想家

　　現在已是進入初中的第三個星期了，可在這封閉式guǎn lǐ的學校，我不免還是有些不適應、想回家。
　　這三個星期來，我也哭過，在電話中一聽見爸爸、媽媽的聲音便想哭，有一兩次實在忍不住了，終于跟爸媽哭了出來，我也知道這樣爸媽會擔心，可我當時根本控制不住自己。爸爸平日里對我很嚴厲，總是對我的缺點指指點點，讓我很不滿，可有一天晚上，我打家中電話，是爸爸接的，我向他哭訴，他卻在電話那頭十分溫柔地對我講了許多，安慰我、鼓勵我，還要再三確定我沒問題才讓我先掛電話。而讓我先掛電話是因為平日在家，我們是父女嘛，都有一個習慣：就是講電話結束后都習慣先聽對方掛了電話，讓自己放心，才會掛下電話。每每他在單位打電話回家時我接電話的話，他都會讓我聽見他先掛了電話，讓我感到踏實。而這次，他讓我先掛了電話，這樣他才安心。我聽了這么多話十分欣慰，感到原來他是那么關心我，重視我。雖然還是想家，但心中舒暢了許多。
　　記得9月2日下午來報到時，我還向爸媽保證我一定會適應并喜歡這兒的學習生活，讓他們不要小看人，現在看來，我也算是違背諾言了。
　　今后，我一定會好好加油，努力學習的，再也不能也不會讓老爸老媽擔心了，我總有一天會成為一個能獨立自主、不讓爸媽操心的大姑娘的。雖然這分別不長，而相聚也更加短暫，但我想現在我唯一能做的也就是好好學習，以優異的成績來報答老爸老媽了。家是溫暖的，讓人思念回味的，但我相信，一切都會好起來，在不久的將來，南外仙林分校將成為我的第二個家！
　　擦干眼淚，開始新的學習生活吧！
必讀：寫好作文口訣法寶
觀察事物用“五覺”，觀察方法容易學。眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。
觀察事件要連貫，生活細節細體驗；觀察人物抓特點，神態動作和語言；
典型特征細心看，突出特點要記全。觀察景物要聯想，靜態動態細端詳；
形狀顏色和氣味，聯系生活多想象。定點觀察按空間，時間變化分階段；
動點觀察寫游記，地點變化要牢記；抓住特點和重點，景物特征記心間；
觀察動物很容易，外形習性牢牢記。觀察植物方法多，生長過程分四季；
靜態動態要聯想，聯系生活舉事例。觀察建筑按遠近，空間方位有條理；
外形結構與作用，分類觀察均須記。觀察物品很特殊，形狀結構和用途；
對照特點多聯想，聯系生活多想象。眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易；
萬事萬物皆有情，聯想想象觀具體。觀察不怕根基淺，竅門就是天天練；
恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。觀察積累素材豐，“五覺”體驗妙無窮；
學會觀察寫文章，妙筆生花筆生風。