【實用】記敘文作文9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的記敘文作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記敘文作文 篇1
今年暑假的一天下午，在姐姐的再三鼓勵下，我壯著膽兒學騎自行車。一上那輛大自行車，車就偏向一邊，我驚恐地叫起來：“我不騎啦，我要下來！”可是姐姐卻使勁兒把我往上推，非要讓我試試。
姐姐比我大一歲，個頭同我差不多大，有她在后面緊緊地抓住車的'后座椅，我也只得豁出去了。聽她的口令，我先用力蹬左腳，接著右腳也用力踩下。車子滑出兩三步遠，歪歪扭扭的向前走，不一會兒，狠狠地向左傾倒，我嚇得大叫一聲，趕緊一躍而下，姐姐可把不住車，自行車“咚”的一聲倒下了。
“你往下跳干什么？”姐姐不滿地嚷了起來“先捏剎車，等自行車停下來了，再一只腳著地就行了！別緊張，繼續！”看到姐姐滿臉認真的樣子，我咬咬牙，把車扶起來再次騎上車。不過，那自行車又左搖右擺起來，姐姐在后面賣力地拽著后座椅，大聲喊：“掌握好龍頭”我使勁地將龍頭回正，車總算不倒了。一秒不到，車又向左倒下，姐姐一邊拼命往中間拉車一邊大叫“龍頭，龍頭”我趕緊又把龍頭向右擰，總算“幸免于難”。我漸漸也不怕了，大膽騎了起來，自行車在我倆的共同努力下，總算被我搖搖晃晃地騎到了終點。
我們把車換個方向，又反反復復地練了好多遍，兩個多小時后，我終于能自己騎著車在院子里搖搖擺擺地來回跑。“哦，會騎了！會騎了！”我倆已經累得滿頭大汗，變成小花貓了，可還是高興得又蹦又跳！
啊，兩人合作干勁兒大！我終于學會騎自行車啦！做事情總是要試一試，而且，貴在堅持哦！
記敘文作文 篇2
雨飄飄灑灑，如絲如絹，打在公交車的鐵皮上發出清脆的響聲。
我坐在最前面的椅子上，獨倚窗旁，望著窗外蓊蓊郁郁，心中有著從未有過的寧靜，也許，是因我接受了雨的洗禮，也許，是因為我說那句真話。
就在幾個站前，不知什么時刻上來了一名女乘客，似乎顯得十分倦怠和疲憊，環顧車內許久才找到一個座位坐下，整理好雨傘，就倚在座位上睡著了，望著她臉上幾絲凌亂不堪的.頭發，我想，他一定累極了。
又到了一站，一個老人也上了車，他弓著背，一副老態龍鐘的樣子，在車廂里走來走去，時不時還扯著嗓子呻吟幾聲，有的小孩看久了，不由覺得好笑滑稽，豁開了嘴，笑了。老人這才停下了腳步，杵在那個女乘客旁，大聲地咳嗽，大伙都停下了手中的事。玩手機的，聊天的，發呆的，一個個望向這個老人，我也轉過身來，打量著這個老人，老人見人們都望了過來，便用雨傘捅著女乘客的腿，女乘客終于醒了，四處y洋溢著對她的責備，用一種奇怪的眼神打量著她，他有些不知所措，站了起來，睡意朦朧的她卻好像被定了神，杵在那兒動也不動，四周開始小聲議論，有罵女乘客的，竟還有罵司機的，為什么呢，因為他們埋怨司機怎么不多按幾個座位。我有些茫然，不知支持誰，車里便緊張了起來，悶熱了起來。
