（精品）優(yōu)秀記敘文
大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀記敘文1
當(dāng)我奮力狂奔、迎風(fēng)飛跑時(shí)，心跳似乎都不存在了，亦或是我已聽不到那沉重的“撲通”聲，耳畔只剩下風(fēng)的長(zhǎng)嘯與勝利的召喚了。我已經(jīng)忘記了身體的疼痛、胸口的憋悶和所有的勞累。向前，向前，向前！這是我的心給身體的唯一指令。終點(diǎn)似乎那么近，而又那么遠(yuǎn)；如此真實(shí)，而又如此虛幻。我在操場(chǎng)上一圈又一圈地奔跑著，正如我在人生的跑道上，一年又一年、一圈又一圈地跑著，這兩幅畫面就這樣在腦中巧妙地水乳交融了，似乎沒有什么不同了。
“十五圈”“十五圈”，我沒有聽錯(cuò)吧！當(dāng)我第一次聽到體育老師說讓我們跑十五圈時(shí)，我?guī)缀鯂槾袅恕Ｆ綍r(shí)，我們跑操跑四圈，就已經(jīng)累的東倒西歪了。現(xiàn)在要跑十五圈，接近原來的四倍。那豈不是也要承受原來四倍的累，我不行的。但鑒于體育老師嚴(yán)格要求，不準(zhǔn)隨意請(qǐng)假，并且信誓旦旦地保證每位同學(xué)都能做到，我也不得不試一試了。
剛開始時(shí)，由于領(lǐng)跑的同學(xué)跑得很慢，我輕松了許多，優(yōu)哉游哉地跑著，四處張望著。原來天這么藍(lán)，綠樹與天空手拉手，白云跟著我們一起跑。天上是不是也有一個(gè)操場(chǎng)？白云是不是也在上體育課？我極幼稚地想著，不禁要笑出聲來。瞬間，如釋重負(fù)，怡然自樂。可是跑一圈又一圈，四周的環(huán)境變樣了，漸漸的白云不清晰了，變的模糊不清了。抬頭天上白茫茫一片，低頭操場(chǎng)一片白茫茫，到處都是那么朦朧，那么飄渺。
第八圈時(shí)，我已經(jīng)不敢再東看西瞧了。因?yàn)椋恳淮翁ь^都重如千斤，像被桎梏了一般。想從這痛苦中解脫出來，一頭撲在地上，讓這一切快結(jié)束。耳朵似乎被風(fēng)灌滿了，風(fēng)的聲音忽然變得那么大、那么銳利，像指甲在桌子上刮蹭，像野獸在深山嗥鳴，像狂亂的馬蹄，像惡毒的咒罵，像凄厲的哭聲，他們打包一起順著耳朵鉆進(jìn)我的.身體，在我體內(nèi)橫沖直撞，扭打撕咬。心臟為了躲避這追擊，只得亂竄亂跳；血液為了逃離魔掌，只得快速奔跑。這一切，使得我仿佛什么都看不清、摸不著，周圍變得像水一般清澈透明，但又沒有具體的形狀和味道，想一伸手就抓住，卻轉(zhuǎn)瞬一切煙消云散了，仿佛來過仿佛沒有……
但我不能停，已經(jīng)過半了，怎能讓之前的努力化為烏有？我克制著自己，已不是在用身體奔跑，而是用意志比拼。終于只剩一圈了，我不知道是身體已經(jīng)習(xí)慣了麻木，還是意志更加堅(jiān)定，已經(jīng)不再感覺到累，又回到了剛開始的輕松輕快。我好像越過了山谷，跨過了河流。化身為鷹，擊長(zhǎng)空；變身成魚，游淺底。蒼茫大地，任我馳騁，這是何等快活。向著終點(diǎn)奔去，我完成了對(duì)自己的承諾。
一切都過去了。十五圈，也不過如此。想想，人生何嘗不是如此？挺過最艱難的過渡期，前方就是柳暗花明、一片美好。可是，有多少人倒在了黎明前的黑暗，與即將的光明失之交臂。“烏云在黑暗里哭泣，它忘記了是它自己遮蔽了太陽(yáng)。”挺過去，就是雨住風(fēng)停，就是金黃燦爛，就是最好的自己！
優(yōu)秀記敘文2
一節(jié)下課，柳沛陽(yáng)急沖沖的往教室里跑，大家都用疑惑的眼神望著他。他跑到了老師的面前邊說邊張開了手，說：“老師，我在草叢里看到了這只小麻雀！”只見他的'手上有著一只只有一片樹葉那么大的麻雀，還不時(shí)發(fā)出“啾啾”的叫聲。可老師卻要把小麻雀放回去，小麻雀現(xiàn)在腳斷了也飛不起來了。
柳沛陽(yáng)把它放回去后，我就跑到草叢邊仔細(xì)的看著小麻雀，它一身棕褐色的羽毛，在脖子部分有些白色的毛，可是它的身體一直在顫抖，我想，它應(yīng)該是冷了。看著它可憐的樣子，我的心中有些不忍。于是把它帶到了傳達(dá)室里，用塑料盒子把它裝好，又放了點(diǎn)米。可是想想，又覺得不放心，如果它被人帶走了，那怎么辦。在再三的思考后，決定帶回班級(jí)。后來，因?yàn)樗偸恰班编薄钡慕校谑俏覀兙徒兴编薄?/p>
