“0”的遐思六年級作文

“0”的遐思六年級作文（精選27篇）

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的“0”的遐思六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“0”的遐思六年級作文 1

　　“0”它可以是一個什么呢？你也許會說：它不是零，還能是什么呢？的確，它看上去就是零，但當你靜靜地注視著它的時候，卻會有無限的遐思。

　　在我蹣跚學步的時候，看到“0”，我會覺得那就是香香脆脆的餅干。慢慢長大了，它就成了五彩的氣球，還有那圓圓的皮球。上幼兒園后，這就是拼音里的“o”，是數字中的零。后來，我們學習了圖形，逐漸知道了“0”是一個圓……

　　現在的我看著它，覺得它就是我們共同的母親——地球。靜靜地注視著，我會感覺這個“0”開始變得越來越失去原形，它的臉上也掛著淚珠，它那原本翠綠的皮膚——樹林，現在已失去了往日的光澤；它的臉龐——臭氧層，現在已破了好幾個大洞；它的血管——江﹑河﹑湖﹑海，里面流的也再地不是那清澈的“血液”……漫天的`蝗蟲又飛回來了，血吸蟲病開始肆虐起來，冰川開始融化，企鵝和北極熊已經快生存不下去了……

　　為了使母親恢復青春活力，許多人都加入了保護地球的行動：不亂丟垃圾，堅持使用手帕，植樹造林，節約能源……可盡管這樣，母親還是沒變漂亮，因為還有許多的人沒有覺醒。為了使這個“0”恢復它往日的光澤，我真希望每個地球人都從自己做起，好好去愛惜它。此時，我注視著紙上的這個“0”，它依然靜靜地躺在那兒。看著它，我似乎還看到了那火紅的太陽，那充滿希望和熱情的陽光正灑在地球的每一個角落，也灑在這個“0”上。此時的它就像一片空地，雖然有著陽光雨露的滋潤，但如果沒有人愿意去開墾，它就只能是一塊長滿荊棘和雜草的荒地。而我們這些充滿激情和活力的青少年們，只要去開墾它，在上面播種希望，就一定會迎來大豐收。

　　不知不覺中，我長大了，“0”在我眼中已經不再是餅干﹑氣球這些東西了，而是一個五彩繽紛的世界……

　　“0”的遐思六年級作文 2

　　大家好！我是阿拉伯數字0，我呢，既是老大也是小弟，人人愛也人人恨。

　　先說為什么愛我吧。我呢，只要使出技能“分身術”，再和“1”老兄靠在一塊兒，就是一百分。每次小朋友們考完試回家以后，是父母拿雞毛撣子追著他們后面打，還是帶他們出去玩或獎勵，這些呀都要看本數字的心情如何。

　　那為什么人人恨呢？哈哈，我會變魔法，只要我心情不好了，就會兒在試卷上顯示一個大大的“0”。

　　哎，就因為這事，我被數學家族狠狠地訓了幾回。不過，我現在正在努力改呢，再也不貪玩、任性了。

　　我還喜歡周游列國，不過現在不可以了，因為我被封為“數學國王”，每天有一大堆的事情要處理，不過最近件事讓我非常苦惱：1+1=？在理論上應該等于2，可是兩個人的力量可能大于兩個人的力量呀。我召開了數學討論大會，兩個司令各執己見，差點大動干戈，你們說說看，1+1到底等于幾？

　　這還不是讓我最煩惱的'事，最近數學家族里出現一個大盜，它就是a，可知道是誰也仍然無濟于事，因為它能變成任何數字。最近，終于讓我給逮著了，可它還是變成了數字“8”。我急中生智，大喊一聲：“奇偶數團各自排隊。”兩條看不見邊的隊伍立刻出現了在我眼前。假數字“8”還沒有反應過來，就這樣被我抓住了。它只好乖乖認錯，并交出了自己偷來的所有東西。

　　怎么樣？我這個數學國王做的還不錯吧！

　　老師點評：有趣，以第一人稱來寫，更親切，充滿奇想，又富有童真。

　　“0”的遐思六年級作文 3

　　在美麗的數字王國里，住著十個數字小人，還有“＋、－、×、÷”“四大元帥”。數字“9”，職位最大；數字“0”最小，職位最低，大家都不愿意和她一起玩。特別是“8”，他是國王的兒子，也是數字王國里的“大紅人”，誰也不敢惹他，而且他還經常帶著其他伙伴捉弄“0妹妹”。

　　“0妹妹”非常傷心，便決定離開數字王國。她走啊走，來到了字母王國。她低著頭獨自走在字母王國的大街上，突然，“0妹妹”看見了字母“o”。數字“0”楞住了，心想：“怎么會有一個長的和我一模一樣的人呢？”字母“o”也楞住了。還是數字“0”熱情，她說：“我是數字王國里的‘0’，讓我們交個朋友吧！”字母“o”高興地說：“那太好了。”從此，她們倆個就成一對親姐妹，別人還以為她們是一對雙胞胎！

　　過了幾天，數字王國里進行一場考試，“8”獲得了滿分100分，可是找來找去就是找不到“0妹妹”，于是就發動所有數字去找“0”。最后，終與在字母王國看見數字“0”與字母“o”走在一起，大伙一眼就認出了數字“0”，把她帶回了數字王國。這下數字“8”和數字“0”全明白了，大家的作用都很大，少了誰也不行，他們的本領都是其他人代替不了的.。