“喂，快走開！”那個老人用手推著那個女乘客，直勾勾地瞪著她，背也不弓了，人們見狀紛紛都用手指指點點，有人說女乘客太讓人生氣了，連老人都怒發沖冠了，也有人說，這老人太可憐了，連個座位都要去向別人要。
“您坐！”女乘客終于醒了神，打破了不安的局面，老人見狀，便拉開那個女乘客，用手撐著椅子，坐下了，不時四處試探著周圍，將早已濕透了的鞋子脫了下來，一灘臟水也濺到了女乘客裙子上，女乘客就用一種厭惡的姿態，打量著老人，大家又開始議論了起來，這老人真可憐啊！是啊，是啊！
又是一站，女乘客下車了，大家又開始討論那位女乘客是多么的無理，我聽著有些不舒服，我想，愛心讓座，在我的心中，卻總不是如此，那是中華美德，是文明的傳承，而這里，卻……
“老人也有錯。”我大聲喊了出來，這是我的決定，至少在我看來，確實如此。
記敘文作文 篇3
我們班有許多有趣的事情，每件事都讓我們開懷大笑。
上科學課的時候，老師給我們布置完背誦任務，就出去了，教室里頓時炸開了鍋，這不是背頌聲，而是是打鬧聲。不知玩了多久，只聽有人喊了一聲：“老師來了”。教室里立刻由打鬧聲變成了背誦聲。老師走進來瞅了一眼，笑了笑，好像很滿意的樣子，又去辦公室了，真不知道剛才教室里有什么告人的秘密。
老師一走，教室里就又熱鬧起來了：有的在看書，有的在說話，有的在打架……。這樣反反復復幾次。老師又一次來時，居然不走了，大家都只好愁眉苦臉的'背誦起來。看見這場面，我不由得笑出聲來，
不僅班里的事有趣，我的同桌也讓我哭笑不得。
這天早晨，老師讓檢查晚上到底有沒有修改日記。我看見了同桌的日記本，就拿過去看了一下：“哇！”。我叫了起來。原來，他的文章一個字也沒修改，全是老師修改的。我立馬說道：“孫敬之，你沒修改日記，扣分！”他聽了一直說：“我修改了”。我也把日記本打開給他看，沒想到，他卻邊看邊說：“我修改了，我修改了。”讓我們哭笑不得，只好哄著他說：“好了好了，你修改了，你修改了。”
我們班是一個快樂的班級。
記敘文作文 篇4
釣魚
釣魚是全民健身的一項休閑項目，從而不但能鍛煉身體而且還能陶治性情。爺爺說釣魚之意不在釣，而在享受青山綠水美景和清新多樣的水邊，他像練氣功一樣動靜結合忘記煩惱，達到平衡心態，怡養情趣，健身的效果，好多老年人都在通過釣魚恢復了健康的好身體呢。
在爺爺的影響帶動下，我也愛上了釣魚，開始只是跟著爺爺在河邊玩，然而學著幫爺爺撈魚，曾幾次用操網把大魚撈上來，最大的有四五斤重呢。
釣魚也有很多學問和技巧。比如選擇調位，觀察魚情，有時大的魚要在水里溜幾分鐘，直到魚累的不動了沒力氣了再把它撈上來，我常常幫爺爺溜過，就是不管大魚怎么跑，只要控制它不讓它向遠處游就可以把它撈上來。
釣上大魚的心情會更爽，在溜魚時的`心情其實除了開心還有幾分擔心，幾分緊張，真怕它跑掉。如果釣上大魚，會招來很多人參觀，大多數都向爺爺投來羨慕的眼光......
