野花六年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的野花六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
野花六年級(jí)作文1
那是一個(gè)鄉(xiāng)村的早晨，我走出了門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。在路上，兩排的樹和我差不多高，仿佛是兩排士兵在站崗。在他們的腳下，有很多不起眼的野花。
她們不像玫瑰花那樣迷人；不像百合花那樣潔白；更不像牡丹花那樣惹人喜愛。
人們都喜歡裁剪那些漂亮的話，卻忘了野花的存在。他們天天給那些話澆水施肥，而對(duì)野花卻是不聞不問。但是野花卻長得很旺盛，色彩非常絢麗。
她們知道自己是大自然的一員，她們也知道自己很弱小。但她們卻很團(tuán)結(jié)，不像某些花兒希望自己是百花之王。我覺得她們的花香無花能比。
我還記得第一次看野花時(shí)，是在雨霧中：幾叢野花搖晃著，掙扎著。那一片片抖動(dòng)的綠葉極力伸展。五顏六色的花朵努力奔放著，似乎在和風(fēng)雨抗擊。
野花，簡直像個(gè)倔強(qiáng)的小姑娘，她們的頭一次又一次地被暴風(fēng)雨按下去，但他們卻一次又一次頑強(qiáng)的把頭揚(yáng)起來。
野花是在哪里的路坎坷，就在那里扎根。
我愛五彩繽紛的野花，是她們把大地點(diǎn)綴得如錦似畫，是她們顯示了頑強(qiáng)的生命力，是他們啟迪了我要在艱苦惡劣的環(huán)境中努力奮斗。
野花六年級(jí)作文2
這世界原本美麗，也原就適于生存。是花將這個(gè)世界變成一個(gè)可供生存的美麗所在。
我們心中原本就存有美的元素。按理，這元素應(yīng)能自我茁壯，自我展現(xiàn)，然而，或許是塵封已久吧！它的自我滋育能力已然漸漸消逝。幸而，外在世界里也存有許多美的元素，它們和心靈中的美是對(duì)應(yīng)而成的。互動(dòng)之余，我們對(duì)美的感受又會(huì)再度復(fù)活。花，就是外在世界的美。
一片花瓣也能激起你的心緒。輕輕捧在手里細(xì)細(xì)觀聞、漂洗于水中任它流去，誰說不宜？一朵花兒迎風(fēng)搖曳也能讓你停歇，不管它是含苞、半開、還是綻放。兩朵、三朵......
我喜歡花，尤其喜歡野花，因?yàn)橹挥幸盎ú拍苄纬梢徽ê！Ｋ鼈儾恢皇菗u曳生姿，還成群展現(xiàn)生命的律動(dòng)。風(fēng)從南面而來，它們一排排地起落；沒有浪濤駭人的聲音，只是沙沙響著；它們不會(huì)直撲我而來，只會(huì)輕輕地點(diǎn)頭向我致意；它們不會(huì)帶來咸濕的刺膚的海風(fēng)，只會(huì)飄來陣陣的撲鼻香。
如果你也喜歡在家里種種花的話，更該幫你的城市一點(diǎn)忙！買包野花種子，隨意撒在空地上，自然界就會(huì)為你做后續(xù)動(dòng)作，讓花兒長遍原野！
野花六年級(jí)作文3
莊嘉佳總是安安靜靜地坐在教室里，無論在什么時(shí)候都不會(huì)成為班級(jí)的焦點(diǎn)，仿佛就是一朵躲在草叢中的野花。
排隊(duì)時(shí)，站在我前面的莊嘉佳因沒有控制好身子，一不小心往我身上靠了一下。這種小插曲，我原本絲毫沒有在意，不料莊嘉佳已經(jīng)回過頭來，輕輕地說了聲：“噢，對(duì)不起。”我被她的'道歉弄得反而有點(diǎn)不知所措，只得輕聲回答“沒關(guān)系”。
課間，忙于發(fā)本子的我遭遇搗蛋鬼顧子昕的襲擊，我在第一時(shí)間本能地向后躲閃，誰知正巧與路過的莊嘉佳相撞。我正準(zhǔn)備解釋，耳邊又響起那個(gè)聲音：“噢，對(duì)不起。”我又不知所措起來，囁嚅著不知該說啥。
值日時(shí)間，準(zhǔn)備走出教室的我一不留神又碰到了一個(gè)人——-還是她。剛想說話又被那一聲“噢，對(duì)不起”打斷了。同一句話，不變的神情，一樣的語調(diào)。一時(shí)間，我的心中竟然涌上莫名的感覺。三次相遇，三次道歉，那三個(gè)平凡得不能再平凡的字眼，竟深深撞擊著我的心。
莊嘉佳，也許她注定就是朵無人會(huì)為之止步欣賞的小小的野花，但是在不經(jīng)意間，她在寂靜的角落獨(dú)自散發(fā)屬于她的光彩，你能聞到她幽幽的芳香。
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