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我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字（精選20篇）
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字，希望能夠幫助到大家。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 1
女媧創造了人，創造了世界，還創造了大自然的萬物。而人也創造了各種既高科技又有趣的東西，然而在這創造的過程卻要經過無數次深思熟慮，和要經過無數次的實驗和研究，但是只要我們創造成功的話卻會也給我們很大的樂趣。在我8歲時我也嘗到了創造的樂趣。
那一天，萬里無云，我正在玩一塊長方形的木塊，我把它翻來覆去，磨來磨去，總不見它自己動一下。
于是我就它拿出去實驗一下。我到公園，爬上一個滑梯上面，手里拿著木塊，一起滑下去。在我不小心的時候，木塊從我的手掉了下去，它以百米3秒的速度滑了下去。我高興的'把它撿上來又滑下去，然后在反復的來回后。我想到了在木塊下方安裝上四個小輪子，我馬上跑回家找了四個輪子，經過一陣敲打聲之后，四個輪子終于裝上了，我又把它拿上滑梯，現在的速度比以前更快了，不過我覺得它不能跳，經過一番思考后，我在木塊上釘上一個釘子，在套上一個彈簧，也可以跳起來了。
我越來越覺得創造一個東西是多么有趣，讓人流連忘返，讓人忘記吃飯和睡覺。突然，一群伙伴也圍上來看我創造的木塊彈車，我先試玩了一次，木塊車飛快的沖了出去，比離弦的箭還快，伙伴們給我一陣熱烈掌聲，我感覺樂滋滋的。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 2
寒假里，我每天都很無聊。有一次，我突然有一個想法：世界上的許多發明家都會發明一些奇妙的東西，既然他們能創造出奇跡，我就不能了嗎？我想，應該發明一個什么東西呢？
到了第二天早上，我一直懷著這個念頭。于是，我就去問媽媽，媽媽說：“你應該發明一個對我們大家都有用的好東西。”我想：有用的東西？對了，我媽媽說我的姐姐快來了，我姐姐喜歡吃魚，媽媽就買了四條魚回來。每次媽媽都用剪子或刀子給魚“脫衣服”。有時不小心，還會用小刀劃破手。
不如，我就發明一個“刮鱗器”吧！應該用什么當作材料呢？我想，集市上賣的刮鱗器都是用鐵做的，我找不到那么多的鐵，就用木頭當做材料吧。
說干就干，我把我家用木頭做的桌子和沙發壞了的用鋸子切成小木塊，就開始做了。
首先，我先找了鐵錘和鐵釘。先用一個木塊和一個方形空心木塊做這個給魚“脫衣服”的把手，再把一個稍微大一點的木塊，割上“牙齒”。再把另一頭的.把手做好，最后再用鐵釘釘起來。就這樣，一個完美的刮鱗器創造出來了，我想：媽媽看了一定很高興吧。
媽媽來了，我對媽媽說：“媽媽，你看，你以后就不用用刀子給魚“脫衣服”了，就用我創造的刮鱗器吧，我的這個既省時又省力。”媽媽微笑著說：“你真棒！"
通過這一天，我感受到：創造東西實在是太有趣了。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 3
我嘗到了創造的樂趣 創造使人類科學進步，科學家們是靠創造和創新來發展科學的。愛迪生愛創造新東西，所以成了偉大的發明家。其實創造并不是一件困難至極的事，只要你善于觀察，善于思考，就能創造出新東西。
有一次，我正在做作業，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業，研究起來。原來，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的一邊就立起來了，只要推的時候多用點力，就能再翻一次，利用這個原理，我試著做出了一個小玩具。