釣魚的技巧是實踐中不斷總結經驗的，如果沒有好的釣法，是不會上鉤的，我以后也要向爺爺學習，爭取釣個大魚。
記敘文作文 篇5
寫記敘文，是一個永恒的熱門話題。如何寫？寫什么？為什么這么寫？是讓各位同志老大難的問題。今天呢作者將告訴大家我寫記敘文的方法。請你認真聽哦～
首先就是寫開頭。作者我認為呢，開頭一定要優美，吸引人。
作者總結出了三種開頭方法。其一是設置懸念法，通過設置一兩個讓人感覺神秘的問題，來吊起讀者的胃口，引導讀者讀下去。對了！有一點要注意，題目不能起得太直接，委婉些。如果太直接可能就把答案透露出來了，就沒有啥神秘感了。
其二，就是開門見山法。寫活動，可以運用場面描寫。就比如寫拔河比賽吧！可以這么寫:“加油！加油……拉拉隊高喊著加油，為他們打氣……”然后筆鋒一轉，從頭開始寫……這些都是后話，后面會講的.。當然了，題目肯定不能取《拔河比賽》。
第三種就是運用修辭手法。通過運用比喻手法，把開頭寫得優美，打動讀者的心，讓讀者欣賞。可以這么寫:“在我記憶的相冊里，留下了許許多多美麗的相片，那些事就像烙印一般深深刻在我的腦海里。讓我們翻開記憶的相冊，一起找尋那件事吧！”最后一句可以引導讀者讀下去。
經過呢，一般分為三部分，即事件的起因、經過和結果。
起因通過交代清楚不要太長，一兩句就OK了。
經過，對人的描寫和修辭手法的運用尤為重要，這是老師打分的關鍵。
結果呢，可以用環境描寫，開心的話就寫小鳥在樹上唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，然后蜜蜂嗡嗡的伴奏。說白了就是融情于景，通過寫環境來襯托出作者的喜悅之情。以此類推，不開心就是小鳥在樹上嘰嘰喳喳地吵……等等等等。
結尾，可以和第三種開頭一樣，運用比喻的修辭手法。寫堅持的品質可以這么寫:“堅持是一把火，點亮希望之燈；堅持是一盞燈，照亮我們前行的道路；堅持是一條路，讓我們走向成功……”比喻的事物最好有聯系，能讓讀者產生一些共鳴。最后再發表作者自己的議論，點明中心，還可以升華主題。
當然了，還有好詞好句的運用，這需要長期的課外積累。
好了，這就是我寫記敘文的方法。屏幕前的你有什么補充么？
記敘文作文 篇6
很羨慕傲嬌的小公主，可你生來就是提刀上戰場的女魔王。 ——題記
每個女孩都有一個長發公主夢吧!都希望把自己的頭發留得披肩，最好是長直黑。畢竟，頭發是女人的第二張臉。愛美之心人皆有之，誰都希望自己像個小公主，被人寵被人愛。如果可以，能不能讓我讓我也長發及腰一次，畢竟當個小公主一直都是我的夢想。
在某個小鎮里，你若聽到有個女孩搖著媽媽的手問“媽媽媽媽，為什么我不可以像別的小朋友一樣綁兩根小辮子呢?”那么，你別疑惑，那個小女孩就是我。那時候我六歲，六歲那年我羨慕同年的小朋友可以每天變換著不同的`發型到幼兒園。上小學了，我羨慕小伙伴們可以扎一頭高高的馬尾，晃來晃去。上中學，我羨慕閨蜜們的長發及腰，我記得，那時候流行這一句非常優美的情話“待我長發及腰少年娶我為妻可好。”在我們這個年紀，無論是誰，心里都有一個喜歡的人物吧，可以是明星偶像也可以是歌星影星，也有可能是某個陽光帥氣的少年，這并不奇怪，相信你也有，畢竟每個人都有青春期。
你也許很疑惑，我為什么不能留長發，因為媽媽說過我重度貧血，不可以吃辛辣和生冷的東西，更不要留長發和指甲。在所有人都在感慨：這么小的一個小女孩就貧血，以后怎么辦，一輩子就這么長，如果連長發都不能留一次，這也許會成為一生的遺憾。當我知道這個消息后，我無法接受，摔門而去。途中，卻看到了這一幕：我看到一個大約十七歲的少女坐在輪椅上，她沒有哭，沒有愁，而是臉上帶著像似陽光一般的笑容，真美，像花兒一般綻放著……這時，我跑著回家，我看到了媽媽焦慮的等待和爸爸在角落里一根一根不停的抽煙的落寞。我大聲說：爸媽，我回來了，對不起，讓你們擔心了。媽媽摸摸我的頭告訴我——你是爸爸媽媽最放心不下的寶貝，所以，要記得快樂。