　　后來，數字王國里再也沒有人看不起“0妹妹”了，她在那里快樂的生活著。

　　“0”的遐思六年級作文 4

　　在你的眼中，“0”是什么？是一個圓滾滾的的皮球，一個光滑的雞蛋，一個大大的輪盤…可我覺得，“0”還有更深一層的秘密，等著我來尋找。

　　“0”是成功者的今天，也是失敗者的明天。不管多么成功的人，都會明白我有再多的名譽，再多的掌聲，再多的金錢，再高的地位，都是昨天的事了。而今天的我，一無所有。我今天再怎么成功，明天，還是要從“0”開始。而在失敗者眼中，這個“0”永遠是滿的，自己做得已經足夠了，慢慢的，他就真的一無所有了。

　　“0”是清空，也是裝滿。人在生活中，要學會自我清空。如果這個0被那些繁瑣無聊的`小事給裝滿了，把你一生必將一事無成。我們要每天清空一些不必要記住的小事，騰出空間來裝那些有用的知識，而我們的目標是要裝滿這個“0”，讓這個“0”中裝滿有用的知識。雖然目標遙遠，但只要努力，總有一天是可以裝滿的。

　　“0”在努力者眼中是鼓勵，在懶惰者眼中是打擊。“0”在努力者眼里，即便是空無，也能立刻鼓起精神，繼續奮發。有時候，一無所有更能激發努力者努力向上，奔向成功。而在容易懈怠的人眼里，閃閃發光的“0”一下子變得灰暗無比。他們認為，正是因為一無所有，所以我什么事也做不好，反正努力也沒用，這樣算了吧。正是因為這種心態，他們永遠也做不成大事。

　　原來"0"有如此深奧的含義，理解“0”，善用“0”，將來一定會成功的！

　　“0”的遐思六年級作文 5

　　前言大家好，我是0，我是一個活潑、可愛、天真的0，不信你就往下面讀吧。

　　一家里的空氣實在是太不新鮮了，我覺定戴上一個鐵帽出去玩玩，我偷一縮進了鐵帽里面，準備用360度跑出了家門口，只聽“滴溜溜”的一聲我因為跑出了家門口，跑得太快，所以掉到了一個隧道里面去了，過了幾分鐘，我從隧道里面出來了，忍不住把縮在鐵帽里的頭給探了出來，一看，這個城市里的每個人都在說英語，我好奇的問一位正在吃飯的C先生，C說：“這里是英語城，這個城里的每個人都會英語。”什么?英語，平時我0從來不會英語，這一下到了英語城怎么能和他們說英語的人對話呢?0想到這里，不管三七二十一，謝過C先生后，撒腿就跑，因為0太著急了，所以每小時跑了250千米的速度。

　　二“砰”的一聲響，因為跑得太急了，所以我掉下了河，我想：這一下可殘了，我從來不會游泳，眼看我就要被淹沒了，應該怎么辦?“有了，有有有了!”我興奮的.大叫起來，我0用左手快速拿起自己頭上戴著的小鐵帽，然后用力向河中心扔去，不過兩秒鐘我的小鐵帽就變成了一個超級潛水艇，我0可也是第一次乘潛水艇，這也是我第一次冒險，我剛得意的時候，潛水艇的前面出現了一座豪華的宮殿，從此我0就永久的住在了里面。

　　“0”的遐思六年級作文 6

　　在數學寶庫中，“0”是一枚熠熠發光的寶石；在現實生活里，“0”可以給我們許多啟迪。

　　記得小時候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個人分一個燒餅，一人半個。兩個人分0個燒餅呢？我想，那怎么辦呢？因為什么也沒有啊。是的，“0”就是什么都沒有，仿佛是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……

　　然而沒有質量，沒有體積，只有位置的“0”，也是基點，也是里程碑。因為從“0”開始，就是從無到有……從咿呀學語到滿腹經綸，這一切都是從“0”開始。“萬丈高樓平地起”，“0”是一個開拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開墾，變得綠樹滿坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。

　　在現實生活中，“0”就如一個小生命，它能運動。人可以從“0”開始，創造美的生活，美的社會，美的自然。

　　有人討厭“0”，有人輕視“0”，說它無足輕重，微不足道，然而，我們應該踏踏實實地生活在“0”點上，時時刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿，永遠前進，永遠攀登。

　　親愛的同學們，當你學習一帆風順、躊躇滿志的時候，你是否意識到你的腳下仍是“0”點？你的'學業是沒有盡頭的，還有很長的路要走，你萬不可為眼前的成績驕傲自滿。

　　當你在生活中遇到挫折，碰到了一個個“毫無表情”的“0”點時，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點，認準方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會有答案。

　　“0”的遐思六年級作文 7

　　“0”真奇妙，1—9還是它的弟弟呢！在數字王國中，它排在最前，不僅如此，它的用途還說不完道不盡呦！

　　一天，“0”走呀走，正巧遇見了“老相好”——數學書，它興奮極了，正好想看看自己原來的模樣，便“咚”的一聲跳進書里不見了。哈哈，“0”找到了自己，自己在書中也是個“數”。加在個位前，個位安然無恙，大小毫無改變，可蹦到個位后頭。個位就增加十倍，跳到十、百、千、萬位后面也會產生這樣的現象。還有，“0”乘任何數都等于“0”，“0”除以任何數（0除外）也等于“0”哈！“0”得意極了，原來自己還有這么大的本領呀！