下午，上課鈴響了，我們像平常那樣排好隊(duì)，操場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，這時(shí)，鄭英馳打破了寧?kù)o：“啾啾放哪？”我仔細(xì)一看，他的手上正抓著啾啾。我說：“快點(diǎn)把啾啾放回班級(jí)里！”可一些男生瞎起哄，說：“給老師。”過了一會(huì)，鄭英馳擺著一張哭喪的臉對(duì)著我說：“老師讓我把啾啾扔出窗外！”我聽后，我的心一下子涼了，我一些怨鄭英馳，因?yàn)槭撬燕编苯o老師的，不然啾啾就不會(huì)被扔出窗外。我也怨自己，因?yàn)槭俏野燕编睅Щ匕嗉?jí)，不然也不會(huì)發(fā)生這種事了。
我現(xiàn)在只能祝啾啾飛出這一堵高高的墻壁，在空中展翅高飛。
優(yōu)秀記敘文3
隔座細(xì)語(yǔ)春酒香
克勞德·德彪西曾說：“音樂在于音符和音符之間。”正如故紙堆中發(fā)黃的煙塵，需要語(yǔ)言的承載，歷史的圣詩(shī)與悲歌，需繼承下來，以口誦，以言傳。
如木心所言，大動(dòng)亂的時(shí)代后，頹壁斷垣間仍有桃花盛開。語(yǔ)言在浩劫中次次遭受沖擊，卻仍如桃花般在碎裂中綻開。
葛康俞先生的遺著，《據(jù)幾曾看》中，評(píng)價(jià)郭熙的《早春圖》曰：“動(dòng)靜一源，往復(fù)無(wú)際。”八字道破了那個(gè)空闊的年代，個(gè)人的動(dòng)靜之辯于其中，則如飛鳥擊空，斷水無(wú)痕。
那個(gè)時(shí)代的文人，皆在時(shí)光的罅隙中，認(rèn)清自己，鐘鼓饌玉只不過是暫得于己的一己之樂，兼濟(jì)天下才是人間的處處芳華。
于是沉心著書，筆喻幾載，塵埃落定，這便是大家，語(yǔ)言文字之中，總有一方可容納華美而落拓的碎裂。
語(yǔ)言，在才子筆下，是一場(chǎng)與世隔絕的'想象之旅，是精神孤獨(dú)者的文字放縱。
讀黑塞的《提契諾之歌》，似心中蕩過一池春水。一個(gè)反戰(zhàn)的德國(guó)人，遠(yuǎn)離喧嘩燥熱的名利紛爭(zhēng)，杜絕交際，隱居山林記錄下的語(yǔ)言。記下紫色的霧靄，金綠的桑樹，日落時(shí)蝴蝶般斑斕的山谷，沽藍(lán)色的澄凈湖泊，和旭日初暖的森林里緩緩的散步。
黑塞的語(yǔ)言，記錄下的樹林與湖泊，映照著時(shí)光流淌的喜悅和生死更迭的哀愁。
而我們似乎已經(jīng)忘卻語(yǔ)言文字帶來的久遠(yuǎn)記憶了。馬爾克斯寫過一個(gè)沒有人給他寫信的上校，15年換了七屆政府，年邁的上校依舊在等待。
這是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師寫過的最不魔幻的故事，如今少有人等一封信，看一封信，人們用語(yǔ)言承載感情的方式日漸生疏，成為當(dāng)代最為現(xiàn)實(shí)主義的百年孤獨(dú)。
語(yǔ)言的凋敝，必將加速精神的早夭和情感的泯亡，對(duì)物質(zhì)的渴求促成了效率的保證。水墨畫的留白，再也不是“無(wú)畫處皆成妙境”，物與物之間的空隙已成為浪費(fèi)，正是在這樣的氛圍中，精神變得匱乏，而我們本應(yīng)靠其茁壯成長(zhǎng)。
不妨于冬日，醅一壺香茗，任膝上小書的語(yǔ)言詞句從壺口飄蕩出來，那是泡茶人醞釀了一冬的獨(dú)白，文火一燒，就燒出了下一個(gè)春天。
優(yōu)秀記敘文4
清晨醒來，就聽見窗外傳來一陣陣雨水敲擊玻璃的聲音。那聲音清脆，卻又各不相同。“啪嗒啪嗒”、“滴滴答答”許多千奇百怪的聲音交匯在一起，好像是雨花在表示慶祝時(shí)的“歡樂圓舞曲”。
剛才的朦朧睡意立刻煙消云散，涌上心頭的是對(duì)外面的好奇。我急忙穿上衣服，拉開窗簾。啊!一顆一顆豌豆大的雨滴從空中落下來，似乎是上天派下來的小天使，它們千姿百態(tài)，飛箭一般射入了樹叢中、花園里。
地上的積水越來越多，像在“疊羅漢”一般，一層一層緩緩的增加，最后成了一大片水洼。
“快點(diǎn)，要去上學(xué)了!”聽到爸爸的指責(zé)聲，我只好依依不舍地跑向了學(xué)校。
算了，反正哪兒都能觀賞到這美麗的雨景，何必在乎地點(diǎn)呢?
