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我心目中的好老師六年級作文1000字（精選17篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我心目中的好老師六年級作文1000字（精選17篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
我心目中的好老師六年級作文1000字 1
老師是園丁，老師是母親，辛勤的哺育著祖國的花朵。在我的記憶中，有一個永遠抹不掉的影子，一個既像園丁又像母親的老師，那就是我們三年級時的數學老師——倪老師。
倪老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發，臉紅撲撲的，但已爬滿了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著慈祥。
倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯系實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言。因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高，經常是年級前一、二名。
倪老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，他都認真批改。同學們遇到不會的題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業寫的很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：“作業上的題不會嗎？”我嗯了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來。倪老師為我擦干了眼淚，給我把作業里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考的很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。
倪老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關心我們。有一次，班里有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學還捂著鼻子說：“真是臭死了！”而倪老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數學辦公室里喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，倪老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
我多么想和我敬愛的老師永遠在一起啊！然而事與愿違，升了四年級，倪老師就不再教我們了，同學們得知后都很傷心。那天，我們全班同學唱了《小草》與倪老師惜別，倪老師微笑著說：“同學們你們以后一定會遇到好老師的，成績會更好的.。”聽罷，我們班幾個同學都激動得哭了。是啊，這一年多，老師對班里的每個同學都傾注了他滿腔的熱情，大家的進步都滲透著她的辛苦。
三年了，倪老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，倪老師得言行舉止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老師。
我心目中的好老師六年級作文1000字 2
從背著書包走進教室的那天起，在我們的生命中又出現了一個重要的角色——老師。這個角色很特別，有時候像父母，關心你，教導你；有時又像是朋友，理解你，支持你；更多的時候，他站在講臺上，向你展示知識的魅力，給你講述做人的道理。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人們常常用這樣的詩句來形容老師。在我的心目中老師是神圣的，擁有這個職業即高興又煩心。遇到好的學生會讓老師省不少心，成績好，表現也出色。如遇到那些不聽話的學生，又讓人煩心，而且要花費許多時間去教育他，使他走向正道，所以說老師這個職業是多么的不容易。
從懵懂無知的兒童，到朝氣蓬勃的有知青年，從老師身上收獲的不只是知識和技能，還有為人處事的方法，良好的習慣，高貴的品格。還記得我們第一次寫下那行歪歪扭扭的字嗎？還記得我們總是算錯的那些加減乘除嗎？那是我們求知的起點。今天的我掌握了很多的知識和技能，我們點點滴滴的進步都和老師的耐心輔導和監督密不可分。古今中外許多的經歷都告訴我們，成功固然要依賴自身的努力，但也絕對離不開老師的教導和指點。蘇聯的教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育。”老師用心，用生命實踐著這句話。
但年孔子和弟子們因為戰亂困于陳葵，餓了七天七夜，奄奄一息。顏回外出討來米來煮飯，但飯快熟時卻從灶上掉下了一些灰土。這讓顏回十分為難。給老師吃，太不衛生，扔掉又太可惜。他只好把沾有灰的飯抓起來吃了。恰巧被孔子看到了，他以為顏回是在偷吃，知道了事情的原委后，孔子感嘆地說：“所信者目也，而目就不可信；而心就不足悻。弟子記之，知人固不易矣。”
上面這則故事告訴我們，在沒有弄清楚真相之前，親眼所見也未必是事實。在校園生活中，我們與老師產生的許多矛盾，有好多都是源于類似的誤解。其實只要堅持我們多一份包容和豁達，誤解有時甚至能轉化為讓人奮進的動力。
