》所言：“凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂。非必怪奇瑋麗者也。”
今年，是它在我家的第五個年頭，它已經長得很高了，亭亭玉立地站著，不知什么時候，枝葉已悄悄地爬上了陽臺的天花板。
陽光明媚的日子，我坐在陽臺上看書。看累了，站起來遠眺，看到動情處，掩卷沉思，不經意間，一扭頭看見幸福樹，它靜靜地相伴，默默地相守……
我不禁莞爾，那是留在我心底的風景呀，安靜且幸福。
留在心底的風景六年級作文 3
童年的時光必然是人生中最難忘的一道風景，小學便是其中最重要的風景，沒有之一。
同桌之間的爭吵，老師的粉筆在黑板上唧唧咋咋的寫，清脆的下課鈴聲和煩悶的上課鈴聲，同學們在操場上奔跑的歡笑聲，在秘密基地討論老師的外號和同學的“緋聞”，課間追逐打鬧的聲音，同學打架去打小報告……這些還深深地存在我的腦海里。我的心里，成為一道亮麗的風景線。
在我心里最雄偉的一道風景是小學的一次游玩，那真是讓我難忘。是有同學組織起來的，家長也一起去了。我們去的是一座荒山，其實也不算荒了，我們還有一個不算靠譜的導游，說起來他也蠻搞笑的，下車后，不知從哪找來一輛摩托車，騎上就跑了，還和我們說，等著他，說完就沒影了，我們就在原地干巴巴的等他。等了好半天，他終于回來了，只見他說了一句：“咱們走吧！”我倒，說好的禮物和驚喜呢？之后，我們開始上山探險了。我們爬到了半山腰，導游說上面沒路了，就在這里吃完午飯下去吧！我們只好同意了，我還記得當時地上還有小蟲子，嚇得我都不敢坐了，但我看大家都沒站起來，便坐下了。但不一會，我就忘了，因為和大家在一起的快樂，遠遠勝于這種害怕。
最感人的一道風景，就是小學畢業的那一天，我們集體朗誦的一首詩，告別我們親愛的'小學，雖然我們沒有哭，但是我們的心里卻在下雨。放學了，該分別了，到了校門口。我們一句話都沒有說，怕說了之后，就更舍不得了，我們就這樣分開了，再見了，雖然心里有一千個一萬個不舍……
心中的風景不一定都是好的，也有壞的；不一定都是精彩的，也有悲傷的；不一定是景物，也可能是人物，也有可能是事物。但留在我心底的風景一定是一種美好的回憶。
留在心底的風景六年級作文 4
碧波蕩漾，樹木蔥蘢，好一幅生態美景令人心曠神怡。這就是留在我心底的美景——海口美舍河鳳翔濕地公園。
一步入公園，“綠水青山就是金山銀山”幾個大字赫然映入眼簾，一下就感覺到綠水青山的重要性。種滿大葉油草的草地綠如地毯，踩在松軟的草地上，雙腳真是舒服極了！再極目遠眺，西邊的天空霞光四溢，映照著天邊的云海五彩斑斕。云彩和遠處的高樓倒映在水中，仿佛海市蜃樓。平靜的湖面上鑲嵌著幾塊綠色的小島，像一片片浮萍，自在地仰躺著，享受著……又像一顆顆翡翠，不經意地散落在大地的懷抱。一座親水棧道，把兩岸連接在一起，人影穿梭。一行白鷺掠過波光盈盈的水面，自由翱翔；又有些許停落在樹梢上，或抖落抖落翅膀，或引頸高伸，它們是不是也被這恬靜的景象深深吸引，不忍離去？
