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幽幽月下的綺夢六年級作文850字
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的幽幽月下的綺夢六年級作文850字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幽幽月下的綺夢六年級作文850字 1
感恩，是銜環結草，是投桃報李，是滴水之恩涌泉報。每當仰望夜空，那月下的教誨就回蕩在我耳畔，幽幽月下的綺夢也再次浮現眼前……
夜色朦朧，如水的月光輕輕地灑在臉上，獨自漫步月下，在這夜深人靜的時候，感到了些寥落，見湯老師屋里昏暗的燈還亮著，便輕輕悄悄地走到老師窗前，立馬就聞道了一股濃郁得揮不去的曇花香味，一瞧，才得知窗下的這曇花開得正盛。踮起腳，趴在窗上，老師還在全神貫注地伏案批改作業。
老師雖只有而立之年但因過度疲勞無情的皺紋很早就爬上了她的眼角和額頭。每天，老師不但要教育我們，而且要幫助學校管理；課間，當我們玩的熱火朝天時，老師卻顧不上休息，就一絲不茍地批改起作業。唉，本以為老師到家后就能安逸地休息，但看來……
回過了神，突然看見老師站了起來，挺了挺彎了的腰板，扭了扭麻了的'脖子，舒了舒僵了的雙手，又繼續。她是一直沒有發現我的。看著老師憔悴的面容和桌上堆積如山的作業本，很心酸，很想哭，忍不住叫了一聲：“老師！”“怎么還沒睡？快進來吧！”我躡手躡腳的坐在老師身邊。老師笑盈盈地拿著一本本子說：“瞧，這些字寫的不夠好看哦！”我慚愧地低下頭。接著，老師又手把手地教我寫些簡單的字，還在我耳邊輕輕的說：“這‘人’字的一撇一捺都得叔長，才好看，而‘正’字……”細細聆聽著老師灑滿月光的教誨，這些話，像一個個跳躍的音符，一起蹦進新上的音樂盒。
望著提那邊忽閃忽閃的星星和那望著大地出神的月兒幾灑進屋來的如水月光，心里柔柔的，暖暖的。那月光很像老師深沉溫暖的眸。蕭索的風透過窗戶吹進屋子，頓時感到絲絲清涼、閑逸。
“其實，只要你肯下功夫，必定會練出一手好字的。老師為你準備了一本字帖，拿去練，好嗎？”我接過那本上面寫著我名字的字帖，原來老師早就為我準備好啦。老師準備送我回家時，我起身，看見老師桌子上堆滿了寫著同學名字的未開封的練習本、字帖。其實……
站在月下、窗下，已尋不到曇花馥郁的芳香，牽著老師的手，像是牽著媽媽的手，好溫暖，好幸福！
啊，老師，鳥語花香的春天告訴我，淚雨紛紛的季節告訴我，天底下最光輝的便是您，您用汗水澆灌我們，用淚水滋潤我們，用笑容陪伴我們。歲月的痕跡也洗禮不去我對您的感激！
幽幽月下的綺夢六年級作文850字 2
在忙碌而快節奏的生活中，每個人都有自己獨有的一方凈土。那里是可以無憂無慮做夢的地方，寄托著內心最深的希冀。那是彼得潘的永無島，是山清水秀的桃花島，像冰心筆下泛著光艷的肥皂泡，卻永遠不會碎裂。它給我帶來的喜悅，宛若綺夢……
喜悅·武俠揮斥方遒的肆意
夏日鳴蟬悠悠，手中捧讀的《神雕俠侶》正讀到精彩處，不忍放下。那一襲白衣，清雅出塵的小龍女，瀟灑英俊的楊過似在眼前，上演著一幕幕愛恨情仇。武俠之美，在于那一份肆意揮灑，那一份快意恩仇。江湖兒女，沉沉浮浮，不問明天，亦不管前路。如此境界，于我來說仍是難以觸及，只有讀著那些洋洋灑灑的.故事，感受那縱情肆意的喜悅，幻想著做一場武俠夢。
喜悅·詩文穿越千年的古韻