先用一張較硬的.紙卷起來，粘住，成了一個紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動，但從紙筒兩頭出不來。最后在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個人，由于它很會翻轉，所以我起名叫“翻轉人”。我把“翻轉人”放在斜坡上，輕輕一推，只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來。“翻轉人”翻轉時，里面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的翻轉。 我又做了許多“翻轉人”，來到院子分發給小伙伴們，我們還玩起了看誰的“翻轉人”翻得遠的游戲，玩得很開心。
這次我嘗到了創造的樂趣。既然發明創造有這么多樂趣，難怪愛迪生那么喜歡發明、創造新東西。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 4
每當我看到書桌上一個個精致的小盒子時，我就不由得想起過去的一件往事。 那是一個秋高氣爽的秋天，秋風輕輕吹著，空氣十分清新。開學時，弟弟送我一些漂亮的大頭針，我十分喜愛它們，可是針很扎手，擱在哪呢？我左找找，右看看，依然沒有找到合適的東西。“對了，我有辦法了！”突然，我想到了一個好主意——自己做。我找來一張紙，把它的四個角剪去，再把紙折好，最后用膠條把紙固定好，一個精致的小盒子就做好了！就在我心花怒放的時候，媽媽就像哥倫布發現新大陸一樣，“哇”一聲尖叫，把爸爸的'眼光也吸引過來了，爸爸媽媽都夸我聰明，想到這樣一個好辦法。但我看了看小盒子，覺得太單調了一點。于是，我計上心頭，拿起彩筆，在小盒子上畫了一幅畫，算是大功告成。爸爸媽媽看了，都叫我“小畫家”。沒想到因為這個小盒子，我變成了小畫家。 我把漂亮的大頭針都放進我的小盒子里，并給我的小盒子取名“超級環保多用盒”，為什么說它環保又多用呢？一是因為做這個小盒子可以用廢報紙，廢物利用。二是因為它不僅可以裝大頭針，還可以裝小飾品、回形針之類的東西。 第二天，我把做“超級環保多用盒”的方法教給了我的同學，在我的帶領下，同學們都學會了做“超級環保多用盒”。看到同學們那種喜悅，我心里比吃了蜜還甜，比自由的小鳥還快樂！
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 5
今天下午我們要去少年宮制作模型，我們走到校門口，不一會，幾輛大巴就停在了校門口。四年級陸陸續續上了車，我們班男生是最后一批上車的，車子里又悶又熱，而且沒有位子，我們男生只好站著，還好我找了個好位子坐，要不然可慘了。
一路上我東張西望，興奮極了，不一會兒就到了少年宮。
一進少年宮就看見兩棟大樓，我們走進一棟大樓一直往上走到了能工巧匠屋里。同學們發出一陣問問、哇！哇的叫聲，原來桌子上擺著一臺機器，上面有一個小鋸齒。教我們的老師是一個小老頭，頭上有白發也有黑發，大概有四五十歲，他還戴著一個眼鏡。
他逐一介紹了機器和使用方法，就讓我們親自操作。俗話說的.好“看著簡單，做起來難。”我畫好了圖紙，對著機器不知道干什么，過了一會兒我才開啟機器。機器發出呲，呲聲，我拿起板塊在上面推，但是我笨手笨腳的，不小心弄錯了，還好我靈機一動，將鋸齒移了移，然后往上推，一只角就被我修改好了。啊呀！有錯了，我的好朋友姜俊杰看我手忙腳亂的就忍不住幫了我一把，我真是太感動了。通過我倆的努力三角龍和山羊的身體部位終于鋸好了。我三下五除二將它們拼起來，就變得栩栩如生，英語老師還給我們拍了照。