尊重師長是中華民族的傳統美德，也是每個學生的基本道德品質，其實尊敬老師應當表現在日常生活中。上課認真聽講，遵守紀律，誠懇，謙虛的對待老師的批評。總之，尊敬老師應該成為我們的基本習慣。孔子說：“敬人者，人恒敬之。”尊敬老師，最終也會讓你自己獲得別人的'尊重。古人說：“親其師。信其道，信其教才愿受其教。”意思是說，只有親近老師，與老師和諧融洽的關系，才能相信老師的話，信任他，愿意接受他的教誨。學的好，學得多，最終學有所成。
陪伴你走過人生中最重要的成長歲月，點收到燃希望。他溫暖的關注，激勵的話語，將在我們心中留下深深的印記。——這就是我心中的老師。
我心目中的好老師六年級作文1000字 3
“我小時候覺得你很美，領著一群鳥飛來飛去。小時候我以為你很驕傲，說一句話就驚天動地了……”這首贊美老師的金曲，曾經在華夏大地唱過，讓人回味無窮。現在好像穿越了時間隧道，還在耳邊回響，讓我想起了心中的老師。
我喜歡音樂。飛行筆記是我生命中的一切。我在音樂方面有無與倫比的天賦。很快，我就被招進了學校鼓隊的獨奏。我生活在這個大家庭里，但我是一個著名的辣妹。我認為我有非凡的潛力。別人努力練習的時候，我什么都不做。結果所有教過我的老師都只能搖頭說同樣的話：“你彈得很流利，但缺乏情感！”然后走開。停！情感。我對夕陽無動于衷，夕陽被太陽渲染成紅色。唯一美中不足的是幾朵殘缺的云彩獨自飄過。不就是我嗎？不知不覺，我的心里升起了惆悵，看著夕陽把我的影子拉得越來越長。校園空無一人，內心空虛。我抓了一把男生，捧在手里。“什么老師，不懂事還誤人子弟，沒有老師還能玩！”我拼命喊，心里莫名其妙地充滿了怨恨，小石頭弄疼了我的手指。正在這時，我的新老師來了：“你為什么不努力練習？”一個悅耳的聲音打斷了我的思緒，我不禁激動起來：“我傻，我不會玩，我不動感情！”天啊，我說什么了？我是這么說的嗎？遠處的米小姐驚呆了。良久，老師慢慢向我走來，我閉上眼睛，等待暴風雨來臨。然而事情已經逆轉了360度。老師把手放在我的肩膀上，溫柔地對我說：“老師相信，只要你把所有的情緒都傾注到玩耍中，你就能戰勝失敗和困難，你一定會迎來成功的'曙光！”從扛起肩膀的那一刻起，我的心就咯噔一下。從來沒有老師對我這么好，心里的冰山一下子融化了。從那一刻起，我沒有沉溺于自我放縱，而是全身心的投入到單身的春天。每次都是先來，每次都是后走。米老師也一直陪伴著我，用心手教我，用極大的熱情開導我：“音樂不僅僅是音樂，它也是一個激動人心的例子，需要你仔細推敲。”我盯著老師，老師關懷又深情的目光在他眼中是那么的深邃。這種擔心感染了我。我經常練繃帶。我還是練。我不想辜負米小姐的殷切希望！終于，那一天到來了。我自信地走上舞臺，演奏音樂。漸漸的，我陶醉了。那悠揚的音符貫穿我的內心，讓我無法自拔。美妙的和聲旋轉著我的心弦，讓我著迷。我熱血沸騰。演出結束時，觀眾發出雷鳴般的掌聲。我沖了下去，米老師開心的抱住我，臉上寫滿了幸福和驕傲！
現在，我已經離開了米小姐。是米老激起了我青春的激情，促使我不斷進取。你的話永遠刻在我心里，永遠不會抹去。它是我心中永恒的彩虹，永遠如此絢麗多彩！
我心目中的好老師六年級作文1000字 4
教師是什么？教師是明亮的燈塔，指引我們前進的道路；教師是燃燒的紅燭，溫暖我們的心田；教師東方冉冉升起的太陽，照亮我們內心的彷徨；教師是期望，支持我們精神的信仰！
兒時，看著一群群朝氣蓬勃的哥哥姐姐們蹦蹦跳跳去上學，我幼小的心靈里總會萌生出一個念想：等到我上學時，會碰到什么樣的教師呢？那必須很棒吧！那時，我對“教師”這一職業的神圣一向是耳濡目染，我心中的教師，是神圣的.、是敬業的、是負責的，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”，是高貴而又不可侵犯的！
之后，我上幼兒園時。幼兒園的教師是一名和藹可親的大姐姐，眉目宛如星月，長發如瀑，笑起來直暖到人的心底，不僅僅如此，她的一舉一動更是十分親切，她教會我們一些基礎知識，每當我們表現出不耐煩的神情，四下張望時，她總會向我們投以安撫的目光，目光如水，讓我們煩躁的心靈得以平靜；她會在我們撒嬌哭泣時，親昵的呼喚我們的名字手拿糖果，哄著我們，她的聲音軟綿綿的，連哭聲也嘎然而止。
幾年后，我上了小學。鄰家姐姐特意來告訴我：“小學教師可兇著哩！嚴格苛刻，一點也不近人情，你可細心！”她這一番話聽得我心里一顫，顫顫驚驚地來到學校，小學第一個教師姓楊，扎著長長的馬尾，標志性的瓜子臉上總不離一副眼鏡，可是，那對眸子卻是炯炯有神，仿佛夜幕中閃爍的星星，又好似圣潔的黑寶石，讓人印象深刻。我總覺得，她的眸子，好像會“說話”。因為鄰家姐姐的一番話，一整天我都十分拘謹，上課時，更是連大氣也不敢出，這時，坐在我前排的兩個男孩按耐不住了，在座位上你推我攘，玩的不亦樂乎！我不由的為兩人捏了把汗，偏不巧，我抬起頭時，看見了教師盯著他倆，眼里閃爍的光芒，天哪！那是怎樣的眼神？仿佛在說：“你們太讓教師失望了！”可是，其中又夾雜著一些懵懂無知的我看不懂的東西……教師走向了他們，笑盈盈地說：“你們兩個怎樣在課堂上大鬧天宮呀！孫猴子的本領可是學來的，好好學習吧！”哦，原先教師這么親切！我心里暗喜……
再之后，我遇到了不一樣性格的教師，學到了許許多多的知識！她們授業，不知寫完了都少粉筆？不知多少個夜晚的燈光下，有她們批改作業的身影？不知她們每日辛勞，又是為了誰？她們的身影，在我心中逐漸高大起來；她們解惑，不知多少次，為我們耐心的講解？不知多少次，她們用沙啞的聲音告訴我們做人的道理？不知幾許，她們，已蒼老了許多？不知幾時，她們留下了艱辛的淚水？
教師，一日為師，終生為父，您的教誨讓我們受益匪淺；您的生命，早已為我們點燃；您的一舉一動，更是我們終生的楷模！
