家庭的風波六年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的家庭的風波六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭的風波六年級作文1
吵吵鬧鬧的生活最熱鬧，一波三折的生活最有趣，在日常生活中，風波是無處不在的。
記得有一次，媽媽忙著做家務，可妹妹的作業太多，而且是歷史以來要晚上做語文大試卷，寫日記。真是天助我也，連天也這樣幫我，我今晚的作業只有讀書，天居然這么公平對我這么好！我暗自得意地想著，差點笑出聲來。
我拼命地讀呀讀，有時還故意讀得很有感情；有時還故意做課文里的動作，在妹妹面前表演，分散她的注意力，甚至有時把聲音拖長，放大，令她不能思考。
不一會兒，我就把復習的內容都復習完了。接著，媽媽又叫我教妹妹寫日記。
呀！怎么這么多的好事等著我，現在媽媽讓教她，那么就可玩弄她了，噢！這應該叫作“玩弄權術”。
妹妹的動作還挺快了，不一會兒就把作業做的差不多了，只剩下日記。
妹妹正為自己的作業準備做完了，松了一口氣，伸了一個懶腰。我嚴肅地說：“不準休息，繼續做�！泵妹靡宦�，趕快拿草稿本寫日記，“嘻嘻！真過癮！”我小聲地自言自語。
妹妹寫日記的時候，一筆一畫，生怕我會撕掉似的。
輪到我改她的日記了，我仔細地批改著。功夫不負有心人，終于，終于都讓我找到一個錯別字。“Yes”我大聲高呼。妹妹丈二摸不著頭望著我。這時我變成一個嚴肅的不講情理“老師”。
“你，這里錯了，這句話不通順，重寫！”
這句話我都復了好幾遍，妹妹也委屈得哭了，但她又不敢哼聲。
妹妹開始反抗了，她拼命地往我扔東西，我生氣極了，大聲：“住手！住手！你瘋了。豈有此理！”妹妹就發羊癲一般，喊也喊不住。
“看來！來老虎不發威，你就當我是病貓！”我生氣地說，我也扔起東西來。
“你再扔，就抄書一遍。”我威脅她。
“兩遍”
“三遍”
“……”
“哇，媽媽我不要姐姐教。”
“泳如，你那么大了還這么不懂事，看我怎么收拾你。”媽媽喊完就呯呯跑上樓……
“不要打我！救命啊！救命……”我凄苦地喊叫著。
這場家庭風波就這樣爆發了。
家庭的風波六年級作文2
家庭，在你眼里像什么呢？像港灣？像搖籃？還是像雨水，總能溫暖與滋潤你的心田？在我看來，家就像是汪洋里的.一條小船，多時平靜，少時也會有風波。
就在今年的三月份，隨著一聲滴滴的電話鈴，我得知了我的妹妹已經呱呱落地，以后我就是哥哥了，我真是既快樂又擔憂。
妹妹的到來，使我的生活發生了翻天覆地的變化，原來嘮叨的媽媽沉默了，原本和藹的爸爸嚴肅起來了，我不再每天被爸媽催促著學著學那了。全家的中心點也偏移了，轉向了妹妹。每天一睜眼聽到的便是妹妹的啼哭聲，然后便是接然而來的媽媽那慈愛的安慰聲：“妞妞不哭了��！”我便不屑的瞟了一眼，上學去了。可是放了學回到家聽到的便是爸爸的呵護聲：“妞妞越來越漂亮了，妞妞最聽話了。”吃了晚飯，我寫著作業，耳邊不時傳來爸爸媽媽不停的呵護聲與歡快的腳步聲。這一切的一切，我不知是該說我妹妹真幸福，還是說我真的很多余。我看著那么扎眼，聽著是那么刺耳。這本來是屬于我的，但是我現在竟然連百分之一都分不到。家，真的成為了旅館，只是為了睡覺、吃飯的地方。不知不覺中，我和父母的矛盾越來越激烈，“兩天一小吵，三天一大吵”，我很痛苦，也很無奈，也無心學習了。
老師發現我總是悶悶不樂，問了我原由。我本不想告訴他人的，但是在老師的重重追問下，我終于打開了心中封閉的門，它照進了陽光，久違的溫暖的陽光。老師聽完我說之后，語重心長的告訴我，你可以多和家長溝通溝通啊，你的家長是有點太極端了，但是畢竟你都十二歲了，是大孩子了，也該慢慢鍛煉著自立了。我聽了豁然開朗，回家后就興高采烈的與父母溝通了起來，他們也沒有像我想象中那樣不解人意，我們進行了一次長談，沒有尖銳的話語，沒有激烈的爭吵，只是討論。當然，效果也是好到了超出想象。我和爸媽做了約定，他們不再把精力都放在妹妹身上，而我，也要逐漸自立。
啊，家庭的小船遭遇的風波被溝通化解了，我的家庭又重歸了和諧與幸福。原來，溝通是如此的有效。
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