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介紹我的老師作文（通用26篇）
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！下面是小編收集整理的介紹我的老師作文，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。
介紹我的老師作文 1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。從幼稚班叫“老師”開始算起，教我的老師還真不少，今天，我要給大家介紹一位非常愛戴的好老師——楊老師。
楊老師非常年輕，中等身材，明亮的眼睛上戴著一副眼鏡，她每天穿的樸素大方，十分美麗。
楊老師是一位嚴(yán)師，為了讓我們克服不良習(xí)慣，她從方方面面嚴(yán)格要求我們。例如三年級(jí)的下半學(xué)期，我抄第一課《燕子》很馬虎，不僅字龍飛鳳舞，而且還漏抄了一段。楊老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好的習(xí)慣使人終身受益，相反，不好的習(xí)慣也會(huì)影響人的一生。你們從小無(wú)論做什么事都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，不能馬虎應(yīng)付。”最后，她還罰我從抄這一課，抄的我手都軟了，但這次深刻的教訓(xùn)中，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
別看老師對(duì)我沒這么嚴(yán)格，她有時(shí)還非常和藹可親，有時(shí)下課，她向一位大姐姐一樣隨與我們聊天等。那時(shí)，她的.笑語(yǔ)和我們的笑語(yǔ)成了快樂的師生曲。
楊老師是一位上課的好老師，她會(huì)用各種生物有趣的形式來(lái)上課，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
楊老師也是一個(gè)負(fù)責(zé)的好老師。她對(duì)同學(xué)一視同仁，不放棄任何同學(xué)。星期六、星期日，她會(huì)抽出時(shí)間，加班加點(diǎn)為成績(jī)不好的同學(xué)輔導(dǎo)。我們班成了全校公認(rèn)的優(yōu)秀班集體。
楊老師，你是我現(xiàn)在的好老師，也是將來(lái)的我的好老師……
介紹我的老師作文 2
六年級(jí)快開學(xué)了，當(dāng)報(bào)名回來(lái)的同學(xué)告訴我班主任就是蘇老師時(shí)，我欣喜若狂。匆匆忙忙收拾好書包，催著媽媽趕快帶我去報(bào)名，恨不得馬上見到蘇老師。到了學(xué)校，我終于見到了蘇老師，她扎一束馬尾松，顯得有點(diǎn)亂，頭發(fā)很黑，很亮，穿著淡雅脫俗。她一見到我就像見到了老朋友一樣，向我問好：你就是班長(zhǎng)小霞吧！怎么現(xiàn)在才來(lái)呀！我還以為你轉(zhuǎn)學(xué)了呢！快，快來(lái)注冊(cè)！幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，我的心激起了一陣暖流，一下子就喜歡上了她。心想：原來(lái)我在蘇老師心目中的地位這么重要。
第一節(jié)語(yǔ)文課，蘇老師就讓我感到了她的幽默和風(fēng)趣。那天，她讓我們讀一遍第一課，可讀了一會(huì)兒，她就叫我們停下來(lái)了，幽默地說(shuō)：我是在教一年級(jí)嗎？我們都感到莫名其妙，明明我們是六年級(jí)，怎么變成一年級(jí)了呢？當(dāng)我們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，不禁哈哈大笑，原來(lái)我們的`讀書水平還在一年級(jí)，不是朗讀，而是唱歌。蘇老師不厭其煩地指導(dǎo)我們?cè)鯓硬庞懈星榈乩首x，長(zhǎng)的句子怎么停頓，哪里需要讀重音。然后，蘇老師范讀了一遍，她并不拿書，但一連讀了三個(gè)自然段，我們居然找不到一個(gè)錯(cuò)漏的地方。同學(xué)們都瞪大了眼睛，她那抑揚(yáng)頓挫的聲音至今令我難以忘懷。叮呤呤呤呤呤……下課了，我和同學(xué)們都愣住了，一向覺得四十分鐘很漫長(zhǎng)的我們，為什么會(huì)變得如此短暫呢？
現(xiàn)在，我就要畢業(yè)了，我真想對(duì)蘇老師說(shuō)：蘇老師，不管我今后是上中學(xué)，上大學(xué)，還是踏上工作的崗位，到啥時(shí)也忘不了您。
介紹我的老師作文 3
有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(zhǎng)之路上，帶領(lǐng)著我一步一步向前走；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的學(xué)習(xí)之中，給了我最大的支持、幫助與鼓勵(lì)。她，就是我最親愛的老師一一聶老師。
我是大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)六班的一員。您就是一把焰火、一盞明燈，把我從一個(gè)無(wú)知懵懂的世界里帶了出來(lái)。
記得有一次，我書寫不好看，聶老師把我叫上講臺(tái)，只見聶老師一臉嚴(yán)肅的'樣子，我懷著一顆怦怦亂跳的心走上講臺(tái)，心想：這次絕對(duì)死定了！聶老師肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的�？勺屛胰f(wàn)萬(wàn)沒想到的是，聶老師并未批評(píng)我，而是耐心的給我講道理，她說(shuō)：丫丫，這次書寫太糟糕，下次可不能再犯這樣的錯(cuò)了！希望你能改正！聽了聶老師鼓勵(lì)我的話，我怦怦亂跳的心終于平靜了下來(lái)！謝謝聶老師給了我改正的機(jī)會(huì)，您就是我心目中最好的老師。
最近聶老師又懷寶寶了，挺著一個(gè)大肚子上課很不方便，可仍然堅(jiān)持給我們上課。有一次她站在講臺(tái)上和顏悅色地給我們講課。突然提出了一個(gè)相當(dāng)難的問題讓我來(lái)回答，我站起來(lái)一臉茫然，心怦怦直跳：慘了！慘了！死定了！該怎么回答呀？我絞盡腦汁地想，可仍然想不出來(lái)。此時(shí)我面紅耳赤，聶老師看懂了我的心思，并沒有批評(píng)我、責(zé)怪我，而是笑了笑，動(dòng)了動(dòng)手指，示意讓我坐下了。聶老師，謝謝您，當(dāng)時(shí)沒有讓我在全班出丑！您就是我心目中最好的老師！
