生命的亮點六年級作文

時間：2024-07-22 08:44:57 賽賽六年級我要投稿

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生命的亮點六年級作文（精選20篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的生命的亮點六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命的亮點六年級作文（精選20篇）

　　生命的亮點六年級作文 1

　　生命，如同鉆石一般有幾千個不同的橫切面，幾個棱角，每一面、每一個都放射著不同的光芒，具有獨特性，生命也是一樣，每一個人的生命都有不同的特點，自然它所放射出的亮點的角度、光亮度也會不同

　　世界上沒有兩片相同的`葉子，自然的，也不會有完全相同的兩個人，即便外表一模一樣。但性格、內涵、愛好……也有所差別。因為每一個生命所放射出來的亮點也是千差萬別的。

　　也許你的生命的亮點，只是微弱瑩光，但請你不要盲目悲觀，請相信我吧！星星之火也可以燎原，是金子總會發光，而并不在于它的含金量

　　也或許你的生命的亮點，光芒四射，但請你不要太過自傲，請相信我吧！水能載舟亦能覆舟，切不可以驕傲自滿，要知道人不可能盡善盡美千萬不要因為自己的優點，而去忽視別人的優點，要知道人外有人，天外有天

　　而你要做的只是發揮你的優點，學習別人的優點，孔子有句話說得好：見賢思其焉，見不賢而內自省也，見到賢人，我們應該向他們學習，而見到不賢的人，應該自我反省。人生的路還很長，我們不斷地學習，來使我們生命的亮點，越來越亮，讓生命越來越好。

　　生命的亮點六年級作文 2

　　人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境都能適應，這是丁玲一生的經驗的精華。沒錯，我就要向丁玲奶奶所說的那樣設定自己的人生目標。

　　雖然人的生命是有限的，但是我們要讓有限的生命體現出無限的價值，把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去，讓自己的生命更加光彩有力。生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，更不是爭取。我們要設身處地的替人著想。

　　我們要頑強地少下去。不論是你殘疾了或是得疾病，你都要努力克服它，讓自己頑強地活下去！小小的飛蛾雖然只有九天的`生命，但是在生死危機，它卻沒有放棄生命，拼命掙扎；一粒小小的瓜子落在磚縫里，它卻沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的惡劣環境里不屈向上，茁壯成長。小小的飛蛾與香瓜都具有如此頑強的生命力，那么，我們人類也應該頑強，克服自己的困難。

　　我們的生命只有一次，所以我們要珍惜它。每一個人都有一個無價之寶，那就是生命。每個人楮陰生命，發球自己的生命，我們可以好好地利用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己控制，我們必須對自己負責。

　　生命來之不易，我們一定要好好珍惜它，不要白白地浪費它。

　　生命的亮點六年級作文 3

　　我我們的生命是十分短暫的。也是十分脆弱的。我們要好好的珍惜我們的.生命，讓自己的生命體驗屬于自己本身的價值。讓生命變得有意義。

　　有一天，我在金華雙龍洞前的小河里撈蝦。那些蝦離開水幾分鐘，就在呻吟著。我把蝦撈出來，把網高抬，靠上邊的網沒有水，那網中的蝦拼命跳躍。我伸手抓了幾只蝦。那樣強烈，那樣鮮明!求生的欲望讓我震驚，我忍不住放了它們。

　　中午，我在家后的花園旁找螞蟻，我突然在墻磚中看到了一叢小草，但草底的根包含著不屈向上，在沒有泥土的養分中，沒有陽光。即使它僅僅幾天就死了。但正所謂“野火燒不盡，春風吹又生。”我想：明年春天這從小草也能茁壯生長。

　　在美國出生的海倫凱勒就是殘疾人。但她卻沒有放棄。經過導師安妮蘇利的努力，使她學會讀書和說話，并與人溝通。最后以優異的成績畢業于美國拉德克夫院，成為一個學識淵博的人。