這次活動不僅鍛煉了手的靈活性，還讓我知道友情很重要，要珍惜友誼。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 6
每當我看到學習桌上的那盞小臺燈，我就會不由自主地想起那件令我高興的事。
在一個星期五的晚上，我正在寫作業，正好寫到最后一題的時候。一閃，頓時，一片漆黑，“啊”我尖叫一聲。我嚇得魂飛魄散。我趕快跑出房間，只見一個披頭散發的“女鬼”在客廳里躡手躡腳地走著，忽然，它向我緩慢地走來，頓時我嚇得全身發抖，雞皮疙瘩都起來了，臉色煞白，都沒有力氣跑了。“成成，成成。”過了一會兒，我才發現那個“女鬼”是媽媽，我大聲嚷嚷：“媽媽，你干什么呀，嚇死我了。”媽媽笑嘻嘻的說：“我在找蠟燭。”猛然間，我才想起我的'作業沒有做完，我心里抱怨著：這該死的停電，害我沒有完成作業。假如，我造出一個小臺燈就不怕停電了。
第二天，我開始了解做臺燈的原理。到了第三天的時候，我開始動手做了，我先拿了一個鐵盒做臺燈的底座。把盒子蓋子上挖了一個能插進燈泡的洞，在把燈泡插進去，用502膠固定。就這樣，一個簡易的臺燈外觀就做好了。然后，把蓋子打開，把電池放進去，再把電線的一頭綁在燈泡上面，另一頭綁在電池上，把蓋子蓋上，就大功告成了。為了節約用電，我做了一個小開關，不用的時候就關掉它。
我把我辛辛苦苦做的小作品給了媽媽看，媽媽夸我是個心靈手巧的孩子。我看著我做的成果，開心的笑了。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 7
雞蛋，一個弱小的生命力，一個容易破碎的生命力，它的外殼很薄，稍微一用力，就破了。我這個好動的小家伙，決定給雞蛋設計一副“鎧甲”，好好保護它。
這個想法，激發了我無窮樂趣。首先，我會思考，什么東西的保護能力最強。我們買家電時，不是有一些泡沫板護著家電嗎？對，那時為了防止搖動時，家電破碎。我馬上找來了幾塊泡沫板，在泡沫板中間挖一個橢圓形的`小凹坑，把雞蛋安放在里面，再用同樣的方法制造另一塊泡沫板。然后把兩塊泡沫板夾在一起，雞蛋就像個洋娃娃一樣被嵌在泡沫板中。最后再用繩子緊緊包扎。大功告成！雞蛋保護器完成了！
為了見證雞蛋保護器真正的實力，我決定把它從5樓往下扔，看是否能使雞蛋完好無損。來到我家五樓的陽臺，我深吻了雞蛋保護器，好像把重要的任務擔任在它身上，我閉上眼睛，依依不舍地扔了下去。然后箭一樣飛奔到樓下，我打開一看，“哈！我成功了！雞蛋沒破！”我激動得歡蹦亂跳！
這次做雞蛋保護器有趣！俗話說：世上無難事，只要肯嘗試，只要你肯動手做實踐，沒有你做不到的事，只要你認真對待，成功就會離你更近。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 8
我嘗到了創造的樂趣下午放學回到家，媽媽說晚餐吃魚，說完就把魚從冰箱里拿出來。我想：媽媽平時總用刀刮魚鱗太費勁了,不如我給媽媽做個刮鱗器。我對媽媽說：“您先別刮魚鱗，等我做一只刮鱗器讓您試試用吧。”媽媽半信半疑地說：“好吧！”我先找來一塊長方形的木板，然后又找來兩個啤酒的瓶蓋，最后從家里找到兩枚釘子和一把錘子，就開始做了。我先把一個瓶蓋翻著放在木板正上方，然后左手捏著釘子，對準瓶蓋的中心，右手拿著錘子，對準瓶蓋砸。我砸啊，砸啊，不小心把手給砸著了，疼得我齜牙咧嘴。我揉揉手，又繼續釘釘子。
不一會兒，一枚釘子就釘好了，接著我把另一個啤酒瓶蓋翻過來挨著第一個瓶蓋放好，拿來一枚釘子對準瓶蓋的中心砸起來。砸了幾下，把釘子砸彎了，我只好撥出這顆彎釘子，再找來一枚釘子重新釘好。最后，我把木板翻了個個兒，把露出的釘子尖砸彎，這樣，一個刮鱗器就做好了。我剛要給媽媽試用，卻發現兩個啤酒瓶蓋晃了起來。原來瓶蓋太松了。我又找來了兩枚釘子，分別在蓋子上又釘上一枚釘子加固。我晃了晃不松了，就給了媽媽。媽媽用我做的'刮鱗器試了試，高興地說：“比刀好用多了，我的女兒真能干！”看著媽媽臉上的笑容，我得意極了。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 9
