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透視六年級作文（精選15篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的透視六年級作文，歡迎大家分享。
透視六年級作文 1
你要問我最喜歡哪位老師，我會毫不猶豫地告訴你，是我們的班主任唐老師。唐老師讓同學們又愛又怕，因為她有一雙“透視眼”。
唐老師烏黑的短發(fā)下有一張白里透紅的瓜子臉，上面長著一對彎彎的黑眉毛，下面有一雙水汪汪的大眼睛，這是一雙眼神會說話，可以看透同學們心里想什么的“透視眼”。
每當我們泄氣的時候，唐老師好像看透了我們的心事，她會用鼓勵的眼神看著我們，好像在說：“孩子們，加油！不要泄氣。”最神奇的.是唐老師竟然可以透過后腦勺里看見我們在干什么。
有一天早上，到第四節(jié)課的時候，同學們有些疲倦了，有些同學開始竊竊私語。這時，唐老師正背著我們寫板書。他們心想，唐老師肯定看不見我們講小話，不用怕。這時，唐老師突然轉(zhuǎn)過身來，同學們一下子安靜了。唐老師用責備的眼神看著我們，好像在說：“怎么又在講小話了？學習靠自己，要自覺。”同學們立刻安靜下來認真地聽課了。
我喜歡唐老師，喜歡在唐老師的“透視眼”下快樂成長。
透視六年級作文 2
今天，空氣清新，鳥語花香。我高高興興地來到了朗文外語學校。我走進教室，剛坐下，老師就來了。老師對我們說：“同學們，你們信不信老師有一雙‘透視眼’？”老師說完這句話，同學們把頭搖得像撥浪鼓一樣。最后，我們異口同聲的說：“不信。”
老師見我們這樣，便說：“那我們來做一個小測試，好不好？”“好。”一會，老師把測試規(guī)則寫在黑板上：
1、老師不能看。
2、知密者不能說出真相。
老師說完規(guī)則后，同學們迫不及待的說：“老師，快開始吧。”“那好，測試開始。”
老師先請出楊釗當小助手，老師把手放在楊釗的耳邊，給楊釗說悄悄話，老師說的聲音很小，像蒼蠅在嗡嗡，根本聽不見。老師說完了。然后拿出4個有序號的杯子，一枚硬幣。對我們說：“楊釗可以把硬幣放在任意一個杯子里。”
老師說完就用紅布蒙住了自己的眼睛。緊接著，楊釗把硬幣放在3號杯里。老師讓我們倒數(shù)五秒：“五，四，三，二，一。”楊釗說：“可以了。”老師一下子說出了正確答案。同學們呆若木雞，老師讓楊釗說是怎樣做的`，那些悄悄話就是關(guān)鍵。原來，老師給楊釗說的是把硬幣放到一號杯里說：“好了。”放到二號杯說：“好了。”放到三號杯說：“可以了。”放到四號說：“可以了。”
測試是假的，并且老師犯了規(guī)。但老師給我們做測試是為了讓我們認真觀察，認真聽。
這一節(jié)課上的真有趣。
透視六年級作文 3
在一次偶然的機會中，我有了一雙透視眼，能看見許多東西。透過房子，我可以看見里面的人在干什么、透過桌子，我可以看見同學的抽屜里有什么……總之，我想看什么就看什么，不過，我的透視眼不能透衣服。你們想知道我的透視眼是哪里來的嗎？我就偷偷告訴你，你千萬別給別人說哦！
那一次，我放學回家，天已經(jīng)快黑了，我哼著小曲走在放學回家的路上，突然，前方閃出一個黑影，我定睛一看，那人身著奇怪的衣服，我想：是不是打劫的啊！快溜！但那人比我更快，把我拉到了一個巷子里，我哆哆嗦嗦的說：“別惹我，我可是練過少林功夫的`，哈、哈、哈！看我的。”那人說：“你想不想要一個透視眼，我給你。”他把一個怪模怪樣的眼鏡戴我眼上……之后，就出現(xiàn)了我現(xiàn)在的透視眼。
終于把作業(yè)寫玩了了，明天是星期日，我該干什么呢？看電視吧！然后出去逛街，嘻嘻……，好棒！
