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空氣六年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的空氣六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
空氣六年級作文1
清晰的“空氣”給了我第一口呼吸，給了我新一天的開始。走出家門時便吸一口舒緩自己的心情，走向新一天的開始。
走進校門向著籃球的影子邊飛去，無憂無慮的。深吸一口清晰“空氣”帶給自己新的自信心，拿著籃球便投向框中......
有時候對于我來說這“空氣”就是我的解藥。寫作時望了望窗外的景色，望了望手下的作文。開始寫了起來寫作馬虎的我左涂右改的，腦袋中只有那一片綠油油的景色。此時慌亂的我被老師看到，老師走來并沒說什么，只有一聲：“寫作時要心靜啊。”頓時的我像明白了什么似的，深吸一口“空氣”解去心中的煩惱。端端正正的重新寫著那篇作文。
“空氣”對我們人體有益，可是現在的人們總是在污染環境。例如：因化石燃料的燃燒，使大氣中的顆粒物和SO2濃度的增高，危及人和其他生物的身體健康，同時還會腐蝕材料，給人類社會造成損失；工業廢水和生活污水的排放，使水體質量惡化，危及水生生物的生存，使水體失去原有的生態功能和使用價值，也對空氣進行了污染。如果不再停止的話會更嚴重，對我們人體也會造成傷害，所以我們要保護空氣。
“空氣”會給予我們健康，給予我們清晰，如果不保護好，它就不再是健康的了。
空氣六年級作文2
“奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，動物植物都需要。”一上課，老師就給我們出示了這個謎語，我們都脫口而出說：“是空氣。”老師笑著說：“你們猜對了，現在我們就來玩一個游戲——抓空氣。“
聽說今天要玩“抓空氣”的游戲，教室里像炸開了鍋。許多同學都躍躍欲試。有的同學把雙手合并，緊緊地握住了手，好像把空氣抓在了手里，可是，當他慢慢地展開手時，空氣就像一個頑皮的孩子跑了出去；有的同學深深地吸了一口氣，把空氣藏在了嘴里，時間一長，他的臉漲得通紅，突然，松了一口氣，空氣立刻就跑得無影無蹤了；還有的同學把手向上空一抓，網住了空氣，但當他小心翼翼地攤開來時，空氣又在他不知不覺的時候悄悄地溜走了。
就在同學們正為抓不住空氣而冥思苦想時，老師沖著我們神秘地笑了笑，從包中拿出了兩個尼龍袋。只見老師把其中一個尼龍袋抓在兩旁，抖了抖，向空中一兜，尼龍袋立刻變得像鼓鼓的氣球。為了預防漏氣，老師緊緊地打了一個結，空氣就不會跑出去了。
老師把裝有空氣的尼龍袋放在了電風扇下，只見它就輕盈地飄浮了起來。這時候，老師向我們拋出了一個問題“空氣有沒有重量呢？”
大家聽了，有的說沒有重量，有的卻說有重量。老師讓大家安靜了下來，說：“我們就來做一個實驗，看看空氣到底有沒有重量。”老師向一個同學借了一把尺，又把第二個尼龍袋裝滿了空氣。把它們掛在尺子的兩端，用手指支撐住尺子，使尺子保持住了平衡。老師讓我戳破袋子，我用鉛筆在袋子上一戳，又用手擠壓袋子，把里面的空氣放了出來。這時候，奇跡出現了，只見尺子立刻失去了平衡，朝有空氣的一邊傾斜了。我們頓時恍然大悟，原來空氣也是有重量的。看了這樣的情景，同學們都驚訝地張開了眼睛，我想：如果不是今天親眼所見，要不然，我怎么也不會相信空氣是有重量的。