您就是我最好的老師————聶朵！
介紹我的老師作文 4
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副不起眼的眼鏡，兩鬢發(fā)白，常常穿著一件樸素的小黑衣，上課隨和，平易近人。
他上課幽默樸素。一上課，要是同學(xué)們很吵，“安靜，看黑板！”就成了他的口頭禪。上他的課，我們過(guò)于活躍，但聽他的課的人也不少。每當(dāng)有學(xué)生吵鬧時(shí)，他就會(huì)時(shí)常給那個(gè)學(xué)生使眼色，到了觸碰底線的時(shí)候，他不會(huì)像其他老師那樣生氣的.大喊，而是會(huì)幽默的說(shuō)：“有的同學(xué)啊，就看著褲襠；還有的同學(xué)啊，他都不怕把嘴說(shuō)爛的！”老師的話語(yǔ)常常使我們哄堂大笑，而被老師暗示的同學(xué)也不敢“為非作歹”了。
每次考試后，假如沒有考好，老師先是會(huì)在講臺(tái)上沉默不語(yǔ)，臉上的皺紋顯得更深了。當(dāng)我們領(lǐng)會(huì)到他的意思的時(shí)候，他才開口：“大家都看到了�。∵@次考試只有幾個(gè)同學(xué)及格！你們好好想想吧！”這時(shí)，我便覺得非常對(duì)不起我的老師，他常常寫黑板寫得咳嗽的厲害，還是繼續(xù)講課，他這么認(rèn)真，這么努力，我們卻……
老師改作業(yè)經(jīng)常改到深夜，改得身心交瘁，第二天還要為我們上課，他是多么偉大�。�
老師不僅僅只是叫我們學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間還陪我們的乒乓球。這兩種身份的性格是大同小異的，他無(wú)論上課下課都是非常的平易近人的。
平易近人是他的名片，我的數(shù)學(xué)老師，是我們值得尊重的人，也是課后與我們打成一片的人。
介紹我的老師作文 5
剛踏進(jìn)四年級(jí)十班的大門，我就看到一位個(gè)頭不高，頭發(fā)烏黑，一張愛笑、白凈清秀的臉很年輕很有書卷氣。他就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師——樊老師。
樊老師每天都早早地到校，和每一位進(jìn)教室的同學(xué)送上一份親切的微笑。我們每天都能看見他朝氣蓬勃、充滿激情地給我們上課，他風(fēng)趣幽默的上課總是能活躍我們的舉手發(fā)言。就是最不喜歡舉手的同學(xué)，樊老師也有辦法讓他變得積極起來(lái)。
記得有一次，我們班的徐樹龍上課不舉手，于是樊老師就規(guī)定：徐樹龍每次上課至少舉手兩次。有一節(jié)數(shù)學(xué)課，徐樹龍又不舉手了，樊老師就一邊大聲報(bào)題目，一邊走近他，惹得全班哄堂大笑。如果他不舉手，范老師就讓別人到他身邊，大聲說(shuō)出答案。如果他還不舉手，樊老師就把他的手舉起來(lái)，然后說(shuō)：“好，徐樹龍來(lái)回答。”此時(shí)的徐樹龍當(dāng)然必須回答問題了。從此以后，徐樹龍就養(yǎng)成了積極舉手的好習(xí)慣，樊老師的風(fēng)趣和幽默也自然記在了同學(xué)們的心中。
樊老師不但時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)和生活，還會(huì)及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通。遇到什么比賽，他總是默默無(wú)聞地陪我們訓(xùn)練，使我們無(wú)比感動(dòng)。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著他的'心血和汗水！
這就是我們可敬可愛的樊老師。他年輕、精干，對(duì)學(xué)生們熱情親切，像一位精心的花衛(wèi)，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
介紹我的老師作文 6
我最喜歡的數(shù)學(xué)老師是徐老師，長(zhǎng)的不胖也不瘦。徐老師最厲害的地方，是她的那張嘴巴，所有的知識(shí)在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)，因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像。
有人說(shuō)，親其師，才能信其道。我最喜歡的老師應(yīng)該是和藹可親、和顏悅色的，像母親一樣關(guān)懷我，像朋友一樣理解我、包容我。老師的關(guān)懷，像早春溫柔的風(fēng)，吹面不寒，蘊(yùn)藏生機(jī)。
有人說(shuō)，教不嚴(yán)，師之惰。我最喜歡的老師應(yīng)該是嚴(yán)厲的，所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！老師的批評(píng)，像盛夏暢快的雨，流入心坎，潤(rùn)澤心扉。
有人說(shuō)，給學(xué)生半桶水，自己要有一桶水。我最喜歡的老師應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的，她也會(huì)有不懂的地方，但她教給我的：是方法而不是答案。老師的給予，像仲秋皎潔的月，遍及世間每個(gè)角落。
最讓我們肅然起敬的是徐老師的敬業(yè)精神。徐老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí)，還讓我們知道了很多課外知識(shí)，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。徐老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板，字跡是那樣的.秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。我們的心里熱乎乎的，深深地體會(huì)到了老師對(duì)我們的愛。我們被深深地感動(dòng)了，只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績(jī)才能報(bào)答徐老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的深情厚愛。
親愛的徐老師，我相信，您的一言一行，將會(huì)在我們幼小的心靈里開花結(jié)果。
介紹我的老師作文 7