教師，永遠都是我心中的好教師！
我心目中的好老師六年級作文1000字 5
人們喜歡的老師一般都是認識的、熟悉的，我心中喜歡的老師卻是不認識的。
那是一年前的事，我堂哥考上了湖北職業技術學院，我大伯送他去上學，我也吵著跟了去。我們幾經周折到了學校。學校早就安排了學生接待，招呼我們到休息室休息。大伯說：“雯菲，我們到外面去看一看。”啊，學校真大！一眼望不到頭，教學樓一幢幢聳立，學生公寓樓橫豎交錯，公寓樓對面是個停車場，停車場四周綠樹成蔭，我們不由自主來到那里，在這里休息的'人還真不少，我們也找了個地方坐下來休息。這時，一輛越野型寶馬轎車駛入停車場，幾乎吸引周圍所有人的眼球，我也不例外。只見一個人從車上慢吞吞地下來，圍繞車頭轉了轉，一副大老板的架勢。然后看了看周圍的人群，大聲嚷道：“誰會修車，把我的車修好，我給他1000塊錢！”周圍沒有一個人回應。于是，他又從錢包取出一疊錢說：“不信嗎？錢就在這兒，先付錢后修車。”周圍的人你看我，我看你，還是沒有回應。正當這時候，從這里路過的一個年青人走了過去，看上去三十來歲，穿著筆挺的西裝，油亮的皮鞋，打著領帶，很有氣質。他彬彬有禮地說道：“先生，我來幫你看一看。”
那人用質疑的眼神看著這位年青人，問：“你能行嗎？”“試試看吧。”于是，年青人脫掉外衣，上車起動了發動機，然后打開車的前蓋，觀察了兩分鐘左右，動手修了起來，看上去動作是那么熟練，不到五分鐘就修好了。我想：這么簡單，那人能兌現嗎？只見那年青人走到那人跟前說：“先生，你的車散熱器線路斷裂，加之循環水管堵塞，引起動力迅速升溫，現在沒事了。”那人連連點頭說：“對，對，是這樣的。”然后遲疑了一下，到也挺爽快的，把錢遞給年青人。可是，年青人站著一動不動，只是看著那人微笑。我正在納悶，只聽周圍人在議論：“是不是嫌錢太少了？”又見那人好不耐煩地從錢包里取出1000塊錢遞給年青人，說：“給你2000塊！”年青人還是站著一動不動。“給你3000！”年青人還是直搖頭。“那你到底要多少？”此時，周圍的人都把目光集中年青人身上。年青人說話了：“先生，世界上不是什么事都是用錢來解決的，我不要你的錢。”“那你還等什么？”“我等我們中華民族傳統美德的再現。”那人疑惑不解地問：“什么傳統美德的再現？”年青人鄭重地說：“也就是等你說聲謝謝。”那人這才恍然大悟，臉唰地一下紅了，簡直是無地自容，點頭哈腰地連聲說：“謝謝，謝謝，謝謝您！”這時，遠處有人在喊：“歐陽老師，校長找您。”只見年青人轉身離去，人們都用敬佩的目光望著他遠去的身影？
此時，我思緒萬千，心潮澎湃。我想，我堂哥沒走錯學校，這也是我將來要報考的學校。因為這里有技術精湛的，品行高尚的，我心中喜歡的老師。
我心目中的好老師六年級作文1000字 6
今天下午是研究性學習課，也就是我愿意連上幾節主課外加一直坐在教室里做題也不愿上的課。也許我天生就不是做學究的命，自然對研究、探索毫無興趣。但我還是強打起精神，勉強坐在電視機前收看《研究性學習專題講座》來。
主講的是――位姓田的女老師。雖然我十分反感這個講座，但還是要客觀地說一下田老師給人的感覺。田老師是那種你一看就很信任的人，不知道為什么，一看到她，就很想向她傾吐心事，既把她當老師一樣尊敬，又把她當朋友一樣交流的自然。也許是這種感覺使然，促使我認真聽起了講座。
講座的開頭并不是單調乏味地羅列研究性學習的方法，而是告訴我們怎樣學習，怎樣生活。像所有快樂的事情一樣，這是令人快樂的。我學會了“1eamt01eam，1eamtobe（學會學習，學會做人）”等被我埋在記憶底層的東西，這才是生命中最重要的，每個人必需學會的東西。田老師給我們講了許多她親身經歷的故事，其中有一件最觸動我的心。她說：有一次她在荊州一所中學做講座，她只講了短短的40分鐘，就感到了一種特別的尊敬。第二天，那些聽講座的孩子帶來了好多自己親手做的東西送給她。當她晚上回到宜昌時，有―位同學給她通了電話，跟她談了自己學習方面的事，當談話結束時，那位同學說：“田老師，別掛電話。還有同學排隊等著呢。”她突然感到了作為一個老師的快樂與感動，同樣的，那個班的班長也由于受到田老師的感染，努力學習最終也考上了北京師范大學。聽完這個故事，我以前的'不快全都沒有了。我覺得作為一個老師最大的成功與快樂就是她帶的學生們都愛戴她并超越她，田老師確實是成功的。無論是從尊師重教，還是從田老師的教育方法上看，都讓我感受頗深。
在這堂課上，從一句句的“孩子，我相信你們”中，我讀到了被尊重，被寵愛的感覺。暖暖的，就像大冬天的被窩，久違的，舒心的，依戀的。在這堂課上，找不到一絲嚴厲和批評，我感受到只有信任和愛心。也許孔夫子踱著方步的威嚴早己被我們習慣，便很珍惜并感動著田老師句句入心的話語。在這堂課上，我們甚至找回了在幼兒園中被寵被愛的感覺，原來高中生活也可以花香四溢，也可以充滿情意的呀！有人說：“一日為師，終生為父。”田老師雖然只教了我一節課，真讓我感到母親般的關懷。我相信“learn to learn ，learn to be”也會陪伴我一‘生的，自然也包括learn to learn研究性學習了！
田老師這位只教了我一節課的老師，教會了我一生也學不到的東西。我相信我會記住她每一句話，讓自己的高中生活有滋有味，有情有趣的！
我心目中的好老師六年級作文1000字 7
如果有人問我：“你心中的好老師是誰？”我一定毫不猶豫地回答：我心目中的好老師當然非語文老師——潘老師莫屬。說起潘老師，我可真有說不完的話。她平時對待我們一直很”苛刻“，但我知道，她所做的一切都是為了我們好，就拿早讀課來說吧！
每天早上，不到七點半，潘老師早已來到教室等候，帶領我們全班晨讀、默詞語，多少個日子，天天都如此。雖然她不是我們的班主任，但四年來，我們早就和老師建立了異常濃厚的友情，她就像我們的媽媽；雖然她對我們很嚴格，但在我們心中卻很有威信，同學們都很喜歡她。