通過今天的活動，我明白了一個道理：只要肯動腦筋，什么事情都能解決。經過這個奇妙的小游戲，我更知道了空氣的“模樣”，也更了解了空氣。
空氣六年級作文3
空氣凈化器，或許每個人都知道是什么東西，有些人的家里也放有空氣凈化器，可是我要說的空氣凈化器可不是家里的那種，我要說的空氣凈化器，功能可大啦。
現在人們都被空氣污染折磨的痛苦不堪，汽車產生的廢氣、森林火災的煙霧、煙塵……都能污染空氣，對我們人類的身體健康帶來危害。而我的空氣凈化器這時就能產生大作用，它不像家里的那種空氣凈化器，只能吸收室內的二氧化碳，只要在空氣污染嚴重的地方，比如：馬路、工廠……安裝一個空氣凈化器，然后在每個人的衣服、發卡、甚至鞋子上安裝一個迷你的二氧化碳傳送器，等人們到了某處空氣污染指數到了超標的地方，迷你的二氧化碳傳送器就會把周圍的二氧化碳傳到空氣凈化器，這時，空氣凈化器就會把二氧化碳變成新鮮氧氣。讓人們如同沐浴在森林里，享受著森林浴。
說到著，恐怕愛美的人會擔心迷你的二氧化碳傳送器會影響了你的衣著美觀了吧？這大可不必擔心，因為我的二氧化碳傳送器比螞蟻還要小上一千倍一萬倍，用肉眼根本看不到。而空氣凈化器的大小也只有盒子那么大，不會礙事。
如果真在未來的某一天，我的空氣凈化器真的發明了出來。那么，北京可能再也不會出現霧霾，人們也不會為空氣污染而感到苦惱，每天都呼吸著健康的空氣。啊！這一切會是多么的美好啊！
空氣六年級作文4
清晨，我最喜歡的就是打開窗戶，投進來的第一縷陽光了它不僅象征著溫暖，它還象征著和平和美好祝愿。
夏天，農田里，頂著炎炎烈日農民們，辛苦完了回家，需要的不僅是妻子兒女的一句關心和問候，他最需要的，是用一盆清涼的水從頭澆起，爽快一番。
傍晚，最涼爽愜意的，無非就是拉上自己的伙伴，并肩坐在沙灘上，觀賞一下海上晚景，欣賞著梅列夜晚和美麗的還連為一體，一點也不比白天的`“水天一色”遜色。海面上倒映著高樓大廈的燈火，天空中閃爍著頑皮的星星，護著涼爽的空氣，好像剛被是過濾過似的清新，好不愜意啊！
太陽象征著溫暖，水滴象征著涼爽，空氣象征著生存。他們三個是我們生活中，必不能缺少的三個東西，因此，我愛它們。
我愛太陽，因為它能驅趕可怕的黑暗，他是光明的使者，他不僅代表溫暖，他還代表光明和正義。有一句話說的好：邪惡再強大，消滅它的，始終是正義。也就是說，邪不勝正嘛！因此，每當太陽露面時，每當第一縷陽光撒到屋里，我的心里就什么恐懼也沒有了。
我愛水滴，因為我崇敬它那不屈不撓，滴水穿石的精神。每一次我遇到困難想退縮時，總是想一想水滴，那堅韌不拔的品質，一個小小的水滴竟能把一塊堅硬的石頭穿個洞，這樣大的困難，水滴都做到了，，比起我們的困難，還有什么理由說過去呢？
我愛空氣，因為它象征著生存，如果，我們能呼吸道第二天早上的第一口空氣時，那我們就是最幸運的啦。空氣中氧氣的始發源時森林，而森林是有一棵棵樹木組成的，如果樹木減少了，那氧氣也就減少了，如果氧氣減少了，那我們的生存的希望就又少了一層。因此，如果我們想多活一天，哪怕是一秒，就要拼盡全力保護樹木。
這就是我愛的太陽、水滴和空氣。
空氣六年級作文5