我慢慢地走在去學(xué)校的`路上，雨仍未停，仿佛還有變大的趨勢(shì)。踏著一路雨水，我有些興致勃勃，一種莫名的感覺在心中蕩漾。
終于放學(xué)了!我懷著希望和疑惑的心情走向外邊。雨，還是停了。我的心情失落不已，這時(shí)，幾片翠綠引起了我的注意，讓我眼前不由得一亮。
幾棵青翠嫩綠的小芽?jī)簭牡乩锩傲顺鰜恚闷娴貜埻闹埽裥律膵雰阂粯犹煺婵蓯邸２輩怖镅由斐鰩赘Ω桑m然現(xiàn)在還沒開花，但明顯有了些小花苞。樹上，葉子已是綠油油的一片，卻還沒長(zhǎng)滿，就那么努力地向上躥。
春光，竟會(huì)這樣的飽滿，這樣的爛漫!它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了!
看到這樣一番情形，我默默的想：這場(chǎng)雨，是不是春姐姐送給世間萬(wàn)物的一份見面禮呢?
想到這，我情不自禁的唱起了幼時(shí)的一首兒歌：“春天在哪里呀，春天在哪里……”伴隨著春天，那里還有一段我快樂的童年回憶。
優(yōu)秀記敘文5
有的人說，小幸福就是受傷后那一塊巧克力，苦中帶點(diǎn)甜；有的人說，小幸福就是寒冷時(shí)那一碗熱湯，冒著絲絲的暖氣。我的小幸福到底是什么？
冬天，雪洋洋灑灑地飄落下來，綻放出這個(gè)季節(jié)獨(dú)有的花朵，給世界染上了白色，使鄖西變成了粉妝玉砌的童話世界，雪在空中跳起了輕快的舞蹈，累了便鉆進(jìn)大地媽媽的懷抱甜甜的睡了。小伙伴們也用地上的雪打雪仗，你扔我，我扔你，玩得不亦樂乎。直到在爸爸媽媽的千呼萬(wàn)喚中，才依依不舍的回家。雪，可以讓世界變得更美，可以給人們帶來快樂。
我覺得，看著雪花飄落，在雪中嬉戲，這，就是我的小幸福。
又是一次語(yǔ)文考試，看著滿卷的漢字，我的頭都要大了。考試結(jié)束，一想到那語(yǔ)文試卷，總有一股想逃的感覺。終于要公布成績(jī)了，我的心提到了嗓子眼兒，像是有十五只吊桶打水——七上八下，“柯尊鈐98分，全班第一。”全班第一，我沒聽錯(cuò)吧，是不是在做夢(mèng)？我打了自己一下，有點(diǎn)痛，才知道這不是做夢(mèng)。我興奮得差一點(diǎn)兒蹦起來，我抬頭挺胸走向講臺(tái)，同學(xué)們向我投來羨慕的目光，老師也贊許的看著我。終于到了下課，我一路狂奔的回到家，揚(yáng)起手中的`卷子向爸媽喊到：“看，我考了98分，全班第一！”
“真的？讓我看看。”
爸爸媽媽的臉笑成了一朵花，“走，你想吃什么就吃什么！”今天因?yàn)榭剂?8分，爸爸媽媽破例讓我多點(diǎn)了些好吃的，最后，我頂著大圓肚兒回到了家。
我覺得，考第一，這是我的小幸福。
清晨，我剛從睡夢(mèng)中被鬧鐘叫醒，半個(gè)身體還沉浸在沉睡中，媽媽遞給我一杯白開水，我習(xí)慣性的一飲而盡。那水溫剛好，多一份太燙，少一份太涼。那白開水喚醒了我全身的每一個(gè)細(xì)胞，使人感覺舒服清爽極了。
我覺得，清晨的一杯白開水，也是我的小幸福。
我的小幸福還有很多……
你的小幸福是什么？快快寫下來告訴我吧！
優(yōu)秀記敘文6
那是一天晚上，我和哥哥正在下棋，突然，爸爸從房間氣勢(shì)洶洶地跑來，跑到我跟前，生氣地問我："是不是你把電風(fēng)扇弄壞了！”
"沒有啊！"
"還狡辯，不是你，是誰(shuí)呀？”
"我沒有啊，爸爸！”
"要不你中午拿膠布進(jìn)入房間，并把門鎖上，不正上做賊心虛的表現(xiàn)！"
"我中午拿膠布是粘考卷，不是粘電風(fēng)扇！""你有本事把考卷拿出來讓我看看！”我知道爸爸他已經(jīng)肯定地確認(rèn)是我把電風(fēng)扇弄壞的，我再怎么結(jié)解釋，他也不會(huì)相信，因?yàn)槲抑牢沂菦]有商量的余地了，所以，我站在那里。
"怎么，不敢拿出來另外，果然不出我所料，電風(fēng)扇肯定是你弄壞的，還跟我狡辯。”
"你沒有足夠的證據(jù)是不可以隨便說我的！”
我再也忍受不下去，跑進(jìn)房間里大哭起來。媽媽近進(jìn)來安慰我："亞茹，你做錯(cuò)了事，要勇于承認(rèn)，不要隱瞞。”
"我沒有做錯(cuò)事，電風(fēng)扇不是我弄壞的！”
"電風(fēng)扇會(huì)自己壞了嗎？"我覺得心理好委屈，好傷心，好難過，爸爸，媽媽，哥哥都說是我弄壞電風(fēng)扇的，可實(shí)際上我連碰一下都沒有，我真不明白他們?cè)趺磿?huì)懷疑到我頭上來呢？我越想越委屈，越難過，我心里的委屈找誰(shuí)傾訴，找誰(shuí)排解呢？因?yàn)檫@件事，我吃飯吃不香，睡覺睡不甜。
爸爸，媽媽，你們?cè)┩魑伊耍业拇_沒有弄壞電風(fēng)扇呀！我要是弄壞電風(fēng)扇，我不會(huì)隱瞞，要打，要罵隨你們便。但是，我是清白的'，我并沒有做錯(cuò)事，請(qǐng)你們相信我吧！你要知道，被人冤枉的滋味是不好受的。
