陪伴的六年級作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的陪伴的六年級作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
陪伴的六年級作文1
陪伴就是默默守在她身邊,讓他一個人不孤單,不寂寞。守在一個人身邊,陪她聊天,陪她吃飯,陪她談談心,讓她不覺得自己是一個人 ,還有我們守在她身邊。這就是陪伴,我們小孩現在陪伴的對象就是我們的爸爸媽媽。
我從來就認為出門在外工作的人,過得很好,很幸福,無憂無慮。因為每逢過年過節,出門在外工作的人大部分會回來。他們拖著一兩個行李,手里拿到好多東西,有吃的或者玩偶,以及其他東西。身上穿著好看的衣服,看看身上自己穿的衣服,天差地別呀!他們會帶好多東西回來,中秋節帶月餅回來,給家人吃。我十分羨慕他們,每次逢年過節都會拿錢給父母花,我也想掙好多錢給父母花,他們就能享清福了。快過年了,出門在外工作的堂姐堂哥也該回來了。這次他們會都回來,因為是過年,都會團團圓圓的過個年。不亞于平常的小節,因為工作不回來過節。昨天,姐姐打電話來說今天晚上11點多會回來,如果不堵車會更快的。晚點走昨晚十點多,我依然在等,因為姐姐會帶好吃的回來。不過姐姐沒過一會兒就回來,因為路上不堵車就快了。我馬上就跑去跟她敘舊。我跟姐說:“你們出門在外工作的人好好玩啊!有錢,還有好看的衣服穿,過得好幸福啊!我都想不讀書,跟你們一起出去。”沒想到,姐姐的臉上變得嚴肅起來,嚴肅地對我說:“你以為出門在外工作很容易啊?你知道嗎?我們整天都在期盼著回家,也期望著賺很多錢,回家報答父母。因為要賺錢,我們不能陪伴自己的父母,一年沒有幾天陪自己的父母說話聊天吃飯。你現在還是小孩子,還能陪伴在父母身邊,你應該珍惜現在的時間,等你長大了,也要出去工作了,那時候,恐怕你會后悔莫急。”我被姐姐的話給震驚到了,我沒想到我一句玩笑話,竟然會作出如此大的反應。我覺得她的話挺有道理的,我深思熟慮地思考了一邊,我勇敢的對姐說:“姐姐,陪伴,從現在開始我不會等以后的。”
陪伴,從現在開始,別等以后。世間萬物都在變化,而且變化的特別快,所以珍惜眼前和父母相處的時間。
陪伴的六年級作文2
“天空的霧來的漫不經心,河水就想……”伴著蔡依林的《日不落》,我進入了夢鄉……
我喜歡聽歌,我更喜歡唱歌,晚上睡覺睡不著我都會聽聽歌,這樣,奇妙的就睡著了。而且,聽歌睡覺的晚上,我會常常做一些美夢。
這一次,伴著這首歡快的歌,我走進了夢鄉。當然在夢中我就是主角,在夢中我回到了古代,我是一位令人不得不尊敬的公主,我正是皇帝的女兒。
有一天,我偷偷跑進了那個被封閉的“禁區”,這當然是因為我出自好奇嘛,在別人眼中,那個禁區就是里面住著鬼,要是進去了,就再也出不來了,可在我這個天真的公主眼中,那就是個神秘的地方,可能里面住著傳說七個小矮人,還有很多神奇的人物。所以我并不害怕。
我來到那個讓我感到神秘的“禁區”,我驚呆了,雖然被稱作為禁區,而且房子的外表很破爛的樣子,但是不曉得里面確實那么的美觀,我徹徹底底的驚住了。“當當當……”糟糕,有人來了,這不是被大家稱作禁區嗎?誰還會來的,算了,先不說這個,趕緊躲個地方,被人發現就不好了,我還是先躲。
那個人走進這個神秘的地方,我震撼了,那是父王,他要干什么,他把這里稱作為禁區,還進來,這不是前后矛盾嗎?繼續觀察吧,只見父王自己一人做在椅上,摸了又摸椅,然后又走到了別的地方輕輕地摸了又摸,只見他的眼圈濕潤了,嘴里輕輕地說道:“對不起,我的皇后,對不起……”
我聽到父王說的話,也快哭了,是呀,當時我一歲的時候,我母后就去世了,這對父王來說是一種痛傷啊,這更對我來說,是一種劇烈的包袱。可想象,父王每天都會來到這里,而且是悄悄的來到這兒,之所以稱作為“禁區”,是不想讓別人進來,父王一直守住這樣“禁區”,他估計不相信母后已經去世了吧,這可能就是母后住的地方吧。我的淚花落到了衣服上了,也落到了地上了……
也許夢中本來就是虛假的,我睜開了眼,這只是一個夢罷了。
陪伴的六年級作文3
地震,撕裂了房屋,分離了骨肉,令世人悲慟,天地動容。震后很長一段時間,學校不再有往日的歡聲笑語和勃勃生氣,很多孩子只能與家人躲避在安全而簡陋的地方。校園里沒有了瑯瑯的讀書聲,沒有了悅耳的歌聲,沒有了追逐嬉戲的熱鬧。那時,孩子們返校上課幾乎成了一種奢望,他們的臉上,也漸漸失去了本該有的、天真爛漫的笑容。
作為地震災區的教育工作者,我們看在眼里,急在心里:物品可以重買,房屋可以再建,但,孩子們的學習是不能耽擱的呀!