記得一次，我上學遲到了，那天早上，我急急忙忙地沖向教室，肯定遲到了，快點，快點，我的心七上八下，暗暗祈禱潘老師還沒來教室。可是，當我一路小跑到教學樓時，看見教室門口的人影，我就知道我的運氣沒那么好，只見好幾個同學排成一排，各個低著頭，背著書包，站在外面。糟了，肯定是遲到的被罰了。我見狀，就乖乖地和跟我一樣遲到的同學們站在一起，氣氛緊張就像烏云馬上到來一般。果然，潘老師走了過來，無可奈何地掃了一眼，說：“讓你們七點半前必須到校，而你們的行動告訴我你們已經遲到了十分鐘，還有你，作為班干部，也混在里面，羞不羞啊！“我頓時尷尬的啞口無言，淚水在眼眶里滾動。是呀！我身為班干部，應該給同學們做個好榜樣，可是我卻……真是不應該！事后，潘老師把我們這些遲到的叫到辦公室，問我們為什么遲到？是不是晚上睡得太晚了，還囑咐我們晚上不超過二十一時睡覺，早睡早起才能保持精力充沛，認真聽講。我感動極了，以后再也沒遲到過。
更讓我喜歡她的是她對待工作認真負責、一絲不茍的精神。有一次，也不知怎么了，平常作文超好的我，這次卻像腦子生銹了一樣，竟寫了篇“爛文”。潘老師看了我的文章后，把我叫到辦公室，路上，我想：肯定不是什么好事。我早已做好了挨罵的準備。可是，我錯了，到了辦公室，潘老師非但沒罵我，還和藹可親地說：“你呀，這次的作文好像寫得不如平時，看看，這里寫的`有點哆嗦，這里……”潘老師耐心地給我講解，我認真地聽著，對我一個人就花了那么多時間給我的作文逐一修改、講評，再想想全班這么多同學，潘老師都是這么一視同仁，認真對待的。她為了我們真是費盡了心血和精力。
“對，修改得不錯，生動、有趣了不少，這才是你真正的水平嘛！你平時的日記寫得特別好，會用很多好詞好句，要認真對待每一次的練筆機會噢！”我一邊聽老師說，一邊不住得點頭，不禁心潮澎湃起來。從那以后我再也沒有寫過一篇不入眼的作文。
潘老師您是我人生成長過程中一個我永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師六年級作文1000字 8
寫下這個質樸得沒有一絲華麗之處的題目，我心中感慨萬千。小時候寫過太多這樣的文章，絮絮叨叨地把身邊的每一位老師的容貌，事跡寫得一絲不拉。扔下筆好長一段時間，盡力去觀察身邊的每一個人，去突破以前冗長，老舊的套路。
終于，我在茫茫人海中發現了他——我心中的好老師，且是我一輩子要感謝的老師。他教給了我許多，讓我受益匪淺。
他，其貌不揚。一頭堅硬的頭發，始終有幾根像刺猬一樣倔強的挺立著；一張方方的臉，黝黑的眼珠常在眼眶中打轉，顯得眼睛格外的機靈；臉頰因為“氣血方剛”而爆滿了青春痘，這正是他長吁短嘆的所在。他很高，有1.85m，以至于我不得不仰視他，他卻因此而得意萬分。
像極了賈平凹筆下的那個小男孩，不是么？在我看來，他只是小男孩的放大版罷了，一樣的天真，一樣的可愛，一樣的，是我的老師。
門，吱呀呀的開了。等下印著我疲憊的面容。“去玩會兒把。”他提議。“不，我要看書。”我丟過去幾個字眼。“再看，就要成黃臉婆了。”二話不說，他拉起我就走。來到小山上，他教我逮蚱蜢。他眼神極好，一眼就認出枝頭上昂首挺胸的蚱蜢。他一邊暗暗靠近，眼神全部集中在蚱蜢上，嘴微微張開，喃喃自語；手臂一點點的靠近，像極了老相片中的慢動作，一手撐地，以穩住自己的重心。好像時間都靜止了一般。突然，他猛地一伸手，我還沒有反應過來，蚱蜢就已經在他的指尖作垂死掙扎狀了。“來，試試看，就像我剛才那樣。”我怯生生的瞄準一個目標，他在一旁暗暗指導，抓住我的手臂，讓我一點點的去靠近。嘻，我也到手一只。
他教我辨認蚱蜢的雌雄，教我記住蚱蜢的習性。時不時地，在地上打個滾，不顧滿體滿頭草屑，如獲至寶的.揪住一株草：“這是驅蚊草。”他指點我，我用手輕輕摸過那厚實的葉子，嬌嫩的枝干。“他的汁液可以治療蚊子包的瘙癢，他的香氣，可以驅蚊。”一句一句的告訴我，并讓我重復一邊，像極了學堂的老先生。那專注的眼神，讓我永遠記住了，他——我的老師。
永遠不會忘記那個下午，他教我，大自然才是最好的老師；他教我，抓來的螞蚱一定要放生，因為那也是生命；他教我，一路的花花草草是否有毒，因為他怕我迷失在大森林里；他教我，書不是最好的老師，大自然里有更多需要探索；他教我，讀書要勞逸結合，效果才能最好……
寫下這些，眼前又浮現了那個戳我額頭、罵我死丫頭的他，那個和我比身高，然后笑得沒有一絲形象可言的他。
哥，他永遠是我心中最好的老師。
謝謝，老師。謝謝，哥。
我心目中的好老師六年級作文1000字 9
若你問我，心目中的好老師是什么樣的？我一定會毫不猶豫地回答：就像于老師那樣的！當我提到于老師時，心里頓時充滿了溫暖和敬愛……
一年級時，有一陣子我迷上了玩沙堆，一下課就去沙坑玩砌長城。有一次自習課時老師不在。我瞅瞅窗外不遠處的沙坑，心里開始癢起來：要不出去玩一會兒吧？幾分鐘后，我已經在沙坑邊上開始“修長城”了。不知玩了多久，我忽然發現有個人影在身邊，抬頭一看：天哪，于老師！我嚇得連忙站起來，大氣都不敢喘。“卓瑪，你真棒啊，堆的長城好漂亮呢！”于老師笑瞇瞇地說。“啊？！”我一時怔住了。“不過，這個地方還需要加固一下。”老師說完，蹲下來捧了把沙子把那個地方按緊實了些。我心里釋然了，一下子覺得和老師之間的距離拉近了許多，高興地說：“老師您也喜歡玩沙堆呀！”于老師笑著說：“老師在你這么小的時候也是很愛玩的。對自己感興趣的東西，就愿意花力氣去學，任何事情只要肯花時間用心做，都一定能做好。”陡然間，我似乎明白了什么……以后，我再也沒在自習課時溜出去玩。
隨著自己長大，我越來越深地體會到老師當時的良苦用心：小孩子的天性都是愛玩的，如果當時她只是一通斥責把我拉回教室，恐怕會傷了我的自尊心吧，那么，結果會怎樣呢？我會不會越來越反感學習？在老師平平淡淡的幾句話里，是飽含了多少對小孩子的理解和愛護啊！