這就是我委屈的意一件事，我一輩子也忘不了。因?yàn)樗钗沂治謧摹?/p>
優(yōu)秀記敘文7
在那么多數(shù)學(xué)等式中，我理解了這樣的一個(gè)等式：生病＝受苦＝不能上興趣班＝不能去學(xué)校＝不能去比賽＝花錢……而我現(xiàn)在就受到了這個(gè)等式的“傷害”。
星期五中午回到家，家里沒有開空調(diào)，我忍不住說道：“好冷啊！冷得我頭都是疼的！”當(dāng)時(shí)我就是這么隨便一說，大家（包括我）也都沒有注意。可是到飯后，我說：“媽媽！我的嗓子好疼啊！”媽媽一驚，說：“趕緊去拿體溫計(jì)，是不是發(fā)燒了！”媽媽說的果然沒錯(cuò)：37°5。我們趕緊往醫(yī)院跑，在路上給老師請(qǐng)了一小會(huì)兒的假。可是，來到醫(yī)院后，醫(yī)生并沒有在這里！我只好先喝了一點(diǎn)兒退燒藥去學(xué)校了。放學(xué)后，媽媽狂奔把我?guī)У搅酸t(yī)院，當(dāng)時(shí)已經(jīng)高燒到：38°5了！當(dāng)時(shí)，我就對(duì)我的身體素質(zhì)產(chǎn)生了質(zhì)疑：我有一個(gè)很健康的老媽和老爸，也有一個(gè)身體強(qiáng)壯的哥哥，憑什么我就這么弱不禁風(fēng)啊！原因還是自己找出來了：平常不堅(jiān)持鍛煉，不多喝水！
回到家，媽媽又讓我喝了點(diǎn)兒退燒藥。而且原本就在第二天的比賽也被迫“取消”，調(diào)整到下一星期六了！我開始猛喝水，真希望自己的嗓子和病能夠一瞬間就好，但爸爸說：“就你這個(gè)小丫頭，整天等到生病的時(shí)候才知道喝水，可要能不生病呢！”嘴上雖然在反抗，但是心里面其實(shí)也挺贊同爸爸說的話的！昨天晚上，又發(fā)燒到38°8，媽媽說：“明天的舞蹈課也不準(zhǔn)上了！”什么！不讓我上星期天的舞蹈課？！我從開學(xué)以來可是沒有請(qǐng)過假的！就算去比賽，在簽到的時(shí)候也簽到前幾個(gè)，然后早點(diǎn)奔回來上后半節(jié)舞蹈課。就因?yàn)檫@個(gè)事兒不讓我去上舞蹈課？！不行！我不同意。我在心里想。但是哪敢說出來啊，只能聽媽的了。今天，媽媽還讓我自己看了一下自己的喉嚨！我的天那！媽媽手機(jī)拍得這么清楚，我的`上顎和喉嚨都跟著火似的一樣紅！尤其是嗓子那，就跟兩個(gè)噴火孔似的，里面的火好像隨時(shí)都可能噴出來。我都忍不住打了個(gè)冷戰(zhàn)！只聽老媽命令：“明天不準(zhǔn)去學(xué)校了，萬(wàn)一這是病毒性的還會(huì)傳染給同學(xué)們，而且到外面萬(wàn)一又發(fā)燒了怎么辦！”現(xiàn)在想反抗也沒理由了！不光這樣，喉嚨疼得也直冒火！
這一回可病的不輕！讓我受到了教訓(xùn)！平常多鍛煉，堅(jiān)持喝水。保持身體的健康才能夠把更多的事情做好！
優(yōu)秀記敘文8
“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，諸葛亮道出了修養(yǎng)二字的深刻；“高山仰止，景行景止”，古人的話詮釋了人心中修養(yǎng)的尺度；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，劉備的告誡更啟示著人們要從點(diǎn)滴做起，提高修養(yǎng)。
修養(yǎng)是你在別人失意時(shí)一句體貼的話語(yǔ)，是別人幫助你時(shí)一句簡(jiǎn)單的'道謝，甚至一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，都能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。
溪水潺潺地歡唱為寂靜的山間增加了活力，群星的閃爍展示了夜空的美麗，海燕的搏擊更為大海增添了生命的力度。修養(yǎng)呢？
修養(yǎng)如一陣春風(fēng)，吹散了人們臉上的烏云，綻開歡樂的笑顏；
修養(yǎng)如一盞明燈，讓人們?cè)诤诎抵胁恢掠诿允ё约海瑘?jiān)守著人生的方向；
修養(yǎng)如一段階梯，指引著人們向著真、善、美的目標(biāo)不斷邁步、前進(jìn)。
優(yōu)秀記敘文9
作家盧新華說，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，一本是“無(wú)字之書”，一本是“心靈之書”。他關(guān)注到了人在精神層面的涵養(yǎng)，值得肯定。