　　第二天，“0”寫起了小說《杰克彎彎》，寫呀寫，“0”又發現了自己的本領。這回自己是語文書上的.句號。它翻閱資料，原來自己這回的意思是：1。一句話說完后用“。”；2。一段意思表達完后用“。”；3。全篇文章寫完后還用“。”。喲，“0”又知道了自己的一項用途，別提有多高興了。

　　下午，“0”去學英語，呀，“0”又發現了自己的第三項功能，那就是“0”在英語上還是個英語字母，就住在N后面，和P是鄰居。

　　“0”的用途很廣吧，其實呀，“0”的用途還不止這些，你再仔細想想，還能想出“0”更多的用途嗎？

　　“0”的遐思六年級作文 8

　　一天，數學王國的數字“0~9吵架了”。他們都認為“0”一點也沒有用。于是，“0”失落的從世界上離開，消失了。當世界沒有“0”會怎樣呢？會發生什么呢？

　　當“0”消失后，一個10歲的小孩，成了1歲，100歲的老人也成了1歲的小孩。20歲的小伙子，成了2歲的小孩。30歲的成年人成了3歲的小孩。130歲的長壽老人成了13歲的小學生。當“0”消失后。10元會變成1元，100元會成了1元。20元成了2元。50元成了5元。一位有著十萬元的農民，就只剩下了1塊錢。最富的人存款有幾十億元，也成了1塊錢。他們都大喊：“這點錢讓我們怎么活呀！”當“0”消失后，物品也便宜起來。1百萬的`法拉利賽車，成了1塊錢就可買到，就連1千萬的豪宅，也成了1塊錢的住宅。當“0”消失后，北京到華盛頓三十萬千米，成了3米的距離，城市都在一起了……當“0”消失后，一個200cm高的大小伙子，成了只有2cm高的小矮子。一個有著200斤的大胖子，只剩2斤。一頭鯨有30噸重，30米長，就成了只有3克重，3cm短的小魚。當“0”離開后，世界就亂了套，就像一個團隊，少一人不可。

　　數字1~9，經過一番苦找，終于在一段殘垣處找到了哭紅眼睛的0，大家簇擁著它一起回到了原有的世界，大家又一起配合，讓世界恢復了秩序。

　　“0”的遐思六年級作文 9

　　在一張白紙上，你用一只精致的筆在上面畫一個0，于是，印入你眼簾的是一個橢圓形圓環，透過這個形象，你看到的是一片空虛、空白。

　　然而，在現實生活中，0的內涵十分豐富，它變成了令人深思的話題。

　　一個謙虛者的起點便是0，它可以引導謙虛者向更向的目標奮發前進。又是驕傲者的終點，它使驕傲者走向衰落，步向深淵，不能自拔。

　　0是一片空地，你不去挖掘、播種，不去看管，便會長出荒草，布滿荊棘。如果你勤勞地耕耘，那么就能種上蔬菜，栽上果樹，得到豐收。

　　在一個弱者的前方，0是一只帶著微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，0是一方面敲得響的戰鼓，催促你攻克每一個學習中的'難關。

　　0是一神奇的套環，它能把慷慨激昂、向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。它有一種魔力，誘導企業家把產量提高10倍、100倍……

　　一個勞教人員把0看成是自己痛改前非的新征途，好好做人，一切重新開始；而另一個勞教人員卻把0當成自己生命結束的終點，對前途絕望，甚至懷疑人生，懷疑造物主為什么要把他造成一個罪犯。

　　0這個空白圈，再多再少，終究是一個0。當它變成人們口里吐出的一陣陣煙圈時，又是那樣毫無份量與價值。但是創業者心中，它永遠是新起點，一旦取得成果，他們就希望在數字后增加一個0或幾個0。

　　“0”的遐思六年級作文 10

　　“0”在小孩子的心里也許是一顆糖，一個皮球。而在我心里，我覺得是個大句號。句號意味著什么？意味結束和終止。我對生活并沒有消極的心，而是認為生活太多結束了......

　　“0”在我心中如一個句號，能讓任何事情結束，畫上句號。上個暑假，我去東莞看望好友，那是一段多么快樂的時光呀，本認為它會十分漫長，可以玩久一些，但我想的在媽媽眼里簡直是天方夜譚。于是，還沒到20天，這次快樂的`東莞之旅便畫上了一個大大的句號。

　　句號總是如此無情，句號總是結束他人的快樂時光，就算堅固的大堤擋得住洶涌的洪水，但也防不了句號的來襲。

　　句號雖然令人討厭，它能使美好的時光結束，卻也有它的用意。

　　如果在東莞可以玩久點，是不錯，但這樣會影響學業。毛主席曾說過：“三天不讀書，趕不上劉少奇”嗎！的確，如果沒有句號，不會結束，那會荒廢多少時間呀！難道，要把時間如糞土一般拋棄嗎？少年不努力，老大徒傷悲，隨著時間增多的年紀是用任何東西也無法換回的！

　　有時我也不想結束，我不想結束小學生活，我不想離開小學中任何一個使我記憶深刻的好朋友，但這不可能！天下沒有不散的酒席，每個人的生活都不是一直快樂的，總會有悲傷......

