我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)六年級(jí)作文1
我剛剛洗完菜，連忙端上盤(pán)，沖到走廊上，順手將手里的水往外一潑。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)樓下“呦”一聲，我向下一望，那水不偏不倚全潑在樓下那位叔叔的頭上了，像個(gè)落湯雞。我驚呆，趕緊往廚房里躲。而叔叔抹了抹臉上的水，抬頭向上望了望一眼，便轉(zhuǎn)身走了。
這時(shí)，伙伴們圍住我，七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)，有人說(shuō)：“你別怕，那么多人，他知道是誰(shuí)潑呀，你可不能自投羅網(wǎng)呀”。也有人說(shuō)：“你干脆脫了衣服，背上一根木棍，來(lái)個(gè)‘負(fù)荊請(qǐng)罪’。”伙伴們被逗樂(lè)了，可我心里亂糟糟的一團(tuán)，怎么也笑不出來(lái)。
這一幕正好被下班回家的爸爸發(fā)現(xiàn)了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別想那么多了，既然自己做錯(cuò)了事，就要敢作敢當(dāng)，為自己的行為負(fù)出代價(jià)。”“可……可是……”我吞吞吐吐。爸爸打斷了我的話：“沒(méi)什么可是的，做錯(cuò)的事是沒(méi)有什么任何理由為自己申辯的，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧，誠(chéng)實(shí)是無(wú)價(jià)之寶，是什么也換不了的，擁有誠(chéng)實(shí)的人，才是有所成就的人。”
那天，我垂頭喪氣地來(lái)到叔叔家，我低低地喊了聲：“叔叔……。”叔叔上下打量了我兩眼，問(wèn)道：“上次是你潑的水吧？”原來(lái)他什么都知道，我頓時(shí)手足無(wú)措，臉漲得通紅，原來(lái)想好的話早拋到九霄云外去了，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……不是故意的，您能原諒我嗎？……”
叔叔微笑著拍拍我的肩說(shuō)：“你能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，是好樣的。”叔叔的語(yǔ)氣竟是如此慈祥，一點(diǎn)也沒(méi)有批評(píng)的意思。我低下頭微微地笑了。
我永遠(yuǎn)忘不了爸爸給我的那番教導(dǎo)，忘不了誠(chéng)實(shí)給我?guī)?lái)的喜悅。“誠(chéng)實(shí)”它將是照亮我走向成功道路的一盞明燈。
我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)六年級(jí)作文2
人們常說(shuō)“誠(chéng)信是金”，這話不假。有許多人因?yàn)檎\(chéng)信而終成大業(yè)，因?yàn)檎\(chéng)信交到許多知心朋友，但也有許多人因?yàn)椴徽\(chéng)信而失去了家庭、事業(yè)和至交之友，由此可見(jiàn)誠(chéng)信的作用有多么大。我一直以為我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但就在上個(gè)月，發(fā)生在我身邊一件很不尋常的事情，讓我深深的意識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性
那天早上老師讓我們默寫(xiě)昨天晚上背的課文，我胸有成竹[注:原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。]的寫(xiě)完交到組長(zhǎng)那兒，同桌突然說(shuō)我抽屜有作弊的小本子，我可以承認(rèn)我在小本子上記了昨天的課文，但我剛剛壓在書(shū)底下，怎么也看不到，再說(shuō)那本子是我為了不把書(shū)背來(lái)背去而記的課文。我那同桌竟像跟我有仇似的，硬說(shuō)我作弊、抄襲，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清，還被同學(xué)給笑話了。中午放學(xué)時(shí)，我突然想把同桌的椅子踩一下，借此報(bào)復(fù)，可這時(shí)人太多了，不行，到了快要12點(diǎn)時(shí)，剩下了沒(méi)幾個(gè)人，我首先踩了一下，#215;#215;走了過(guò)來(lái)，還邊笑說(shuō)我同桌活該，自己也踩了幾下。這時(shí)又一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，可能班上有許多人不喜歡我同桌的性格，那個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)也踩了一下。
下午我來(lái)到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)我同桌站著不坐，我已經(jīng)忘了早上的事，便隨口問(wèn)：“你怎么不坐下？”他瞇著眼對(duì)我說(shuō)：“不知道誰(shuí)踩我的椅子？我一定要等老師來(lái)再坐下。”他的一句話提醒了我，頓時(shí)我的心“怦怦”地跳。就這樣我的同桌站了將近10分鐘到老師來(lái)。老師走過(guò)來(lái)，我的心提到了嗓子眼兒，老師只是問(wèn)了一下情況就走了，我這才松了一口氣。
一下課，老師找我談話“那椅子是你踩的.嗎？”我想說(shuō)出來(lái)，但又憋了回去“不是”“好，你可以上去了。”我會(huì)去后坐在椅子上想：為什么你不說(shuō)出來(lái)呢？有勇氣做就應(yīng)有勇氣面對(duì)，怕什么呢？可不知為什么，我反復(fù)提醒自己，仍改不了原來(lái)那個(gè)念頭——不承認(rèn)。第二節(jié)下課老師又叫我去了。“我問(wèn)你最后一次，那椅子是你踩的嗎？”“我是最晚回家，可……可不是我才的。”老師的語(yǔ)氣突然變的嚴(yán)厲“你可以回去了……”這時(shí)那倆個(gè)和我一起踩椅子人來(lái)了。老師說(shuō)：“回來(lái)。”我只好回去。“來(lái)，這椅子是不是你踩的？”他們接下來(lái)的話令我出乎意料“是他讓我們干的。”什么？我是踩過(guò)椅子，但我沒(méi)有指使#215;#215;你去做吧！我這時(shí)真是有口難辨，但錯(cuò)也是我先，哎，誰(shuí)叫我不誠(chéng)實(shí)呢？先在我說(shuō)什么老師也不會(huì)信了，哎！“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，看你還死鴨子嘴硬……”我被老師訓(xùn)了一頓后走出辦公室，腳像塞了鉛塊似的沉重極了，走了兩分多鐘才到教室。早知如此，何必當(dāng)初呢？
那天晚上我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)[注:輾轉(zhuǎn)：翻來(lái)復(fù)去；反側(cè)：反復(fù)。翻來(lái)復(fù)去，睡不著覺(jué)。形容心里有所思念或心事重重。]，心里老想著自己為什么不早點(diǎn)承認(rèn)錯(cuò)誤呢？想到了天空都泛魚(yú)肚白了我才勉強(qiáng)閉上眼躺了一會(huì)兒。
第二天我精神狀態(tài)不好，上課老是不注意，老師知道了給了我一次機(jī)會(huì)，讓我又對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
從這事讓我知道了誠(chéng)實(shí)的重要，不誠(chéng)實(shí)將會(huì)使你一無(wú)所有[注:什么也沒(méi)有。指錢財(cái)，也指成績(jī)、知識(shí)。]，而誠(chéng)實(shí)也會(huì)給你意想不到的財(cái)富，所以我希望所有的同學(xué)都做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的少年。
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