第二天，我打開電視看我那親愛的動畫片，這時，媽媽在廚房里大聲說：“作業(yè)寫完沒，寫完了看一小時書，然后你想干什么就干什么。”唉，好掃興。
坐在書桌前，我沒有心思看書，只好閉目養(yǎng)神。這時，傳來了電視里的聲音，啊！肯定是媽媽在看電視，我也來看看。我便開始使用我那超級透視眼透過墻壁看電視，雖然是韓劇，不過也蠻不錯，總比沒事干強，哇！好精彩。媽媽肯定不會想到她女兒正在臥室用透視眼看電視，好棒！
透視六年級作文 4
今天，徐老師一走進教室就神秘地對我們說:“同學們，你們都知道《西游記》里的齊天大圣有雙可以看透妖怪詭計的火眼金睛吧。今天，我雖然沒有妖怪詭計可以揭穿，但是也跟他學了一招，要來分辨生熟雞蛋。”我們聽了立刻七嘴八舌地議論起來，有的說：“不可能，那樣的話徐老師不成了神仙了。”有的說：“難道徐老師是魔術(shù)師？”……
表演開始了，徐老師放下投影，讓我們仔細觀察，那兩只雞蛋無論從顏色、個頭看都差不多，就像一對雙胞胎兄弟。我們都擔心徐老師是不是說了大話。可看看徐老師，她卻擺出一副胸有成竹的樣子。只見老師先用手把兩只雞蛋輕輕按住，然后飛快地旋轉(zhuǎn)起來。兩只雞蛋，一只像加足馬力的`陀螺，轉(zhuǎn)得飛快；一只卻像蝸牛一樣慢吞吞地轉(zhuǎn)著。當我們還沒完全看清楚，徐老師已經(jīng)按住其中一只，并高高地舉起來對我們說：“這是熟雞蛋。”同學們半信半疑，有些同學還走上去看老師有沒有做記號。維維同學則在那個雞蛋上寫了個“熟”字。為了證明老師說的話沒錯，他當場把兩個雞蛋都剝開了。我們睜大了眼睛，果然徐老師說對了，那個雞蛋是熟的。大家看了驚訝極了，不知道老師是怎么分辨的。我則在腦子里想：“難道老師真有一雙火眼金睛，可以透視雞蛋？”
“該揭開謎底啦！”徐老師大聲說。我們則豎起耳朵認真地聽，生怕錯過了什么。“因為雞蛋熟了以后，蛋清和蛋黃都凝固在一起，所以轉(zhuǎn)起來自然比生雞蛋快。”原來如此，大家恍然大悟。
這節(jié)課可真有意思！
透視六年級作文 5
今天，空清新芬芳。我愉快地來到了朗文外國語學校。我走進教室，我一坐下，老師就來了。老師對我們說:“孩子們，你們相信老師有一雙‘透視眼’嗎？”當老師說這話時，學生們搖搖頭，像搖鈴一樣。最后，我們都說“不”
看到我們這樣，老師說:“讓我們做一個小測試，好嗎？”"很好"過了一會兒，老師在黑板上寫下了考試規(guī)則:1。老師不能讀它們。
知道秘密的人不能說出真相。
老師講完規(guī)則后，學生們迫不及待地說:"老師，快點開始。"“好了，測試開始了。”
老師首先邀請楊照做他的小助手。老師把手放在楊照的耳邊，小聲對楊照說。老師說的聲音很小，像蒼蠅一樣嗡嗡作響，根本聽不見。老師說完了。然后拿出4個有序列號的杯子和一枚硬幣。他對我們說，“趙陽可以在任何杯子里放硬幣。”
老師用紅布遮住她的.眼睛。接下來，趙陽把硬幣放進3號杯子。老師讓我們倒數(shù)五秒:“五，四，三，二，一。”楊照說:“沒關(guān)系。”老師立刻給出了正確的答案。學生們都愣住了。老師告訴楊照怎么做。那些低語是關(guān)鍵。最初，老師對趙陽說的是把硬幣放進1號杯子，然后說:“好的。”把它放在2號杯子里，說:“好的。”把它放在第三個杯子里，說，“沒關(guān)系。”把它放在第四個，說:“好的。”
考試是假的，老師違反了規(guī)則。但是老師給了我們一個測試，這樣我們可以仔細觀察和聽。
這門課真的很有趣。
透視六年級作文 6
老媽的心思我怎么也猜不透，一會兒表揚我，一會兒批評我，弄不懂，我好煩。某天，上帝告訴我：我現(xiàn)在給你透視眼這種奇異功能，它的用法很簡單，只要看到一個人，就可以知道這個人心里正在想什么。不過，有效時間只有兩天，切記！