有一次，我正在做作業，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業，研究起來。原來，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的一邊就立起來了，只要推的時候多用點力，就能再翻一次，利用這個原理，我試著做出了一個小玩具。
先用一張較硬的紙卷起來，粘住，成了一個紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動，但從紙筒兩頭出不來。最后在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個人，由于它很會翻轉，所以我起名叫“翻轉人”。我把“翻轉人”放在斜坡上，輕輕一推，只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來。“翻轉人”翻轉時，里面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的`翻轉。
我又做了許多“翻轉人”，來到院子分發給小伙伴們，我們還玩起了看誰的“翻轉人”翻得遠的游戲，玩得很開心。
這次我嘗到了創造的樂趣。既然發明創造有這么多樂趣，難怪愛迪生那么喜歡發明、創造新東西。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 10
今天，作文老師給我們留了一個作文題目——《我嘗到了創造的樂趣》。看著這題目，我以為老師又要出什么幺蛾子呢，沒想到老師竟然拿了一些A4紙，讓我們大家自由創造。
看似很簡單的創造，當紙拿到手里時，大家都不知道該怎么創造東西了。這時，老師做了一個筆套，讓大家茅塞頓開。大家開始發力了，有的同學思路一致，做了相同的東西，老師看到后，更嚴格的要求出現了：不能有同樣的作品！大家便開始了捂頭遮臉，一片誒呦聲！
直到老師給了我們一些題材，大家才又興奮起來。我選擇用紙折一個“東西南北”，被我稱為“一次性盆”。
我樂滋滋地環顧四周，竟然發現有一個同學跟我做的作品一樣，我立刻制止了她，并說：“老師不讓做同樣的'東西！這樣我們會挨批的！”她配合地點了點頭，示意我她明白了。便換了思路，這了個飛機。
班級里還有幾個同學不會折紙的，他們畫了些畫，寫了幾個字，也算完工了，畢竟都是自己創造的東西嘛。
這一張紙的創造力可真大啊，它可以讓我們思路無限。生活那么多彩，我們需要創造，只要我們敢想，創造的樂趣也是無限的！
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 11
女媧創造了人，創造了世界，還創造了大自然的萬物。而人也創造了各種既高科技又有趣的東西，然而在這創造的過程卻要經過無數次深思熟慮，和要經過無數次的實驗和研究，但是只要我們創造成功的話卻會也給我們很大的樂趣。在我8歲時我也嘗到了創造的樂趣。
那一天，萬里無云，我正在玩一塊長方形的木塊，我把它翻來覆去，磨來磨去，總不見它自己動一下。
于是我就它拿出去實驗一下。我到公園，爬上一個滑梯上面，手里拿著木塊，一起滑下去。在我不小心的時候，木塊從我的手掉了下去，它“以百米3秒的速度”滑了下去。我高興的把它撿上來又滑下去，然后在反復的來回后。我想到了在木塊下方安裝上四個小輪子，我馬上跑回家找了四個輪子，經過一陣敲打聲之后，四個輪子終于裝上了，我又把它拿上滑梯，現在的.速度比以前更快了，不過我覺得它不能跳，經過一番思考后，我在木塊上釘上一個釘子，在套上一個彈簧，也可以跳起來了。