　　句號，也應該是人生中的一個個轉折點。

　　“0”的遐思六年級作文 11

　　數學家認為“ 0 ”就是零，“ 0 ”是圈。；音樂家認為“ 0 ”是休止符。而詩人們認為“ 0 ”是一輪金燦燦的太陽、圓圓的月亮。而幼兒園里的孩子，認為“ 0 ”是老師的眼鏡、是車的輪胎、是媽媽炸的甜圈圈。小學生則認為“ 0 ”是考試考的“零雞蛋”，考“零雞蛋”多不好啊！

　　我覺得“ 0 ”是雞蛋，一個畫出來的雞蛋。一個令人充滿遐想的雞蛋。

　　我給你們講一個達芬奇學畫畫的一個故事：在達芬奇剛開始學畫畫的時候，老師總是讓他學畫雞蛋，達芬奇不耐煩了，他覺得應該畫一些高層次的東西了。有一次，他對老師說：“我想學一些高層次的東西了。”老師卻對他說：“你還要繼續畫雞蛋。每一個雞蛋都是不一樣的，從不一樣的角度看，它的形狀都是不一樣的，有的是橢圓形，有的.是圓形……（等等）。”達芬奇從此認真的畫雞蛋，畫了一個又一個，一張又一張，一疊又一疊……經過自己的努力，終于成了意大利文藝復興的先驅、世界上最偉大的畫家之一。

　　“ 0 ” 又是太陽，一輪金燦燦的太陽。一個照耀著大地的太陽，是它把我們領向了光明。

　　“ 0 ” 又是一個圈，而畫圈的過程就是你的人生。我們只有一步一步、腳踏實地的向終點走去，才能圓滿走完人生的圈。

　　“ 0 ” 又是一個圈，而畫圈的中心就是信念。有了信念我們才能圓滿走完人生的這個圈。

　　“ 0 ”是我們萬物生長的的起點，所以，我認為每一個人失敗了都要有一個觀點，一切都會從“ 0 ”開始！

　　“0”的遐思六年級作文 12

　　傳說，在很遠很遠的Z8星云，生活著一個部落，上面生活著跟地球人說的阿拉伯數字一樣的生物，所以，簡稱數字王國，國度里有1，2，3，4，5，6，7，8，9......還有，他們都過著安居樂業的.生活。

　　可是，有一天，它們平靜的生活被打破了，來自z10星球的英文帝國，開始侵略它們，盡管它們頑強抵抗，還是被捕了，它們過著不是人過的生活，它們都把希望寄托在聰明的0身上，可他卻想不出辦法來。

　　直到有一次，英文獄長走進監獄，突然0茅塞頓開，叫伙伴們把D給綁起來，然后叫曾經獲過拳擊冠軍的2把0左邊打平，就變成了，然后叫大力士6把真正的D拉成0，就這樣，0混出去了，他來到M24"星云，那里生活這愛好和平還強大的漢字帝國，0向國王說明來意，樂于助人的、善解人意的國王答應0，還熱情招待他，可0心里清楚不能在這里待去了，多1秒鐘，就可能會給祖國人民帶來災難于是變向國王請求快速出征，就這樣，國王自知道0是一個熱愛祖國的熱，被他感動了，為了成全他，馬上出征八十八萬大軍兵分2路，一路攻打英文帝國，就會人質，直逼首都；另一路，去救數字王國，趕走侵略者。因為漢字軍隊實在太厲害了，所到之處，勢如破竹，不到三個月，就勝利了，英文帝國不得不宣和、投降。漢字軍隊并沒計較，就撤回國，正是因為0，不但使數字王國得救了，還促進了數字王國與漢字王國的關系，所以數字王國人民把0當作恩人，他就排在第1位。

　　“0”的遐思六年級作文 13

　　在你們的印象中，0是個什么樣的數字呢？是不是這樣的:“0分；0=沒有價值；0是最會花錢的，因為有個詞就叫零花錢”，0在你們的印象當中應該都是不好的，因為毫無意義。

　　在數學里0有很多意思，比如0可以表示沒有；0可以用來“占位”；“0”可以表示一個“確定的量”……

　　但我覺得0沒有這么數字化，0非常形象，你看:0像一個輪子，0像一面鏡子，0像一張嘴巴，0像一塊石頭。0可以是很多東西，多么奇妙啊！

　　可為什么大家都覺得0毫無意義？難道是因為“0分”嗎？

　　今年這幾句話特別有意義:“0新增確診人數；0死亡率；0確診病例”，聽到這些話，你是不是覺得0非常美好呢？

　　0是萬物的起源，0歲是代表生命的開始，0是很多成功人士的起跑線，地球的誕生也是從0開始的。0是一切的一切。

　　0是很有價值的。比如說，一個數字后面跟一個0，他的價值馬上就翻了10倍；跟兩個零就翻了100倍。有了0才有了整十、百、千、萬數，有了0才會有這么多美麗的'數字。

　　0是很美好的。不然為什么現在大家都希望新冠肺炎確診人數為0呢？0是一種希望，0是現在大家最需要的數字。

　　從現在來看，0是最純潔最美好的，0并不代表沒有價值，而是對生活最純真的期盼！

　　“0”的遐思六年級作文 14

　　HI！我是大0疙瘩！當然沒人喜歡我，但是，你們又缺不了我（嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻……）。那你們就聽聽我的自訴吧！