　　我覺得生命很短暫，很脆弱。雖然如此，但是我覺得我們可以在生命的有限時間內，讓它綻放奇異的光彩。

　　生命的亮點六年級作文 4

　　冬天最冷的時候，是中國人最溫情的時候，春節，回家，過年，日子就這么翻過了一年。

　　每每過年的時候，望著老的，瞅著小的，看著同齡的，總是心生諸多感慨。距離拉開了，更能看到一個人的變化。老的沒變，是因為老的仍高度關注健康，關注生命；小的變了，是因為小的個子長高了，身體結實了，聰明了，智慧了；反倒是盛年的一些朋友和同學，讓人覺得了無生趣，離學校已久，沒有了學習的`動力，離死亡還遠，沒有了生命的緊迫，吃喝玩樂成了生活的主旋律，時光如同手掌中的一掬水，沿著指縫無聲無息地落下。

　　不管是老，還是小，生命的意義在于成長，成長的反面是僵化死亡。如果你選擇成長，你可以每天以不同的方式生活著，發揮著自己的主觀能動性，進而享受生活；反之，你會有另外一種選擇：懼怕未知，沒有夢想，一成不變地生活著，失去了活力，等同于在精神上已然死亡，不管你當下是二、三十歲，還是四、五十歲。

　　只要你愿意選擇成長，你可以在任何時候任何地方以任何方式生活著。

　　生命的亮點六年級作文 5

　　“一個人的生命是寶貴的，但你不珍惜它的時候，生命將變得毫無意義”。這句話說得多么確切呀！這是我看了法國大作家小仲馬的成名之作《茶花女》之后所悟出的道理。

　　《茶花女》這本書主要寫的是：一個出生在法國巴黎的美麗少女瑪格麗特，哥杰被誘茂為交際花，人稱“茶花女“。她由于環境而墮落得了肺病，她曾經三次立志要把病冶好，重新做人，但最終都失敗了。第一次是因為受不了環境的誘惑，第二次是為了不讓自己心愛的亞芒受到牽連，第三次是因為病已經到了晚期，終于離開了人世。

　　讀過這本書的人可能都會同情書中的女主人公茶花女命運的悲慘，或是對那個冷酷的社會表示不滿，可我覺得書中的茶花女也有錯，因為它把生命看得太沒意義了。就算她第二次失敗是情有可原的.，她也不能利用這種自暴自棄方法讓亞芒離開她啊！

　　還有保爾、張海迪、海倫，他們一生中都在努力著，拼搏著，奮斗著，生命在他們那里是如此精彩；而茶花女卻把生命看得如此沒有意義，這難道就不值得我們惋惜嗎？

　　生命的價值如何是自己選擇的那么，就讓我們都來珍惜生命，感受生命的價值吧！

　　生命的亮點六年級作文 6

　　小時候，我夢想成為畫家，一有空閑就畫畫。父親見我如此癡迷畫畫，領我去拜訪一位老畫家。老畫家看了我的畫后，問：“孩子，你為什么要學畫畫呢”

　　“我想成為畫家。”我說。

　　“不是每一個學畫畫的人最后都能成為畫家。”老畫家提醒我說，“孩子，你畫畫時覺得快樂嗎”

　　“快樂。”我回答。

　　“有快樂就夠了!”

　　老畫家還告訴我，世界上有兩種花，一種花能結果，一種花不能結果，而不能結果的花卻更加美麗，比如玫瑰、郁金香，它們從不因為不能結果，而放棄綻放自身的快樂和美麗。人也像花一樣，有一種人能結果，成就一番事業;而有一種人不能結果，一生沒有什么建樹，只是一個普通人而已。但普通人只要心中有快樂，臉上有歡笑，照樣可以像玫瑰和郁金香那樣，得到人們的`欣賞和喜愛。臨走時，老畫家拍拍我的肩膀，鼓勵我說：“孩子，去做一個快樂的人吧。因為有快樂就有人生的幸福，有快樂就有生活的陽光。”

　　現在，我仍然保持畫畫的習慣，目的再也不是為了成為畫家，而是在畫畫的過程中去領略和享受人生的快樂。

　　生命的亮點六年級作文 7

　　在一次班會上，班主任老師沒講一句開場白，手里卻高舉著一張10元的鈔票，面對教室里的35個人，他問：“誰要這10元錢？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這10元錢送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。”