讀“有字之書”是指我們讀的實(shí)實(shí)在在的書，包括很多文化經(jīng)典、歷史著述、哲學(xué)論著等等；讀“無(wú)字之書”是指我們?cè)谏鐣?huì)中獲取到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，是指我們的經(jīng)歷和體驗(yàn)；讀“心靈之書”是指要讀懂自己的心靈，找準(zhǔn)自己的定位，找到適合自己的人生道路。這三本書是我們?nèi)嗽诰駥用娉砷L(zhǎng)的三個(gè)階段，缺一不可。
“有字之書”得到了大部分人的重視，的確我們?nèi)松畛醴e累的.知識(shí)大部分都來自于書本，書本知識(shí)可以讓我們獲取更多前人的經(jīng)驗(yàn)，可以傳承人類文明，可以陶冶我們的情操……然而“無(wú)字之書”和“心靈之書”卻鮮有引起人們重視的。殊不知，“無(wú)字之書”和“心靈之書”是人生更高的兩重境界。
盧梭曾經(jīng)說過：“社會(huì)就是書，事實(shí)就是教材。”他肯定了向社會(huì)學(xué)習(xí)的重要性。我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中，人和人之間的關(guān)系構(gòu)建了社會(huì)。法國(guó)著名的哲學(xué)家勒魯在《論平等》中說：“一個(gè)人若不和其他人一道組成社會(huì)，則無(wú)法獲得精神、道德、物質(zhì)上的生存。”的確，如果說書本知識(shí)是給我們理論指導(dǎo)的話，那么社會(huì)確可帶給我們實(shí)實(shí)在在的生存體驗(yàn)，并且讓我們?cè)隗w驗(yàn)中將書本中獲取的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐，獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。人無(wú)法脫離人群而獨(dú)自生存，人不僅僅是個(gè)體，也是社會(huì)的產(chǎn)物。康德曾經(jīng)說過：“只有在社會(huì)里，人才想到不僅要做一個(gè)人，而且要做一個(gè)按照人的標(biāo)準(zhǔn)來說是優(yōu)秀的人。”所以，我們閱讀“無(wú)字之書”，獲取更多的社會(huì)體驗(yàn)，最終能夠讓我們變得更加優(yōu)秀。
人們一般都較容易接受書本和社會(huì)等的外來的知識(shí)，而不懂得正視反省自己，所以讀“心靈之書”是最難做到的。人天生有一雙眼睛只懂得看別人，而不知道看自己；即使能夠在鏡子中看自己，也是看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而忽視自己的缺點(diǎn)。這恰恰是人性的弱點(diǎn)。荀子在《勸學(xué)》中寫道：“君子博學(xué)而日參醒乎己，則知明而行無(wú)過矣。”的確，我們只有不斷地檢查反省自己，才能在對(duì)比參照中發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能讓我們有更加明確的定位，才能取得更大的進(jìn)步。老子說過：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”所以，我們要懂得讀“心靈之書”，在書中正確認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的人生定位，找到適合自己的人生道路。
所以，“有字之書”是人認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，“無(wú)字之書”讓我們學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存，“心靈之書”讓我們正視社會(huì)中的自己，關(guān)注自身的發(fā)展。這三本書，是我們?nèi)松刈x的三本書，我們切不可厚此薄彼。我們要讀“有字之書”，但不能死讀書；要融入社會(huì)，但要時(shí)刻正視反省自己，保持獨(dú)立的人格，不能迷失在茫茫物利中忠。我們只有讀好這三本書，才能讓文明得以傳遞，讓社會(huì)得以發(fā)展，讓自身得以進(jìn)步。
優(yōu)秀記敘文10
暑假的時(shí)間到了，我也跟著媽媽回到了老家，在老家里，我遇到了一個(gè)好朋友，這個(gè)好朋友可有趣了，它就像一個(gè)萬(wàn)能電池一樣，為我充足了強(qiáng)烈的能量，讓我感受到了新的動(dòng)力，新的能量，新的力量，讓我提高了對(duì)生活的興趣。