我越來越覺得創造一個東西是多么有趣，讓人流連忘返，讓人忘記吃飯和睡覺。突然，一群伙伴也圍上來看我創造的木塊彈車，我先試玩了一次，木塊車飛快的沖了出去，比離弦的箭還快，伙伴們給我一陣熱烈掌聲，我感覺樂滋滋的。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 12
“單絲不成線，獨木不成林”合作是人格的一把劍，合作是黑暗里的一盞燈，合作是風雨中的一把傘，給我們帶來生活的.火光。
跳蚤市場開始了，我和我的合作伙伴，信心滿滿的坐在位置上，等待顧客的光臨，可時間一分一秒的過去了，我們的攤位上沒有一個人來買，是不是我們這樣做的不行，要不拿出去推銷一下，我自言自語道，我把我的想法告訴了吳欣妍，就這樣，我們進行了大甩賣。
我們來到了教室，我拿這一個迷你小包包在手中舉起。吳心妍看上一個小女孩走去，和藹可親的說：“妹妹，這個迷你包包可愛嗎，上面還刻著中國要不要，原價20，特價十塊。”要不是靠著他的伶牙俐齒，估計我的東西都賣不出去了，五塊，十塊，六塊，十塊……終于定下來，價格八元，賺了錢，合作其利。
合作是人與人的連接，交流的語言，只有合作才能創造出美好的一切，只有合作才能從渺小到強大，人心齊，泰山移，合作創造一切奇跡，不管事買賣，都需要合作，合作是天空中最閃耀的繁星。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 13
這天，狐貍爸爸和媽媽看見烏鴉嘴里叼著一塊肉，眼饞了。他們決定騙取烏鴉嘴里叼的那塊肉。于是狐貍爸爸說：“烏鴉你的嗓門多么嘹亮，能不能給我一展歌喉。”烏鴉被狐貍吹得暈頭轉向大聲唱起來。
結果，那塊肉掉進了狐貍媽媽嘴里。狐貍爸爸和狐貍媽媽騙取烏鴉勞動的果實，這引起了小狐貍和眾多動物的不滿。小狐貍經常勸解爸爸媽媽。它說：“爸爸媽媽，你們不能騙取別人的`東西，咱們不能自己種地獲得自己勞動的果嗎？”爸爸媽媽不但沒有理會小狐貍，還不讓小狐貍結識其他動物。無奈之下，小狐貍只好瞞著爸爸媽媽認識了長頸鹿阿姨、猴子哥哥、跳跳鼠和老牛伯伯。
這些動物并不因為小狐貍的爸爸媽媽而嫌棄小狐貍，他們每天都送給小狐貍許多好吃的還陪小狐貍快樂的玩耍。小狐貍覺得爸爸媽媽真不應該。有一天，狐貍爸爸和媽媽都生病了，小狐貍慌了神。聽說狐貍爸爸媽媽生病了，動物們沒有坐視不管。小白兔送來了蘑菇湯和胡蘿卜；小猴子送了兩個有大又甜的桃子；小狗送來了富有營養的骨頭湯，小燕子還送來了草藥。狐貍爸爸媽媽看著這一切，流下了幸福的淚水。這時他第一次感到這么幸福。從此以后，狐貍一家靠勞動獲得果實，和森林里的動物和睦相處，快樂地生活著！
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 14
“加油！加油！”操場上發出一陣陣歡呼聲，這聲音此起彼伏，迎來了學校一年一度的拔河比賽。
當我們來到操場時，已經聚集了許多人，熱鬧非凡。只見每個班的隊員摩拳擦掌，躍躍欲試。該我們上場了，我們個個懷著緊張的心情，像十五個吊桶打水――七上八下。（我們的對手是204，因為他們是去年的冠軍，我們顯得更加緊張。)在傅老師的精心鼓勵下，我們壯了壯膽，馬上站好，擺好了姿勢，成弓步式，用腳頂著腳，身子往后仰，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。等待哨聲一響，同學們便使出吃奶的勁，像一只只猛虎似的。我們心里默默地喊著：“一二三，往后拉！一二三，往后拉！”我們的.手心被繩子勒得發紅，有的甚至起泡了，汗珠滾滾。盡管這樣，我們還是往后拉，咬緊牙關，忍著疼痛，心想；一定要贏！我們的腿不斷地往后移，掛在繩子的標記離我們越來越近，哨子“B”的一聲，我們贏了！我們歡呼著。第二場，我們用同樣的方式戰勝了204，我們蹦啊，跳呀！