　　他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要？”仍有人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現在誰還要？”還是有人舉起手來。“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值10元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的'逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什么，或將要發生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。

　　在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”我們不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色！

　　生命的亮點六年級作文 8

　　我認識一個人，他叫王庭德，他和他1.2米高的身體，走出了一段不平凡的路。

　　他生于旬陽縣的“安然村”，但他并不安然。母親是一名智力低下且視力不清的殘障人士，父親也是一位殘障人士。他非常渴望讀書，但是在當時，像他們這樣一個貧困的家庭根本無力供他上學。他為了學習，每天都去學校教室旁偷聽老師講課，最后校長被王庭德求知若渴的.精神感動了，同意讓他免費上學。可小學上完，中學就沒有免費的說法了。于是他開始找工作，他在旬陽報投過稿，去當過記者……最后好不容易在一家大公司當打字員，還幫大家打掃衛生，但還是被開除了。可他不屈服于命運，不甘愿平凡的活一輩子。他堅持自己的愛好繼續寫稿，他寫的文章有七百多篇入選報紙，還獲得了“全國優秀殘疾人”大獎。

　　現在他在安康市圖書館找到了一份自己喜歡的工作——成天與書打交道的管理員。并且出了一本自傳書，名叫《這個世界無需仰視》。

　　我與王庭德老師交往越深，我就越了解什么叫“一個人生命的長度是有限的，但可以走出無限的寬度”。同學們讓我們一起為自己的生命増彩，努力增加我們生命的寬度，讓我們的生命更有價值！

　　生命的亮點六年級作文 9

　　有一個生長在孤兒院中的男孩，他常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢、”

　　院長總是笑而不答。

　　有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但是不是‘真賣，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣！”

　　第二天，男孩兒蹲在市場角落里，竟有很多人來買，而且價錢越來越高。回到院內，男孩興奮地向院長報告，院長笑了笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在那里，竟有人出比昨天高十倍的價錢來買。

　　最后，院長又讓他到寶石市場去展示。結果，石頭的身價又高了十倍，由于男孩怎么都不賣，竟被人傳揚成“稀世珍寶”。

　　男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟告院長。院長望著男孩，徐徐說到：

　　生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的'環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的惜售提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像石頭一樣？只要你自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值！

　　生命的亮點六年級作文 10

　　茫茫人海，有這樣一個人，在努力地生活著；有這樣一個人，為夢想奮斗著；有這樣一個人，努力地詮釋著自己存在的意義；有這樣一個人，性格倔強卻又不失純真……

　　那是怎樣的一個人。

　　當獨自一人站在舞臺上，風吹起他的衣袖，有眼睛的人都清楚他是一個失去雙臂的人，沒有人知道他上臺的目的，甚至懷疑他可以在舞臺上展示什么。當他用十只腳趾頭在鋼琴鍵上奏出優美的`旋律，底下有手的人除了驚嘆，也就只能把掌聲贈予他。一個沒有雙臂的人，卻可以讓有手的人甘愿為他鼓掌，那該是股怎樣的力量？

　　那是怎樣的一個人。

　　面對評委的贊賞和觀眾如雷的掌聲，他只說了一句話：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”短短的一句話，深刻詮釋了他的價值觀：一個人渾渾噩噩地活著，還不如一刀來的痛快。他是直爽的，他懂得生命的意義。在他生命的兩條路，他選擇了后者，人生的路都是艱苦的，而他在他的生命中活的很精彩。