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師還真不少。但要說(shuō)給我印相最深的還是作文班的張老師。
張老師很樸素。個(gè)子不高，身材微胖，圓圓的臉上，兩道黑黑的眉毛下面嵌著一雙大眼睛，平時(shí)總愛把頭盤起來(lái)，看起來(lái)，和藹可親。
張老師教我雖然還不到一年，但在這之前我們就已經(jīng)很熟悉了，因?yàn)樗踢^(guò)我的姐姐。姐姐以優(yōu)異的成績(jī)升入初中了。她教姐姐的時(shí)候，我經(jīng)常去她的班級(jí)里 找姐姐，所以我們很早就相識(shí)了，基于姐姐的.原因，我和張老師的關(guān)系也非常好。但不同的是：姐姐常常受到表?yè)P(yáng)，而我呢，卻經(jīng)常挨批評(píng)。
別看張老師挺容易親近的，但她嚴(yán)厲起來(lái)，也挺怕人的。
有一次，我作文寫的不合格，張老師把我留下了說(shuō)：“寫不完就不許回家�！边�把我之前寫的給撕了。沒辦法，我只好認(rèn)認(rèn)真真地重寫一份。當(dāng)我把寫好的作 文交給她時(shí)，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“要是早這么認(rèn)真，不就不用返工了，以后不許再這樣了！”雖然她總是狠狠地批評(píng)我，但我并不記恨她，因?yàn)槲抑溃核?是想讓我和姐姐一樣優(yōu)秀。
張老師工作非常認(rèn)真。我們每次的習(xí)作，她都會(huì)字斟句酌地仔細(xì)批改。草稿本上那一行行鮮亮的紅筆字，正是她付出的心血��！在我們寫觀察日記的時(shí)候，她還會(huì)親自動(dòng)手為我們做實(shí)驗(yàn)，以便讓我們通過(guò)觀察，把作文寫好。
這就是我的作文老師，一個(gè)樸素、嚴(yán)厲、認(rèn)真集于一身的老師。
介紹我的老師作文 8
她——是我的語(yǔ)文老師，身材矮矮的、細(xì)細(xì)的，使我不禁想到了一個(gè)成語(yǔ)：小巧玲瓏，卷卷的頭發(fā)與肩平行，一雙蘊(yùn)含著知識(shí)的雙眼，小小的嘴巴，總是穿著深色的衣裙，一切都顯得那么的自然。
她——總是很幽默風(fēng)趣，無(wú)論在課內(nèi)課外，總能把同學(xué)逗的哈哈大笑。
她——從不輕易的打罵同學(xué)，在同學(xué)犯錯(cuò)誤后，她會(huì)很平和的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“自覺點(diǎn)，回去寫200字說(shuō)明書吧！”，她總是力求用生動(dòng)的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)知識(shí)的大門。
上語(yǔ)文課時(shí)，那些被印在課本上的文字，都被她用生動(dòng)的語(yǔ)言在我們的眼前展現(xiàn)得淋漓盡致，她總是要求我們自學(xué)，如果我們忘記了怎么自學(xué)，她就會(huì)嚴(yán)肅的警告我們，這是最后一次提醒了，接著她就把自學(xué)的`步驟一一列在黑板上，如果我們還有什么不懂，她又會(huì)不厭其煩地為我們講解。
如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她又會(huì)用幽默的語(yǔ)言幫助我們改正，一次，我們?cè)趯W(xué)《浣溪沙》的時(shí)候，她要求我們把這首詩(shī)背下來(lái)，終于，在十多分鐘后，這首詞向我屈服了，可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音，同學(xué)給我糾正了幾次，可我就是改不過(guò)來(lái)，最后，在老師那兒背的時(shí)候，果不其然，又背錯(cuò)了，只見她笑瞇瞇的說(shuō)：“好，背的不錯(cuò)，不過(guò)要把“浣”字的音改過(guò)來(lái)，你背的時(shí)候就想一想你小的時(shí)候用的那個(gè)小浣熊，就背不錯(cuò)了�！�，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
她就我的語(yǔ)文老師——肖老師。
介紹我的老師作文 9
我的老師是一個(gè)十分漂亮的人，明明有著一頭秀 發(fā)，不好好打理打理，卻把頭發(fā)卷成一個(gè)球，還說(shuō)這是凌亂美，真是不可理喻，一雙黑色的眼珠，顯得十分神氣，一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道，身材苗條，好像是一個(gè) 模特，扎著一條白色的圍巾，顯得十分美麗，那雙眼睛炯炯有神，經(jīng)常攤開雙手，微端肩膀，多么討人喜歡，而又漂亮的老師�。�
我們的老師是個(gè)十分驕傲的人，平常沒事就夸自己聰明、漂亮。這不這兩天，買了一條韓國(guó)風(fēng)情的圍巾，就扎在脖子上不肯摘下來(lái)，只要同學(xué)們一夸她漂亮，老師就一只手撫摸著臉蛋，笑著說(shuō)！“這話我愛聽”。
我們的老師是個(gè)十分聰明的人，我沒來(lái)作文班的'時(shí)候，聽說(shuō)今年春天老師帶他們?nèi)ゴ河瘟四?老師為了讓所有同學(xué)都蹬上山頂，把一些小的孩子貼上創(chuàng)可貼裝成傷員，這樣大一些的孩子幫助一些小的同學(xué)還把水說(shuō)成是手榴彈，我們的老師多有辦法呀！
我們的老師是個(gè)十分溫柔的人，如果有人惹她生氣，她會(huì)撅起小嘴說(shuō)“你這破孩子”但她從來(lái)不對(duì)人發(fā)脾氣，除非別人讓她氣到極點(diǎn)，她就只會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣。
我們的老師是個(gè)十分有趣的人，讀書的時(shí)候常常把一些自己創(chuàng)造的大作品，加入別人的作品，比如說(shuō)到某句話接上：“井洋我可要請(qǐng)你的家長(zhǎng)啊” 井洋被老師的一句突擊笑得上氣不接下氣。還有老師正朗讀文章津津有味的時(shí)候，忽然手指王詩(shī)琪說(shuō)：“劉一洋你在干什么？經(jīng)過(guò)老師的審判決定是劉一洋毆打王詩(shī) 琪，差一點(diǎn)就要誤會(huì)了王詩(shī)琪。在陽(yáng)光的照耀下，老師愉快的笑了。
介紹我的老師作文 10
柯老師是我們班的語(yǔ)文老師。她有一雙令人捉摸不透的眼睛，里面閃著智慧的光芒、嚴(yán)厲的光芒，在嚴(yán)厲背后還有謙虛的光芒。
