童趣

　　那年，天空中的云朵就像麥芽糖打轉，悠悠的飄著。
　　還是那張稚氣的臉，笑著，一如很久以前的夏天，隔著時間的汪洋，記得甜美的午后，以及那一口參差的蛀牙……
　　 “好甜”，在路邊聽到兩個小女孩議論著，哪一年，我和伙伴站在路旁，品嘗著無與倫比的甜蜜，我們焦急地排著隊，憂慮地從人群中擠到前列，“老爺爺，我要麥芽糖。”老爺爺嫻熟地拿起一雙筷子，變著魔術，瞬間，那筷子上包裹著甜蜜。
　　我和伙伴拿著糖走在操場上，看著同學眼巴巴地望著這麥芽糖，竟也覺得好笑。我倆樂此不疲地拿著筷子，交叉打轉，淡淡地黃色夾雜著白色。我一驚，嚇了一跳，我的馬尾竟擺的不自在了，伙伴大笑，我無辜地梳理著頭發，被黏著糖稀的頭發。這稠厚的糯米可折騰我了，心里卻暗暗盤算著該如何給她一個“驚喜”，她也像是做好了戰斗的準備，我趁她不注意，拿著麥芽糖伸向她的頭發，她來不及閃躲，剩下的便是我連片的笑聲。如果這要是在大馬路上，定會有人笑話，這兩個女孩真幼稚！卻有擊劍的風范！
　　來來回回也累了，笑也笑累了，跑也跑累了，我倆笑，望著對方相互嘲笑，笑到最后卻想起這美味全給我們糟蹋了，看來，美味只有在對方頭發上欣賞了！但是，這也使我們更加堅定第二天再去買麥芽糖……
　　嘗到這甜蜜如故的麥芽糖，我才從回憶中清醒。
　　張開手心，手里是甜膩的麥芽糖，童年的趣味倒不如說成是折騰，淺淺的黃色，粘著夏天的剪影，無所顧忌的奔跑，肆無忌憚的大笑。在別人眼里是一種幼稚，但是在自己心中卻是難以磨滅的甜。
　　現在吃麥芽糖，也會不經意黏著發梢，也會被自己的幼稚所驚住，看這，嘗這，回味這。晶瑩透亮的芽糖中，仿佛能找到最圣潔的信仰。現在吃到麥芽糖就像手持一件無意拾獲的珍寶，著急地想向伙伴們炫耀，細小的物件，透過忽閃的眼睛，瞬間充滿了魔力，稀少，所以珍貴，所以愜意難忘。
　　年少，是一種不可復制的資本，青春，是一種不可回憶的過去，而童年之趣卻猶如空中白云，悠閑飄蕩，溫暖卻遲緩的麥芽糖。
　　童之趣非童趣，自是心之趣。
【擴展閱讀：寫作指導，怎樣寫好狀物的文章】
　　（一）交代來歷
　　文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
　　（二）具體描述
　　通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
　　（三）動靜結合
　　先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
　　（四）說明功能
　　每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
　　（五）融進感情
　　字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。