　　講到這里，應該很多人知道他是誰，沒錯他的名字是劉偉，一個努力活得精彩的80后鋼琴家。

　　生命的亮點六年級作文 11

　　生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命創造無限的精彩。

　　生命是寶貴的，哈爾威船長在生死的關鍵時刻，把生的希望全給了別人，把死亡留給了自己，他是一位偉大的英雄，生命是有價值的。奇松，黃山的四絕之一，它從一粒種子變成了參天大樹，但我們卻不知它是怎么樣變成大樹的。它曾經是一顆不知從哪飛來的小種子，落到了怪石嶙峋的峭壁上，但是它一點也不灰心，在那峭壁上扎根發芽，在生長中遇到風雨、雷電，但它還是勇敢地面對著風雨對它的打擊……它十分孤獨，身邊沒有一個伙伴，有時一兩只小鳥飛過來啄它，它也毫不動搖，倔強筆直地站著，它在峭壁上慢慢長大，越來越高，長出了綠色的樹葉。不知過了多久，曾經不起眼的小樹已經變成了參天大樹，無數棵這樣的大樹，讓黃山的'景色更美，更顯生機勃勃。人們慕名而來，看到它的第一眼都被它們威武的樣子所驚艷，會情不自禁地發出贊嘆。微風吹來，它們在風中輕輕地搖曳著，好像在回應游客對它的贊美。

　　每個人生命的價值不一樣，而我的生命的價值又是什么呢？我還在尋找。也許要用一生才能找到，也許用盡一生也找不到。但我知道：是大樹，就不做小草；是小草，就要染綠每寸大地！

　　生命的亮點六年級作文 12

　　人生，有的如瞬間煙火，奮力前行，只為片刻光輝，燃盡后帶著微微光亮，劃過夜空，終才消失于無；有的如小泉流水，纖細水流伴著清脆響聲，推動歲月流走，最終踏過人生終點。敢問，苦短的人生，你愿做片刻的輝煌煙火，還是長久的恬淡泉水？

　　走過某段歲月，踏過某段路途，不記得曾經怎樣踏過每寸黃土，只有當拂面的清風略過，摸淡走過的足跡，偶爾回眸，才會發覺，原來歲月如此匆匆，還未來得及與他擁抱，他已經悄然離去。而我們仍要前行，走下新的印痕，讓上一秒去記錄這一切，讓下一秒去驗證一切是否值得。

　　生命的`路途，奔跑著走過的是一生，被汗水與吶喊充斥的一生，奮斗的成長歷程是他回憶的寶藏；漫步走過的是一生，被閑適平凡蒙蔽的一生，呼吸的存在是他僅有的過去。如盧梭所說“生命不等于是呼吸，生命是活動。”在歲月的長河里，總有人挽起褲腿大步邁進，摔倒之后，毅然站起，繼續向前奔跑，落下點滴汗水將過往詮釋。終有一日，他們登上人生巔峰，盡管勞累，卻有亮麗風景與之為伴，也不枉長久奮斗，回首以往，漫漫長路，深刻的內容充實每個瞬間，看似短暫，實則是在延長生命。

　　生命的亮點六年級作文 13

　　人生和生命是兩個概念，相互關聯，但有本質的不同。

　　人生是生命在人間旅行的一個片斷，人生是短暫的，而生命是久長的。人生是生命長河里展現的一個生命段落，而生命是從宇宙源頭延伸到無限時空的連續劇。

　　人生隨時會結束，但生命不會隨著人生的結束而結束，生命的人生結束了，而生命本身會以其他形式繼續存在。

　　所以，人生的價值和意義與生命的價值和意義是有區別的，如果把人生的價值和意義與生命的價值和意義混為一談了，人生就容易迷茫。

　　人生的.價值是：為生命服務，還債，完善生命結構，讓生命開心、快樂、自由、幸福，并使其向高層空間延伸。

　　人生的意義是：創造財富和歡樂，為自己、他人、社會服務。

　　生命的價值是：為上帝服務，為大自然服務，為維護宇宙生命的動態平衡服務。

　　生命的意義是：宇宙為生命而存，生命為宇宙而生，沒有宇宙，就沒有生命；沒有生命，就沒有宇宙。

　　人生若不開心、快樂、自由、幸福，并逐漸使自己的生命結構完美，那么，人生就毫無價值。

　　人生若不能為自己、他人、社會創造財富和歡樂，那么，人生就毫無意義。

　　生命若不為上帝服務，不為大自然服務，不為其他生命服務，這樣的生命就毫無價值。

　　生命的亮點六年級作文 14

　　有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”