每一次上課，柯老師的眼里就閃出了智慧的光芒，把許多知識(shí)傳給我們。我們學(xué)會(huì)了怎樣做閱讀，怎樣寫作文。
柯老師十分嚴(yán)厲，尤其是在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格。有一次，柯老師在給我們講《快樂閱讀》，突然，王佳燚站了起來(lái)：“焦文杰沒做！”柯老師聽了，眼里閃出了嚴(yán)厲的光芒，讓我也感到不寒而栗，老師說(shuō)：“站著，家庭作業(yè)可以不做嗎？讀什么書啊！”“我媽媽手機(jī)短信沒收到。”焦文杰解釋道�！澳悄慵彝プ鳂I(yè)沒抄嗎？”“抄過(guò)，這個(gè)沒看見。”“好了，別再?gòu)?qiáng)詞奪理了！”焦文杰說(shuō)著說(shuō)著，也羞愧地低下了頭。我想：柯老師，這么辛苦，我們?cè)趺茨転闆]看清楚而找借口呢？下次我遇上了這種事可要看清楚，并勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不讓老師生氣。
有的時(shí)候，下課了，我把一些從課外書上看到的知識(shí)跟柯老師分享，我常常講得手舞足蹈。柯老師總是耐心地聽我說(shuō)完，說(shuō)：“哦，你的課外知識(shí)真豐富，我也要多看點(diǎn)書。”這時(shí)我看到柯老師的眼里閃著謙虛的`光芒。
這就是我們班的柯老師，她的眼神讓我在知識(shí)的海洋中遨游，讓我越過(guò)困難的大山，我愛柯老師的眼神，很希望柯老師的眼神能陪伴我成長(zhǎng)。
介紹我的老師作文 11
她們用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。教師，是一個(gè)有著太陽(yáng)朝氣蓬勃的職業(yè)，！老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng)；你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；你是崎嶇的山路，打造著我們剛強(qiáng)毅力。老師的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
在初一這三個(gè)月時(shí)間的短短接觸，我認(rèn)識(shí)了我心靈的建筑師—?jiǎng)⑿闫祭蠋�。我發(fā)自內(nèi)心的敬愛您，您那獨(dú)特的教學(xué)方法，使我終身受益，您對(duì)我們是那么慈愛，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在她的身上，我似乎感受到了母親的溫暖，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！
老師��！您可曾想過(guò)，在您的`背后有那么多愛您的學(xué)生嗎？您傳授我們的知識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望，您用獨(dú)特的教學(xué)方式使原本死氣沉沉的課堂變得豐富多彩，使我們由衷的敬佩您的智慧，感謝您給我們心理帶來(lái)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
老師��！您諄諄的教誨，化作了我頭腦的智慧，行為的規(guī)范，和對(duì)知識(shí)的向往。
真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素―這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
無(wú)聲潤(rùn)物三春雨，有情普照五彩燭。
無(wú)聲潤(rùn)物三春雨，有志育才終不悔。
無(wú)聲潤(rùn)物三春雨，有心護(hù)花二月風(fēng)。
介紹我的老師作文 12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，在我們漫漫人生道路中，扮演著重要的角色。老師就如同一位辛勤的園丁，而我們就是那一棵棵小草，感受愛與知識(shí)的`灌注。老師就像一盞盞路燈，指引我們走向正確的道路。
在一至五年級(jí)中，令我印象最深的，便是四年級(jí)來(lái)的那位語(yǔ)文老師。當(dāng)開學(xué)報(bào)名時(shí)，我第一眼看見盛老師，就覺得這位老師肯定很溫柔。果不其然，上課時(shí)她用春風(fēng)般的笑容和那輕快的言語(yǔ)，繪聲繪色的上著一篇又一篇的課文，盛老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的可貴品質(zhì)也值得我學(xué)習(xí)。
記得那一次，盛老師正在給我們講基礎(chǔ)訓(xùn)練的一個(gè)閱讀題，讓我們齊讀那個(gè)片段，讀著讀著，便遇到了一個(gè)難字，各種讀音全都蹦了出來(lái)，盛老師笑著說(shuō)：“到底怎么讀？快查字典，要知道字典是我們無(wú)聲的老師�！拔伊ⅠR找陸靖借了一本《新華字典》迅速地查了起來(lái)，哦，原來(lái)這么讀呀！盛老師又念叨著：“我自己知道怎么讀，都還查了一下字典，你們呢，不會(huì)讀還不查。”說(shuō)完老師又接著講解閱讀了。
盛老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，而且和藹可親。那天上語(yǔ)文課時(shí)，盛老師讓我們思考一個(gè)問題，并且寫下來(lái)。盛老師在班里走著走著，來(lái)到了李璐身旁問：“會(huì)不會(huì)呀？”李璐搖了搖頭，盛老師就耐心地跟他講解。
這就是我心中的好老師——盛老師。
介紹我的老師作文 13