最吸引我目光的還是那片梯田。這可不是普通的梯田，它是全國最大的'八級人工梯田濕地。層層疊疊的梯田，依著坡勢，從坡下一直延伸到坡頂。錯落有致的每一塊梯田都顯示出與眾不同的顏色，遠望去，就像一幅色彩斑斕的版畫。“姹紫”是再力花，“嫣紅”是美人蕉，還有一朵朵像寶蓮燈似的睡蓮，它們構成了一幅絢爛的圖畫。這些水生植物在這可不僅是顏值的擔當，它們還有更重要的功效，就是起到凈化水體的作用。通過自然凈化有效除去水體中氮、磷等污染物質，出水指標達到一級A，處理后的尾水還可以作為澆灌的再生水使用。
“人與自然和諧共生”，我在海口美舍河鳳翔濕地公園看到了這一愿景。近日，海口榮獲全球首批國際濕地城市稱號，海口正在朝著建設國際化濱江濱海花園城市不斷努力。這美麗的一幕，將留在我的心底。我希望在不久的將來，這美麗的一幕能遍布海口的大街小巷。
留在心底的風景六年級作文 5
回眸小學時的校園，心種感到無奈和惋惜。踏入新的校園，緊張、興奮的情緒在我的腦海里激蕩。
相比于小學校園的活潑，初中就顯得十分莊重和嚴肅。中間立著一塊長方體的大石頭，上面刻著幾個紅字，應該是激勵學生們奮發圖強的吧。走進校園，幾位老師正在為學生們講課，學生們認真地聽著，沒有一絲抱怨的眼神，也沒人做小動作，校園里寂靜得可怕，像暴風雨前的寧靜，果不其然，聽見幾聲優雅的鋼琴聲，整個學校迸發出一股嘈雜的聲音，在校園里回蕩。連井然有序的花草樹木都微微在顫抖。
因為我是剛入學的`學生，所以一天幾乎沒有上課，悠閑地在教室里坐著。聽著班主任講要遵守什么規矩，要……
第二節下課，廣播里想起有節奏的聲響：“一二一，一二一……”每個班都排好整齊的隊伍，向操場進發、小學的集會是散亂有沒有秩序的，而初中就顯得中規中矩。每個人都身穿校服，既整潔又不失風度，人人精神抖擻，自信的臉上斗志昂揚，沒有一個像要昏昏欲睡，這一道絢麗多彩的風景，不禁贊嘆！
校園里教學樓鱗次櫛比。花草旁的小道橫七豎八，不時都有昆蟲在嗡嗡做聲，為在上課期間的校園的死氣沉沉添了幾分活力。教學樓的中間種著兩棵高大的樹木，下面是草叢，如果不仔細去看還真看不出---草叢圍成了一個中國地圖。這應該是學校為了讓同學們長大之后，報效祖國，為祖國做出貢獻吧。
操場中間圍著一個足球場。足球場里，兩側擺放著球門，足球運動員們在草坪上奮力拼搏，斷球、射門。教練員在旁邊指導球員們，還親自上場指點。塑膠跑道上的學生“咬牙切齒”地跑著，為取得個好成績而努力。幾個好友在操場上笑著，追著，鬧著。
初中的光景十分短暫，但“風景”卻多姿多彩。
留在心底的風景六年級作文 6
教官，綠色，學校。
雖然很怕苦，很怕軍訓，但還是穿上了這一身綠色的軍服，開始了我的軍訓生活。因為我想人的靈魂如果不經過任何考驗，人也只能是一個空殼而已。
軍訓第一天，我們迎來了一位內向的教官，姓金，我們都叫他金教官。剛開始，我認為金教官很嚴格，很苛刻。但相處了兩天后，發現金教官還不錯，他對我們很好。他會一遍又一遍地幫我們訓練，他也很少罰我們，這也是教官中很少有的吧。他也會在我對著被子無計可施時，耐心地教我們怎樣疊好，我清楚地看到他額頭的那幾滴汗水悄悄流淌。金教官有像韓庚一樣溫暖的`笑容，讓人有一瞬間眩暈；他也有響亮的嗓音，唱起軍歌時很好聽。
軍訓中雖然很苦，但也有很多有趣的活動。教官帶著我們玩游戲，教官們和老師同學一起打籃球，這些都給我們的軍訓生活添加了幾分色彩。
時間總是不停地往前跑，五天的時間很快就過去了。