　　院長笑而不答。

　　有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場上去賣，但不是真買。記住，無論別人給多少錢，絕對不能賣。”

　　第二天，男孩拿著勢頭蹲在市場的角落，意外地發現有不少人好奇的對他的`石頭感興趣，而且價錢越出越高。回到院里，男孩興奮的向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場上去賣。再黃金市場上，有人出比昨天高出10倍地價錢來買這塊石頭。

　　最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場去展示。結果，石頭的身價又漲了10倍。由于男孩怎么也不賣，石頭竟被傳揚為“稀世珍寶”。

　　男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切都告訴了院長，并問院長為什么會這樣。

　　院長沒有笑，望著孩子慢慢地說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提高了它的價值，竟被傳言為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣嗎？只要自己看重自己，生命就有意義，有價值。”

　　生命的亮點六年級作文 15

　　蟬在地下經過1000多個日夜的煎熬才能破土而出，但是這并不代表單就擁有了完整的生命。它們還必須經歷一次生死大考驗――蛻變。這個過程痛苦又漫長，一般要持續一個小時左右。“四年地下苦工換來一月歌唱。”

　　從蟬的身上我明白了一個道理：生命來之不易，并且極其短暫。我們應該把握好生命中的1分1秒，用樂觀的心態迎接日出日落。盡量讓自己有限的生命發光發熱。

　　蝴蝶雖然美麗，但是它的.一生要經歷

　　四個階段：受精卵――幼蟲――蛹――成蟲，一只蝴蝶要經歷千辛萬苦方能破繭成蝶！

　　失敗是成功退下的虛殼，而成功是從失敗虛殼中破繭而出的彩蝶。很多東西都可以改變：敵人可以成為朋友，逆境可以成為順境，丑陋可以裂變為美麗，低賤可以升華為高貴。既然蝴蝶要經歷蛻變的痛苦才會化蝶為美麗，鳳凰要歷經浴火的痛苦才會有重生的喜悅。那么我們既然想實現人生的價值，為何不愿向他們一樣承受生命之重之痛呢？

　　蟬的生命雖然不長，但是它卻為人們帶來了悅耳動聽的樂曲；蝴蝶的美麗并不是天生的，只是經歷了痛苦才變得人見人愛。做為我們不經歷風雨又怎能見到美麗的彩虹呢？我們只有把每件事做到你認為的極致，無論做事多少都能體現出我們生命的價值！

　　生命的亮點六年級作文 16

　　大千世界，蕓蕓眾生，每個人都在努力尋找自己的價值。成功時，我們渴望有人給我們喝彩；失意時，我們渴望得到理解和鼓勵。人的一生都在追求快樂，逃避痛苦，沒有人甘愿孤獨，所以我們需要朋友、親人和愛人，需要激勵、贊賞和尊重。

　　有這樣一句話：你若想成功，就要跟成功的人在一起。物以類聚，人以群分。近朱者赤，近墨者黑。以逆水行舟，不進則退為轉折點。選擇好自己的社交圈子，對你一生至關重要。

　　舍得，舍得，要得先舍，有付出才會有收獲，但并不是所有的'付出都會有回報，不過倘若你毫不付出，必定是竹籃打水一場空。付出你的關懷，愛心和幫助，你將得到更多的朋友和快樂。寬容，這兩個字總是被人們簡單的提起，又簡單的放下，但當你把它放在心里的時候，你會發覺，這個時侯的你已忘掉了生活中那些紛繁復雜的痛苦。生命來也匆匆，去也匆匆，所以請原諒那些傷害過你的人，珍惜自己的每一天。若把自己的每一天過得既充實又滿足，那你就會發現生命的價值是如此難能可貴！

　　愿我們都學會仁慈詩人，學會用更多的微笑去點綴生活，這就是生命給予我們最好的價值！

　　生命的亮點六年級作文 17

　　生命的價值就在于奉獻，有限的生命因為奉獻而變得永恒，奉獻是社會的存在和發展的基本保障，奉獻是愛心和責任鑄成的一道彩虹，那么的清新飄逸，帶給人們溫馨和快樂，生命的價值在奉獻的呵護下慢慢地滋潤發芽生長。

