老師我想對您說500字

 　　老師我想對您說500字

　　劉老師，我有許多感激的話想對您說。但當我看到您滿臉疲倦時，我又不禁收回了涌出嘴邊的話。今天，就讓我借助這篇文章向您一吐為快吧!

　　您像蠟燭、春蠶，為我們無私奉獻您的青春。每當我們失敗的時候，您總是激勵我們，鼓勵我們。讓我們獲得信心重新振作起來，您為了我們成長不知操碎了多少心。

　　記得我在三年級的時候，在課堂上經常不發言。您總是想方設法地去幫助我、鼓勵我。有一次，我鼓起勇氣，舉起了手。過了一會兒，我又放下了手。頓時，您用鼓勵的目光看著我。好像在說：“舉吧，勇敢一些，我相信你一定行的!”我終于把手舉得高高的。后來，您叫了我回答。我便小聲地說出了答案，您又用鼓勵的目光看著我，好像在說：“大聲點，不要怕。”說著說著，我的聲音漸漸變得大聲了。您又向我投來贊許的目光，露出了欣慰的笑容。

　　啊!劉老師您是一位園丁，用辛勤的汗水培養我們。多少個晚上，人們都進入了夢鄉，而您還在燈光下批改作業、備課。筆跡中融入了您的心血，多少堂課，您在黑板奮筆疾書。那飄揚的粉筆屑，染白了您那烏黑的頭發。多少個熱鬧的課間，你和那些耷拉著腦袋的男生談話。新學期開始了，我必將送您一份最好的禮物——取得最好的成績來報答您!

　　老師我想對您說500字

　　老師您好，我心里有些話一直想跟您說。可是每一次掛到嘴邊又咽下去了，現在我勇敢地鼓起勇氣說給您聽。

　　老師，您還記得嗎?

　　星期一上第三課時，我們已經做好預習準備。“鈴鈴——”上課了，我們安靜地等待老師來。片刻之后只見您笑著走進來，大家立刻坐好。

　　開始上課了，“請同學們打開課本第三課，請問“鳥的天堂”的“天堂”兩個字是指什么?”您問。我聽到了這個問題實在太好了!由于我預習過，所以這個提我會!

　　我怎么辦呢?我很想舉手但很害怕，加上我看見旁有幾個成績好的都舉起了手，于是更加可怕我試圖舉起右手但不到兩秒就放下手了。糟糕緊張死了!心里怦怦直跳，回答還是不回答呢?

　　此時，老師巡視四周，看見我這個小動作，仿佛看懂了我，想我昂昂頭，想叫我起來回答，咦!我嗎?指了指自己，得到了您的確立后，不禁渾身一抖，慢慢地站起來，站時還感覺腳抖了兩下。過了一會兒，鼓起勇氣，大膽地說出來，老師您就點了點頭說：“嗯，說的非常好。”我高興得簡直要飛上天。

　　謝謝您老師，如果不是您給我這次機會，我也不會鼓起勇氣，我以后要多鍛煉自己的膽量。