感謝我生在泱泱神州，使我那千百種喜悅里，有一種叫做詩情畫意。感受漢字之美，我的方式是讀詩。隔著書頁觸摸古人之心，感受他們的脈搏，呼吸著他們的呼吸。感念于“高堂明月悲白發，朝如青絲暮成雪”，悲泣于“小軒窗，正梳妝，明月夜，短松岡”，沉浸于“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”，嘆惋于“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”……去見見那些流芳千古的詩人，品味那些穿越千年得以與你相見的芝蘭之句。這一份喜悅，充滿詩情古韻。
喜悅·旅行文學的不羈自由
日復一日的枯燥生活，好似被現實扼住了咽喉不得解放。每每這時，總會讀讀旅行文學，陳丹燕筆下帶有些許憂傷的淡淡景色，或是各色背包客跋涉路上所見的大好河山……自然最生動的色彩，最自由的姿態，盡在眼前流淌。抬頭所見，依舊是蒙塵的玻璃窗，心中卻已有了一份自由的喜悅在無邊無際地蕩漾……
閱讀，是獨屬于我的喜悅。幸有它的存在，使一切幻夢有了歸宿，綺麗的，飄蕩在心中。這份喜悅，永不會隨時光而埋沒，它會歷久彌新，永存我心。
幽幽月下的綺夢六年級作文850字 3
人生如詩篇，趁青春年華，落筆搖五岳，創人生之佳績，書人世之繁華。
人生如美酒，趁年少輕狂，得意須盡歡，品人生之樂趣，享人世之美意。
人生如步伐，趁腳踏實地，行走于萬里，攀人生之巔峰，蘊人世之真情。
——論語人生。
你用如詩情懷，書寫下纏綿華章；
你用甘醇美酒，撒播下傳世奇香；
你用如鐵步伐，奔走下成功之路。
——三言人生
“回憶。”此情可待成追憶，只是當時已惘然。”正如陸游在沈園寫下”山盟雖在，錦書難托”之時，將唐婉留給了回憶。回憶過去，我們經歷過風風雨雨，也曾有過輝煌佳績，但人生是什么？是前進。一去不反的時間留給我們如此赤裸裸的回憶，回憶中醞釀著我們已逝去的美好，但這些美好，不思量，自難忘。也惟有珍藏
當下。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”正如那句“活在當下”，青春之路是求索之路，我們在荊棘中行，不沉勞頓。當下，意味著現在，也意味已逝的昨天和我們告別：告別著一段行程，告別著一段故事。
未來。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”正如杜甫在泰山腳下的激情昂揚，那絕非年少輕狂。唯有那種雄心壯志，請讓我珍藏！未來，充滿著想象：如若人是駿馬，想象便如那遼闊的草原一樣，任其馳聘；如若人是候鳥，想象便如那廣袤的天空一般，任其飛翔。也正是這天馬行空的想象，才讓我們對未來的執著與追求，更攀附于夢想。
——如花人生。
似是那句“唯有牡丹真國色，花開時節動京城。”的.氣魄，讓多少帝王的雕欄玉砌，在歷史的車輪下滾落塵埃。亦或是那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”的玉荷寄予著人生一種如影似幻的情懷，那將會是另一道風景。人生的豪情，蘊含著“他日我若為青帝，報與桃花一處開”的氣質。也正是這獨一無二的氣質，體現著人生的與眾不同，亦是這般別樣多姿。梅花的淡定清爽，一身傲骨，確是堅定不移，始終如一。
——任爾東西南北風。
牡丹的高貴，荷花的淡雅，桃花的嬌艷，無一不有著人生的真諦。“踏花歸去馬蹄香”讓我們人生的道路處處花團錦簇。
佛說：“萬花從中過，片葉不沾身。人生的美妙，我可以用一顆少女的心，裝下它——回憶的馨香，當下的奮斗，未來的夢想，催我奮發上路，讓我青春的腳步，不再慌亂，不再匆匆。
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