一件事的作文
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的一件事的作文4篇，歡迎大家分享。
一件事的作文 篇1
要說起難忘的一件事兒，我第一個就會想到它……
那是一個陽光明媚的上午，我和我的父母去旅游。一下機場暖風迎面而來，接我們的.司機遠遠我就看見了，我們上了車，一路上我一邊哼著歌，一邊欣賞著窗外的美景，這時車子開進了一個市場，市場的人非常少，只有路兩邊有幾個抱著膝蓋發呆的人，媽媽讓司機停下車，她下去挑一些水果，準備拿回賓館去吃，媽媽一邊挑著水果一邊跟賣水果的阿姨討價還價，竟不知怎么的？對面的一位老大爺突然大喊了起來。我不知所措，那個老大爺氣沖沖地跑過馬路，一邊走一邊喊：“剛才那個人偷了一個瓜。”我很震驚，“什么……？誰偷了瓜？”后來我知道了我們的司機趁媽媽和阿姨挑水果時，偷了一個瓜，把偷來的瓜藏在了身后，恰巧被對面賣蔬菜的老大爺發現了。司機紅著臉，一句話也不說，像是犯錯了的孩子。
司機的的臉漲的通紅，頭都快耷拉到地上了。他本來想把瓜放回去就完事了，可是老大爺堅決不讓，最后沒辦法，司機只能用三倍的價錢買了這個瓜，我們才得以脫身。
這件事使我明白了所有的人都不能做壞事，正義也許會遲到，但它永遠不會缺席，這真是讓我難忘一件事兒，因為它讓我學到了人心中永遠不能忘記正義二字。
一件事的作文 篇2
一天我和妹妹興高采烈地去社區廣場玩，玩著玩，我耳朵里傳來了一聲響聲“轟”。我打了個冷戰，心砰砰直跳，心想怎么了？這不像是在放炮呀？我看了看身旁的妹妹，她我被嚇得不輕。
“要不，我們去看看吧？”我提議說，妹妹點了點頭，同意了。我們找了很久，才發現一個小攤子，這是一個我沒有見過的攤子，上面有幾大袋玉米粒和幾大袋米，但沒有秤，有幾個齒輪，有一個“大肚子”的東西。“頭”上伸出一把申入齒輪，在一個小火輪上轉了一圈又一圈。旁邊還有一個大罩子，下面有一個大鐵盆，我正奇怪時，旁邊，一位老人舉起長的“大肚子”的東西，對著大罩子，用一個鐵棒不知道把那個位置一敲，“轟”又是一聲巨響，一團團白氣飄起，白氣中有一絲米味，只見老人把罩子一立，很多比米大一些的白粒從里面出來，圍觀的小孩子們都跑去拿了些吃，我妹妹也去了，她拿著邊吃邊說：“真好吃呀！真好吃呀！”
這時，媽媽拿了一小袋米說，她也要炸米泡，什么？米泡？我和妹妹好像長出了第二個腦袋，十分吃驚，“對，米泡，我小時候經常吃，十分美味。”媽媽回答到。排了很久很久的隊，才輪到我們，“轟！”的一聲后，我們吃上了自己又香又甜的.米泡，可高興了。
這件新鮮事我第一次見，真讓我長見識了，也吃到了好吃的米泡，不知道大家見過嗎？
一件事的作文 篇3
打開記憶的大門，一件件往事像潮水一樣向我涌來：開心的、傷心的、難過的……最令我難忘的還是那件事。
那天，爸爸高高興興地對我說：“寶貝，快來，看我給你買了什么？”我急忙跑過去，驚喜地叫起來：“哇！一輛新自行車！我好喜歡啊！”爸爸認真地對我說：“早點練好，如果學會騎自行車，下次星期日就可以出去兜風了。”我興高采烈地說：“OK。”趁熱打鐵，爸爸拉著我說：“走，我陪你練習去。”
起先，爸爸給我演示了一遍。我心里暗喜：“太簡單了，我十分鐘就能學會。”我迫不及待地從爸爸手里搶過自行車，就要往上騎。爸爸對我說：“別著急，慢慢學。”話還沒說完，我就“啪”的一聲摔在地上。這一摔，真厲害，直感到渾身疼，好不容易才艱難地爬起來。但是，我是不會認輸的。我看著自行車，心里默默地說：“我一定會學會的。”
這次，我先緊緊地抓住自行車的把手，用一只腳輕輕地在地上劃了三四下，終于成功地上車了，但我連一下都沒騎呢，又摔了下來。
時間不早了，爸爸看看表對我說：“我要去上班了，沒辦法陪你練習了。”我笑了笑：“沒關系的，我自己一定能學會。”我又嘗試起來，這次還是非常不順利。我剛騎上去，就又摔了下來。
有了前幾次的經驗，第四次練習的`時候，我抓住車把手，右腳輕輕蹬了上去。啊，這次我竟然騎了好幾米呢！盡管我還不熟練，但是我知道只要繼續練下去，我很快就會真正學習的。
這段學騎自行車的經歷真令我難忘。
一件事的作文 篇4
生活來身就是充滿了對立面，難免會遇到些矛盾，發生沖突也是不可避免的。有些人非要爭個是非對錯，甚至會搞得你死我活，擺出一副大不了魚死網破的架勢;而有的人互相退讓，一場唇槍舌劍的“戰書”就被撕毀。
在上個月，我的鄰居朋友——童童告訴我，他們班的人被二年級的人欺負了，叫我去幫他們打抱不平，我想都沒想就答應了，哼。我就不信我連低年級的小打小鬧都解決不了，我和他約定，中午去一(3)班守著。
第一天中午一打鈴，我就風一般地沖到了一(3)班的教室口，等了一會，發現并沒有什么異常，我想：也許是我來得太早了，那些二年級的看到一個“三根杠”在這兒站著，肯定不敢再來惹事。
第二天中午，我吃完飯后和同學玩了一會兒才去小學部，正好看到幾個二年級的在一(3)班門口吼著什么，舞著手好像要打人。正所謂“路見不平一聲吼，該出手時就出手”。我一個健步沖到他們面前，一把攔住那個打人的同學，擺出一副管理員的.架勢：“干什么呢?幾幾班的?”那個打人的同學還想掙扎，一轉過頭來就看見我的大隊牌，立刻傻眼了：完了，昨天的‘三根杠’又來了!這時，童童在教室里指著他們對著我喊：“就是他們，幫我們好好教訓他們。”說著便帶著班上的同學走過來。呵呵，這下我成了調解員了，我先讓童童他們停下，然后開始詢問，經過盤問，我了解到這幫壞小子是二年級1班的學生，我給他們講了一堆堆的道理，什么“不能欺負弱小”啊“這樣會引發校園暴力(當然，這有點夸張)”……我把我能想到的都說出來了，終于將他們“治愈”了。我離開時，他們追著我喊：“別扣我們班的分!”我在心里暗笑：扣分這事我也管不到啊。
后來聽童童說，他們現在和二(1)班和睦相處，經常在一起玩了。不過現在想起來，我竟忘了問二(1)班的為什么要欺負小朋友，哎，真是個不稱職的調解員。
“退一步海闊天空”這句話相信大家都知道，但在發生矛盾沖突時又有多少人能真正地做到呢?
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