有一天，好朋友突然問我：“軍訓馬上就結束了，你會不會舍不得？”聽到這個問題，心中突然很難受。但卻一笑而過地敷衍：“有什么好舍不得的啊……”語氣中盡是不屑，不愿承認是有多么感動，不愿承認是有多么苦澀，不愿承認是有多么心酸，不敢坦然面對，最終還是會怕分別。
最后一天，學校舉行了比賽，來檢測我們這幾天的軍訓成果。我們班沒有獲得名次。我看到老師和教官臉上的失望。突然，好難過，好后悔，當初應該更努力的，可是現在已經沒用了，就只當是收獲了一份成熟，一份友情，和一份堅強。
軍訓雖苦，但軍訓中那些汗水，那抹綠色將成為我心中一道永遠的風景線。
留在心底的風景六年級作文 7
傍晚，嘩嘩的下起了雨，馬路上，車輛在靜靜地前進著，下班的人們也在急匆匆的走著，仿佛所有的一切都在動著，惟獨有一對父子在馬路旁的一棵大樹下靜靜的坐著，在急匆匆的人流中，在各種車輛忙碌的行進中，這對父子顯得那么茫然，那么無助。應該何去何從，他們也不知道。討飯，這在當今是最低層的`社會生活方式，日月相伴，風餐露宿，不知何時是盡頭。沒有家能帶給他們溫暖。
看著馬路上的“星光”越來越多，越來越亮，他們心里最清楚，知道車輛上的“星光”一旦亮起來，就意味著夜晚的來臨，也更加明白他們又要饑腸轆轆的度過今晚了。想到這一切，他們近乎絕望了。不知何時起風了，感覺有一點涼意，樹葉也被風、被車輛吹的飄然起舞，突然，一片大的樹葉飄飄的落在眼前。“爸爸，是錢。”兒子大叫一聲，這位老人看了一下，的確是錢，而不是樹葉，“我看清楚了，這十元錢是剛才那位下班的阿姨丟的。今晚我們有飯吃了。”兒子高興的說。看著兒子那既激動又高興的神情，老人顯得漠然而無奈。十元錢對上班的人來講是九牛一毛，而對這對父子來講，可以吃一頓飽飯了，買一把傘避雨。
望著那位丟錢大姐的模糊身影，這位老人思緒萬千……也許那位大姐也需要錢，也許……人生有太多的也許，望著兒子那充滿渴望的眼睛，和對飽肚的期盼，老人心中一陣酸楚，他知道一頓飯對一個餓了一整天的孩子是多么大誘惑，同時，他也有責任讓孩子吃上飽飯。
但這種想法是暫時的，老人神情一怔，立即起身拉起兒子說：“走。”帶著兒子向著那越來越模糊的身影追去……
留在心底的風景六年級作文 8
春光清淺，水墨清香，落花更迭世事，流水沖滌韶華，猶記一次被光陰暈染的初次邂逅，那一抹風景，化為一縷歷久彌新的芬芳永遠留在我的心底。
仿佛又回到那個下午，寒風凜冽，將白云驅散。因為天氣寒冷，大家都匆忙回家，淹沒在一條羊腸小道，我似一條大浪中的魚兒，掙扎著，卻也只能隨人群游走。
天公不作美，鵝毛大雪簌簌落下，枯黃的落葉踩碎后，發出碎碎的聲響，這是寒風在咀嚼冬天。忽然，一個身影頂著風雪而來，似乎從斑駁的歲月中走來。
一個佝僂的'身影邁著蹣跚的步伐跟隨著人群，她艱難的挺著佝僂的背，一雙陳舊的棉鞋，在覆蓋著積雪的崎嶇小道上每走一步都十分吃力。一把傘，為年邁的她撐起一片天。風咆哮著，吹得這個傘搖搖欲墜。她撐傘的手已說不出是什么顏色，像嚴寒中枯干的樹枝。風夾著雪不斷向她單薄的身體襲來，從領口涌進衣服里，她不禁縮起了脖子。雪花和她那花白的頭發混在一起，模糊了我的視線……