　　說到0這個數字，你們肯定會想到0分……等不好的事物。但是，100分中是不是也有0啊？沒有0就會變成1分了（不敢說了，怕得罪你們……）。

　　但是，我0疙瘩也不是自愿要干的，是有人指使我干的。嗚嗚嗚嗚嗚嗚……

　　但是，老大又不讓我說出去，我真的好煩啊……

　　給你講講我的罪行吧！

　　一天，老大讓我去犯罪，可我不干，老大讓數字、符號等我滴哥們兒來嚴刑拷打我，在嚴刑拷打的逼迫之下，我只好答應了……

　　老大讓我在小明的考試卷子上掉個0，哈哈哈哈哈。這下，本可以考100分的小明只考了96分。唉，我有了一點犯罪感了（前面‘哈哈哈哈哈’是老大在笑）！

　　可是老大不滿足，還讓我這個0疙瘩來做惡（我可真苦）。一天，結帳員阿姨在結帳，老大讓我從上面抽一個0疙瘩。好了，我可增加了無數的犯罪感啊！！！！！！！！！！

　　想知道老大是誰嗎？我拼了，我拿出12萬分的.勇氣說出來！他就是，作業中長出現的馬虎大壞蛋！馬虎頭頭哩！

　　這個老大可壞了，讓偶們數字、符號兄弟來搗亂，企圖謀反，大家一定要K掉馬虎，為我們兄弟平反，好嗎？謝謝啦！嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻……（馬虎，你完蛋啦）

　　“0”的遐思六年級作文 15

　　想到0，就頓感空洞。好似這玩意兒并沒有存在感。沒有1的坦然，沒有2的優雅，沒有3的柔美，但是卻蘊含了兩種人生態度。

　　當我們失去所有時，那就是0。在0的處境，我們只有絕地反擊，我們沒有任何東西，唯一有的是我們如何面對。許多人在人生路途上遇到挫折，而他們幾乎都沉淪了，悲觀地看待世界。但是孰不知，如今華為老總任正非曾經只是一個默默無聞的科研者，他與他的隊友在創造華為的路上屢遭磨難，但他忍了，成就了今天的輝煌。馬云，家喻戶曉的大人物，曾欠債2000美元，阿里巴巴軟件兩年沒有一分收入，可他一路走來，沒有抱怨，只有充滿自信的展望未來。結果這兩位名人成功登上世界巔峰，而那些悲觀者只是嘆息。

　　在0的處境，我們更應該有信心，有能量。0是悲觀者的`失去，樂觀者的收獲。失去的，就讓它隨風沙在腦后飛揚，眼前應該看著朝陽，自信、積極的揮出拳頭，打破這個0的包圍。

　　何況我們還有雙手，去創造萬物；有雙腳，去走遍世界；有雙眼，去觀看日月。朋友沒有什么可以成為悲痛自己的理由，所謂失去所有，只是新陳代謝，這樣的時候，別低下頭，你要厚積薄發，不是冷漠而是欣慰，去打破困境。

　　0確實樸實無華，沒有4的張揚，沒有5的婀娜，沒有6的彷徨，但是，0也是成功與失敗的一剎那，不要害怕失去，要樂觀地擁抱未來，去譜寫一首屬于自己的“勝利之歌”。

　　“0”的遐思六年級作文 16

　　二0五0年的我，可能是一名記者，手拿麥克風，興致勃勃地四處采訪。

　　清晨，一陣悅耳的音樂聲把我驚醒，：“主人起床的時間到了。”家用機器人把我扶起，并給我穿好衣服。機器人按了一下床頭柜上的`紅色按鈕，窗簾便自動拉起來。陽光射進我的屋里，我清楚的看見，機器人正給草坪和鮮花澆水，一顆顆晶瑩的露珠，在陽光的照射下，鮮明耀眼。我說了聲“走”機器人便把我抱到衛生間的椅子上，按了一下黃色按鈕，機器自動給我刷牙，洗臉，梳頭。洗漱完畢，我來到餐廳，我指著黃瓜，把嘴一張，機器人便給我喂飯。

　　吃完早飯后，我走出了家門。看見一輛蘭色的小汽車，機器人“喀，喀”給我把車門打開，我就坐后，門自動關上。按了一下綠色按鈕，汽車飛上了天，把我送到了第108層的辦公室。

　　我正在辦公室里整理資料。突然電腦向我發出警告。原來，南邊國家發生了一次大爆炸，讓我快去。我打開抽屜，從里面拿出了十個自動折疊微型救助小帳篷和麥克風，微型攝象機。坐上超速小汽車，來到出事地點。我拿出十個帳篷，按了一下遙控器，帳篷變得跟樓房一樣大，讓市民們都住進去，于是我開始做采訪。把一幕幕錄下來。做現場報道。

　　我又坐著小車回到了記者大樓的102層辦公室。電腦告訴我采訪成功。一些受傷市民的家屬向我道謝。

　　這就是2050年的我，一位與眾不同的記者。

　　“0”的遐思六年級作文 17

　　在世界的另一個角落里，有著一個奇妙又神秘的王國——數字王國，在這個王國里住著0.1.2.3.4.5.6.7.8.9他們每天都有許許多多有趣的故事發生。

　　今天的天氣很好，王國里十分安靜，數字們都過著和平常一樣的生活。頓時，我比你大，我比你大！有幾個數字打破了這和諧的氣氛。

　　數字9慢悠悠地走出來，對著比他小的數字霸氣地說道：“我比你們都大，你們都得服從我，我說什么你們就得做什么，你們現在全部都給我按順序排好！”數字們十分不服氣，但誰也比不過他，只好服從命令。

　　9又傲慢地說道：“你們這里面誰最小？”

　　0耷拉著腦袋說：“我……我最小。”

　　“哈哈哈”9用嘲笑的口氣笑道。

　　1也用他那瘦小的身軀碰碰0說：“我誰都比不過，但是總比你大吧！”1也用嘲笑的語氣說道。所有的數字都嘲笑他。

　　0終于忍無可忍了，他大聲說道：“我比你們都厲害。”其他數字都不相信。

　　0又說：“我可以讓你們瞬間擴大到原來的`十倍。”