現在想起來，那時的'我們天真不懂事，真是非常令老師操心。有一次上課，一名女同學尿了褲子，急得哭起來，全班同學居然哄堂大笑了。于老師立即把她領到了辦公室安撫好。回教室后，同學們還在交頭接耳，竊笑不已。這時，我頭一次看到于老師發火了。她重重地敲了下講桌：“好笑嗎？如果換成你，會是什么感受？”她一改平時溫和的模樣，嚴厲的目光掃過全班，“大家天天在一起就像兄弟姐妹一樣，當兄弟姐妹有困難時，我們是去幫他們，還是去笑話他們？”教室里安靜了。“你們覺得剛才這樣大笑，對不對？”“不對……”一些同學開始小聲地喊出來，聲音越來越大，最后全班同學的聲音匯成了響亮的一聲“不——對——”。從此以后，班里多了一條不成文的規矩，只要想上廁所隨時都可以舉手向老師請假，再也沒有發生類似的事情。同學之間，也更加團結友愛了。
啊，敬愛的老師，每當我回憶起您當初的點滴教導，心里便滿懷感激之情。是您，告訴了懵懂無知的我們，什么是愛；是您，告訴了少不更事的我們，什么是尊重；是您，鼓勵了我們求知的熱情……這一切，都是成長道路上的無價之寶，它不會隨著時間褪色，就像一盞永恒的明燈，指引著我們茁壯成長。
老師，我永遠感謝您！
我心目中的好老師六年級作文1000字 10
在我的學生時代里，出現過這樣的一位老師。她有著胖胖的身材，并不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架著一副黑框眼鏡。這樣平凡而又普通的一位老師或許不會給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透著光，透著亮的眼睛。每當她看著你的時候，你就能感受到她通過鏡框中那雙眼睛散發出來的強大氣場。她就是我那可敬可愛的語文老師—陳老師。
陳老師是一個很嚴肅的人，平日里她不會像別的老師那樣嘻嘻哈哈的.和我們開玩笑；也不會說一些我們最愛聽的話，就好像她只是我們眾多老師里面最普通的一位，而我們也只是她歷屆學生中最普通的一批。但是從那次事情過后，我明白了她是愛著我們的，我們的心里也早已承認她是最美的那個老師。
那是去年學校舉行的一次歌詠比賽，班里的同學都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪著我們一遍又一遍的練習，一絲一毫都不肯松懈。有一天，同學們上課上的非常累，誰都不愿意起身去練習，可陳老師又來督促我們訓練，這讓大家的心里都很不悅，嘴上也嘟囔著說個沒完，可陳老師什么都沒說，她默默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習。
練習到一半的時候，陳老師糾正了我們的一個發音，這時我們才發現陳老師的嗓子也啞了，聽著她那沙啞的聲音我的心里不禁對她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的疲憊，我真覺得她是個關心班集體，關心學生，又認真負責的好老師。
再后來，比賽終于開始了，盡管我們有很努力地去練習，可名次依舊不是那么的理想，同學們就像霜打的茄子一樣回到了教室，有的人不愿意接受這個事實，開始埋怨起評委老師，抱怨其他同學發揮失常。就在這個時候，陳老師來了。
她平靜的臉上看不出什么表情變化，但是卻她卻用著最溫柔的聲音對我們說：“其實有的時候結果也不是那么的重要對嗎？結果只是留給別人看的，過程才是我們最大的財富。不能因為看到了希望才去努力，而是因為努力了才會有收獲！”
陳老師的這段話深深的打動了我，我發現陳老師好像和之前又有一點不一樣了，她會包容我們的小任性；會理解我們的小情緒；會在我們不如意的時候對我們說我們就是最棒的，其實她很寬容，也很溫柔。
其實她所做的遠不止我說的這些，她會在我們受傷的時候給予我們最貼心的關懷；會在我們成績不好的時候給予我們最得當的肯定和鼓勵；會在我們收獲成功的時候提醒我們要懂得謙虛，不驕傲……
她就是我遇見過最棒的老師，是我遇見過最好的老師，是我心中最美的老師！
我心目中的好老師六年級作文1000字 11
泥土創造鮮花，鮮花創造美麗，美麗創造心靈……世界上任何生物都有著如循環般的變化，而老師這個職業也無一例外。
從幼兒園到小學，從一年級到六年級我們經歷過多少老師的教誨，就有多少歷程的成長。而在這個遍布書香，遍布高尚情操的校園里有那么一位位園丁般的人物，他們都有著同樣的使命，他們叫老師，而他們的使命是——教育我們，保護我們并創造出更好的我們……六月，是畢業季，是雨季，是夏季也是六年時光散發出真正光芒的季節……而在這個傷感的前期，有那么一個老師給了我那么一個讓我清新的教訓。
應該是快要畢業的緣故吧，不舍和略帶覺得有趣是我們集體卷入了一股新的流行風貌——透露著自己對六年不舍得一張紙同學錄！不論是上課還是下課，只要一有時間我們拿出同學分發的那各式各樣的紙張開始拿筆寫。雖然每張紙的書寫內容大都一樣，可是這過度的新鮮感卻如一汪清泉流入大海一樣一發不可收拾，而這種情況直至一個放學前的傍晚被截止了……“讓我看看，到底哪張同學錄的人物比較好看呢？哎呀都快眼花繚亂了，哪張好吶……”“誰讓你們帶這種東西來的？還有，這本東西是誰的？”忽然，一道略帶憤怒的`聲音從我頭頂上傳來，只見一只手狠狠地從我手中奪過那本同學錄然后舉在空中大聲質問全班。而那個聲音我卻在熟悉不過，不錯！正是用堅決又略帶失望的眼神看著我的班主任樓老師！“是誰帶來的？”當聲音的再次傳來，全班依舊是陷入一片寂靜，靜得讓人恐懼，靜得讓人驚慌……“老師，是我。”終于，一聲清脆又細小的聲音打破了這片寂靜。正當我祈禱不要把無辜的黃紫妍成為導火線的時候，她大膽的承認了自己。而使我為黃紫妍而感到擔憂時，樓老師一下把矛頭指向了我，“你的東西怎么會在樓曉璐手上，那本是什么東西！”邊說還邊翻開同學錄開始看了起來，啊！不要吶！我在心里絕望地喊著。只聽“嘭”一聲巨響，同學錄被老師摔在了我的桌子上，隨著一聲巨響，全班開始竊竊私語起來……“還有誰帶了，都給我自覺一點交到講臺上，如果被我搜出來的直接扔掉！”隨著一個個人從我身邊走過，我頓時感覺無比愧疚。
