書伴我同行六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的書伴我同行六年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
書伴我同行六年級(jí)作文1
從小到大,書一直是個(gè)不離不棄伴隨著我的摯友,書籍永遠(yuǎn)都伴我同行,在我人生的道路上,使我學(xué)會(huì)了做人,汲取了許許多多的知識(shí),讓我有了一片遼闊的天空,可以自由翱翔。
隨著書的牽引,我的思緒不由得飛到了小時(shí)候。
小時(shí)候,拿著一本小人書便可以打發(fā)一天的光陰,小時(shí)候的小人書給我?guī)砹藷o限樂趣。那表情風(fēng)趣的小人插畫、那豐富多彩的故事情節(jié),勾起了小時(shí)無限遐想。我有時(shí)想象那小紅帽就是大灰狼,而大灰狼就是小紅帽,不是大灰狼去捉小紅帽,而是小紅帽去捉大灰狼,盡管這么想象在大人眼里是那么無趣,我也時(shí)常講給伙伴們聽,每一次,他們都會(huì)說我的想象力太“豐富”了,而我則是傻傻的一笑。就這樣,小時(shí)候的小人書給我?guī)砹藷o限樂趣。
讀小學(xué)了,我開始拿著課本去嘗試體會(huì)課本中的樂趣了。一年級(jí)時(shí),書中沒有太多的'字,而是我們喜愛的拼音。每個(gè)拼音都代表每一個(gè)動(dòng)物,在我幼稚的想象中,每一個(gè)拼音都有他們的生命、性格,由此,我酷愛上了作畫。每次,我都用鉛筆,認(rèn)真的把每一個(gè)拼音都寫下來,然后輕輕地在下面畫上小人兒,由此,做作業(yè)時(shí)總避免不了陣陣傻笑。每次把書上的畫作臨摹下來,我都會(huì)有一種小小的成就感。就這樣,我懂得了從書中尋找樂趣。
隨著我漸漸長大,我發(fā)現(xiàn),原來書是那么偉大。在生活中,處處都有。工程師們拿著的是工程圖,然而這時(shí)他們查閱無數(shù)資料的來的結(jié)晶;音樂家們從琴鍵上傾瀉出來的樂曲也是從那優(yōu)美的字符中得來的;新聞聯(lián)播時(shí),那些叔叔們也是看著下面的記錄報(bào)導(dǎo)的;每一部電視都是要檢閱過劇本才放映出來的……還有許多,我便不多說了,輸在我們的生活中無處不在。
書,是生活中的一盞明燈,照亮人生的道路;書,是一首優(yōu)美的樂曲,安撫我們的心靈;書,是沙漠里的綠洲,給絕望者帶來希望。
我愛書,書伴我同行!
書伴我同行六年級(jí)作文2
書,永遠(yuǎn)伴我同行。它,就是照亮人們前進(jìn)的明燈;它,就是撫慰人們心靈的樂曲;它,無處不在。
隨著書的牽引,我的思緒不由得飛到了小時(shí)候。
小時(shí)候,拿著一本小人書便可以打發(fā)一天的光陰,小時(shí)候的小人書給我?guī)砹藷o限樂趣。那表情風(fēng)趣的小人插畫、那豐富多彩的故事情節(jié),勾起了小時(shí)無限遐想。我有時(shí)想象那小紅帽就是大灰狼,而大灰狼就是小紅帽,不是大灰狼去捉小紅帽,而是小紅帽去捉大灰狼,盡管這么想象在大人眼里是那么無趣,我也時(shí)常講給伙伴們聽,每一次,他們都會(huì)說我的想象力太“豐富”了,而我則是傻傻的一笑。就這樣,小時(shí)候的小人書給我?guī)砹藷o限樂趣。
讀小學(xué)了,我開始拿著課本去嘗試體會(huì)課本中的樂趣了。一年級(jí)時(shí),書中沒有太多的字,而是我們喜愛的拼音。每個(gè)拼音都代表每一個(gè)動(dòng)物,在我幼稚的想象中,每一個(gè)拼音都有他們的生命、性格,由此,我酷愛上了作畫。每次,我都用鉛筆,認(rèn)真的把每一個(gè)拼音都寫下來,然后輕輕地在下面畫上小人兒,由此,做作業(yè)時(shí)總避免不了陣陣傻笑。每次把書上的畫作臨摹下來,我都會(huì)有一種小小的成就感。就這樣,我懂得了從書中尋找樂趣。
我漸漸地發(fā)現(xiàn),書是那么偉大。在生活中,處處都有。工程師們拿著的是工程圖,然而這時(shí)他們查閱無數(shù)資料的來的結(jié)晶;音樂家們從指縫里傾瀉出來的樂曲也是從那優(yōu)美的字符中得來的;新聞聯(lián)播時(shí),那些叔叔們也是看著下面的記錄報(bào)導(dǎo)的;每一部電視都是要檢閱過劇本才放映出來的……還有許多,我便不多說了,生活中無處不是書。
書伴我同行!
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