　　說完，0到1身邊一站，1就變成了10.數字們都驚嘆不已。9站出來對大家羞愧地說：“對不起，是我太驕傲了，我不應該嘲笑你們，特別的對不起我們的鄰居0。”

　　此刻，數字們再看0時，大家都想把他帶到自己身邊，和它交朋友，這樣大家就覺得自己比原來更大了。

　　“0”的遐思六年級作文 18

　　我就是全世界決無僅有的“0”，羨慕吧。你們可要知道，沒有了我，那可是一大損失，我的用處可大了，不信？我給你們講講吧。

　　在阿拉伯數字當中，我是最小的數字了，常常被欺負，但我也是最重要的。想一想，在考試中，如果你不小心在后面漏了一個0，或加了一個0，那千就變成了百，百就變成了十，十就變成了一，哈！你的成績就徹底完了！所以，不要小看我，沒有我是不行的！

　　在英文字母中，我代表的是一個o，雖然不怎么起眼，但也是26字母中的成員，總要用到我的拉！我可是很重要的。

　　在每個句子的后面，也可以看到我的蹤跡哦！沒有我，那這個句子就不完整的了，漏掉我，考試可也是會扣分的，一定要有個完整的句號。

　　在音樂中，我是個音符，沒有了音符就彈不出美妙的音樂；沒有了音樂，世界就沒有了色彩……在校園中常常有我的`身影，想想那柔美的月光曲、田園……真是人生一大快事！

　　再看看我的體形，圓鼓鼓的，像什么呢？像個球是嗎？籃球、足球、橄欖球……都是按照我的體形做的，看來我的體形是標準的了！像貝克漢姆、馬拉多納、巴喬、羅納爾多、喬丹、姚明……都是因為我而出名的呢！

　　現在，你們了解我了吧。關于我的事跡還有很多很多，不信？你們去找找看！

　　“0”的遐思六年級作文 19

　　“1、2、3、4、5、6、7、8、9”這九個數字是好朋友，只有“0”，他老是被別人嘲笑。其他的數字總是給他取外號，什么“光頭”，“雞蛋”，“手榴彈”，叫得可難聽了。只有“1”

　　特別喜歡“0”，經常一起玩兒。

　　有一天，“9”和“8”為了一件小事吵了起來——“9”硬要把“8”的一本漂亮的本子占為己有。你聽——“8”怒目圓睜：“這是我媽媽給我買的，明明是我的，你憑什么欺負人？”“9”卻嬉皮笑臉的說：“這是我爸爸給我買的，應該是我的！”其他的數字都說：“‘9’真壞，老搶別人東西，真是個大強盜。”“9”生氣了，漲紅了臉大吼：“真是不知好歹，在這里，我是老大，誰敢跟我過不去？”大家被“9”的氣勢震住了，都沒有辦法。

　　正在這時候，“0”站了出來，勇敢地說：“你以大欺小，算什么英雄好漢！”“9”氣得火冒三丈，一拳揮過去，“0”的'鼻子上就流出了殷紅的鮮血。“0”毫不畏懼，走到“1”的后面說：“你看，我和‘1’合起來，不就等于‘10’了么？現在我們比你大，你就得聽我們的。你快把本子還給‘8’，并發誓從此不再欺負人，否則我們決不會放過你的！”“9”被驚呆了，乖乖地拿出了本子。

　　人群中響起了熱烈的掌聲。

　　“0”的遐思六年級作文 20

　　在數字王國里，“1”亭亭玉立，“2”美麗優雅，“3”楊柳細腰，“4”像個小船……還有“8”婀娜多姿，可好看了！

　　而“0”又胖又丑，東倒西歪，不倫不類，常常受到排擠。就連人們也不喜歡“0”。

　　于是，“0“就去借了一對小翅膀，把所有的分身都召了回來，撲騰著翅膀飛到了一個誰也不知道的地方去了。

　　這下可好，先看看超市，自從沒有了”0”，虧的有，賺的也有。50元的大米一下子變成了5元，0.5元的調料包變成了5元，小東西變得“價值連城“，大個頭被壓到了”社會底層“，哭的'哭，笑的笑，總之就亂成了一鍋粥，貴的東西被洗劫一空。

　　“0”的分身又飛到學校里，偷偷躲在一個同學的書下面。今天剛好考試發成績單，可是沒有了“0”，100分變成了1分，90分變成了9分，有些孩子淚流滿面，而有些卻暗自慶幸。

　　畫風一轉，再來看看“0”，它的幾個分身小弟正在跟它上報情況呢！“0”停了露出了一絲壞笑，眼睛骨碌一轉，計上心來。它又叫了幾個分身去音樂王國，那幾個分身全都躲到了樂器里，待人們上臺演出時，讓他們整個演奏都一塌糊涂。

　　“0”的這種行為攪亂了大家的生活，最后，數字國王親自出馬，阻止了“0”的一系列行為，它告訴“0”，每個數字都有自己的職責跟使命，不需要跟別人去比較，只要做好自己就好。

