當你饑餓時,她會為你盛一碗香噴噴的米飯;當你口渴時,她會為你倒一杯熱呼呼的好茶;當你孤獨時,她會默默的陪伴你;當你無助時,她會循循善誘的開導你;當你哭泣時,她會用一生來哄你!}記
從小到大,我總是那樣不懂事,那么的嬌氣,我只顧自己的感受,卻沒有看到自己身邊還有一個默默支持你的人,而那個人,就是我們最依賴,最善良,最偉大的天使,她——就是我們的母親。
雖然那已是陳年往事了,但至今我記憶猶新。
那天,我放學回家,滿腹牢騷地說:“媽,這地怎么這么臟呀?你為什么不掃一掃呀!”誰知,母親竟毫不怨怒:“好,好,好!我的寶貝,媽媽待會就掃!钡菚r,我卻是若無其事。
晚飯時,我坐在桌位上,看著眼前這些魚、鴨翅我就想吐。媽媽剛好幫我盛了一碗飯過來,我幽幽地說:“媽,這什么菜呀?這么難吃,我要吃面條加雞蛋。”媽媽心平氣和的對我說:“作為一個學生怎么可以挑食呢?來,來,把這飯吃了才會長得像長頸鹿一樣高!蔽也环骸拔揖鸵悦鏃l加雞蛋,就要吃!”媽媽舍不得我餓著,只好又去和廚房打交道,而我正在一旁樂呵呢!
很快的,媽媽把我的面條燒好了,端在我的面前。正當我享受這美味大餐時,一轉頭發現媽媽自己卻在一旁喝粥,嚼蘿卜干,我天真的問:“媽,您為什么要喝粥,而不吃魚呢?”她依舊笑了笑,隨后放下手中的筷子,說:“家里條件不好,乖,吃完了面條,你再嘗塊魚吧!媽媽不吃!眿寢尣唤浺獾膸拙湓,說到我的心坎里,我忽然心跳加快,涌出了深深的愧疚!
凝視著媽媽嚼著那干澀的蘿卜干,我哽咽了:“媽,您還是別吃的吧!來,吃這的魚!眿寢屼粶I下,應了一聲:“孩子,你長大了!
“孩子,你長大了……”那是母親幸福的味道。天下有哪位母親不希望自己的孩子早日長大?
是啊,我們長大了,可是我們是不是懂事得太晚了呢?我們都有關心母親的責任,不要讓我們含辛茹苦的母親流下傷心的淚水!
從此,我不再嬌氣,不再任性,不再有蘿卜干的影子。
【擴展閱讀:寫作指導,散文寫作技巧】
散文是一種作者寫自己經歷見聞中的真情實感的靈活、精干的文學體裁。作者在散文中的形象比較明顯,常用第一人稱敘述,個性鮮明。正像巴金所說“我的任何散文里都有我自己”,總之可以說是表現自我。
同時,這也就需要大膽無忌。正如魯迅所說“任意而談,無所顧忌”,他還推崇曹操及魏晉散文的“力主通脫”。也如劉半農所說,散文要“赤裸裸地表達”,寫真實的“我”是散文的核心特征和生命所在,這是定義的最大要素。
散文語言十分重要。首要的一條是以口語為基礎,而文語(包括古語和歐化語)為點綴。其次是要清新自然,優美洗練。此外,還可以講究一些語言技法,如句式長短相間,隨物賦形,如多用修辭特別是比喻,如講音調、節奏、旋律的音樂美等。
首先,必須明確一個散文寫作觀念,即散文的唯一內容和對象是作者的感情體驗。所有的教材都提出了散文要寫感情,但卻是作為一種必備因素和一種內在線索。應當強調指出,感情不是片面的因素,也不僅僅是線索,而是散文的對象。散文寫人、寫事都只是表面現象,從根本上說寫的是感情體驗。感情體驗就是“不散的神”,而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要記錄回家和父子離別的瑣事,而是要吐露一種對父親及失敗了的父輩的憐惜和敬愛。劉真的《望截流》,重點不是順理成章的工程本身或建設者的業績,而是一種回歸歷史進步主流的內心感受。感情體驗,是散文的內在結構,有了它,就可以天馬行空地起草。這一點,不能不明朗和確定。
有了散文的內在結構——感情體驗,只要再明確外在結構的核心就可以寫好散文。外在結構的核心是細節。散文和小說一樣,建立在細節的描寫和敘述的基礎上,但細節的排列組合方式不同。可以說,小說組合細節是“以盤盛珠”,而散文則是“以線穿珠”。小說的“盤”是一個社會的橫切面,具備沖突,各種階層、力量的人物或隱或顯,而細節只能在這樣的“盤”中有機地展開。散文的“線”,就是感情體驗,或多或少,隨手拈來,任情揮灑——以感情體驗的表現為準。由此,我們說散文(應稱藝術散文),是最自由的文體,散漫如水,手法靈活。
只要弄清這些,寫真實自我及由此生發的個性口語、感情體驗和細節描寫,就掌握了散文寫作的要領,什么章法(如文眼)、意境等等一般化認識都不必過于拘謹地學習,其他文體理論知識和寫作基礎理論都會講到。
散文主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出,供初學者和高等教育應試者選擇使用。
記敘散文模式
【開頭】①感情化語言概括敘述“我”和該人,重點在后,介紹該人,如肖像描寫。②兩者關系及該人精神特質的議論。
【中間】一種情況:一件事。從開頭、發展到結尾,細致敘述和描寫。另一種情況:幾件事。每件事即每層次前,可以用對該人精神特質的一個因素領起,以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。
【結尾】①重申特質,照應開頭。②深化感情關系,發出感慨。抒情散文模式
【開頭】①敘述自己與景物的關系。②議論景物和自己。
【中間】①描寫景物,分出層次,細致動人。②發揮聯想。
【結尾】感慨
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