有一天，我們?cè)谝黄鹜嬷Ｎ覀兺鎭硗嫒ザ际悄敲磶讟訓(xùn)|西，一點(diǎn)新意都沒有，于是，我們就各自想一些好的法子娛樂枯燥無(wú)味的生活，看著樹上正在嘰嘰喳喳地叫著的那些小鳥，我的這位好朋友突然對(duì)我說：〞嘿，那些小鳥真活躍，真想把他們抓到，要不然我們想辦法去捕鳥？想必捕鳥一定是一個(gè)非常有趣的游戲。〞聽了這位好朋友的想法后，我便同意了他的要求。我們圍在一起，一起在想怎樣捕鳥，想啊，想啊，想啊，很快，我們想出了一個(gè)不鳥的方案。這個(gè)捕鳥的方法很簡(jiǎn)單，就是把一根木棒頂起一個(gè)箱子，讓箱子往外側(cè)一邊，放一點(diǎn)食物到箱子下面，把這些方法做完后，并用細(xì)繩綁住木棒的一頭，另一頭的繩子由我們?cè)谶h(yuǎn)處牽著，我們就在遠(yuǎn)處?kù)o待小鳥們的.到來，當(dāng)小鳥們過來吃食物時(shí)，這就意味著他們掉進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的陷阱里，在永遠(yuǎn)一旁的我們，只要輕輕一拉動(dòng)繩子，那小鳥便落在了我們手中。
我和這個(gè)朋友很快地在周圍找來了各種捕鳥的材料，在找齊了各種捕鳥的材料后，我們便按班就部地作出了一個(gè)捕鳥器，很快，我們就開始實(shí)行我們的捕鳥計(jì)劃了。
我們來到了一個(gè)小鳥經(jīng)常出沒的地方，然后把捕鳥器放在地上，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)一旁，不讓小鳥發(fā)現(xiàn)我們的身影，這樣，那些小鳥就不覺得這是一個(gè)陷阱，而我們會(huì)隨時(shí)候命，一有風(fēng)吹草動(dòng)就拉動(dòng)繩子。我們就像一動(dòng)不動(dòng)的石頭一樣，聚精會(huì)神地盯著捕鳥器，絲毫不敢有半點(diǎn)放松，如同盯著自己喜歡的事物一樣，把捕鳥器盯得死死的。但是，讓我們覺得悲哀的是，過了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我們，并沒有等到小鳥的出現(xiàn)，而是白白的浪費(fèi)了很多時(shí)間，我們沒有繼續(xù)等下去，那捕鳥的念頭便隨之而消失了。
當(dāng)我們走過捕鳥器的旁邊一看，什么也沒有發(fā)現(xiàn)。就在這個(gè)時(shí)候，一股殺氣正在逼向我們，我們感覺到了那捕鳥器附近好像有一對(duì)惡毒的眼睛正在盯著我們，越來越靠近我們了，當(dāng)我們轉(zhuǎn)過頭一看，發(fā)現(xiàn)原來是一條正在生氣的蛇。
那條蛇正作出滿臉兇神惡煞的氣勢(shì)，我們感到有點(diǎn)害怕，便連忙抓起地上的石頭往那條蛇扔去。我們?cè)絹碓胶ε铝耍眢w的每個(gè)部位都長(zhǎng)滿了雞皮疙瘩，我們?nèi)匀焕^續(xù)用石頭攻擊的這條蛇，為了讓這條蛇遠(yuǎn)離我們，我們發(fā)起了更加激烈的攻擊，在一連擊的攻擊后，我們終于趕走了那條蛇，這才讓我們松了一口氣。
后來，在回家的路上，我們?cè)谟懻摚疾患s而同地覺得，那條蛇是在警告我們，捕鳥是件不文明的事情，我們不應(yīng)該傷害動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物，讓動(dòng)物和人類和平相處，為這個(gè)美麗的世界貢獻(xiàn)大家的一份力量。
優(yōu)秀記敘文11
在我的親人里，我最愛的是媽媽。我跟媽媽的感情可好啦，因?yàn)檫@個(gè)，爸爸還常常嫉妒呢，哈哈。我就來說說我和媽媽的'故事吧。
我的媽媽很溫柔。小時(shí)候，每天晚上睡覺前是媽媽講故事的時(shí)間，講到小紅帽，她的語(yǔ)氣快樂得像小孩子，講到大灰狼，她又裝成惡狠狠的樣子，每天晚上媽媽帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)童話世界。現(xiàn)在我能自己讀書了，有時(shí)候我還講故事給媽媽聽呢。
我的媽媽很能干。她做飯可好吃啦，那些肉呀菜呀，到了她手里就像變魔術(shù)一樣，不一會(huì)就飄出誘人的香味，太神奇了。紅燒牛肉、糖醋里脊、餡餅，真是一想就流口水呀！媽媽工作很認(rèn)真，她有時(shí)晚上加班到很晚，我問媽媽，你不累嗎？媽媽說很累。我還不太理解媽媽這么累為什么還要工作，不過當(dāng)我寫作業(yè)或是練舞蹈遇到困難時(shí)，也會(huì)像媽媽一樣，克服困難，再堅(jiān)持一下。
我的媽媽也很嚴(yán)厲。有一次我不愛寫作業(yè)，老師留作業(yè)時(shí)我就故意少抄幾條，這回寫作業(yè)快多了。可是沒過多久，這事被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她狠狠地批評(píng)了我，我從沒見過她這么嚴(yán)肅的樣子……媽媽說：“說謊，是最壞的缺點(diǎn)。不愛寫作業(yè)可以理解，成績(jī)不好也可以原諒，可是如果養(yǎng)成不誠(chéng)實(shí)的壞習(xí)慣，哪怕再聰明，也成不了優(yōu)秀的人。”我明白自己錯(cuò)了，以后再也沒說過謊。