我們的數(shù)學(xué)老師他姓廖，我們都親切地叫他“廖老師”。廖老師有一張布滿皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉，這是一張熟悉而慈祥的臉，是父愛和嚴(yán)師融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課是我在抽屜底下做小動(dòng)作，被您發(fā)現(xiàn)了，悄悄靠近我，但是，您并沒有批評(píng)我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過(guò)來(lái)了，拋開開小差的念頭專心聽講。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，你總是那么熱情地為我排憂解難，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。當(dāng)我因失敗而灰心消極時(shí)，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵(lì)，溫暖我幼小的'心靈，激勵(lì)我奮發(fā)向上。廖老師有一雙眼睛，這雙眼睛個(gè)了我多少安慰，多少力量，多少激勵(lì)……您還記得嗎？那次的比賽，您為我操勞了多少個(gè)日日夜夜，可是我最終失敗了。當(dāng)知道成績(jī)時(shí)，我站在一旁傷心、失望起來(lái)，您卻用溫和的目光看著我，似乎在說(shuō)：“失敗乃是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什么理由再失落呢？
廖老師有一個(gè)鼻子，在鼻子下面還有一張嘴。哦，對(duì)了，就是您這張能說(shuō)會(huì)道的嘴，給我們講了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽的課，告訴我們?cè)S多道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育著我們健康成長(zhǎng)。
廖老師有一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒有圓規(guī)，也能畫出又大又圓的圓，寫出端端正正的字；就是這一雙手，在我跌倒是把我扶起，在我掉隊(duì)時(shí)把我扶起，在我流淚時(shí)，幫我擦干……
廖老師，我把我對(duì)您的敬愛和贊美都融入了其中，希望您會(huì)喜歡。
介紹我的老師作文 14
開學(xué)了，我們又換了許多新老師，讓我感到新鮮的是新數(shù)學(xué)老師薛老師�！把蠋熓菑膹�(qiáng)蛟考進(jìn)城的，據(jù)說(shuō)數(shù)學(xué)考了第一名……”班主任正給我們介紹呢！
薛老師閃亮登場(chǎng)，他說(shuō)：“王老師替我炒作了一番，當(dāng)然廣告有一定的虛假性，不能當(dāng)真，我有沒有這么好，等待你們?cè)囈辉嚒毖蠋熤t虛地說(shuō)著。我仔細(xì)打量了一下，他個(gè)兒不高，長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，戴著副眼鏡，文質(zhì)彬彬的，好像知識(shí)非常淵博的.樣子。他那胖胖圓圓的肚子，好似一個(gè)大西瓜。老師拿起粉筆，邊寫邊說(shuō)：“別忘了我姓薛，粗心的同學(xué)總把這一撇給漏了。我查過(guò)字典了，薜荔是種植物的名稱，我不希望認(rèn)識(shí)沒幾天，同學(xué)們就把我的姓給改了�！边�？他真的是我們的新數(shù)學(xué)老師嗎？這么幽默風(fēng)趣，居然對(duì)我們微笑，比叔叔還親切……
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，薛老師在黑板上寫了幾個(gè)字。他的字好有力，可是又很細(xì)小，只露出淡淡的痕跡，是我見過(guò)的老師板書中最淡的……看來(lái)，我們得十分專注才能看清楚了。老師問我們?cè)趫D中發(fā)現(xiàn)了什么，除了幾個(gè)男生，其他人都沒舉手，不知是怕說(shuō)錯(cuò)，還是真的沒發(fā)現(xiàn)。
上完課，老師讓我們寫作業(yè)，嘿！大家開始“買菜”嘍，嘰里呱啦講個(gè)不停�！鞍察o，不知道��！”薛老師用一百萬(wàn)分貝的聲音吼了一聲，嚇得我們這些“菜農(nóng)”心驚肉跳，氣都不敢出，誰(shuí)還敢吆喝呀？只好關(guān)門大吉了……
你說(shuō)我們的雙面老師恐怖嗎？
介紹我的老師作文 15
每個(gè)老師的性格都不同，比如班主任謝老師，她的脾氣“忽陰忽晴”，當(dāng)然這由同學(xué)們的表現(xiàn)決定。英語(yǔ)老師Msli很溫柔，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，讓人一見就生親近之情。而我的數(shù)學(xué)老師楊老師，卻是一個(gè)很“奇怪”的老師。
有一次，老師們出去聚會(huì)時(shí)，我和楊老師發(fā)生了一件很“囧”的事情。來(lái)到宴會(huì)廳，大家紛紛坐下，所有五年級(jí)組的老師坐在一起，而我也恰好被安排在這桌里，老師們興致勃勃地討論一些事情，我閑著無(wú)聊，就和同一桌的好朋友王梓晨聊起天。我們一直想給“恐怖”的楊老師起一個(gè)封號(hào)，就叫“冷面殺手”。說(shuō)著說(shuō)著，我朝著楊老師的座位無(wú)意間瞟了一眼，沒想到楊老師不見了，我本來(lái)就有點(diǎn)怕楊老師，再因?yàn)槠綍r(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定，像過(guò)山車一樣忽上忽下�？吹綏罾蠋熗蝗弧跋А绷�，我“幸災(zāi)樂禍”地說(shuō)：“耶，楊老師不見了，太棒了！”卻沒想到“禍?zhǔn)隆焙芸炀蛠?lái)了。我感覺“背后一涼”，耳邊想起數(shù)學(xué)老師“冷面殺手”的聲音：“孫銘一，你說(shuō)什么？”回頭看見“似笑非笑”的楊老師，我頓時(shí)“石化”，想都沒想就說(shuō)出了我的'經(jīng)典語(yǔ)句：“噢mygod！”這下立刻把楊老師逗笑了。事后，只要王梓晨把這件事一提起來(lái)，她就會(huì)笑得前仰后合。哎，還真是“囧”��！
經(jīng)過(guò)這次事情，雖然當(dāng)時(shí)把我嚇得不輕，但是，看到楊老師一改往日的“冷面殺手”風(fēng)格，反而讓我更加喜歡這位“奇怪”的老師了。
介紹我的老師作文 16
在我印象中的老師有很多，有嚴(yán)肅的，有幽默的，有搞笑的……其中，我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師蘇老師。
蘇老師是一個(gè)男老師，他的外號(hào)比較多，大家給他取的'第一個(gè)外號(hào)叫“蘇去傷”。因?yàn)樗砩嫌泻芏鄠蠹艺J(rèn)為他應(yīng)該除去這些傷，所以才給他取了這個(gè)外號(hào)。還有一個(gè)外號(hào)叫“蘇舉例”，你知道為什么這么叫他嗎？讓我來(lái)告訴你吧。