咦？今天老媽的`表情怪怪的，我的透視眼總算可以派上用場了。噢。原來如此，老媽和老爸今天晚上要去買衣服，正在想到時候怎樣跟我說，是說他們兩個單位有事，還是……
哈哈，果然不出我所料，老媽晚上跟我說：“可可，今天晚上……我……”我急忙打斷說：“不用說了，我知道你要說今天晚上你們兩個單位有事，你們?yōu)槭裁床恢苯诱f我們兩個晚上要去買衣服呢？去吧！”老媽驚訝得合不上嘴巴，之后，她向我發(fā)誓，以后再也不騙我了。
因為有了“透視眼”，我成了奇特的小孩，他們甚至還懷疑我是從另一個星球來的呢！第二天，我們班小紫特別的高興，我用我的透視眼看了看她，原來她畫畫得了全市第三名，正準備向大家炫耀。小紫發(fā)話了，“大伙兒猜猜，我為什么這么開心？”我隨口就說：“你這不是吊人家胃口嗎？我知道，你畫畫得了全市第三名！“小紫差點嚇暈了，我接著諷刺道：“也就第三名，有什么了不起的，不就是個第三名嗎？弄得那么神秘干嘛？”小紫無地自容。
第三天早晨醒來，我正想看看親愛的爺爺心里想些什么，可是我卻什么都看不懂了，我突然想起了，“透視眼”的奇異功能已經(jīng)過了有效期，可惜啊，我又成了一個最最普通的女孩。
透視六年級作文 7
“叮零零……”上課了，趙老師笑瞇瞇地走到講臺前，神秘地對我們說“最近呀，趙老師學到一種本領(lǐng)——透視！”“不——可——能”我們異口同聲地說。“那就來試試看吧！”老師胸有成竹地說。“我這里有三個空杯，請一個同學上來往其中一個里面放一塊橡皮，我不用看就知道放在哪個里面了。”
我很榮幸地被第一個請上來。我快步走到講臺前，趙老師背靠著我。我拿起橡皮，在杯子上空移動著，猶豫不決。最后，我挑中了其中一個，把橡皮放了進去，又照原樣蓋上白紙，迅速走到一旁，“好了！”大家說。趙老師轉(zhuǎn)了過來，自信地走到講臺邊，把三個杯子仔細地端詳了一番，指了指第一個，擺擺手，“這個——不是！”趙老師賣起了關(guān)子。“那么，就是這個。”老師指著第三個杯子肯定地說。“對了！”我驚奇地大叫。
第二個是林藝。只見她走到講臺邊，拿出橡皮放進第二個杯子，再把杯子疊起來，又把杯子分開，蓋上紙頭，走到一旁，“好了。”林藝說。趙老師走過來，隨手一指，“這個。”“咦？又對了！”趙老師一語即中，真神了！看著我們一臉迷惑的樣子，老師一臉笑意地說“這個秘密呀，就在于——”“我！”一聲清脆的女聲在教師里響了起來。我回頭一看，只見奚赟刷地站了起來。“這個秘密就在于我，橡皮在左邊杯子時，我摸左耳朵；在中間時，我摸鼻子。”同學們聽了，你看看我，我看看你，原來，奚赟是個“臥底。”
趙老師告訴我們：“同學們，在我們的.注意力集中在某一件事上，就會忽略周圍的一切。要是觀察能更仔細一點，同學們的寫作水平就會提高。”
透視六年級作文 8
隨手一翻，卻翻到了杜甫所寫的《茅廬為秋風所破歌》。我被深深的吸引了，捧著書在屋里踱來踱去，一會兒坐下，一會兒又激動而站起來。我的情感隨著詩句波瀾起伏，仿佛詩句把我和一千年前的詩人緊緊牽在一起。
穿越時空，我置身于一片竹林中。八月的`秋天狂風怒號，無情的刮卷著老人屋頂?shù)拿┎荩炜裎琛：⑼瘋兤鬯昀狭λィ蛔鲑\，搶茅走進竹林揚長而去。背后老人白發(fā)蒼蒼，形容枯瘦，單薄的衣衫上打著補丁，正用沙啞的嗓音呼喊，呼之不得，倚杖自嘆。歸至家中，口中仍曰：“安得廣廈千萬間？大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”此情此景，誰能不為之動容！堂堂一代詩圣，竟落魄至此，窮困潦倒，卻仍然心系天下，同情人民，關(guān)心國家。只見他緩緩起身，拄杖向四周望去，眼神中流露出哀傷，又閃過一絲激越，遂進屋提筆奮寫。《茅廬為秋風所破歌》隨即問世，千年傳誦。