我剛想過去為她撐傘，可一個年輕阿姨已經拿起她的傘，攙扶著她一起走了，我隱約聽到阿姨對她說：“奶奶，我來幫你撐傘。”而她卻說：“真是個好閨女啊，你現在啊，就像我當年為我孫女撐傘時的樣子。”看到這一幕時，點點淚花模糊了我的雙眼。曾幾何時，我還幻想著我的奶奶也這樣用心呵護著我，我多么希望有一天，我跟奶奶能手挽著手漫步在街頭，可那卻一直是我美好的幻想，一直不存在著。等我再次抬起頭，看著阿姨扶著奶奶已經走遠，我的心中油然升起一種敬佩感。
獨留輕風微瀾的平靜，一縷馨香縹緲其間。如今，我們早已將發自靈魂的美拋之腦后。而那一抹對我而言最絢麗的風景――中華美德，被我永遠銘記在了心底。
留在心底的風景六年級作文 9
一陣清風掠過，吹散漆黑的烏云，卷走狂暴的雨點，僅留下空氣中幾私朗潤。
深吸口氣，胸中莫名的苦悶頓時煙消云散，無盡爽朗。
屋檐處仍有水珠滴答，落到地上，濺起珍珠一片，在日光照耀下，靈光閃耀，此起彼伏，美妙絕倫。
抬頭仰望，蔚藍的天空不帶任何雜質，一輪金黃的太陽柔光閃爍——不似正午，猛烈，強悍，逼得人睜不開眼睛，懼以正視；也不似柔弱的朝陽，冷淡，寂寥，鐵青著冰坨的臉，誰也不予理睬。雨后的太陽是溫情和藹的，像端莊的大家閨秀，優雅清秀，淺笑盈盈。
曾幾何時，驀然喜歡上了雨后的太陽——每逢這時，總要纏著爸媽出去走走，呼吸著清新的空氣，看樹葉上水珠瑩光閃動，感覺心中便似那水珠一樣，活泛起一個又一個俏麗的太陽，跳躍，歡笑，翻滾，嬉戲……恍惚間，心靜如水，感覺生活也不過如此了。
后來，偶然從書上看到，陽光是由七種顏色構成的，便忽發奇想，無休止地在紙上涂抹，試圖調出陽光的.顏色。但無論怎樣努力，終是收獲一灘污泥般的深褐，盤結扭纏，毫無美感可言。于是，只得失落，棄筆，走開。時間一長，在無盡的失敗中，漸漸絕望，甚至放棄了。
如今——多年后同樣的雨天，我依然趴在窗前，欣賞屬于自己的那片風景。忽然，一個念頭閃過，仿佛一道閃電劃破黑暗：雨后的太陽之所以如此美好，定是因為它經受了風雨的洗禮，人生，又何嘗不是如此？只有在挫折中煎熬，磨礪，才能折射耀眼的光芒！
想到這里，不禁默默站起，昂首仰視雨后的太陽——它忽然變得無比神圣。
這無與倫比的風景，已經義無返顧進駐我心底！
留在心底的風景六年級作文 10
我獨自漫步在后院中，忽然被一種獨特的清香吸引住了，我不禁停住了腳步。定睛一看，原來是那株牽牛花。
我趕緊迎上去，那茂盛的牽牛花像流動的瀑布，絢麗而充滿氣勢。每一朵小花都鼓起生命的風帆，像是對大自然恩賜的回報。盛開的牽牛花像一個喇叭，迸發出生命的活力，有的含苞欲放，好像馬上就要綻放，但總是差那么一點點，又像是一個忍俊不禁的笑容。這美麗而充滿生機的牽牛花原來是我上個月不經意種的，它居然長成了一道風景，它取之于人類和自然是那樣少，而它報答人類和自然的'是那樣多，這不禁使我對它產生了一種尊敬之情。
牽牛花每天可開二十幾朵，一開就是幾個月，天天如此，牽牛花總是在早晨開放，晚上就會凋謝。它們為迎接光明而生，為送走黑暗而死，即使生命如此短暫，留下的卻是永恒而充滿魅力的美。
這時，我發現茂盛的牽牛花中有兩枝下垂的枯枝，其它茂盛的枝葉不斷向上爬，好像非要爭個高低上下。原來，它們都只能向陽，向上飛快地生長，一旦它們下垂，幾天后就成了枯枝落葉。這使我明白了人生的道理：人只有不斷前進，人生才會更加精彩。
牽牛花的葉子非常茂盛，碧綠的葉子仿佛要滴出來，像一塊翡翠，密密麻麻。葉細情深，一片片綠葉中展現著大地與陽光的深情；一片片綠葉上雕刻著泥土與歲月的芬芳；一片片綠葉里滲透著甘露與雨水的滋潤，美麗而又動人。