他這個(gè)人上課可有趣了。我見過(guò)他給一個(gè)一年級(jí)的同學(xué)上數(shù)學(xué)課。他問那個(gè)小朋友：“5加6等于多少？”那個(gè)小朋友結(jié)巴地說(shuō)：“等于……等于……”那個(gè)小朋友想了又想，說(shuō)了一句：“我不會(huì)�！崩蠋熕伎家幌�，便說(shuō)：“問你，一個(gè)豬圈里，有5頭豬，后來(lái)又來(lái)了6頭豬，這個(gè)圈子里有多少頭豬？”“11頭�！薄艾F(xiàn)在明白5加6等于多少了嗎？”“明白了，等于11�！彼_心地笑了：簡(jiǎn)單地拿數(shù)字相加不會(huì)，但是，把數(shù)字變成豬就會(huì)了。
盡管剛開始我不太關(guān)注他，但后來(lái)慢慢地明白了他的方法，覺得很好笑。
他上課既有趣又無(wú)聊，怎么說(shuō)呢？有趣是因?yàn)樗?jīng)常用一些例子來(lái)解題，無(wú)聊是因?yàn)樗恼n都是一個(gè)樣，不是解題就是檢查。而數(shù)學(xué)本身是枯燥的，老師本身是無(wú)聊的，所以我們經(jīng)常分神，他就不得不用很多有趣的例子吸引我們的注意力。
這就是我的蘇老師，一個(gè)有時(shí)有趣有時(shí)又無(wú)聊的老師。
介紹我的老師作文 17
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，她來(lái)了，面帶著微笑，向我們問好，她就是我們的實(shí)習(xí)老師——李夢(mèng)娟。
李老師的微笑很甜，嘴角往上挑著，像紅紅的花瓣綻放開，似乎有一種馨香彌散著，讓人一看就有點(diǎn)陶醉。我的第一感覺就是：呀，來(lái)了一個(gè)美麗的天使！雖然沒有翅膀，但是，我覺得她就是一個(gè)甜美的天使。其實(shí)，不止我，很多同學(xué)都有這樣的感覺。
李老師的微笑，是招牌式的.。每次上課，從頭至尾，她的微笑從來(lái)沒有消褪過(guò)，即使學(xué)生惹她生了氣，那輕挑起的嘴角，也把溫柔和包容暗暗傳遞了出去，更不用說(shuō)平時(shí)開心時(shí)候了。
一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，你追我趕，瘋得忘乎所以，誰(shuí)也不知什么時(shí)候李老師來(lái)了，就站在旁邊看著我們樂。幾個(gè)淘氣的男生沒事干，一商量，就跑去拉著她跳《小蘋果》�！澳闶俏业男⊙叫√O果，怎么愛你都嫌多……”李老師很快由吃驚過(guò)渡到忘情地投入中，大家樂得翻了天。李老師的招牌式微笑也變成了開懷的大笑。
李老師的微笑，給我們留下了深刻的印象，大家就特別喜歡她，喜歡和她一起玩兒，喜歡和她聊天或談心，在我們心中，她就是大姐姐，就是“鐵哥們兒”。
然而，實(shí)習(xí)結(jié)束，她要走了，我看到，她那笑盈盈的眼睛里，閃動(dòng)著晶瑩瑩的淚花；而我們，一個(gè)個(gè)都把眼睛哭成了“水蜜桃”。
而今，李老師的微笑已融進(jìn)了我的記憶里。不知從什么時(shí)候起，我也學(xué)會(huì)了微笑……
介紹我的老師作文 18
人需要智慧，所以就要上學(xué)。那么求學(xué)的路上總會(huì)有一個(gè)又一個(gè)博學(xué)的老師，其中讓我印象最深的便是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
數(shù)學(xué)是一門高深又無(wú)趣的課。它不像語(yǔ)文那樣靈活多變；它不像體育那樣自由自在；它也不像藝術(shù)那樣多姿多彩。他要一直做練習(xí)，一直去背公式，對(duì)于像我這樣公示概念已經(jīng)背得滾瓜爛熟，考試基本沒有不會(huì)的`題的人來(lái)說(shuō)，上數(shù)學(xué)課真的特別無(wú)趣。所以自三年級(jí)開始，我就經(jīng)常上課分神。我心想：反正我的“命中率”那么低，老師講的題目有那么簡(jiǎn)單，就算叫到我我也答得出來(lái)�？勺詮臈罾蠋焷�(lái)上了我們的課，我便改變了數(shù)學(xué)無(wú)趣又簡(jiǎn)單的看法。有一次，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我聽了一小伙便作開始做自己的事了。雖然我覺得老師不會(huì)叫我，但我仍分出一半的精神聽講，慢慢的，我完全沒在聽了。可突然，楊老師點(diǎn)了我的名字，我慌了神，腦子你一片空白。我不自然的站了起來(lái)，心想：這下完了，我肯定要被罰了�？衫蠋煵]有罰我，還讓我坐下了，并平和的說(shuō)：“我知道你這些都會(huì)了，但還是要認(rèn)真聽講，加深印象，而且數(shù)學(xué)是高深的，并不只有這些�！�
上楊老師的課氛圍輕松，經(jīng)常有說(shuō)有笑，楊老師還會(huì)用許多方法來(lái)逗我們，比如有次老師喊：“上課�！蔽覀儎t站起來(lái)應(yīng)“老師好”，而楊老師卻會(huì)笑著說(shuō)：“不好�！�
總而言之，言而總之，是楊老師讓我不覺得數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單而無(wú)趣，楊老師謝謝你。
介紹我的老師作文 19
我的數(shù)學(xué)老師名叫鄭林，平時(shí)我們都親切的喊她為”鄭老師”，她有著一對(duì)濃濃的眉毛，一雙雖然不大卻烏黑漆亮的眼睛里閃爍著敏銳的目光，（誰(shuí)要是上課走神兒，絕對(duì)逃不過(guò)她的法眼。）一只較挺拔的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最具有特色的`是在她的眼睛下面有著一顆十分明顯的痣。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，鄭老師的相貌并不出眾，但是她卻有著資深的教育經(jīng)驗(yàn)，淵博的學(xué)識(shí)，極致的耐心與幽默的講課風(fēng)格，這也就是我們愛戴與敬重他的原因。
資深的教育經(jīng)驗(yàn)就不必細(xì)說(shuō)了，鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書，帶了很多屆學(xué)生，其中屆屆都有中考狀元，而學(xué)識(shí)呢，鄭老師自然也是十分淵博的，每一次課內(nèi)課外遇到不會(huì)解的難題，我們都會(huì)去請(qǐng)教鄭老師，鄭老師也會(huì)為我們一一講明白。
一個(gè)好老師，有了教育經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)自然不能少了耐心。