可悲！可嘆！可敬！可憐！亦可笑！悲，大賢埋沒，小人得志，豈不悲？嘆，大志不得伸，生活貧困，豈不嘆？敬，哀傷而不消極，困苦卻能豁達，自救尚不能，卻心系天下，誰能不敬？憐，政治黑暗，階級壓迫，百姓苦不堪言，誰能不憐？笑，笑他玄宗枉為天子，雖開創(chuàng)大唐盛世，但晚年貪圖享樂，終至“安史之亂”，留下千載笑柄！
我輕嘆一聲，默默的回到現(xiàn)代。
唉，我今天可真倒霉啊！記憶回到了兩年前。歷史的透視，我的化肥就是與眾不同，只要是我施過化肥的植物，就會說話，走路。”然后我們就舉手，哪一個組舉手快，劉老師就會用手指著那一組說：“請你們劃？后來就能很熟練地走路。但我沒有錯過他。我們走，一路上，我們收集陽光風雨。
透視六年級作文 9
小小的我站在一個糖葫蘆小攤邊，紅彤彤的、圓頭圓腦的糖葫蘆啊！根本讓人移不開眼，媽媽帥氣出場，二話不說就給我挑一串，我超級開心的！媽媽呀，是不是有一雙透視眼呢？能看見人心里在想什么。
我的第一雙旱冰鞋，是老媽買的。樓下的小孩天天一放學就從家里扒出一雙旱冰鞋，天天都能聽見那個滑輪滾動地上的聲音，吵的不行。我就只能在窗戶邊巴巴地望著，看著人家像只輕盈的蝴蝶從這頭滑到那頭。哇，好厲害的樣子……我看得入迷，竟沒發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我身后邊，看什么呢？那么好看，還不趕快去寫作業(yè)！我一回神，嚇得趕緊溜進房間里。一天，我和媽媽去買菜，又看到一個大哥哥穿著黑色的旱冰鞋，超酷的！我就這么直勾勾地盯著人家的鞋，最后還是媽媽把我扯回家，不然我就要跟著那個哥哥走啦。然后過了幾天，我放學就看到一雙超級粉嫩的旱冰鞋擺在客廳，我驚呆了！媽媽從門后冒出，“驚喜吧，生日快樂啊！”這是我那摳門的'老媽第一次給我送禮物，不，是第一次給我過生日。后來我問她，她怎么知道我想要旱冰鞋，我還以為她會說什么你是我的小寶貝，你的小心思我當然會知道啊之類的肉麻話語。誰知道她直接給我來了一句，“你都不知道，你那眼珠子都快掛人家鞋上了。”
后來，我問她怎么知道我這些不為人知的小秘密啊？她居然不理我，擺擺手就把我撂一旁了？太氣人了，我纏了她一整天，老媽才不耐煩地說，你啊？小心思全都寫在臉上，還用看嗎？我……真是這樣嗎？
誒，原來老媽不是“透視眼”啊！
透視六年級作文 10
當成功者夙興夜寐爭分奪秒耕耘夢想的時候，平庸者正輕松舒坦懶洋洋地喝著功夫茶消磨時候。日子像流水般毫不停歇。有一天，當成功者破繭而出展現(xiàn)自己不凡的成就時，平庸者禁不住羨慕起來：“為什么我沒有成功者的天賦，為什么我與他竟是如此的天然之別。”
難道成功者真的是這樣與眾不同，真的像平庸者所想的“王侯將相寧有種”嗎？
成功者的`血汗與辛酸，平庸者的茶水與舒坦；成功者的不凡成就，平庸者的碌碌無為。上帝其實是如此的公平，讓付出者收獲，讓庸惰者只能“臨淵羨魚”。
當你感慨自己才能低下，技不如人的時候，想想愛因斯坦的童年生活，想想王羲之的練字歷程，想想文徵明的少年時代。也許你不會想到人人贊譽的才子文徵明曾是個才華一般，甚至曾因不善書法而在報考鄉(xiāng)試時被拒之門外的人。但文徵明并沒有因此而氣餒，他閉門苦讀，拜訪名師最終在“吳中四才子”和書法的“吳門四家”中占據(jù)一席之地。成就了又一個在失敗的困境中破土而出的成功者。
飛上星星，你會發(fā)現(xiàn)那兒也有灰塵與石渣，和地球一樣復雜。
透視成功者，你便能體會他曾經(jīng)辛酸的奮斗歷程，你便會發(fā)現(xiàn)他的并不出眾，甚至低于常人的天資，你會感慨于“鐵杵磨成針”的艱苦，你便能找到成功者與常人的區(qū)別的答案。