我喜歡拉著媽媽的手說：“媽媽我愛你，媽媽我想你。”可是媽媽呢，總是淡淡一笑。我多希望她也像我一樣每天說“寶貝我愛你”呀。
前幾天，我讀了大兔子和小兔子的故事……
該睡覺了，小兔子對(duì)大兔子說：“想你。”“我不就在你身邊嗎。”大兔子說。“可我還是想你。”小兔子閉上眼睛，“我每做一個(gè)夢(mèng)都要想你一遍，所以，每個(gè)夢(mèng)都是那么溫暖，哪怕夢(mèng)里出現(xiàn)妖怪我都不會(huì)害怕。”小兔子睡著了，大兔子輕輕親吻小兔子的額頭說：“每天每天，每分每秒，我都在想你，悄悄地想。”
讀到這里，我已經(jīng)滿眼淚花。原來媽媽在無(wú)聲地愛我，雖然她沒有天天把“我愛你”這三個(gè)字掛在嘴邊……
優(yōu)秀記敘文12
不經(jīng)歷過水深火熱的磨練，怎能就造出一把好劍；沒有流過鮮血的手指，怎能彈奏出世間絕曲；不經(jīng)歷過強(qiáng)烈的風(fēng)雨，怎能見出繽紛的彩虹。不！是戰(zhàn)勝了挫折磨練了自己。
——題記
科學(xué)家說：“挫折是好的，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了挫折磨練了自己，成就了我。”而乞丐說：“我一生貧苦，歷盡無(wú)數(shù)挫折，挫折是最可怕的東西。”我認(rèn)為挫折有利也有弊，只要我們戰(zhàn)勝它，挫折就是我們的俘虜，因?yàn)槟谴危覒?zhàn)勝了挫折，懂得了挫折。
這天下午放學(xué)，只有我一個(gè)人坐在教室，手里握著剛發(fā)下來的'考試卷。這次我考了個(gè)59分。我呆呆的看著這兩個(gè)鮮紅的阿拉伯?dāng)?shù)字，心中的大石重重的壓著我。看著兩個(gè)大字，它像魔鬼一樣張牙舞爪，肆無(wú)忌憚，向著我嘲笑。真該把它撕掉呀！腦子里總是想著老師的責(zé)備；家人的挨罵；同學(xué)們的冷嘲熱諷。我真想挖一個(gè)地洞跳進(jìn)去。此時(shí)的我早已被挫折嚇得失去信心。
我獨(dú)自一人走在路上，手里不停的握著試卷。夕陽(yáng)要下山了，涼風(fēng)打著葉子。天慢慢暗了，我的心也慢慢碎了。無(wú)情的挫折像挑拌我一般。我被一塊大石狠狠的絆倒在地，我正想要大哭一頓，現(xiàn)在可是傷上加傷啊。我仿佛摔到了地獄，永不翻身。正當(dāng)我失去理智要爬起來時(shí)，我腦筋一閃，我突然明白了：人遇到挫折不要緊，關(guān)鍵是如何看待，我被石頭絆倒不是遇到挫折了么？如果我能勇敢面對(duì)挫折不也是摔倒從哪爬起。摔在哪里我應(yīng)該從哪里爬起來。我有手、有腳，只要我拼搏，在更多的困難我都能面對(duì)，并且創(chuàng)出輝煌。我恍然大悟，我戰(zhàn)勝了挫折了，我成功。
挫折像彈簧，你弱它就強(qiáng)。面對(duì)人生充滿荊棘之路，我們要攻克它，而不是逃避。古人屈原，因聽到楚王去世及楚國(guó)即將滅亡情形，悲傷過度，面對(duì)著挫折，他無(wú)路可走，最后英勇的跳入了汨羅江；一代豪雄西楚霸王——項(xiàng)羽他賜給劉邦一塊土地后整天花天酒地，沉睡酒色；而劉邦日夜招兵買馬，操練兵將。之后，劉邦打敗項(xiàng)羽，項(xiàng)羽無(wú)路可逃，聽到了四面楚歌，無(wú)法面對(duì)鄉(xiāng)親父老，仰天大笑自刎而死。挫折真的有那么可怕？但是我告訴古人失敗了不要緊，我們應(yīng)該站起來，學(xué)習(xí)越王勾踐的精神，因?yàn)樗鼞?zhàn)勝了挫折。這次；我終于戰(zhàn)勝了挫折。
優(yōu)秀記敘文13
滿眼的向日葵，滿心的陽(yáng)光
濃烈的金黃，漸漸填滿了土地?zé)霟岬念伾Ｕ绲奶?yáng)，投射下燦爛的陽(yáng)光，那是一片葵，一片開得轟轟烈烈的向日葵，高傲地抬起頭顱，追逐著它們的信仰。
我只是掃視了這一片金黃，便匆匆敲開了姐姐房間的門。忐忑地推開門，沉淀著的千言萬(wàn)語(yǔ)終是在看到那個(gè)身影后消失不見，只是輕輕地叫了一聲：“姐姐。”
“向日葵開了啊。”她背對(duì)著我，并沒有回答，只是用恍惚的聲音說著我不懂的情愫。
我無(wú)言。慢慢地走過去也坐在她的身邊。
窗外，擠滿了盛開的向日葵。
我無(wú)心觀賞這滿眼的向日葵，只是在默默地組織著安慰的言語(yǔ)，心里簡(jiǎn)直亂成了一團(tuán)。
“我決定再讀一年高三。”姐姐的眼睛依舊盯著窗外，盯著那片她情有獨(dú)鐘的向日葵地。