“你們自己監督一下，在家里放著的明天也給我帶來。”說完，樓老師便念叨著走了……臨行之前，她還若有所思的看了我一眼……這一眼，包含了太多，太多，也讓現在的我，學會了太多，太多……一盞明燈始終究暗，一支蠟燭終究會滅……而那個陪伴了我六年小學時光的她，那個在我心目中存在了六年的她，會永遠成為我心目中最好的老師！不管過去多少個日夜，我相信她一定會如閃光燈一般成為我生命中對于這個職業最閃亮的一幕！
我心目中的好老師六年級作文1000字 12
有人說，您是一座燈塔，為我們破開重重薄霧，指引著我們人生的方向；有人說，您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說，您就是一面旗幟，引領我們遨游在知識的海洋，探尋知識的寶藏。
當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進了堅強的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門。
我的啟蒙老師——陳老師，她是一位寬容、平易近人、和藹可親的老師。她身材不高，有點胖，頭圓圓的，笑起來很慈祥。
陳老師對我的關心是無微不至的，雖然她僅僅只教了我四年，但是她給我的印象還是很深、很深……
我剛讀一年級的.時候，我非常愛哭，別人一用點力碰碰我就哭。記得那一次，我和同學在教室里玩耍，一不小心，我撞到一位同學，那位同學胸前的校卡上的夾子，正好卡在我的手上，劃破了皮，殷紅的鮮血瞬間流了出來。一股鉆心的痛遍布整只手，我眼睛里的“金豆豆”不由自主地流了下來。同學們馬上去告訴陳老師，陳老師迅速地過來了。她牽著我的左手，和我緩緩走向醫務室。來到醫務室，陳老師拿出紅藥水和我拭擦起傷口來，我忍不住疼痛，本能地縮回了手。陳老師輕輕地吹著我的手指，但疼痛還是讓我忍不住。陳老師輕輕撫摸著我的頭，說：“一點疼痛算得了什么，你是一個勇敢的孩子，加油！”聽到老師這一番話后，我才咬緊牙關，度過這個痛苦的時光。之后，陳老師關心我的這件事我至今還銘記于心。
陳老師不但關心學生，陳老師還是我們的《故事大王》時不時會冒出一個個故事，讓我們在哈哈笑聲中逐漸成長。
記得有一段時間，我上課不夠認真，經常走神，老師發現了我這個情況之后，十分關心，給我講了一個故事，那時我知道了老師的用心良苦，想讓我好好讀書。我決心要好好讀書，不能辜負陳老師的一番心意。之后，她經常用故事激勵我認真讀書，陳老師對我的關心，我終身難忘，他日得志，必將好好回報老師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我說：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路！”老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，您在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；您，用您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。
我心目中的好老師六年級作文1000字 13
當我拿起這支筆鄭重其事的寫下這個標題時，我內心如翻江倒海一般，腦海中的記憶幾乎都一股腦的從模糊的影子緊接著到最后清晰至極的畫面。徐老師——我一年級的班主任，她極為質樸，大眾化的一張臉，就連穿著也一絲一毫都看不到她的閃光點。可就是這么平凡的她使我幼小的生命不再感到孤單，仿佛如一顆璀璨的流星悄然而過，卻從未在我心底的軌道中默然脫離。
徐老師的眼睛永遠是清澈明亮的，宛如月光下閃爍著微弱的光芒的一潭泓水，只是在她的眼睛還透露著絲絲明媚的溫暖，是的，那是溫暖，可那是一種不可比喻的一種溫暖，堪比老師，甚至慈母。
在我上一年級時，便已經開始住校。對夜晚的恐懼始終在我心中揮之不去，可是徐老師，也就是我的生活老師卻慢慢幫我抹去了這段痛苦的回憶。
因為小時候有次在夜晚的極重發燒，導致我經常在晚上睡覺時出虛汗，便經常做噩夢，夜，便是我難以入睡，成為了我心中的`一個結。第一個住校的晚上時，我蓋著被子縮成一團，心仿佛沉在了萬丈冰湖中一般，最終我實在難以忍受，就小聲地哭出聲來，似乎是沉睡在夢鄉的徐老師聽到了我的抽噎聲，抱起我輕輕地搖，像一位母親哄著自己孩子慢慢入睡的樣子，透著月色，她的眼睛泛著慈祥的微光。我將疲勞至極的眼皮慢慢耷拉下來，昏昏睡去，也許徐老師只認為這是小孩子因為想媽媽，沒有安全感的一種合乎常理的情緒而已。有一次夜中，我幾乎要崩潰了，“啪啪！——”大雨惡狠狠地抽打著屋檐，“呼呼！——”一陣陣狂風從我耳邊颼颼而過，像一位染疾垂暮的老者的陣陣咳嗽聲，在我聽來，那種感覺足以使我將心提到嗓子前，我幾乎形容不出我此時內心的交集！忽然，我聽見有人輕輕的腳步聲朝我慢慢逼近，我的手心中出了一層層密集的汗。“佳怡。”我聞聲聽見了是徐老師的聲音，我慢慢地坐起來，看見她泛著微波明亮的眼神，我竟忍不住地哭泣出來，撞進了徐老師的懷抱中，仿佛一個在森林中迷失已久的孩子在不經意回頭的瞬間發現了從谷底深處散發出來的幽光。徐老師將我小心翼翼地抱起，掂著腳步慢騰騰的走到了她的床邊，將我放下，兩只手臂緊緊摟著我。驀然間一股前所未有的暖流從我心頭涌上，也許夜色早已溫暖。