就在我們一籌莫展的`時候,很快,地震災區匯聚了所有人的目光。“一方有難,八方支援”,全國人民給予了我們最大、最及時的關愛與幫助。他們捐款捐物,搭建板房,積極參與災區重建,親切慰問災區的孩子們。
他們是在用自己的行動,盡可能的慰藉孩子們幼小的心靈,盡可能的平復孩子們大災之后的陣痛,也正是他們,用心靈譜寫著人間大愛的贊歌。他們,不僅重燃了災區人民的信心,還讓災區的孩子們感受到了這愛的無私與偉大。
那時候,在許多愛心人士的努力下,板房學校很快建成并投入使用,孩子們又回到了自己的學校。雖然教室簡陋點,但影響不到孩子們學習的激情。他們徜徉于知識的海洋,漸漸淡忘了地震災難所帶來的苦痛和傷害。
在一個極其普通的日子,每一個身處災區的孩子們還意外得到了一份特別的禮物——愛心包裹。在板房教室里,孩子們拿著愛心包裹,臉上洋溢著興奮與喜悅,讓老師覺得由衷的欣慰。那一刻,包裹好似愛之甘泉,滋潤著孩子們的心靈,重塑著孩子們的自信;那一刻,愛在相互傳遞,愛在悄然流動,如清泉般明澈。
孩子們久違的歡聲笑語淹沒了一切,盡管仍有余震,仍在板房教室上課,但,此時的孩子們,充滿了對學習的渴望,飽含了對生活的美好憧憬。他們相互炫耀著手中的福娃,相互欣賞著對方的禮物,相互展示著彼此的書法……天真、快樂、童趣又溢滿校園。這,難道不是愛的力量嗎?
當看到他們用愛心包裹里的彩筆描描畫畫時,當看到孩子們畫出的一張張精美的作品時,我想,災區的孩子們,正在用心描繪絢爛的明天,是這人間真愛,讓他們更自信的面對困難與挫折,更勇敢的面對未來與挑戰,我為孩子們能擺脫心理陰影而感到高興。在那每一張畫紙上,不光畫出了他們陽光般的心境,更傾訴著他們共同的愿望。這是用愛心書寫的傳奇,我們有理由相信,災區的明天一定會更加美好的。
這小小的包裹,寄托著片片真情,感動著無數災區的人們,更感動著莘莘學子。經歷這次大災,孩子們內心涌動的一定是感恩與回報。“天災無情,人有情,大災之后有大愛”已銘刻于孩子們的心中。他們正以實際的行動在傳承美德,詮釋這愛的真諦。
歷經大災磨礪的孩子們,在愛的感召下,必定會更加堅韌、茁壯的成長。這是國人方幸,這是民族之福,而重建中的地震災區,也將會創造出更輝煌的明天。
陪伴的六年級作文4
我的小哥哥,感謝你陪伴著我一直去成長。如今你的小妹妹已經長大,你也伴隨著我一起長大了。我相信歲月的滄桑中,你一定還保存著我們小時候的記憶。
小哥哥你是我最喜歡的哥哥,也是我最從小就玩得最歡,玩的最久的哥哥了。我清楚的記得我們小時候的事情:
小時候,你肥肥壯壯的,肉嘟嘟的,現在呢,你還是肥肥壯壯的,肉嘟嘟的,恨不得去咬上你一口。還記得我們小時候嗎?