或許長發的小公主永遠只能在夢里，但是，我永遠都是爸爸媽媽最愛的小公主，最寶貝的寶貝，這就足夠了。
記敘文作文 篇7
今年過年的時候，我家來了一群新朋友，它們是三只小青蛙，我給它們取了個名字，一只小青蛙全身是紅的，叫小紅；一只小青蛙體形比較小，全身是綠的，叫小綠；還有一只長著大大的眼睛，叫大眼。
每天放學回家，我都要跑到魚缸前，去逗一逗這三只可愛的小青蛙。每當小紅和小綠停在一塊石頭上，我都會用手擊打魚缸的玻璃，小紅和小綠聽到聲音后非常害怕，上躥下跳，“嗖”的一聲，便逃之夭夭了。小紅和小綠又跳到了另一塊石頭上，我又用手擊打了一次玻璃，小紅和小綠又“跑”到了遠處。而大眼永遠躲在遠處，一動不動地，仿佛在看熱鬧。
一天，我放學回家，想去找一找這三只小青蛙。可是，怎么找也找不到。我以為三只小青蛙，跳出了魚缸，永遠不會來了，我坐在地上哭了起來，爸爸過來安慰我，并幫我一起尋找小青蛙。我們先從魚缸的'正面一看，沒有看到小青蛙，再看看四個角落，也沒有，最后我們在貝殼下，發現了小紅、小綠和大眼的蹤跡。小紅和小綠也發現了我們，“嗖”的一聲，逃走了，好像在和我捉迷藏。
逗青蛙，成了我每天必做的功課，有了它們的陪伴，讓我每天都開心的度過。“謝謝你們，你們真是我的好伙伴！”
記敘文作文 篇8
星期五下午，學校舉行了大掃除活動。唐老師安排葉xx、陳xx等同學擦教師辦公室的窗戶，周銘軒擦垃圾桶，我和董xx擦桌子的正面和側面。大家分工明確，各自負責。
唐老師分好任務，大家非常積極，立刻行動起來。王威真像個蜘蛛俠，站在窗臺上把窗戶前前后后來回擦了好幾遍，窗戶干凈得像鏡子一樣明亮。我和董xx反反復復的擦桌子，累得汗流浹背。大家齊心協力，很快把教室的桌子、窗戶、講臺擦得干干凈凈，一塵不染。我和董xx干活很賣力，唐老師還表揚了我們呢！接著，大家用拖把拖教室的地面，方怡把洗衣粉撒到地上，我用力一拖，黑乎乎的地面馬上變得雪花一樣白，神奇呀！這樣持續打掃了一節課的時間，教室變得寬敞明亮多了。
今天，雖然我們今天干得很累，不過，覺得勞動很開心，因為我和同學們把教室打掃的'很干凈，明天就可以在面貌一新的教室上課了。
記敘文作文 篇9
放假回到家，每天都是需回答同樣的但十分實在的問題：“想吃什么？”年三十的晚上，我再次面臨這個問題，只是問題變得有選擇性：“晚上吃餃子，還是餅？”我毫不猶豫地選擇了餅，并且要求和媽媽一起做餅——以往年三十的晚上，吃的都是餃子，難免喜新厭舊，能有機會就換換口味，自然是很積極的！
吃過了年夜飯，離春晚還有一段的時間，我和媽媽便開工了。媽媽先是把一部分面粉倒入盤子，摻了一些水，就開始和面粉。看著媽媽那熟練的手法，隨心所欲“操控”著面粉團，我也躍躍欲試，連忙洗凈手加入其中。接著，媽媽切好肉和筍，放到鍋上煮，作為餅的餡兒。我也沒閑著，媽媽交給我一個任務——做芝麻餡兒。嗯！簡單，以前我看媽媽做過，就記在心里了。我往芝麻里加了些糖，一起倒入攪拌機里，蓋好蓋后，把開關往右轉，只要按住十秒鐘就好了。我用勺子舀了一點嘗了嘗，發現不怎么甜，又加了些糖進去攪拌。餡有了，面粉也和好了，便可以開始包餅。媽媽拿來一個杯子，弄下一些面團，用杯子的曲面把面團滾開直至呈一個圓形；接著往面團上舀點餡兒，包成球狀再滾平，一個餅就做好了。我多做了些芝麻餡兒的`餅——芝麻開花節節高，希望新的一年更好！
餅終于出鍋了！我迫不及待拿了一個，不管它多燙，就狼吞虎咽地吃了起來。餅下肚后，我卻還在細細回味；蕩漾在心中的不僅是餅的美味，更是與家人合作的那份溫馨。
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