這一片片葉的新綠，一朵朵花的芬芳，一莖莖藤的堅韌，但愿這牽牛花送給你美的向往。
這一株株牽牛花不僅僅是我心中的風景，也是我人生的風景。
留在心底的風景六年級作文 11
人的一生中，會遇到太多太多或雄偉，或秀麗，或壯闊，或幽深的風景。但，這么多風景，卻都不及那永遠留在我心底的風景。
那僅僅只是一棵在我的家鄉的一座荒涼的石頭山上生長的野酸棗樹。它像是一個風燭殘年的老人一般孤獨地立在山坡上，它佝僂著腰，露著自己那歷經滄桑的.有著古銅色皮膚的樹干。它那瘦小的枝條上，也僅有幾片小得可憐的黃葉。就連村中最老的老人，也弄不清這棵酸棗樹到底是何時長在那里的，它好像從創世之初，就孤獨地聳立在這荒涼的石頭山上一樣，一直到了現在。
它獨自在這石頭山上生存著，這本身就是一個巨大的奇跡。它那歷經滄桑的樹干，宛如一名書法家所寫下的筆畫一般，蒼勁而有力，天知道它那黑暗中的枝干在狹小的石縫中有著何等的耐力和頑強的毅力，才使它能聳立在這懸崖邊。它本身就是一個令人嘆為觀止的奇跡。
可以想象它在風華正茂的時日中，是多么的秀麗迷人。它的外表仍包含著它那非凡的氣質。它如同一名農家的婦女，在操勞中手上起了老繭，臉被曬成了古銅色。但是，真正的美麗往往隱藏在滄桑的外表之下，散發出迷人卻又純樸的自然之美。這棵酸棗樹，正是這種美最好的體現。
一棵歷經滄桑的老樹，孤獨地屹立在懸崖邊，這正是一幅蒼涼而又意境深遠的國畫。它像一位得道的高僧，你自以為看透了它，但你發現，你又進入了一個它心中全新的境界。它歷經風雨獨自巍然屹立在這懸崖上，使人不由分說地感到了蒼涼，使人看不透也捉摸不透它的外表下，是何等長的歲月所培養的氣質。
家鄉的那一棵酸棗樹，那頑強的性格，堅強的耐力，不正是我家鄉人民品格的真實寫照嗎？
那棵酸棗樹，是留在我心底永遠的風景......
留在心底的風景六年級作文 12
總要有一道留在心底的風景，我們才能保持美好的心境。而這留在心底的風景，或許正是我們美好心境的保證。
我那一道留在心底的風景，是童年時看到的一道風景，是我跟著哥哥姐姐在鄉間小道上玩兒時的.風景。那道風景里，除了我和哥哥姐姐的三個人外，還有一個放牛娃和他的牛，以及一大片牛兒吃的草。我們從田埂上走過去，放牛娃從牛背上醒了過來，他沒有跟我們說話，只是湊近牛兒的耳朵部位說了一些什么，牛兒便向我們這邊走來。
我們仨都沒有見到過放牛娃，那是我們第一次見到，放牛娃看出了我們的驚訝與歡喜，他騎在他的牛背上，圍著我們仨轉起圈來，牛兒吃兩口草，背著放牛娃走兩步，吃兩口，走兩步，直到我們都忍不住對放牛娃說：“我們可以騎在牛背上試試嗎？”
放牛娃聽完笑了兩聲，沒有從牛背上下來，只是騎著牛往前邊走了走，牛兒彎腰下去之后，放牛娃撿了點什么又把牛兒彎下去的腰拉了下來，放牛娃示意牛兒轉身又向我們這邊走了過來。放牛娃過來之后，給了我們一人一朵草籽花，紫色的，很是好看。給完花之后，放牛娃就走了，騎著他的牛往前面的草地上走了，牛兒還在一邊走一邊吃著草，只是我們離放牛娃越來越遠了。
這道風景因為沒能騎在牛背上，像是有些不完整，但那朵草籽花的美麗卻給我留下了放牛娃的善良，他那么做一定有他的原因吧，我們這些旁人不該去過多的要求。現在這道風景已經是留在我心底的風景了，每當我有什么煩心事時，我總能想到這道風景，想到放牛娃和他的牛兒，想到那一朵紫色的草籽花，我的煩心事兒也就不再煩了。