那天我和你在你家院子里,你家院后有棵桃樹,那是桃子已經可以吃了.我們歡快的玩著,玩著玩著,我那不爭取的肚子咕咕的叫了,我囔囔著要吃樹上的“大仙桃”。你呢,急促地哄著我叫我不要哭,還對我說:“小妹你等著。哥哥去給你摘‘大仙桃’。”我就如水平如鏡般不再嚷嚷了。你猛地跨上了桃樹,緊接著一步一步地爬上桃樹,你摘到了我夢寐以求的那個“大仙桃”,但你也摔了個底朝天,弄得生上不免有些臟,但你也不管,只顧得上我要吃的“大仙桃”。“桃子沒事,還好。”你笑嘻嘻地對我說。你把“大仙桃”洗了洗,又把身上清理干凈。你一臉笑意的把“大仙桃”給我。我笑得合不攏嘴在“大仙桃”咬了一口,“真甜!”這兩個字瞬時從我嘴里脫口而出。你笑嘻嘻的看著我,但嘴里的口水好像要止不住了。我把“大仙桃”給你咬了一口,“真甜!”這兩個字也瞬時從你嘴里脫口而出。就這樣你一口我一口把這個“大仙桃”吃光了。你笑了我也笑了。吃完了“大仙桃”我和你又把“大仙桃”的核種下了。現在,這毫不起眼的?核已經長成了一課充滿了我們的記憶的桃樹,樹上也結了許多個桃。?
小哥哥,謝謝你。你是我成長道路的良師益友。你就像那只“大仙桃”一樣,在我心里流現了甜甜的味道。
陪伴的六年級作文5
人的一生,總是不滯。正如朱自清所寫的《匆匆》那樣。世間萬物終將老去,或許很久以后,再思索品味時,也唯留回憶了罷。但我永遠不會忘記那些人,我們一起經歷風雨,共同面對一切,聲稱“永不分離”,這些人帶給我溫暖,她們正是陪伴我六年的同學們。
當放學的鈴聲在校園中回蕩時,平日里喧鬧的同學們背起書包,誰也不說話,就這樣相互久久凝望著,很多同學都濕潤了眼眶泣不成聲。這是不尋常的一天,是我們彼此分離的一天,也是我們在一起的最后一天。我也是那樣地望著同學們,淚水再也不受控制,撲簌簌地滾落下來,我頓時思緒萬千。
六年了,我們一直在一起,我永遠不會忘記在我生病時,是同學們打來電話關心著我,在我快樂的時,是同學們和我一起分享著喜悅。在我受傷時,是同學們照顧我、幫助我。
還記得那個假期,我去了寧夏,卻整夜整夜地睡不著覺,是同學們給我寄來了信,訴說著對我的思念,尤其是信中的一句話,至今還深深地刻在我的腦海中:“你不在的日子里,我們失去了很多歡笑。”是啊!同學們不在的日子里,我也失去很多快樂啊!那天我將同學們的來信放在床頭,看著它們,凝望著它們,就仿佛同學們在我的身旁,默默陪伴著我一樣。
也曾記得一次考試,我語文才考了八十多分,這對成績從來沒有下過九十分的我來說,畢竟是一個沉重的打擊,我忍不住趴在課桌上小聲的抽泣起來。下課后,我的“死黨”們都跑過來安慰我,遞給我紙巾,為我擦去淚水,中隊長也過來對我說:考不好是一件很正常的事情,這才能讓自己知道不足之處啊!再說,誰都有考不好的時候,但只要自己敢于面對這個成績,不斷地努力,就可以進步,你看!我這次也沒有考好,只有八十分的。我被同學們的關心打動了,抬起頭,竟一時不知道說些什么,只好不停的說:“謝謝,謝謝你們。”
上課老師讀成績的時,我才得知,中隊長考了九十多分,她說的考八十分只是為了安慰我。想起剛才同學們說的話,我的眼眶又濕潤了,但這次是因為感動,為友情而感動,為陪伴而感動。我努力學習,心想不能辜負同學們的關心與安慰,就這樣,我在期末考試中以九十七分的成績取得了班里第一名。
一幕幕感人的場景就像電影在我腦海中播映。耳邊響起同學們泣淚的歌聲,那是我們自己寫的歌:“是我們曾經在一起,如同向日葵的顆粒,為了太陽般的理想,在這里緊緊相依。……”歌聲在樓道中回蕩,訴說著我們的離別,揮之不去,……。
或許,我們終將遠走天涯,甚至形同陌路。但我永遠不會忘記,有這樣一些人,陪伴了我整整六年,帶給我歡樂,我們一起經歷風雨,緊緊相依。不顧現實之刃的磨難,始終站在一起,永久陪伴……。沒有“莫愁前路無知己”的話語,卻只有那如雨般的感傷,留有回憶。
陪伴的六年級作文6
記得那時陪伴我的青山。
我喜歡笑談瑣事在山巔,我喜歡獨語紅花萬葉間;我喜歡小雨淅瀝傘豎間,我喜歡發呆暖風樹蔭間。
那時的青山,對我來說,像是什么呢?
