小兒垂釣的六年級作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小兒垂釣的六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小兒垂釣的六年級作文1

　　一天早晨，9歲的小牛娃一起床，臉都沒顧得上洗，頭也沒梳，就急急忙忙地拿起頭天晚上準備好的釣魚工具，向河邊飛快地跑去。

　　小牛娃高興地來到了河邊一看，河水很深、很綠，上面還有美麗的荷花呢！

　　小牛娃側著身子，坐在了莓苔上。河邊的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一個小腦袋。

　　小牛娃在魚釣上裝好魚餌，把魚釣向河里一甩，只見魚釣”刷“地一下沉入河中，魚漂靜靜地浮在水面上。小牛娃目不轉睛地盯著魚漂。可是魚漂一動不動。小牛娃把魚釣提起來，又放了一些魚餌，再甩出去。

　　過了一會兒，魚漂還是一動不動，于是他又提起魚竿，在魚釣上又放了一些魚餌，再把魚釣甩出去，靜靜地等啊等。不一會，只見魚漂在水面上動了一下，他全神貫注地盯著魚漂。正在這時，一位過路人向他喊道：”小孩子，去張大人家怎么走啊？“小牛娃急忙向他搖了搖手，意思是說：別大聲說話，我正在釣魚。這時，小牛娃把魚竿猛地向上一挑，一條大鯉魚被釣了上來。

　　他把魚放到魚簍里，收拾好魚具，高高興興地向那個問路人走去，一邊走，一邊說：”是去張大人家嗎？我知道，跟我走吧。“

小兒垂釣的六年級作文2

　　一天，一個小童在家玩耍，玩著玩著，從家中傳來“吱——”的一聲，童子跑過去一看，原來是父親推門而出。

　　父親將童子叫了過去，撫摸著童子的`頭，目光中滿是柔和：“兒子啊！你也不小了，應該是教你垂釣的時候了。”說著，父親將釣魚的工具塞在他手中。

　　童子滿是不解，他看看鄰居家的孩子正在歡快地玩耍，再看看自己一副小大人似的要去釣魚，疑惑不解地問父親：“父親，您看看別人家的孩子，一個個玩得正開心呢！為什么他們不用去釣魚，而我要去呢？”

　　父親眼神中柔和的目光收斂，取而代之的是一種極其嚴肅的目光：“因為你有這方的天賦，不能浪費你啊！我要好好培養你，讓你變得更強！”說罷，父親將童子拉著轉了一個圈，再輕輕往前推了一把，后將釣魚的一些方法告訴了童子，然后就讓童子上路了。

　　童子扛著釣魚工具，來到一條大河邊上。這條大河的水清澈見底，隱約可以看到一條條魚在河中歡快地游戲呢！童子看了看周圍，并無他人，只有風吹動樹葉所留下的“沙沙”聲。童子盤腿而坐，一手拿起魚竿的手柄，往前一甩，一條細細的魚線就悄無聲息地落入水中。

　　童子閉目養神，感受著水中的動靜。突然，一股力量猛地拽住魚竿。童子一驚！趕忙將魚竿一拉，一條魚猛地躍起，落入童子手中。

　　正在這時，一個過路的人走上前來：“小孩，你在干什么？”童子一驚！但很快就平靜下來，他沒說話，只向路人搖了搖手便轉過身去。路人先是一愣，但在不經意間望到了童子身邊的魚竿，接著恍然大悟，趕忙離開了。

　　路人已經離開了，童子終于松了一口氣，如果那些魚兒看到了此番情景，會不會直接游走啊？

　　童子的想法是否定的，他憑著父親教他釣魚的方法，一條接一條的大魚落入童子的手中。童子將魚放進籮筐里，不停地數著，童子大喜過望，因為魚有十六條之多啊！此時，仿佛有一罐蜜，灑進了童子口中，更灑在了童子的心頭。

　　童子回到家后，將魚給了父親。父親喜出望外，一邊拍著童子的肩膀，一邊稱贊道：“不管別人怎么認為，但我認為你必成大器！”