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我想做一名牙醫(yī)六年級作文650字
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我想做一名牙醫(yī)六年級作文650字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我想做一名牙醫(yī)六年級作文650字 篇1
我想做一名牙醫(yī)因為這樣我才能幫助更多的人，這樣我才能去幫助他人，實現(xiàn)我夢想。
三年前，你是放假姥姥都會帶我去看牙醫(yī)，不是給我看，而是給姥姥看。因為醫(yī)院里面的要味太嗆鼻，所以所有人都不愿意去。而我卻是最高興的一個，因為每次進醫(yī)院之前姥姥都會給我買很多的零食、飲料、還有漢堡冰激凌等等。拿著這些大包小包的東西進了醫(yī)院，姥姥直接帶我去二樓，我在輸液大廳里面邊吃邊等。而在我的那個位置正好可以看見牙醫(yī)科。那時候的我還不算太聰明。看著那些一個個痛的捂著牙的人們，總是想他們是不是也吃糖吃多了，所以牙壞了。我每天吃這么多的糖，牙不會也像他們那樣吧。而想完之后，心里總有一種感覺，卻很難表達出來。看著那個醫(yī)生把牙從姥姥的嘴里取下來。然后又去一個機器旁邊。拿出一顆又一顆的牙，裝在一個鐵環(huán)上，放進姥姥的嘴里。然后這樣我就可以走了。而走的時候，姥姥也會買很多的零食，讓我在路上吃。而我總會故意的走慢點，趕緊在路上把那些零食吃完，然后擦擦嘴，以免父母看見又要責怪我，說我亂花錢。
而那次，我還是一如既往地連著大包小包的零食坐在那。看著醫(yī)生把牙取掉。以前取牙的時候姥姥都沒有疼過。而這次姥姥卻痛的用手捂住了牙。我不知道為什么，但是看著周圍那些人，姥姥每次讓他們先弄，弄完之后自己在弄。看著那些牙疼的人，心里不知道為什么會出現(xiàn)擔心的情緒。先開始看著那些捂著牙的'人，而那個穿白衣服的人，總不能讓他們不疼。我那時想我也可以當一名牙醫(yī)，我也可以幫他們治病。幫助更多的人治好他們嘴里的牙，讓他們吃上好的東西。不在怕牙疼，不用怕牙被蛀了。讓他們吃上各色美食，吃上滿漢全席。而我也要當那個人，我要通過我的努力成為那樣的人，幫助更多的人，完成我的夢想。達成我的夢想，達成我的愿望。
我想當一名牙醫(yī)，去幫助更多的人，讓他們更好地度過每一天，我要去幫助他們，我要完成我的夢想！
我想做一名牙醫(yī)六年級作文650字 篇2
我想做一名牙醫(yī)。常言道:“牙疼不是病疼起來真要命！”這幾天，我深受牙疼之苦。
我想做一名牙醫(yī)，這樣就能有效的減少甚至杜絕因為牙齒生病而導致的痛苦。也能更好的幫大家盡早從牙疼的折磨中脫離出來。
之前我對牙醫(yī)有些許偏見，覺得到醫(yī)院的話大夫就會把壞牙給拔掉。雖然沒有拔過牙，但我也知道肯定非常疼。所以媽媽說要帶我去醫(yī)院的時候我非常抗拒。可耐不住牙實在是疼的太厲害，吃塊豆腐都異常艱難，臉也腫了一個大包。不看不行了。唉！早知道牙疼這么難受以前就該聽媽媽的話，不那么無節(jié)制的吃糖果，早晚也堅持刷牙。唉！現(xiàn)在沒辦法，只能去看大夫了。
從踏進醫(yī)院那一刻起，我就開始心慌，渾身不自然，越往里走越緊張，手心都出汗了。來到牙科，大夫讓我躺在升降椅上，我渾身顫抖。
大夫微笑著說:“沒關(guān)系別緊張，我先診斷一下，看是什么情況！”看到大夫那慈祥的臉，我稍稍緩和了些。
大夫一看，就說:“你怎么把牙齒壞得這么嚴重？肯定很疼吧，怎么不早點來看呢？”然后又讓我張大嘴，邊看邊說:“這是一顆六齡齒，就是孩子在六歲時才長的牙，終身就這一顆，不會再換了。你還這么小，就已經(jīng)把牙給壞掉了，太可惜了。”大夫跟我媽媽說這種情況不能直接補，必須要先給孩子治療，牙齒不疼了，才能確定具體怎么修補！我很驚訝，因為我一直以為六齡齒是小牙，所以以為牙壞了還會再長新的，沒想到六齡齒也可以是大牙。現(xiàn)在牙齒壞成了這樣，只能接受治療了。
大夫說我的牙齒已經(jīng)壞到了牙神經(jīng)，所以必須先把牙神經(jīng)殺死，接著把牙齒里面的殘渣給清理出來。然后用專業(yè)工具把腐蝕掉的牙齒給打掉，最后在修補。我越聽越害怕，心想但愿別太疼啊。可當醫(yī)生拿出那個帶鉆頭的工具時我就知道不會太輕松。事實證明，真是疼的'要命，我聽到了“咯嘣”一聲，就算是拔牙，也不過如此吧。
大夫說:“牙齒雖然是人體最堅硬的部位，但是一旦它的保護層牙釉質(zhì)壞掉，這顆牙就不行了……所以以后一定要注意，每天認真、仔細的刷牙，別再壞牙了。”聽了醫(yī)生的話，我才知道保護牙齒的重要性。我們每天都要吃東西，有一口整潔健康的牙齒太重要了。
雖然今天很痛苦，但是我也學到了很多，知道了如何能更好的保護牙齒。我想做一名牙醫(yī)，幫助人們解決牙痛之苦，推廣健康護牙的知識，讓更多的孩子知道并愛護自己的牙齒。
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