“啊？”許是日光太過于美好的虛幻，我遲疑著吐露出一個(gè)音節(jié)。
“我決定再讀一年高三。”姐姐轉(zhuǎn)向我，布滿些許血絲的'眼睛里充滿了堅(jiān)定，“這次高考失誤，我想再追求一次夢(mèng)想！”
我有些愣，不過還是微微一下：“嗯！姐姐一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的！”
“吶，向日葵美嗎？”她似乎不想再聊那個(gè)話題。
“還好吧。”
“不，你不懂。向日葵是天地間最美的，美到我都不只是現(xiàn)實(shí)還是夢(mèng)境。我呢，決定做一次它呢！”姐姐笑了，久違了。
我只是默默地看著窗外，仔仔細(xì)細(xì)地望著那些金色的腦袋。雖得不到太陽(yáng)卻永遠(yuǎn)地追隨，所以它們身上才會(huì)充滿陽(yáng)光的味道吧。
幾天后，姐姐在向日葵地里跟我揮手告別，微風(fēng)拂起她的長(zhǎng)發(fā)。歲月靜好。
滿眼的向日葵，滿心的陽(yáng)光。
優(yōu)秀記敘文14
從前，有一只向往自由的風(fēng)箏，它想飛得很高，很高，很高……一直飛到藍(lán)天上，和白云玩耍。可是，有一根線卻死死綁住了它，綁得很緊，很緊。它一點(diǎn)也不理解那根線的意義：我要是自己飛，不是可以飛得更高更遠(yuǎn)？為什么偏偏被束縛在了同一個(gè)高度？
它的疑惑越來越大，它想飛上天的愿望也越來越強(qiáng)。它開始不停地?fù)u晃，極盡全力擺脫那根線。線對(duì)于這一切也十分無(wú)奈，它只能加緊自己，并勸告風(fēng)箏：“風(fēng)箏，你不要亂晃，萬(wàn)一你脫離了我，不但不能飛得更高，只會(huì)把自己墜得粉身碎骨。”一旁鳥巢上的'鳥媽媽也來勸風(fēng)箏：“風(fēng)箏，你還是不要脫離線！就像我的孩子，翅膀都沒長(zhǎng)硬，就趁我去捕食時(shí)急著獨(dú)自離開鳥巢，結(jié)果摔死了！你可千萬(wàn)不要這么傻！”
風(fēng)箏完全聽不進(jìn)這些勸告，覺得它們都很荒唐，也開始越來越討厭線，覺得線十分多余，限制了自己的發(fā)展。終于有一天，風(fēng)箏被卡在了樹上，它欣喜若狂地?fù)u晃著身子，在心里高聲吶喊著：“我要自由！我要自由！！”終于，它擺脫了線，被風(fēng)送上了藍(lán)天。它在白云上快樂地飄啊飄，可是飄了一會(huì)兒，它就開始下墜，墜向了地面。風(fēng)箏終于后悔了，害怕了，它大聲疾呼：“線，快來幫我呀！快來呀！！”可它再也找不回那根線了，墜得粉身碎骨。
那根看似束縛的線，有時(shí)就好比親情。不要以為掙脫這根“線”，你就可以飛得更高更遠(yuǎn)。但是“線”呢，也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候有松有緊，不要絕對(duì)地限制，應(yīng)該幫助“風(fēng)箏”飛得更高，更遠(yuǎn)，更穩(wěn)。珍惜親情，不要等到失去后再去苦苦追尋！
優(yōu)秀記敘文15
“淅淅瀝瀝，嘩嘩啦啦”下個(gè)不停。
春天下著雨。滴在玻璃上，是那么有節(jié)奏感。雨像伙伴從天而降來到禾苗身邊，陪同禾苗長(zhǎng)大，給禾苗滋潤(rùn)營(yíng)養(yǎng);跳到花朵上形成水珠，每天一大早就起來和花兒做游戲，和蜜蜂對(duì)話;跳到地上尋找大地媽媽的愛;跳進(jìn)河里和河流去大海游玩。
忽然一道閃電劈開了天地，過了幾秒，又一陣轟隆隆巨響，是雷公下令要龍王降雨。人們紛紛跑回家。接著就下起了傾盆大雨，雨水落在地上打起泡泡，雨水是連起的。我打著傘騎著自行車上，剛剛騎得好好的。一陣暴風(fēng)向我襲來，我像路邊的小草似的被吹得左搖右擺，我干脆停下來?yè)Q上雨衣。我在途中看到有些人回不了就假裝要買賣東西。突然又一道閃電加雷聲，嚇得渾身發(fā)抖，心里就像裝著一只兔子似的跳個(gè)不停。我的手緊緊抓住車龍頭，我手心都出汗了。心里在想難道世界不可怕嗎?一道道閃電躍過我的眼睛，一陣陣?yán)茁暃_過我的耳朵，天色暗了，暴雨又在不停的傾瀉，整個(gè)世界馬上陷入黑暗之中。是ufo在試探我們地球人的本事，還是一顆小行星在撞擊大氣層呢?
雨停了，太陽(yáng)公公悄悄撥開蒙蒙的'大霧，露出了它那紅撲撲的臉,它俯瞰著大地，像在欣賞這美麗的景色。天空中隱約可見一道七色彩虹，“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?”彩虹最外層是紅色、黃色、綠色、青色……，最里層是紫色，七彩之間銜接和諧，濃淡變化相宜，真像仙女從空中拋下的彩練一樣絢麗多彩。
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