厘比寸，寸比尺六年級(jí)期末作文
一厘一寸比，一寸固然長(zhǎng)；一寸一尺比，一寸顯然短。只看一厘比一寸，不看一寸比一尺，就分不出寸的長(zhǎng)度了。
——題記
都說(shuō)一個(gè)人要進(jìn)步，如何得以進(jìn)步？人就是在這樣的相互比較下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的，我也不例外。
在班級(jí)里，大家提到書法，一定會(huì)想到我，我也以能寫一手好字而感到自豪。可誰(shuí)又能想到我的書法學(xué)習(xí)也是在邊學(xué)邊比，邊比邊學(xué)的過(guò)程中逐漸提高的呢？
剛上小學(xué)時(shí)，媽媽便讓我在周末跟著藝術(shù)學(xué)校老師學(xué)寫硬筆，在課堂里，老師經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)我，我為此很自滿。到三年級(jí)時(shí)，媽媽告訴我“一山還有一山高”，并極力勸說(shuō)我去另一個(gè)地方學(xué)寫字，據(jù)說(shuō)我新拜的老師是我原來(lái)硬筆老師的老師。起初，我不相信。當(dāng)我走入教室，鴉雀無(wú)聲的環(huán)境讓我放慢了腳步。徜徉在一個(gè)書法世界，在這里，個(gè)個(gè)都是高手中的高手。聽(tīng)老師依次介紹：這一位是全國(guó)特等獎(jiǎng)得者，那一位是全國(guó)……我一臉不屑的神情忽然嚴(yán)肅了。他們的字剛勁有力，入木三分，筆潤(rùn)流暢，排列整齊，令人不住驚嘆。
新老師讓我拿起筆先寫幾個(gè)字看看，我龍飛鳳舞地寫了一首詩(shī)，就聽(tīng)到新老師說(shuō)我指腕分工不對(duì)、運(yùn)筆重輕不對(duì)、結(jié)構(gòu)處理不對(duì)，心中頓時(shí)涌起一陣羞愧。我寫的字，跟旁邊同學(xué)寫的字，為什么有如此大的區(qū)別呢？剛才還驕傲的我瞬間感覺(jué)頭也抬不起來(lái)了。
之后，每到周末我便到新老師處苦練硬筆。我先從寫字姿勢(shì)練起。“頭正、身直、肩平、足安”，對(duì)我來(lái)說(shuō)是，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。每次老師強(qiáng)調(diào)后我都撐不過(guò)30分鐘，總是寫著寫著就像“睡著”了似的——頭歪到了一邊。慢慢地，我的.寫字姿勢(shì)開(kāi)始糾正過(guò)來(lái)。從寫字姿勢(shì)到執(zhí)筆方法，再到運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)處理，經(jīng)過(guò)努力練習(xí)，我的字終于有了極大的進(jìn)步，從原來(lái)只有一寸長(zhǎng)的水平，長(zhǎng)到了一尺，成了別人心中的榜樣。當(dāng)別人驚嘆我的書法時(shí)，我因自己的努力而自豪。
從前，我是寸，只會(huì)俯視一厘，卻不敢高攀一尺。現(xiàn)在，我是尺，自豪地朝著更加高的目標(biāo)前進(jìn)，與更多人去比較。
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