鄭老師的耐心，用”極致”這個(gè)詞形容真的不過(guò)分，每一次上課時(shí)，老師都會(huì)一遍又一遍的講課，一直講到所有同學(xué)都理解透徹為止，如果課上有的同學(xué)還有題沒有聽懂，那么鄭老師下課還會(huì)再耐心地為他講解。
鄭老師不僅耐心，還十分幽默，還記得在上”有理數(shù)”這一單元時(shí)，許多同學(xué)都分不清零是正是負(fù)，還是不正也不負(fù)，當(dāng)時(shí)鄭老師只好向?qū)O權(quán)一樣現(xiàn)身說(shuō)法：”你們就想，我不是鄭林嘛，鄭林，正零，雖然我叫鄭林，但是其實(shí)正零也不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)�！睆哪谴我院螅覀儼嗑驮僖矝]有人分不清零是正是負(fù)了。
這樣一位好老師，有哪位同學(xué)會(huì)不愛帶他不敬重她呢？
介紹我的老師作文 20
我的數(shù)學(xué)老師陳老師中等身材，烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼睛，他非常和藹可親，在生活上常常無(wú)畏不至的關(guān)心我們。在學(xué)習(xí)上空余時(shí)間也經(jīng)常輔導(dǎo)我們做作業(yè)。
一次，我做著家庭作業(yè)，一時(shí)遇到了一個(gè)難題，我左思右想，怎么也做不出來(lái)，最后我想到了陳老師。于是我拿起電話，準(zhǔn)備撥打的時(shí)候，可望了望鐘，那時(shí)已經(jīng)很晚了，心里想：陳老師肯定睡覺了，這么遲打電話會(huì)不會(huì)打擾陳老師的休息呢，這多么不禮貌，我的心里頓時(shí)左右為難。做不出這道題，晚上我也會(huì)睡不著覺。
于是，我鼓足了勇氣，撥了陳老師的電話號(hào)碼，“嘟嘟”“喂！”電話里傳來(lái)一種朦朧的聲音，我小心地說(shuō)：“是陳老師嗎？我是郭志鵬，對(duì)不起，打擾您了，我有一道題做不到，想請(qǐng)教�！标惱蠋熩s緊說(shuō)：“不要緊的，你說(shuō)題目吧�！蔽野杨}目念了一遍，陳老師在電話里說(shuō)：“應(yīng)該把速度看成單位1，那路程就是五分之二……。你懂了沒，沒有懂我再給你講一遍�！蔽艺f(shuō)“我懂了”。最后陳老師說(shuō)以后有什么做不到的題目或是不懂的，盡管問我，不管什么時(shí)候，陳老師一定會(huì)給你講，我放下電話，全身出了一身冷汗，以為這么晚打電話打擾陳老師，他會(huì)不高興，沒有想到陳老師不但沒有說(shuō)我，還耐心給我講解，一遍又一遍的`直到我弄懂，我的心久久不能平靜。
這件事，已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)的時(shí)間，它卻一直珍藏在我的記憶中。陳老師，是我今后人生道路上的榜樣，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
介紹我的老師作文 21
在我們班上，有一個(gè)和藹可親的老師，她為人師表、嚴(yán)于律己，實(shí)不相瞞，她就是我們的班主任—陳老師。明天，就是新世紀(jì)第6個(gè)教師節(jié)了，在此，我祝愿陳老師節(jié)日快樂、身體健康、萬(wàn)事如意！
曾記得有一個(gè)星期二的下午上課業(yè)輔導(dǎo)，下課時(shí)，我和同學(xué)玩“藏貓貓”的游戲，我被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，我便跑了起來(lái)，不知哪個(gè)班的同學(xué)推了我以下，我的`頭就被碰到了墻角，碰了一條大口子，流了很多血，同學(xué)門馬上把我送到校醫(yī)室，做了一個(gè)簡(jiǎn)單的處理后，陳老師也“飛奔”過(guò)來(lái)了，陳老師二話沒說(shuō)，拉著我就往醫(yī)院跑，在路上，我看見陳老師跑得滿頭大汗、氣喘吁吁，看到陳老師那著急的樣子，我覺得她非常關(guān)心學(xué)生。到了醫(yī)院，陳老師又為我掛號(hào)、取藥。在縫針的時(shí)候，我看見護(hù)士阿姨拿著針進(jìn)來(lái)了，我非常害怕，想要媽媽，可看到陳老師給我安慰和鼓勵(lì)的神情，就像一束溫暖的陽(yáng)光灑進(jìn)我膽小害怕的心靈，我也勇敢的縫完了針 。陳老師就像辛勤的園丁，我們就像花朵一樣，永遠(yuǎn)離不開她的辛勤培植。陳老師還像一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。我們每個(gè)人的成績(jī)，都與她是分不開的，是她，給了我們開啟知識(shí)的鑰匙，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她：我的班主任：陳老師。
介紹我的老師作文 22
我的老師王老師，她頭發(fā)很短，身體很瘦，皮膚有一點(diǎn)黃，個(gè)子很高。王老師對(duì)我們和藹可親，就像是把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣疼愛。
一次，我發(fā)燒了，好幾天沒來(lái)上學(xué)，學(xué)過(guò)的課我都不知道。王老師準(zhǔn)備給我補(bǔ)課。
一天下午一下課，我就跟著王老師去她辦公室補(bǔ)課。王老師先讓我自己認(rèn)生字，然后再描紅，最后再讀一遍課文。等我看完以后，王老師讓我把綠線里的多音字，根據(jù)不同的讀音分別組詞。我組完詞后，王老師問：“課文中的小男孩，你感覺是個(gè)什么樣的小男孩？”我因?yàn)榕麓疱e(cuò)很緊張，都不敢看老師的眼睛。我思考了一下，然后小聲地說(shuō)：“他是個(gè)聰明的男孩。”王老師點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)啊，他是個(gè)聰明的`男孩，有好奇心的男孩。”然后，她叫我給課文分段。王老師提醒了我一下，可我還是答錯(cuò)了。我知道我回答錯(cuò)了，就很苦惱�？赡羌�(xì)膩的聲音出現(xiàn)在我耳邊：“沒關(guān)系，慢慢想。”最后，我終于想出了正確答案……下課鈴響了，我回到了教室。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記王老師那一次給我補(bǔ)課。
介紹我的老師作文 23