春,這位婀娜的少女亭亭來到,輕輕的呼吸間透出青澀的味道,暖暖的風吹得心暖烘烘的,這時,我最愛的就是在林木間發呆,微涼的小風托起我隨春爾復蘇的、活絡的心,是我緩緩歸于平靜,臉上熟悉的觸感,令我一陣失神。像是……媽媽的手。呼啦啦,又一陣風吹來,吹來百花香,沁人心脾的香靜靜安撫你,讓你不自覺迷上雙眼。天堂?......莫過如此了吧!然后安心的享受浮躁的天里平靜的港灣,花兒小心翼翼跟著風搖出串串花香凝成的露珠,一滴一滴留下來,在烈陽下閃出奪目的光。
“睡了吧?睡了吧。”小河輕輕悄悄彈起新一年的歌謠,享受著沉寂一冬后重生的感覺,像全身都沸騰起來了:我的熱血還未干,盡情的復蘇吧花草們!沒抽出幾枝樹枝的桃樹早早掛起花苞,早早盤算著,我要引領百花開!此時的時間如此快,讓你不自覺被驚醒:太陽將落。看著寬闊的湖面泛起的波紋與落霞嬉鬧,讓你失神間不自覺輕吟起來:“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅……”然后喃喃道:“這是春啊……”半吊子似的自己加了一句:“百花輕笑開無主,可愛春風愛暖風?”
醒過神,啞然失笑,什么文理不通的玩意。再次想起這里的一切再次失神。
我愛清花微語搖曳草叢風笑間,我愛青澀柔美溫柔俏春天;我愛小魚游弋湖面河畔邊,我愛獨享一份深情自然四月天。
陪伴的六年級作文7
“草,在結它的種子,風,在搖它的葉子,我們倆站著不說話。”——顧城。
這句名言勾起了那美好的回憶。不管陪伴的是不是人或是否還在世上,但這份陪伴將永遠地定格在我的腦海中。
今天,是小黑的忌日。小黑長得黑灰黑灰的,體型龐大。它威風凜凜,不可侵犯。一想起小黑,我不禁淚流滿面,腦海中也立馬浮現出了一幅幅畫面。
“寶貝,我們走了。”父母要出去參加朋友的宴請了,我一人獨自在家中。父母還沒走一會,我就覺得好無聊,躺在客廳的搖椅上,寂寞感向我襲來。窗外的知了不叫了,鳥兒不知去哪了,樹葉也不搖了,一切是如此的寂靜。這時,一陣輕快的腳步聲傳入我耳內,搖動著耳膜,那是我盼望已久的聲音啊!小黑來了,我以為小黑要在外面玩耍,沒想到它輕快地走過來臥躺在搖椅旁邊陪伴著我,嘴里發出“哼哼哼”的聲音,就像人的喘氣聲一樣。大廳里,微風吹進來;小鳥回來了,為我們歌唱;樹動了,也在為我們伴奏,我的心漸漸平靜了。有了小黑的陪伴,我也不再覺得無聊。
躺了一會兒,感覺到下午的陽光沒那么熾熱了,我決定帶小黑出去走走。走在田園間,風吹著谷子,谷子在風中搖擺,風吹過我們的臉龐,一切塵埃與雜念都隨風而去,我輕快地走向田野。我走在前頭,小黑跟在后頭。我伸出手,在谷穗邊輕輕地撫摸著,谷子和我的手連成一片,小黑歪側著腦袋,和我一樣靜靜的享受著這來自大自然的愛撫,我用另一手輕輕摸了摸小黑的頭,小黑更是一副很享受的樣子,就在此時,風與谷,與我們同行。
陪伴是如此的簡單而又美好。
陪伴的六年級作文8
有些話,或許帶過簡單、太過俗爛可那些話,會被我記在心里。
“分開以后我會想你的,你會么?我最好的朋友。”
“要分開了,別忘了我們是永遠的好朋友,記得聯系我,別忘了我啊。”