　　“0”聽從了數字國王的教誨，深知自己的過錯，趕緊回到數字王國里將功補過，繼續為人們服務。

　　“0”的遐思六年級作文 21

　　朋友，你注意過一個特別的數字——“0”嗎？在我眼中，“0”首先是失敗，是一無所有、前功盡棄。

　　上個學期，我自認為是在很努力地學習，放學時去老師家寫作業，八點半回到家，讀英語讀到九點鐘睡覺。鼓足了勁兒準備在期末大考的時候一鳴驚人。可隨知，就在鯉魚跳龍門的節骨眼上，我卻回到了“0”的狀態。結果，出事了，期末考試我只得了個73.5和81.5。

　　不過，灰心喪氣之后，我又想，“0”是失敗，也是開始。都說失敗是成功之母，現在我只有從頭開始了！于是，媽媽督促我積累成語，老師要我多閱讀課外書，奶奶讓我做好作業自己檢查，我自己也做課外卷子練習……我真討厭“0”，所以我期待著“0”帶給我新的飛躍。

　　“0”也讓我想到了友誼。好朋友的兩只小手拉在一起，成了一個“0”。不過偶爾，兩只小手也會分開，那當然是鬧別扭啦！我和黃程杰就有這樣的時候。那時，我氣了黃程杰，黃程杰就不理我了，兩只小手也分開了。直到那天放學，黃程杰沒帶水，渴了，我把水瓶遞了過去。他說謝謝。我們小手又拉在了一起，兩只小手又變成“0”了。真希望我和同學的'友誼永遠是“0”。

　　“0”是皮球。

　　“0”是賽道。

　　“0”是無窮無盡的想象空間……

　　“0”的遐思六年級作文 22

　　你如果用一支精致的筆在一張白紙上畫一個“o”，于是映入眼簾的是個銀白色的圓。透過圓，什么也看不到，然而，在現實生活中，“o”的內涵卻很豐富，它成了令人深思的符號。

　　在大千世界中，“o”四海為家。

　　“o”是一顆雞蛋，它擁有豐富的蛋白質，可以給人體內補充營養，讓人變得強壯，充滿活力。有的人愛吃雞蛋，因為它味道好；有的人不愛吃，但因為雞蛋營養多，所以也吃。

　　“o”是一顆璀璨的珍珠，在貴人的'眼里，它就是飾品。在孤兒的眼里，它是一條充滿愛心的珍珠項鏈。在平常人的眼里，它就是一條美麗普通的珍珠項鏈。

　　“o”在謙虛的人眼中，是起點，它引導人為新的目標努力、奮斗，讓他爬得更高，走得更遠，更上一層樓[注: 原意是要想看得更遠，就要登得更高。后比喻使已取得的成績再提高一步。在驕傲的人的眼中，它是終點，會使他走下坡路，墜入深淵，不能自拔。

　　“o”在弱者眼中，是一個寄存著微薄希望的救生圈，讓弱者在茫茫大海中隨波逐流；“o”在強者的眼中是一個戰鼓，時刻激勵著他奮力前進，催促著強者攻克一個個堡壘，戰勝一個個難關。

　　生活中處處都有“o”的軌跡，它有時代表一切事物的開始，有時代表萬物的結束。讓我們踏上美麗的“o”，走過生活中的坎坎坷坷，收獲一個圓滿的“o”！

　　“0”的遐思六年級作文 23

　　在很久很久以前“0”是一種災物,只要是“0”降落到某一個人或某一物時,那么這人或物就會消失的無影無蹤.因為“0”也代表“無”的意思，所以人們把“0”和“無”徹底從數字界和文字界刪除了。

　　一天，“0”下山玩時，村民們看到“0”就抱頭鼠竄四處逃跑,“0”就自言自語說：“我又沒把你們怎么了，干嘛這樣怕我，也太沒有禮貌了吧！”說完就跑到一個無人的地方傷心地大哭起來，天黑了“0”還是孤獨地在傷心著。這時，螢火蟲看見了，便召集伙伴們聚集在一起變成一個美麗善良的小仙女，問道“0哥哥，你是怎么啦？”村民們一見到我就跑，我可沒想把他們怎么樣！”“沒事，不要傷心,讓我來幫你。”只見小仙女用翅膀拍了拍“0 ”的身體，“0”就發了一道奇特的光，然后還是沒有變，小仙女試著讓“0”碰碰東西，“0”碰碰石頭，石頭依然那么堅硬存在，接著再碰碰花草、樹木仍然一切都沒有改變。“0”高興極了，來不及說謝謝，就迫不及待往山下跑去。跑到村子里大聲喊到：“我碰東西，再也不會讓東西消失了。”眾人不相信，就是這用各種東西碰它，嘿！果然沒有消失。

　　從此，“0”和“無”再也不受人們排斥了，還成了人們必不可少的數學和文字的`重要工具，以后，“0”和“無”就是助人為了的啦！

　　“0”的遐思六年級作文 24

　　0小姐本來是一個非常苗條的人。可是后來，她愛上了一種叫冰激凌的食物，每天至少要吃五個。兩個月后，0小姐決定去太行山上頂參加倒立訓練班。

　　0小姐花了整整一天的時間才爬到了山頂，倒立培訓班已經開學了。教練讓0小姐先靠墻倒立，可是她太胖了，身子像個大皮球，她倒立還不到兩秒鐘，圓圓的身子就滾動起來，幸好她被一塊巨石擋住了，才沒有滾下山去。

　　這時，一先生笑了起來，說：“瞧我，身子這么苗條，我才練了幾次，就能倒立幾十分鐘了。我可不像你這位0小姐那么笨。”他的話里充滿著譏諷和恥笑，0小姐傷心極了。一位中年人走過來對0小姐說：“我們成立了一個山地培訓班，里面有培訓下山速度這一項內容，我看你剛才下山速度很快的，不如加入我們的`培訓班。”0小姐破涕為笑，爽快地答應了。