會到教室，同學們容光煥發，依然沉浸在歡樂地氣氛中，2比0，我們班贏了。這次比賽中，我懂得了齊心協力，團結一致，才能做好每件事。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 15
今年的“十一”長假，我回到了闊別已久的家鄉，能夠見到了許久沒見的老爺爺，心里別提有多高興。
第二天，我們乘車回家，在離家不遠的公路旁等我們下了車，沿著有點顛簸的泥路，我們急沖沖地往回趕，只見老爺爺在家門前著急地張望著，等待著我們的到來，進到屋里，我們一起和老爺爺聊了會家常話，奶奶便忙著做午飯，我就在桌上做作業，做著做著，遇到一題需要用到鉛筆，這時我才發現我的鉛筆只有一點點長了，用手拿都拿不穩，這下可怎么是好呀，我急忙叫媽媽。媽媽說“要買的話要到河對岸的地方才能買得到，需要很長的時間，你自己想點辦法吧”。對呀，找一個和鉛筆差不多大的竹子，套在鉛筆上，不就行了嗎？我把自己的想法告訴了媽媽，不一會兒，媽媽便給我找來了合適的竹子，造出了一支不一樣的鉛筆，我順利的完成了我的'作業。
吃過午飯，我們告別了老爺爺，慢慢地往回走，在回家的路上，我想著剛才的作業的事，凡是遇到困難，只經肯動腦子就一定能找到解決問題的方法，通過自己想到的辦法，造出了一支獨一無二的鉛筆，我心里暗暗地高興起來。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 16
堅持，努力是每個人都能做到的事情，但是做了就會發生奇跡。
“ 叮呤，叮呤……”鈴聲響了，這節是數學課，要上新課，聽說有點兒難。開始了，一開始有點聽不懂，但是老師重復講了幾遍，我就知道點兒。下課時，別人在外面玩，而我卻在教室里面復習著老師上課講過的題目。一遍又一遍地做著，遇到不懂的，我還會問其它同學，直到做會了為止，而且是不會錯的。前幾天，我們學校舉辦了學生體育健康測試，全校不管是生病，還是受傷都堅持，我在跑步時，因為前面跑得太快，后面跑不動了，但是我還是堅持跑，直到跑到終點。這就是我的堅持。堅持的`精神是非常可貴的，只是你能不能堅持做到。
現在社會有個馬云。以前，他為了創業阿里巴巴不斷堅持尋找商人幫助，可是一次又一次地被人趕出來，認為他是一個騙子。但是他始終沒有放棄，過了好長時間，終于有人幫助他。馬云經過那些人的幫助，現在已經成為了風云人物，這都是因為他的堅持，然而卻創造了一個不可思議的奇跡。
人貴在堅持，只要堅持就能創造奇跡。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 17
人們都說湘鄉是個美麗的龍城，有一個美麗舒心的環境。馬路邊干干凈凈的街道，兩旁生意盎然的花草，枝葉繁茂的綠樹……走在這樣舒心的環境里，令人溫馨祥和，生命生生不息。
早晨，當我還在溫暖的被窩中做著甜甜的夢時，柔和、動聽的'灑水車歌把我喚醒，喔，灑水車來了。接著，后面有個大人拉著水管，給花草淋上它們最喜愛的養料，把跌倒的樹苗 端正，給踩傷的花朵‘養病’……他們是那么認真。雖然，額頭上流出了許多汗珠，但是臉上卻永久洋溢著微笑。環衛工人已把灰塵‘趕跑’了，清潔工人又來了。他們戴著帽子，身著工作服，正幸苦地打掃著呢。落葉、垃圾，在掃帚的擺動下，一會就倒進了垃圾車里。街道就像洗了澡，‘香香的’，煥然一新。
不一會時間，一群小伙子推著油刷桶，給樹木打上，便可防蟲，這氣味刺鼻，路過這里的人都匆匆躲開，他們笑了，還向行人問好。過后，繼續埋頭工作。蝴蝶停在他們身旁好像訴說著；‘‘美就是這樣創造的。’’