以后的黑夜中，老師緊緊地擁抱著我，我漸漸克服了著巨大的恐怖。我曾經悄悄地觀察過徐老師的床，小得幾乎只能容下一個人。徐老師的愛盡在不言中。
可至今我也想不通為什么徐老師的敏感性異于常人。只是無意間聽其他老師提起過，她經常留心在意著我的生活和學習方面。
徐老師就是我心中最美的老師！
我心目中的好老師六年級作文1000字 14
生命就像黑夜中在大海上迷失了前進方向的小船，家是小船避風的港灣，而老師就是那在黑暗大海上的一盞明燈，照亮我們的心靈，指引著我們所前行的方向。——題記
我的啟蒙老師是一位年過半百的數學教師。在別人眼里，也許他只是一位默默無聞欠卻又在奉獻著自己的普普通通的人民教師，而在我眼中，他卻是改變了我此生的人。他對我恩情是我此生無法去報答的！
因為我是家中的獨子，所以父母親都慣著我，事事依著我，漸漸地我養成了蠻橫無理的性格。不管是老師，還是家長，見了我就頭疼。在上小學一年級時，我在班級里橫行霸道。有一次，竟咬傷了一位女老師的手。校長知道后，罰我站在辦公室里反省自己的錯誤。大概是老天眷顧我吧，居然讓我在此時，遇到我一生中最重要的，也是改變我一生的人。當我站在那里反省時，一位老教師招手示意我過去，我看他面帶笑容，顯得十分慈祥，于是就走了過去。原來他叫我過去，只是想考考我。他用手比劃出幾道數學題，（那時對現在來說只不過是十以內的加減法而已）因為我之前已經把這些都學會了，所以我輕而易舉的就把正確答案說出來了。大概是覺得我聰明吧，他對我高興地微笑著。
一轉眼，這個學期就過去了，到了第二個學期，我驚喜地發現，我的.數學老師竟然是他。以后，我特別喜歡上他的課。不知不覺中我居然喜歡上了數學這門課了。在他的影響下，那種蠻橫無理的性格漸漸離我遠去了，迎來的是一個面帶笑容，懂事乖巧的小男孩了！
由于他的諄諄教誨和我的不懈努力，數學這只早已擱淺的小船，逐漸水漲船高了。有一次我竟被選中參加數學競賽，但是由于我的馬虎大意，一道大題就這樣錯了，名次與我擦肩而過。正當我為此一蹶不振之時，他對我說：“不要氣餒，找清楚自己錯的原因。這次不行，我們還有下次嘛。”他的話使我一怔，心中豁然開朗。從此，遇到挫折我從未放棄過并且這種錯誤我再也未犯過。我更加努力學習，當我捧著一百分的卷子給他看時，他拍拍我的頭，欣慰地說道：“這次考得不錯。不要驕傲，下次再接再厲。”這一點，我卻感到十分慚愧，因為到現在，我也沒有改掉這個陋習。
想想這么多年都未曾再見過面，不知道現在他是否還健在了。如果下次能見到他，我一定會謝謝他，對他說一聲：“謝謝您，老師，是您改變了我，改變了我的這一生。”是他把我從夢中叫醒，給了我光明；給了我希望；給了我重生。我會一直記得他，記得曾有這樣一位老師教過我，改變了我；記得世界上有這樣一位偉大的教師；記得他對我的恩情。一直到永遠……永遠……
我心目中的好老師六年級作文1000字 15
像陽光雨露，一路引領我們茁壯成長的老師很美。像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實際行動教育我的、給我感動的張老師最美。
記得去年冬天，我們團隊一行九人參加在北京舉行的亞太地區創新思維大賽。張老師是我們的領隊老師，負責我們在北京的一切活動。比賽很順利，我們獲得了不錯的成績。隊員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下，張老師同意帶我們去參觀北京，同時在肯德基“犒勞”我們。
第一次近距離參觀北京，被她古典而又現代的魅力折服。隊員們都驚嘆于眼里的這個城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達的.交通，琳瑯滿目的商品，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天！
一直逛到中午，我們才跟張老師來到計劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊員們都急不可耐地跑去點餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們后面買單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這里用餐，就是靠近門口坐著一位白發老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身；他的眼神里好像少了一點精神，仿佛沒有睡醒一般。餐盤里僅一點零碎的食物，正被他小心地吃著。
我沒有把這個“秘密”告訴同學們，因為美味的漢堡套餐深深地吸引住了我。大家放開胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個小時后，我無意中發現，那白發老人還坐在那里，空空的盤子，眼巴巴地看著別人的食物！我瞬間明白了：他是一個可憐的流浪者。他從哪里來？他為什么流浪？我該怎么辦？一連串的問題困擾著我。書本上有寫過的，老師也講過的應該怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。
我帶著這個“秘密”從老人身邊出來，張老師就跟在我的身后。我裝作若無其事樣子，其實心里很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消云散了。
同學們突然停了下來，問我，張老師呢？我透過玻璃一看，咦，張老師居然又買了個漢堡！他沒吃飽嗎？不，只見他朝著白發老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個熱漢堡！白發老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振！同學們都發現了這溫馨的一幕，頓時安靜下來。張老師朝我們笑了笑，就出來了，也沒有解釋。