答案是什么？冰心老人早已告訴了我們：“人們總驚羨花開那一瞬間的明麗，然而當初它的呀兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了艱辛的血雨。”
透視寶劍，感受千錘萬煉的煎熬。
透視雄鷹，領(lǐng)悟鷹擊長空的拼搏精神。
透視成功者，尋找成功者背后辛勤耕耘的汗水。
透視六年級作文 11
“媽媽，這個被子里有一些棉花是壞的，別買了快走吧”“你怎么知道的”店主驚奇的問“還用問一看就知道”媽媽扳開一看，真的有。媽媽帶著我和弟弟馬上離開了這家店。回到家里，媽媽夸著弟弟：“多虧了你這雙“透視眼”真貨假貨一看便知。”
星期天的早上，北方的王叔叔回來了，我們一家子到飛機場來接他。王叔叔提著大包小包來到我家，把禮品送給我們。剛剛把東西拿來的時候，弟弟看了一眼，滿不在乎的`說：“我以為是什么呢，原來是假貨的葡萄酒，在小店里都買的到。”爸爸聽了眼冒金星。弟弟這時卻已跑到了爺爺身后。從此，王叔叔再也沒來我們家了。
我有一個“透視眼”的弟弟，不知是好，還是壞。
透視六年級作文 12
你們知道嗎？我有一個“透視眼”的媽媽。你們也許聽說過近視眼、遠視眼，可從來沒聽說“透視眼”吧！我媽媽的“透視眼”可是很厲害的，我來說給你們聽聽吧！
媽媽不在家的時候，我總是想干點媽媽不讓我干的事情，我以為她肯定不會發(fā)現(xiàn)。可是，不管我干了什么，媽媽都跟親眼看見了一樣，說：“昊昊，你寫完作業(yè)了嗎？”我迅速的回答：“寫完了。”媽媽開始在家里轉(zhuǎn)圈，然后用神秘的語氣說：“好像還干點別的了吧！”我慌張地說：“沒有，沒有，絕對沒有。”媽媽說：“別看我不在家，你在家干了什么我可全看見了。”我說：“不可能。”媽媽笑著說：“你在家吃了點東東，喝了點西西，玩了會兒電腦。”我一下子跳了起來，趕忙問：“你咋知道的.？”媽媽更神秘了：“我不僅知道你吃什么，還知道你玩了什么？”我心里不服氣，我想我都已經(jīng)關(guān)了，媽媽肯定不知道。結(jié)果我被揭穿了，哎！真是太無語了。
還有呢！每次我們考試前，媽媽總是讓我復習一些內(nèi)容，然后說：“相信我吧！這些卷子上肯定有。”嘿！奇了怪了，怎么每次都百發(fā)百中呢！還有更神奇的呢？媽媽總能一下子說準我的心事，她是怎么知道我想什么的呢？我考完試媽媽總是能很準確地猜出我的成績，在學校里發(fā)生的事，媽媽總是能第一時間知道，我總是問：“媽媽，你是不是老給老師打電話啊？怎么什么都知道。”媽媽說：“因為我有一雙“透視眼”，可以看到你在干什么！”
同學們，你們相信嗎？我是不太相信。后來媽媽告訴我：“誰能有透視眼，媽媽也是從你這么大成長起來的，你的一言一行，你的所思所想，媽媽有很多都經(jīng)歷過，可以說是因為媽媽對你非常了解的緣故。”哦！原來是這樣，其實這其中飽含了媽媽對我的愛，她總是在默默地觀察、守護、督促和鼓勵著我，讓我更加優(yōu)秀。媽媽的“透視眼”讓我養(yǎng)成很多好習慣，我已經(jīng)能很獨立的完成作業(yè)、預(yù)習和復習功課、閱讀書籍，媽媽的“透視眼”讓我更加的誠實和守信，我覺得很幸福，因為我有一個“透視眼”媽媽。
透視六年級作文 13
今天的陽光格外刺眼，教室里的學生都瞇著大大的眼睛，可何老師卻一直睜著她炯炯有神的大眼睛，好像太陽對她沒有任何影響一樣。正當大家準備提起筆寫作業(yè)時，何老師突然神秘地說：“今天我的眼睛跟平常有些不一樣。”全班頓時抬起頭，費勁地睜大眼睛想看看何老師的眼睛究竟怎么了。