　　0小姐每天刻苦練習下山。有一次她把頭碰破了，可她還是堅持練習經常受到教練的表揚。在年度比賽中，0小姐還獲得了第一名，山地訓練班獎勵給了她以一臺跑步機。從此，0小姐每天在跑步機上跑步，不到一年，她的體重就減到了90斤，成為了一個漂亮的苗條小姐。

　　我想告訴同學們，在人生的道路上，永遠不會一帆風順，總會有一些坎坎坷坷，只要你勇敢面對。堅持不懈，就一定會到達光輝的頂點。

　　“0”的遐思六年級作文 25

　　有人說，世界上的事情都是從0開始的，從0開始開辟一片嶄新的天地;也有人說，一個人可以棄舊圖新，但是永遠沒有辦法從0開始，因為歷史始終都是一個永恒的存在，無法改變。那么0究竟是什么呢?

　　0是起點，是人生的起點。沒有0，什么都做不成。學習，沒有從基礎學習，何談當奧賽王?建筑，沒有從基層打好基礎，何談高樓大廈?人生豈不也是如此?

　　0是跑道，人生的跑道。我們一生都要在這跑道上奔跑著，一路上的荊棘，花朵，但這一切的成功與失敗，都是因為有0這個起點。

　　0是結束，是人生的結束，人這一生注定要死。0代表著沒有，正如你從人生開始到結束一樣。不管你以前是第一名，現在是第一名，無論你現在多么高興，在你高興之余，時間仍在一分一秒地過去。當你合上雙目的那一刻，你當時的.第一名，你的財富，你的功勞、善惡等等都化成了0。

　　有這樣一則故事：一家外企在招收新職員，考官們給每個應征者一個爛蘋果、一些商標和一把刀子，要求應征者除去蘋果上爛的地方。有的人用刀子，有的人用貼商標，評委都不滿意，最后一個人說：“換一個蘋果不就行了?”評委紛紛點頭，他被公司錄用，最后成為一個著名的人。

　　讓我們從0開始，從頭開始，0就是人生的一座橋，這邊是開始，那邊是結束，讓我們做好準備，準備跨過這座人生的橋!

　　“0”的遐思六年級作文 26

　　Hello！大家好，我是“ling”，我長得胖嘟嘟的，像一個鴨蛋。我在數學中是“0”，在語文中是“零”。

　　許多人認為我一無所有，其實我很謙虛也很富有。為什么說我很謙虛呢？哈哈，是因為我“出場”時從不走在前面，老愛跟在別人后面。又為什么說我很富有呢？因為我不論跟在誰后面，都會變成原來的十倍。

　　我表示“沒有”，那“×”號也真是服了我了，因為0乘以任何數都等于0。每當我跟在“10”后面在試卷上“出場”時，小朋友們會興奮地大叫；可當我單獨“出場”時，小朋友們就會號啕大哭。

　　你們可別小看我，多寫一個我，少寫了一個我，可都是“失之毫厘，差之千里”，對你們的影響可不是一點點哦！記得有一次，銀行的某個工作人員在存款單上多寫了一個我，在下班匯總時，他發現了錯誤，急得滿頭大汗，那可是要賠償幾萬元人民幣，只好連夜登門道歉。

　　還有一次，一個小女孩在做試卷時，漏寫了好幾個我，結果老師在她的試卷上打了幾個醒目的紅叉叉，她差點兒委屈地哭了起來。我的'數字朋友1～9就知道我的用處，從來不會隨便跟我吵架。

　　生活中，我的用處就更大了，你想想，如果電話上少了我，那可就麻煩了，你生病了，又沒有人送你去醫院，當然是要撥打120了，可沒有我，你怎么撥呢？很多時候，我還表示起點，比如在直尺上，在數軸上，在溫度計上。

　　親愛的朋友們，聽了我的自述，你們一定更了解我了吧。

　　“0”的遐思六年級作文 27

　　“0”是一個多么普通的數字，可它在數學王國里的作用可大嘞，人人都愿意與它交朋友。

　　老大“9”一直在數字王國里橫行霸道，把誰都不放在眼里，而且總是仗著自己比0—8大，欺負它的9個弟弟，老十“0”可算得上是最倒霉的，每次見到“9“，就像是到了案板上的肉—————任人宰割了，它的心里一直不服氣，就像打翻了五味瓶—————酸甜苦辣，樣樣都有。

　　你看“9”今天又要出來做壞事了，街上的'居民都逃回了家，熱鬧的大街一下子變得安靜了，“0”這次又倒霉了，因為它逃得慢，被“9”抓了個正著，“9”是又打又踢。“0”呢，全身上下，遍體鱗傷，它一氣之下，把“9”告上了法庭，法官聽了“0”的哭訴，就給“0”出了一個主意，“0”聽了連連點頭，于是它找來“1”，和“1”商量對付“9”的辦法，然后它倆來到“9”的面前，對它說：我們倆合起來是幾？“0———1———”“9”拉著調子說。“倒過來是幾？”“10”，“10和你比，誰大？”“9”這時才明白過來，只要它的弟弟們兩個兩個合起來，都必須比自己大，“9”的臉一下子紅了起來，馬上向它的弟弟們道歉，弟弟們見“9”認識到了了的錯誤，都原諒了它。

　　十個兄弟又開開心心地在一起玩了。