“六年的時間匆匆過去了,希望長大后還能見面,最好分在一個班,還在一起玩,哈哈。”
那些話,很簡單,甚至太過通俗。“不會忘”“永遠的朋友”還有那句“哈哈”是笑著的,其實內心卻在流淚。
關于小學,我有太多想說的了,這些年,我們從一個天真爛漫的小孩,變成一個正值青春的少年少女,這是怎樣的一個過程。
畢業那天太匆忙,甚至不能好好的哭一場。
有段時間,我一直在想,畢業那天是怎樣的,可到了那天,我卻希望時間倒流,回到從前。
我有太多太多想對你們說,可畢業那天,卻什么也說不出,那些話,被淚水淹沒了。
班上的一切都是我們友誼的證明。
人生像一場舞臺劇,總會有謝幕,只是我們改變不了的。愿我們再相見,新的劇情在等者我們。
陪伴的六年級作文9
顧城的詩中有句話:“草,在結它的種子,風,在搖它的葉子,我們倆站著不說話。”其實,陪伴就是這么簡單而又美好。
——題記
人的一生中,陪伴是少不了的,和朋友在一起是幾個小時的陪伴,和同學在一起是幾年的陪伴,和家人在一起是一輩子的陪伴。
記得那天是我生日,唱完生日歌的我們正在切蛋糕吃,可蛋糕剛切好,爸爸就突然感嘆道:“現在的小孩子,要什么有什么,還不好好上學。”哎,有事沒事,爸爸總會提起我的成績,可今天是我生日,好閨蜜也在,沒辦法,硬著頭皮聽吧。爸爸看我沒反應,便又說:“上學就知道玩,天天玩手機,這樣學習有什么用?”媽媽看我的臉色漸漸變了,便瞪了爸爸一眼,誰知爸爸沒看見,就一直在感嘆!“這生日我不過了。”我大聲說道,原因很簡單,我實在聽不下去了。我把我手里還沒吃完的蛋糕拍放在桌子上,便跑出了家門。閨蜜看我情況不對,也跟著我追了出去。
她拉著我來到了她的家里,正巧她的父母都不在家。她從冰箱里拿出一杯飲料,遞給了我,陪在我的身邊,讓我不要再哭了。那是生平第一次,我感到有人的陪伴是多么溫暖。之后,她還打了電話給我媽媽,說清了我的情況。
我發現,在難過和傷心之時,有人陪伴真好。謝謝你們,陪伴著我,讓我不是一個人。
陪伴的六年級作文10
花兒競相開放的美麗,有小草的陪伴;
大海波濤洶涌的廣闊,是有海鷗的陪伴;
時間悄無聲息的過去,是有鬧鐘的陪伴……
而我又有誰的或什么陪伴呢?
它伴隨我度過多少失敗,多少眼淚,而它就是挫折。
每當失敗,人都會遇見挫折,而當遇見它是就要毫不猶豫的堅強往前走,多少時間,多少眼淚在挫折上揮灑,就是為了有一天成功。擁有挫折一生的人,往往到最后是最幸福的人。
例如擁有“科學巨匠”之稱的霍金,坐在輪椅上的他,竟能擁有巨大的成功,不知花費了多少的心血、時間、汗水。在未成功的背后是失敗、挫折,但正是這挫折伴著他,他才會有今天的成就。一個無人不知,無人不曉的名字——史蒂芬,霍金。在人們的心中銘記著,人們忘不了他為世界做出的貢獻。
挫折是一把金鑰匙,是通向成功之門的必有之物。
挫折是一條路徑,選擇了它,你會變的更堅強,變得堅定不移。
挫折是陽光后的烏云,雖然從希望到失望另人傷心,但從失敗中積累的經驗,可以使你更有把握做好這件事。
我的生活中,有挫折伴我成長。
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