何老師一本正經(jīng)地說：“我今天戴了一副隱形眼鏡，價值5000元！”5000元！天價呀！“真的有這么神奇的`眼鏡嗎？”有人提出了質(zhì)疑。何老師沒有回答，繼續(xù)神神秘秘地講：“這不是一般的隱形眼鏡，它能讓我透過鐵盒子看見里面的東西！”話一出口便語驚四座。方圓幾米的學生個個瞪大眼睛口張開卻說不出話來。
“不信，現(xiàn)在就來驗證。”何老師一臉自信。有的同學使勁搖頭表示不相信，有的同學則把眉頭擰成一字。半信半疑，一會兒點頭一會兒又搖頭。
何老師故弄玄虛，用手捂住眼睛再慢慢睜開，好像真有透視眼一樣。這讓大家忍不住哄堂大笑。何老師仿佛置身于天人之地一般，那樣子像極了《最強大腦》里的鬼才之眼“水哥”。我握緊拳頭，屏氣凝神，班上的同學也議論紛紛。就在這時，傳來一陣可愛的聲音：“在這里！”原來是一位天真的“小盆友”說的。何老師也說：“糖不在任何盒子里。”這引起了爭議。何老師突然一笑：“其實，我沒戴什么眼鏡，也正是因為他的幫忙我才知道的。”
唉，期待了半天，到最后只等來了四個大字：裝腔作勢。
透視六年級作文 14
今天吃完晚飯，媽媽突然提出要出去逛一圈，我便答應(yīng)了下來，和媽媽一起走出了家門。
夜深了，四周不時傳來青蛙奇特的叫聲，路已經(jīng)變的模模糊糊的了。我借開媽媽的手機，打開了里面的小手電。“嘩”的一下，我前面明朗起來，路也清晰了。小手電照成一個小小的光柱，我照著天空，整個光柱更顯眼了，一些灰塵肆無忌憚的在天空上飄舞，被小手電的“法眼”給看的一清二楚。
我用小手電在手上玩弄著，突然，我把自己的`手指放在了銷售點的正中央，沒想到這時候，我的手指竟然被光穿透了，看起來就像穿透玻璃一樣簡單，嘿！這可真是奇妙啊！
我立即把這個驚喜的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽驚嘆：“哇！真的好奇妙！”可是話鋒一轉(zhuǎn)“其實這也不用為奇，因為這本來就是這樣的奇妙，只是……”“只是什么？”我急急忙忙的問媽媽，媽媽示意讓我把光柱重新照到手指上。
媽媽左看右看的仔細的瞅了一會兒，便說出了她疑惑的原因：“光柱這么能夠穿透這樣的骨頭呢？”媽媽又細想了一會兒，突然大叫一聲：“哦，我明白了，光柱這樣聰明！原來呀！光柱是從兩邊著手，讓我們看的像是穿過了骨頭，‘透視’了出來。”
聽了這句話，我的心終于放下了。不過小手電蠻好玩的。那我就多玩一會兒吧，看看能找出什么新發(fā)現(xiàn)不？我又把手電筒的位置向前移了移，照到了我的指甲蓋和指甲肚，沒想到，光更是奇妙無窮！
小手電的“透視眼”，嘿嘿，你，嘗試了嗎？
透視六年級作文 15
如果上帝給予我一種超能力，我會選擇透視眼的超能力。
那時我就會全身穿著亮晶晶的衣服，透視一切。
我就會到醫(yī)院里幫醫(yī)生透視一些稀奇古怪的病人身體里有些什么。有一次，在醫(yī)院的走廊里，我看見一個病人，眉頭皺得緊緊的，好像不舒服。我用透視眼一看，原來病人的身體里結(jié)了石。我告訴醫(yī)生這位病人的問題，醫(yī)生恍然大悟。
我可以到發(fā)生地震的地方，用我的透視眼看看那些倒塌房子的瓦礫里，有沒有被困在里面的人，如果有，我要立刻把他救出來。
我可以跟著一些去森林里冒險的`人，去森林里，如果看見有危險的動物，我會告訴他們前方有危險。
我可以到荒山野嶺的地方，透視地下有沒有石油、金子、化石等寶貴的東西。如果一發(fā)現(xiàn)有，我就找到考古學家，讓他們挖出寶藏，我會拿來送給政府。
假如我有透視眼，我要用它來幫助別人，讓全世界的人都過上健康美好的生活。
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