留在心底的風景六年級作文 13
停杯投箸，家宴之美仍在心頭。
每逢過年，家里都要舉辦家宴。母親家幾乎所有的親戚都聚集到老家的大房子中，老的打打牌，下下棋；小的則是跑到屋外放鞭炮，做游戲，熱鬧非凡。而廚房里，則永遠是外公的天地。
外公曾經當過大廚，一手好菜讓大家贊不絕口。這種重要的時候，燒菜做飯自然少不了他。一般情況下，外公在下午三點就要開始忙活兒了。在樓下買好了菜，就要到廚房里干活了。把土豆的皮給剝了，把西紅柿的衣給脫了，當然，這些打雜的事兒由我來做。
直到菜洗凈后，外公便開始工作了。只見他“咔咔咔”地切著菜，刀與砧板不停摩擦著，清脆的聲音從中迸發出來。切菜不僅要細致，更要熟練。看著外公純熟地切著菜，我不禁贊嘆不已。
食物都跑進了鍋里，外公加著料，手中的鍋不停地翻轉著，鍋鏟不停地攪拌著，食物從鍋中飛到空中，又落進鍋內，一直反復著。那動作一氣呵成，一點也沒停頓。
在親戚們玩得盡興時，鼻子一吸，香氣便立刻鉆了進來。一盤盤美食被端上了桌，令人垂涎三尺。經過外公加工之后出爐的美食，已經不再是原來的模樣，一盤美味珍饈花花綠綠，七彩繽紛，仿佛那是一件件藝術品，讓人不敢拿起筷子對它們“下手”，那實在是美妙無比。
等親戚們都入座時，便可以拿起筷子開始吃了。我輕輕地夾起一塊肉，緩緩地遞到嘴邊，把肉含在嘴中，慢慢地嚼著，那細膩的.肉不禁讓我驚嘆，那是人間少有的美味啊！正當我想再夾一塊肉時，卻發現盤中早已空了，已經被大家一掃而空。
或許，再也沒有食物比外公燒得還要好吃了。
如今，外公老了，過年時也不再燒飯了。但是，那外公燒的家宴會一直留在我心底，成為一處獨特的風景。
留在心底的風景六年級作文 14
我走在被雪覆蓋了的街道上，街道旁的大樹光禿禿的，只剩下樹枝孤零地站在那兒。在大樹旁的花朵，花瓣全都掉下了，已經凋零的花朵，仿佛要哭了一樣。看著，看著，我的心中泛起一絲寒意。
我剛剛騎著車，走在大街上，突然，輪胎好像被扎了一顆釘子，我失去平衡，在空中完美劃出一道弧線，再在空中一個托馬斯前空翻，然后摔了個狗啃泥。我穿著濕透了的.衣服，心想：早知道就不騎車了。
我看到一家修車鋪，它破舊不堪，墻上布滿了灰塵，我心想：還是不在這修車了吧！這時一位青年走出來，他頭上的汗水一顆一顆的落下，那布滿油污的衣服，散發著一股味道。他看著我，那目光就像一盆炭火溫暖著我。我終于放下心來。
他一手拿著起子，一手拿釘子，熟練地用起子將釘子裝拔了出來，然后快速地打了個補丁，說著：“車修好了！”我一摸口袋，發現只剩6塊6毛錢，心里一驚，然后摸遍身上口袋，心想錢不會不夠吧！
只見，他把車子就要修好了，我望著漫天的雪，心想：待會要怎么說呢？我望著車水馬龍的車輛，鼓足勇氣走上前去。我說：“對……對不起，我……只帶了6塊6毛錢。”他那目光就像冬日里的暖陽照耀著我，說：“這些錢，你就留著買餅干吧！我不收你的錢了。”他一邊看著我，臉上一邊綻開笑顏。我先是驚訝，等我回過神時，那少年已進了修車鋪。
我騎著車，雪已經停了，應該是那少年感動了雪神吧！我下車去買了一盒餅干，心里美滋滋的，吃著餅干，不禁回想起剛剛留在心底里那最美的風景。