他們這些為我們無私奉獻的人已經完成了工作。這時，眼前卻是一片舒適的環境，令人舒心、溫暖。
自然的美、清新的美、辛苦的美無怨無悔。奉獻心力的美，交織成一副美麗的圖畫。美就是這樣創造的。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 18
“培訓是老師的長遠福利。”簡簡單單的一句話，卻恰恰著眼于教師的發展，表達了教師們渴望成長的心聲。在這一理念的引領下，20xx年8月22日，采荷第三小學的老師們齊聚一堂，享受學校為我們提供的精神食糧。
簡短的開幕式后，李更生教授為我們做了“教師的有效溝通”的講座。李教授通過大量生動的案例、有趣的圖片，向我們講解了溝通的重要性、溝通的方向以及如何有效地進行溝通。李教授的授課深入淺出、妙語連珠，引得臺下笑聲連連，老師們在愉悅的氛圍中增長了知識，了解了溝通的`技巧。在今后的日子里，相信老師們一定能將此轉化為行動力，更好地和學生、和同事、和家長溝通，實現“多贏”。
下午，黃升昊校長又從尋根的層面為我們進行了“我們追尋夢想”的講座。黃校長從錢學森的故事說起，引用許多的名人名言，告訴我們教育需要一個夢想，有夢想才有方向。教師應該具有幸福感，讓自己幸福，也讓學生幸福。要實現夢想，唯有靜下心來教書，增強大局、團隊意識，最后轉化為實際行動。
短短一天的教師培訓，讓老師們如飲甘泉，獲益匪淺。相信接下來兩天的培訓必將更加精彩，為大家做好新學期工作的充足電。
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 19
星期一放學回家，我剛跨進家門，爺爺就興沖沖地向我奔來：“我抓來一只小野兔……”“真的啊！”我高興得一蹦三尺高，拽著爺爺的手使勁搖，“在哪兒，在哪兒呢？”我著急地亂翻著椅子上的障礙物，爺爺見了，笑呵呵地說：“呵呵，心急吃不了熱豆腐，還是我帶你去吧！”
我趴在籠子周邊，目不轉睛地盯著籠子瞅：棕色的皮毛，身體蜷縮著，想一個肥嘟嘟的大絨球；兩只長長的耳朵自然地往后垂，幾乎與皮毛融為一體；一雙炯炯有神的眼睛一閃一閃的，仿佛寶石散發著光芒。小野兔文靜地趴在籠子里，皮毛锃亮锃亮的，使我情不自禁地伸手摸它。終于，我的.手悄悄地打開鐵籠，接觸到小野兔的頭部：哇！一股熱浪被我的手所吸！我輕輕地、柔柔地撫摸著它，小野兔似乎并不害怕，依然安詳地趴在那兒。
第二天一大早，我急匆匆地沖到籠子旁左盯右瞧，最后高興得叫了起來，小野兔在我的精心呵護下，居然沒死。這使我小小的虛榮心得到了大大的滿足。我把我的愛全部注入到小野兔體內，化作了它求生的動力，創造了奇跡！
我嘗到了創造的樂趣六年級作文450字 20
走進廣西，你會發現，這里是一個多么豐富多彩的世界。
走進廣西，你會感覺到喧嘩都市中所沒有的寧靜。在大自然里芳草鮮美，落英繽紛，蜻蜓戲水，彩蝶飛舞。讓你感受到美妙絕倫，飄飄欲仙，仿佛自己也在飛舞。清晨，一陣陣濃郁的花香，隨著微風拂面而來，大自然從睡夢中蘇醒了。大自然伸了個懶腰，然后就和桂花侃談起來。
走進廣西，你會發現，這里沒有了上海灘的擁擠和喧鬧，沒有了沙漠中的風沙塵暴，沒有了大洋里的血雨腥風，有的是安詳與恬靜，有的是花木的綠影，有的是清新的空氣。大自然是無奇不有，無窮無盡的。當你心情不好時，走進大自然，心情就會舒暢起來，憂郁的情緒就會消失。
走進廣西，你會發現，這里的風景名勝很多，景色美不勝收。這是劉三姐的故鄉，這里的'人們能歌善舞、熱情好客。
走進廣西，你會發現，在這片可愛的土地上，千千萬萬個勤勞的人們，正在用自己的智慧和汗水，建設著美好的家園……
廣西人民歡迎您的到來，因為我們都很熱情好客。
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