我的數(shù)學(xué)老師姓駱，我們都叫她“駱老師”，她非常喜歡用戒尺干一些事情。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，還沒等同學(xué)們?nèi)窟M(jìn)教室，駱老師已經(jīng)拿著厚厚一摞數(shù)學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來(lái)。她站在講臺(tái)上，隨手一拿戒尺就“咚咚咚”地敲了起來(lái)，我們班就被嚇呆了，駱老師板著臉吼道：“是哪幾個(gè)沒交作業(yè)？站起來(lái)！”全班沒有站起來(lái)的，駱老師開始點(diǎn)名了，那幾個(gè)沒交的同學(xué)慢吞吞地走上講臺(tái)，結(jié)果被駱老師的戒尺狠狠地“親吻”了幾下。
還有一次，戒尺被我們的語(yǔ)文老師放在了比那個(gè)常用位置近一點(diǎn)的地方，駱老師又拿著一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來(lái)，走到了講臺(tái)上，習(xí)慣性地拿起戒尺——不，是拿起戒尺邊上的空氣——駱老師一看，惱羞成怒，又拿起遠(yuǎn)處的.戒尺“咚咚咚”敲起來(lái)了！
我也被戒尺“擁抱”過(guò)。上二年級(jí)時(shí)，有一次我的作業(yè)沒交，老師點(diǎn)名的時(shí)候我坐立不安，在心里祈禱：老師千萬(wàn)不要打我��！結(jié)果是，我被戒尺敲了兩下，感覺像是被無(wú)數(shù)顆釘子釘在手上，手疼得一點(diǎn)力氣也沒有了，連筆都拿不起來(lái)了。
這就是駱老師，愛用戒尺的駱老師。
介紹我的老師作文 24
上課了。第一節(jié)課本來(lái)是我們最害怕的語(yǔ)文課，但是走進(jìn)教室的卻是數(shù)學(xué)老師。她說(shuō)：“今天的語(yǔ)文課取消了�！甭牭竭@里，我們都笑得很開心。
數(shù)學(xué)老師不是很高，胳膊腿短，一雙寶石般的眼睛，很亮，小鼻子，月牙形的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，很像《奔跑吧！兄弟》里的迪麗熱巴。
數(shù)學(xué)老師教兩個(gè)班，一個(gè)是三年一班，一個(gè)是我們班。
有一次，老師給我們上了兩節(jié)課，每節(jié)課給我們一張?jiān)嚲怼＠蠋熍嚲淼臅r(shí)候，老師不是很高興。我們都認(rèn)為我們考試考得不好。問的時(shí)候才知道原來(lái)三年一班考的不好。當(dāng)時(shí)只有一個(gè)100分的學(xué)生，我們班有6個(gè)100分的學(xué)生，造成了我們的虛驚一場(chǎng)。
還有一次，每個(gè)人都能知道一個(gè)問題，我卻不能。我不敢告訴老師，因?yàn)槲液ε隆．?dāng)老師的腳步聲傳入我的.耳朵時(shí)，老師說(shuō)：“如果你有任何問題，大膽說(shuō)出來(lái)�！蔽曳畔驴謶�，終于在老師的指導(dǎo)下明白了問題！現(xiàn)在，我知道如果有什么問題，我可以大膽地問，成績(jī)也在不斷提高。
這是我的數(shù)學(xué)老師。她總是溫和地和我們說(shuō)話。
介紹我的老師作文 25
我的老師姓柯，她是我們的語(yǔ)文老師�？吕蠋熼L(zhǎng)得不高，一頭亮亮的頭發(fā)如海藻般卷曲。她四十出頭，卻充滿活力。她不僅是我們的老師，而且更像是我們的朋友。
“丁零零——”上課鈴響了，這節(jié)又是語(yǔ)文課�！翱┼饪┼狻睆拇巴鈧鱽�(lái)一陣輕快的腳步聲，似乎正在演奏一曲歡樂的交響樂。這時(shí)，柯老師走進(jìn)了教室�！敖裉�，我們來(lái)學(xué)習(xí)第二課，雅魯藏布大峽谷……”柯老師開始娓娓敘述起來(lái)。她的話仿佛施了什么魔法，我們個(gè)個(gè)都聽得入了迷。需要回答問題時(shí)，我們個(gè)個(gè)都把小手舉得高高的�？吕蠋熕坪醪皇窃诮o同學(xué)們講課，而是和一些與她年齡相仿的朋友談天。“丁零零”，時(shí)間過(guò)得可真快，不一會(huì)兒就下課了，可我們還是意猶未盡呢！
下課了，我們科柯老師更是無(wú)話不談了。我們總是圍到老師的'講桌旁，告訴柯老師一些有趣的事。柯老師也認(rèn)真地聽著，她笑起來(lái)，露出了一排潔白整齊的牙齒，像天上的星星一樣亮。有些同學(xué)總是有一些問題想問，柯老師也十分詳細(xì)地解釋。要是遇到不擅長(zhǎng)的，柯老師也會(huì)盡自己最大的努力去回答（盡管她只是一名語(yǔ)文老師）。
這就是我的老師——柯老師。相信在她的培育下，我一定能成為一只矯健的雄鷹，自由自在地飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空！
介紹我的老師作文 26
在教過(guò)我的老師中令我印象最深的是語(yǔ)文老師——蘇老師。
她的個(gè)子不算高，瘦瘦的，綁著一根褐色的馬尾辮，小小的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴。
蘇老師上課很幽默，每次上課都會(huì)說(shuō)幾個(gè)笑話。記得有一次蘇老師在課堂上對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們今天要學(xué)習(xí)第五課，在上課前誰(shuí)能說(shuō)一下蝴蝶長(zhǎng)什么樣子？”我們有的說(shuō)大大的翅膀，又細(xì)又長(zhǎng)的身子……老師聽后又說(shuō)：“是不是還有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的眼睛呀�！边@時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)了。
老師除了很幽默，對(duì)我們還非常嚴(yán)厲呢。記得有一天下午，蘇老師氣沖沖地走進(jìn)教室，把本子狠狠地丟到地下說(shuō)：“今天的作業(yè)只有27個(gè)人交了，還有誰(shuí)沒交？沒交作業(yè)的給我站起來(lái)。”聽到老師的“獅吼功”，我們嚇得大氣都不敢出。這時(shí)站起來(lái)八個(gè)人，走到講臺(tái)上，老師批評(píng)了他們一頓，讓他們下不為例，然后我們才開始上課的。我們知道，老師是想讓我們把學(xué)習(xí)學(xué)好，才對(duì)我們嚴(yán)厲的。
就是我的老師，不管蘇老師是幽默還是嚴(yán)厲，我們都明白，蘇老師都是為了我們好。
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