留在心底的風景六年級作文 15
拉開記憶的窗簾，會發現許多的風景，總有那幾道風景，讓我至今感動不已。
記得有一次晚上，媽媽陪我去學薩克斯。路上，媽媽獨自吧背著那沉重的薩克斯，步履瞞珊地走在路上。由于光線暗，我無法看清媽媽是如何走路的，也就沒有提出幫她背薩克斯。就這樣，媽媽深一腳，淺一腳地和我走到了老師家，借助明亮的燈光，我才看清有豆大的汗珠從媽媽的額上滲出，不由得心里一驚，原來媽媽這么辛苦。為了報答媽媽的辛苦，那一天是我最用心學的'一次。回家的路上，我提出我來背薩克斯，而媽媽死活不肯，說我在生長期，怕壓壞了我的骨骼。后來我得知，媽媽那天還帶著病。我不由得又一驚：這是多么偉大的愛啊！那時媽媽的愛成了一道美麗的風景。
我還記得我第一次英文考砸了。平時我的水平都在上游，這次竟然名落孫山，進了倒數。媽媽知道了這件事后，不但沒批評我，還語重心長地跟我談了一夜的心。我回想起往日的一幕幕，才覺得是貪玩誤事。真可謂是大意失荊州。那天，媽媽給我制定看學習計劃。經過我的不懈努力，我終于重返班級上游。
這時，媽媽的付出形成了一道美麗的風景。
臨近中考前夕，媽媽成了這世上最關心我的人。時不時向我噓寒問暖，在我苦思冥想時遞上一杯散發著濃郁芬芳的奶茶，從中我感受到了母親對我無微不至的關懷與照料。于是我加倍努力，爭取早日學業有成來回報媽媽。
此時，媽媽的關懷交織成了一道美麗的風景。
媽媽，偉大的母愛，真誠的付出；無微不至的關懷，是永遠留在我心底的風景。
留在心底的風景六年級作文 16
最美的風景不在山水之間，而存在于心間。在我心中，有那么一道分外明麗的風景，它或如一幅蜿蜒的水墨，或如一幅濃郁的油畫，又或許只是偶然起興隨手畫下的一副不修邊幅的速寫，并不耀眼，可只驚鴻一瞥，便長存于我的心底，歷久彌新。
夏日的.午后，熾熱的陽光無情地烘烤著大地，窗外的蟬鳴似乎又弱了些，興許蟬兒們也是耐不住高溫，飛到角落乘涼去了。推開門，一股熱浪撲面襲來，陽光更是晃得我睜不開眼。我只得壓低帽檐，快步向學校而去。邊走心中還抱怨道：這樣的天，有把傘遮陽該多好啊！
巧了，我實現不了的小小愿望，偏偏就有人實現了呢！
正當我在學校的路隊中緩慢移動時，前方正有一個老師撐著傘，不疾不徐，朝著教學樓走去。我甚至都感覺她剛才經過我時帶起的那陣風，都是清涼的、愜意的。我也不由得向這位老師投去了羨慕的眼神。嗯？她怎么停下了呢？在看什么？我順著老師的目光看過去，是一位站崗的值日生。她頭上一粒一粒飽滿的汗珠，稍稍瞇起的眼睛，都足以證明天氣是多么酷熱。然后，我看那老師一步步地走向了值日生，把手中的遮陽傘遞出，口中關切地說：“天熱，這傘你先打著吧。”值日生的眼中閃過錯愕，隨即拒絕道：“不用了老師，您打著就好。”兩人你推我讓，最終值日生拗不過老師，便拿著了傘。那老師也心滿意足，步伐輕快地進了教學樓。
此時值日生手中拿著傘，走過的人都看得出，此時的她，心里暖洋洋的。而那傘，就像冬日大雪時那件棉衣，給人溫暖，讓人心安。
一陣風兒吹過，我的心清涼，愜意……
春看百花秋望月，夏賞清荷冬聽雪。好的風景，總會使人駐足，令人難以忘懷。而這樣一幅送傘圖，便是留在我心底最美的風景。
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