一件事的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的一件事的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
每個(gè)人的一生中都有許多難忘的事情，其中，令我最難忘的的事就是那一件起火的事情。
那是放寒假的時(shí)候。有一天晚上，我和爸爸正在打乒乓球。乒乓球掉到了地上，燈光忽然閃了一下。過了一會(huì)兒，乒乓球又掉到了地上，燈光又閃了一下。我開玩笑著說：“這乒乓球可真厲害，一掉地上燈就……”話音未落，“嘩”地一下燈全都滅了，到處一片漆黑。
過了不久，門外突然傳來(lái)一股味，我猛地吸了吸鼻子：是煙味！這時(shí)，不知是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子：“起火啦！”
我們急得像熱鍋上的`螞蟻……團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我猛地想起我平時(shí)去玩的一個(gè)地方：天臺(tái)！我說：“我們能夠上天臺(tái)，那里能夠通往其它的樓道！”我們急匆匆地上了天臺(tái)，那里的人很多，每個(gè)人都很焦慮的樣貌，人群一起向另一個(gè)樓梯口擁去。這個(gè)樓梯口燈火通明，可能甚至沒有人明白我們這邊發(fā)生了什么事。到達(dá)二樓的時(shí)候，我們看見了熊熊的烈火，電線、電表在瘋狂地燃燒著，那橙色的光照得人睜不開眼睛，火勢(shì)在飛速地蔓延。這時(shí)候，消防隊(duì)員來(lái)了，才使這場(chǎng)大火停止了。
樓中間的一位老奶奶已經(jīng)嚇得不成樣貌了。我問我的鄰居到底怎樣了，因?yàn)樗乾F(xiàn)場(chǎng)目擊者。她說她剛好去買東西回來(lái)，看見這位老奶奶在喊“救命！救命！”，這才發(fā)現(xiàn)電表起火了，藍(lán)色的火焰不停地往上竄，她非本到保安亭叫了保安，保安叫來(lái)了消防隊(duì)員，不然的話，后果將不堪設(shè)想，好不好傷到住在電表旁邊的人家，也不明白。
到這天我還記得那熊熊的火焰。是啊，我們要時(shí)刻防范著火，一面危險(xiǎn)再次發(fā)生。這件事是令我最難忘的一件事，也是令我最膽戰(zhàn)心驚的一件事。
一件事的作文 篇2
這是發(fā)生在我身邊的一件事，每當(dāng)我在公交車上看到有人讓座，我便會(huì)回憶起那件事。這件事既讓我對(duì)自己感到十分慚愧，也讓我對(duì)一位素不相識(shí)的人產(chǎn)生一種敬佩之情。
那是一年前的一個(gè)星期日的上午，我上完學(xué)習(xí)班乘公交車去老爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個(gè)空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，，比肩繼踵，擁擠不堪。
我正悠閑地坐著，看窗外的美景時(shí)，一位老奶奶上車了。“朝我這排坐位走來(lái)，我想：到老爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當(dāng)我猶豫的.時(shí)候，一個(gè)小伙子站了起來(lái)，對(duì)老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景。
車又經(jīng)過了好幾個(gè)站點(diǎn)，可是只有從前門上來(lái)的人，卻不見從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來(lái)，很艱難地站著。好不容易到了終點(diǎn)站，下車的人非常多，我和那小伙子也準(zhǔn)備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個(gè)人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我?guī)е粋�(gè)“問號(hào)”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊！原來(lái)那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷！
我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領(lǐng)巾，覺得臉上火辣辣的。
這件事雖然過去了那么長(zhǎng)的時(shí)間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個(gè)樂于助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂。
一件事的作文 篇3
我有一位嚴(yán)厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任——宋xxx，教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)課。
記得二年級(jí)的時(shí)候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時(shí)老師嚴(yán)厲地說了一句：郭鐵鑫你走神了吧！我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題，我一句也沒聽進(jìn)去。快下課了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。
此時(shí)，宋老師回到了辦公室，我心想：這該怎么辦呀！最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當(dāng)我問到那幾道題怎么做的時(shí)候，宋老師突然嚴(yán)厲的說：上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了。我回答說：對(duì)不起，宋老師，我下回不走神了。接下來(lái)老師又把上課講的題很細(xì)致的的給我解說了一遍。
聽了宋老師的話，我的心里很溫暖。我知道單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān)，還耽誤了老師的時(shí)間。老師的'寬容和嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進(jìn)的動(dòng)力和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。
宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來(lái)之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。
一件事的作文 篇4
今天早上第三節(jié)是語(yǔ)文課。一上課，老師先登記好在校網(wǎng)積極投稿的同學(xué)，然后跟我們討論一個(gè)問題——?jiǎng)⒓铱∠肽没厮焕蠋熓杖サ臅蠹蚁嗖幌嘈潘茉谛瞧谖逯敖换厮麤]做的'暑假作業(yè)。
聽了老師的話，很多同學(xué)陷入了沉思，過了一會(huì)兒，有同學(xué)小聲地說“相信”，接著一些同學(xué)也陸續(xù)地說“相信”，還有一部分同學(xué)還在猶豫“到底信不信他”，最后，老師叫劉家俊起來(lái)，問他能不能在星期五之前補(bǔ)好作業(yè)，他想了一陣子，響亮地回答：“行!”我認(rèn)為知錯(cuò)能改就還是個(gè)好學(xué)生，希望劉家俊以后不要再欠老師作業(yè)了。
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