我一直覺得那個中午的北京好美，張老師的笑容好溫暖。每次想起，都被深深的感動了。知和行的合一，張老師用他的實際行動，已演繹得精彩至極！不必有驚天動地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語，也不必有可歌可泣的豐功偉績，張老師，您以潤物細無聲的愛化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師！
我心目中的好老師六年級作文1000字 16
我的腦海深處印刻您的形象：您不愛笑，但卻讓人感到和藹可親；個頭不高，卻讓人感到無比高大；一張飽經滄桑的面龐見證著您的成就，平凡中透露著偉大的氣息。老師，我想告訴您：我心目中的好老師就是您——史詠竹老師。
記得那時的我帶著一顆不安分的心，跨進農興中學的大門。上的第一節是語文課，您走進了教室，班里有點亂，還有的同學起哄。您一言不發，直到同學們安靜下來才開始不緊不慢地講話。您的臉上沒有什么表情。講的話題是生和死，給我的印象卻是無趣，我有些反感。隱約中，您那“兩種人生”的話語引起我的注意，并令我反復琢磨：
“當你哭著降臨人世的時候，周圍的人看著你笑；當你含笑離開人世的時候，周圍的人看著你哭。
……
“當你哭著降臨人世的時候，周圍的人看著你哭；當你含淚離開人世的時候，周圍的人看著你笑。”
今后的學習中，您引領我們走進語文殿堂。我慢慢地發現您極有文采，您經常用您有感而發的文章教我們寫作。您的文章經常在網上發表，還有很多讀者的評論，這讓我們很感興趣。細讀每一篇文章才發現，您文采出眾，情感細膩，對您的欽佩之情也與日俱增。
您的教學神采飛揚，極富個性。您的課堂有時輕松愉快，有時扣人心弦，充分調動了我們的積極性。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……我帶著期待上您的每一節課，不愿錯過一分一秒。在您的課堂上，我們的思緒盡情飛舞；在您的課堂上，我們憧憬著美好的明天；在您的課堂上，我們為未來奮斗充滿了力量；在您的課堂上，我們收獲了知識，更收獲了快樂。我覺得那就是幸福。
您尊重我們，極有人情味。找同學回答問題時，您總會用“請”的手勢，回答不出您也不會責備我們，依舊溫文爾雅地請我們坐下。您對我們的心思也十分了解，往往一語道破，然后您會順勢引導我們勤奮學習，從您口中說出的'話總是能讓我們信服。平淡的日子在您的帶領下變得異彩紛呈，在歡聲笑語中，您和我們一起經歷了平凡的歲月。
老師，是您喚起了我們對語文的喜愛，是您讓我們知道了好多以前不知道的東西，也是您讓我們懂得了勤奮是一個人活著的根本。時光匆匆，為了學校的工作，您不得不暫時離開您珍愛的課堂，去擔任更重要的工作了。我多么希望時光倒流，回到那依稀的第一節語文課，聆聽您的那飽含哲理的“哭笑人生”的名言。感謝您，是您將我那顆不安分的心收斂、沉靜，并學會追求。是您給了我最寶貴的人生財富。
再次看見您匆匆忙忙的身影時，我一定會告訴您：老師，您就是我心中最好的老師！
我心目中的好老師六年級作文1000字 17
猶如絲絲細雨滋潤著大地，老師的愛，滋潤著我的心田。劉老師就像溫暖的陽光，清澈的泉水，在我成長的道路上給予我許多的愛和幫助，還有鼓勵。
我的班主任劉老師，是一位端莊秀麗、心地善良的.女老師。烏黑微卷的秀發像瀑布一般披在肩上，粉紅色邊框的眼鏡架在鼻梁上，鏡片下是一雙充滿智慧的眼睛。劉老師不僅外表美，品行修養也是極好的，在我們心目中永遠那樣神圣。她關心學生，愛生如子，常常在我沮喪之時給我鼓勵和安慰。
記得那一次……
學校舉辦一年一度的科技節，活動內容新增加了幾個，其中一個是“無敵風火輪”。“風火輪”是由17張報紙粘合圍成的超級大圓圈，然后要3個男生和4個女生前后排成一排，站在“風火輪”里，手腳并用轉動“風火輪”，使“風火輪”前進。我是這個項目中的一員，劉老師讓我站在第一位做“舵手”。我有些困惑，望著老師，老師的嘴角微微翹起，她把手搭在我的肩上，笑瞇瞇地說：“加油！老師相信你站在第一位一定沒問題！因為你手腳靈活，做事認真，你肯定行！”我有點無奈地苦笑，因為我自己知道，我本身比較愚鈍，總是多愁善感，老師是想借此機會讓我鍛煉自己，找回自信。老師真是用心良苦啊！我只好笑著答應了。
開始練習了，伙伴們各就各位。一開始，我就一個勁兒地扯報紙，腳也笨拙地盲目亂踩，伙伴們被我弄得束手無策，跟不上節奏，最后“撕”的一聲，報紙被我一腳踩破！我羞愧地低下頭，一聲不吭。
劉老師悄悄地走到我身邊，彎下腰，輕輕地說“沒關系，這確實有點難，沒事的！失敗乃成功之母，放松點，等會修好了，再來一次！”我有些吃驚，微微抬起頭，迎來了老師甜美的笑容。她就這樣微笑著，伸手撫了撫我的頭，滿眼是鼓勵的眼神，這一刻，我覺得劉老師特別美。我無比感動，心里自信了許多。
第二次開始，劉老師走到我旁邊，認真地和我們講解方法，她的手在空中左右比劃著，眼神充滿活力，嘴巴一上一下地動，教我怎樣一前一后轉動報紙，怎樣走才不會踩破報紙。我認真地聽，努力地做，果然，第二次好多了。
接下來幾天的訓練，我逐漸有了更大的信心，其他幾位同學也充滿了斗志，我們一起努力地反復練習，希望能為班級爭光。比賽當天，我們班的“無敵風火輪”一馬當先，超越了其他班級，贏得了第一名！
看，這就是我們的班主任劉老師，她是我心中最美的老師！是她的愛與鼓勵讓我在自卑里浴火重生，成為一個自信開朗的人，學習也不斷進步！歲月可以抹去她美麗的容貌，但永遠抹不去她美麗的品質。劉老師在我心中永遠是最美的！
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