世界上有一種愛，它無處不在，讓你肆意索取，讓你坦然接受：世界上有一個人，她默默無聞，把所有的愛都給予你，而不求任何回報。這種愛，叫母愛，這個人，叫母親。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”這首歌大家都聽過吧，母愛正如一首首歌謠，唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間真情。“慈母手中線，游子身上衣。”想必這首詩，我們也不陌生吧，是啊，母愛就像一首首詩，記錄了我們的成長。就像和煦的春風，讓綠油油的小草隨風飄動，這場景是多么的美麗。
在我的生活中，母親無時無刻不再關心著我。雖然從小到大，我已經看慣了母親那兇惡、嚴肅的臉，聽到了她憤怒、斥責的聲音，但我又不得不說，難道這不是在為我好嗎？記得那次，我考試考得很差，回到家，我不敢把試卷給媽媽看，可媽媽卻無意中發現了，這使我膽戰心驚，果不其然，那天晚上，媽媽狠狠地打了我一頓，我哭得很厲害，看到這場景，媽媽很心疼，她緊緊地抱著我不放，眼淚在她眼眶里打轉，一不小心，媽媽還是沒控制住自己的眼淚，一顆顆眼淚順著媽媽的臉龐掉到了我的衣服上，我感覺我的衣服似乎已經濕了一大半了，這感覺即甜蜜又略帶了點點的苦楚。
一次，寒風呼呼地刮著，下起了鵝毛般的大雪，我拎著提包，向學校走去。而媽媽呢？媽媽嫌我穿得少，特意給我拿了一件毛衣，在后面追趕著我。“媽媽，你凍得瑟瑟發抖的，就不必管我了，”我對媽媽說。媽媽則笑著對我說：“孩子，我冷點倒無所謂，可我就怕你著涼感冒啊！”聽了這話，我的眼淚像斷了線的珠子一樣流了下來，淚水已模糊了我的視線，這時，我已淚流滿面。我感激地接過媽媽給我的衣服，對她說：“謝謝您”。媽媽則說：“不用謝”。
瞧！您為我操心得太多了，臉上留下你教育我深深的皺紋。頭發也越來越蒼白了。看見您那張消瘦的臉，使我感到更加心痛……如果沒有您的出現，就沒有我的誕生；沒有您的指導，就沒有現在的我……
母親，謝謝您的指導和教育，我會在不久的將來報答您！
空氣六年級作文6
我們是地球上最聰慧的生物，我們主宰著這個已有幾十億年歷史的地球。而我們卻總是忘記，我們對于地球來說是微不足道的，我們不斷從地球中索取，我們不斷破壞地球，而這些行動的背后，隱藏著是人類將要滅絕的嚴重后果。
我們有很多事情要做，最重要的是設法減少污染物的排放量。
先說說汽車吧！全世界有4億多輛汽車，每年大約要排18.3億噸二氧化碳，這些不僅對空氣的質量有破壞，還對人體的健康有不小的危害呢！我希望大家都能夠少開車，為北京的天空加點藍；工廠施工，這個大家都了解吧！每到刮大風的天氣，“躺”在地上的塵土就會“隨風飄揚”，吹得到處都是，吹到人們的臉頰上，衣服上，吹到樹上，屋頂上……隨著空氣質量的惡化，霧霾出現了，陰霾天氣現象出現增多，危害加重......一些愚昧無知的人們，還亂砍樹木，破壞森林，引起了泥石流發生，洪水泛濫，沙漠被破壞了，引起了沙塵暴，這些都使我們的生命受到威脅。
面對著被污染的京城，我們都應做些什么呢？
一、要多植樹。木能調節氣候，保持生態平衡，樹木通過光合作用，吸進二氧化碳，吐出氧氣，使空氣清潔，新鮮。
二、盡量乘坐公共汽車或地鐵。小汽車的急劇增長，使汽車仍是城市大氣污染的主要來源。制造汽車的過程中要消耗自然資源，也要排放污染物，汽車還產生噪聲等危害。而且日益增加的汽車給城市交通造成重大壓力，造成交通擁堵。
我希望大家都來保護環境，讓大家知道，破壞自然環境，就等于自毀家園。讓全世界少年兒童，都能自覺保護環境，保護生態自然環境，使人類生活變得更加美好，更加幸福。
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