一周之樂

　　 快樂就如一口綠茶，甘甜可口；快樂就如一抹花香，清新自然；快樂就如一陣微風，舒適自由。快樂，就是這么簡單。
　　 “同學們，今天我們要進行200米測試。”徐老師慢悠悠地說道，“啊——”全班同學都長大了嘴巴，發(fā)出了哀嘆，此時的場面混亂不堪，有的同學捶胸哀號，恨自己當年不認真跑步，有的同學平平淡淡，仿佛等會的200米跑事不關(guān)己，甚至有的同學向老師投訴……大約過了五分鐘光景，全班才安靜下來，徐老師說：“看看你們，一提到測試就這個樣子，用你們現(xiàn)在的話說，就是猥瑣！好了，全體向右轉(zhuǎn)，慢跑一圈。”汗顏，徐老師真潮，連“猥瑣”都知道，我在心里想。
　　 “嗯，那么現(xiàn)在測試。”徐老師“可怕”地笑著，“女生先測。”下面又是一片哀號，廣大女同胞們都投訴，最后，我們女生以多欺少，哦不，以多勝少，贏了徐老師，“那好那好，這次男生先跑。”徐老師不情愿地退了一步。“耶——”廣大女同胞們興奮地叫道，而男生則哀號四起，看著他們那個樣子，我們女生特別解氣，特別快樂！
　　下面就是競爭激烈的男子200米跑，只見男生你追我趕，唉，那氣勢甭提了。這時迎面走來一位仁兄，記憶力好的顧雨婷喊：“天吶，那不是那個中彩的倒霉男嘛！？”我一聽連忙定睛一看，這不看不要緊，一看就憋不住了，因為我想起他上次那個哀樣！
　　鏡頭定格在上個星期三……“王寅鵬，讓我進一個球唄！”我大聲喊道。腳下一用力，球就飛向球門，王寅鵬用腳一踢，球便飛向操場另一邊！與此同時，初二正在舉行50米跑，球飛到了跑道上，那位仁兄跑得飛快，一個把持不定，立馬摔了個四腳朝天！于是，這位仁兄得到了他們班的鼓掌，還得到了我們班的嘲笑……唉，真命苦！
　　思緒拉回，現(xiàn)在的我，不再是愁容滿面，而是笑容滿面了！只因為一件細微的小事。
　　讓甘甜留在口中，讓花香飄散在空氣中，讓微風吹向大地。快樂就是那么簡單！
【擴展閱讀：小學生寫作指導“點睛”與“添足”】
　　有這么一個傳說：梁代張僧繇在金陵安樂寺壁上畫了四條龍。龍畫好了，他故意不給龍點上眼睛，說什么如果我給龍點上了眼睛，龍就會騰云駕霧地飛走的。聽到此話的人都以為他在說大話，沒有一個人相信他的。此時有人執(zhí)意要張僧繇給龍點上眼睛。當張僧繇剛給兩條龍點上眼睛，剎那間，電閃雷鳴，兩條龍乘云上天，墻上只剩下那兩條沒有點上眼睛的龍。
　　后人借這個傳說來說明文章在關(guān)鍵的地方加上一二句重要的話，文章的內(nèi)容則更為生動，表達的意義也更為深刻。
　　有一位同學寫了一篇題為《媽媽笑了》的作文。小作者不落俗套，另辟蹊徑，記敘了令媽媽高興的三件事情：
　　 1、我克服了膽怯的缺點，獨個兒睡覺，媽媽回來見了，高興地笑了；
　　 2、我把省下的零花錢捐獻給"希望工程"，媽媽知道了，滿意地笑了；
　　 3、奶奶的腰病犯了，我為奶奶捶背，這情景正好讓媽媽撞見了，她情不自禁地笑了。
　　應(yīng)該說，這三個材料都是圍繞著一個中心的，反映了媽媽為我的點滴進步而高興。走筆到此，也未嘗不可，然而，小作者不滿足于此，在文章結(jié)尾的時候，又加了下面一段話："媽媽的三次笑，說明了她為我的進步而感到由衷的高興；媽媽的三次笑，表達了她對我深深的愛意；媽媽的三次笑，寄托著她對我殷切的期望。"
　　顯然，這些話升華了文章的主題，是"點睛"之筆。
　　 "點睛"之筆要精練優(yōu)美，要耐人尋味，要恰到好處。"準確"是十分重要的。如果"點"歪了，會弄巧成拙。不但"龍"飛不起來，還會使這條"龍"更加難看。
　　說了"點睛"，再講講"添足"的事兒。
　　楚國有個人，祭祀后賞給手下的人一大杯酒。大家商量，幾個人喝這點酒不夠，決定在地上畫蛇，誰先畫好誰喝酒。其中一個人畫好了，他看到別人還在畫，就一面拿酒一面再給蛇畫上腳。這時，另一個人也畫好了，把酒搶了過去說，"蛇本來沒有腳，你怎能給它畫上腳呢？"說完，把酒一飲而盡。
　　后人借這個"畫蛇添足"的故事，告誡人們寫文章切勿刻意求工，結(jié)果喪失了自然。我們同學在用詞、寫句、謀篇的時候，往往會犯這樣的毛病。
　　比如，我們常看到這樣的句子：
　　 "大約四點鐘左右，我們回到了學校。"既然講了"大約"，再用"左右"，大可不必。刪去其中一個，意思反而清楚明白。
　　用詞重復，會影響意思的正確表達。如果語句羅嗦，也會使文章不簡練。在寫《記一個關(guān)心我的人》的作文時，有的同學喜歡繞著圈子說話：
　　 "在我成長的過程中，許多人在關(guān)心著我。有學校的老師和同學，還有家里的爸爸、媽媽。要問誰最關(guān)心我，那不用說了，當然是媽媽。那，媽媽是怎樣關(guān)心我的呢？請你耐著性子聽我說吧！"
　　其實，這一節(jié)里邊，只需留下這么一句話就可以了："在家里，數(shù)媽媽最關(guān)心我。"既簡潔又明了。省下筆墨，可以多舉一些媽媽關(guān)心"我"的事例。
　　又如，一個同學在寫《我》這個作文題的文章時，寫了這么一段令人費解的話：
　　 "在一條望不到盡頭的公路上，一個少年正在飛奔。他長的不高也不矮，不胖也不瘦。那綠色的運動服穿在他身上，顯得格外有精神。噢，也許你會問，他是誰呢？猜一猜吧，對了，一點兒也沒錯，那就是我--一個五年紀的小男孩。"
　　這一節(jié)話純屬多余，棄之毫不可惜。語言要簡練明白，意想要表述清楚，多余的話一概刪去。
　　要"畫龍點睛"，不要"畫蛇添足"。要做到這么一點，可以從以下兩個方面努力：
　　一、不斷提高自己的思想認識水平，加深對所敘述的事物的理解。
　　二、不斷積累語言，努力提高自己的語言修養(yǎng)。
　　不信，你不妨一試。