　　生命的價值是無界限的，不同的人用不同的方式展現他的人生的價值。古人孟子以天下為已任展現人生的'價值，孟子一生不停地奔波吶喊，推行“仁政”“王道"等關注民生的一系列主張，他為了天下蒼生，踏遍多少艱難險阻，又面臨著好少常人無法承受的苦難，但這是他選擇的人生價值。

　　出身卑微，家境貧寒的林肯，他為了展現他的人生的價值，他孤苦奮斗，到處受人饑諷、嘲笑，八次競選八次失敗。但他始終堅守自己的價值，最后他成功了，他的大名被裁入史冊。

　　王昭君為天下百姓的幸福的付出是她展現人生的價值，她背景離鄉，去那黃沙漫天飛舞荒蕪的古道，她用她溫柔的舞蹈，干刀尖上舞出了漢匈人民的安居樂業，舞出了她柔情似水的一生。

　　生命的價值是撐握在每個人自己的手中，它的未來如何？那就要看我們自己如何為它展現。生命的價值最終還是在于奉獻，有了奉獻生命的價值就更加絢麗多彩！

　　生命的亮點六年級作文 18

　　《草房子》這本書是曹文軒伯伯的作品，這里面有著桑桑、紙月、細馬、陸鶴等人之間發生的有趣而感人的故事。

　　故事分9章，每章都很精彩。這些故事有的感人肺腑，有的令人開懷大笑。

　　桑桑是個調皮的孩子，一說起他，我就忍不住要笑，桑桑把媽媽做飯的鍋砸了，去換錢買鴿子。媽媽不知道鍋哪去了，就問桑桑，桑桑吞吞吐吐，說不出話來，被媽媽看出了，便追他，他無路可逃，只好爬進了豬圈。母豬要來咬他，他一害怕就踩了一腳豬屎逃了出來。

　　盡管如此，可桑桑還是令我哭了許多次：那次，桑桑被診出得了疾病，無法治愈，桑桑的家人（尤其是他的父親）沒有放棄，桑桑也不悲觀不氣餒。最讓我感動的是，得病期間，他帶著妹妹，去妹妹最想去的地方……最后，皇天不負好心人，一個民間老中醫治好了桑桑。桑桑康復后，也改掉了調皮的壞習慣，整個人發生了脫胎換骨的變化。

　　在死神靠近之際，桑桑如此頑強，讓我感動；在死神靠近之時，桑桑如此善良，讓我深思。

　　也許只有經歷了挫折，甚至死神威脅的人，才能真正明白生命的.珍貴，才能明白幫助他人快樂自己的道理……

　　桑桑的故事，讓我感同身受。他讓我明白：“付出，才能體現生命的價值。”

　　生命的亮點六年級作文 19

　　最近，我讀了海倫的自傳假如給我三天光明，感觸頗深。我被海倫熱愛生命，自強不息的精神震撼了，海倫熱愛這個美麗鮮活、充滿生機的世界，但命運讓她在茫茫黑夜中摸索著生活。他羨慕有明亮眼睛的朋友們，可以盡情欣賞大自然的杰作，感知別人的內心世界。不珍惜眼前所有，浪費了自己的青春年華。假如再有三天。我將失去光明，我會怎么度過這僅有的三天呢？我會好好保護你的`眼睛，用好我的眼睛，洞察五彩繽紛的世界，看看身邊愛我的親人，珍惜我的知心朋友，做許多你還沒來得及做的事，珍惜分分秒秒，讓這三天更有意義，更有價值。假如生命只有三天，我會認認真真計劃每一天，做好沒有一件事，用真心對待身邊的每一個人。讓生命更有價值。

　　失去了才懂得去珍惜，我不能在這樣虛度光陰了，我要努力，把每一天當作就要失明來觀察，把每一天當作生命的最后一天來生活。我相信，自己的生命會更有價值，更有意義。朋友們，讓我們一起行動，迎接每一個充滿希望的明天！