[熱]難忘的一件事的作文
在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的難忘的一件事的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
難忘的一件事的作文 篇1
也許當你執迷不悟時,或是搞不清楚以后的方向、無從做起,這時你多么認真多么努力的想辦法都得不到解答時,卻有那么一句話,有如巨石般的威力,蘊含的道理使你頓然醒悟:當頭棒喝。
曾經,有個數學題目讓困擾不已,自從見到題目后,上課、下課幾乎都在想這其中的.奧秘,左算右算,課本上整頁的算式,課本彷彿被涂黑一般的顏色,連睡覺都在反復思考,經過了幾天的折磨,想靠自己解出答案的我,一然還在跟自己爭取些微的成就感,唉!一個星期后我只好放棄這個題目,逼不得已的去找數學老師請教。
這種情形我做夢也沒想到,老師算得答案跟我一模一樣,我覺得有點怪異,殊不知一旁的同學拿起相同的參考書,“什么嘛?沒印好”,有如當頭棒喝一般潑了我一身冷水,努力就這樣白費了......不甘心也只能這樣了。
經過那件事之后,突然覺得人不能那么執著,要知道適時的變通,到時候發現事實不但后悔,還浪費了很多心力,希望不要因一時的固執喪失機會,可是得不償失阿!
難忘的一件事的作文 篇2
在我們班級上,做完作業之后對答案的人越來越多,早就不是新鮮事兒了。我就有過這樣的經歷,只此一回卻讓我難忘。
那是一個周末,我在家里“埋頭苦干”——做數學作業,遇到一個很難做的思考題。我經過冥思苦想,獨立思考,終于做出了這道思考題,心中欣喜萬分,只是不敢肯定答案是不是正確。星期一早晨交作業的時候,我們著群機靈的“小麻雀”,“嘰嘰喳喳”地對起了答案,后來我竟發現這道思考題的答案大家都和我迥然不同。他們硬說他們的答案正確,我卻堅持我的解法,雙方爭執不休、互不相讓。
這時我的好友輝宇來了。對數學我們班是“高手如云”,而我和輝宇就是其中十分重要的兩個。沒想到他的答案也同他們的一樣,我驚得目瞪口呆,一下子像泄了氣的皮球。心中開始產生疑惑:要真改的話,我半天的努力不就全泡湯了嗎?萬一他們錯了,可就拖累了我。要是不改呢?如果他們的答案正確,我不就成為“過街老鼠”了嗎?大家在背后肯定會對我議論紛紛,大家肯定會以為我這個大組長只是“濫竽充數”罷了。我不就不值一提了嗎?想來想去為了不損壞我在班里的名聲,我決心和他們“生死與共”,就換了他們的答案。心中沾沾自喜:這下應該萬無一失了。
“鈴,鈴,鈴,……”,上課鈴聲敲響了,老師在課堂上詳細的講解了這道思考題的思路。我“順藤摸瓜”,算出答案后,再和自己原來的答案作比較,思路居然完全一樣,只是列式不同。課上到這里,我像被誰批評了似的',十分羞愧,悔恨自己當初太輕信別人。要不是抄的話,自己做錯也是值得的,可我畢竟是抄的嘛,這叫我怎么在眾同學面前抬起頭來。從此以后,我不但做完作業后再沒有對過答案,而且成績也比以前更上一層樓了。
我從這這件事中知道了一個道理:自信是做人的原則。一個人不可能事事順利,不管遇到什么困難,不管經歷多少失敗,都要努力去
難忘的一件事的作文 篇3
在我成長的道路中,有許多的故事:有煩惱的,有難過的,有值得紀念的……但一直讓我記憶猶新的是:剛學古箏的第一年時,我去參加音樂進修學院的匯報演出的那一件事。
從小我就喜歡音樂,所以奶奶把我送入音樂學院學習,那一年的古箏生涯,讓我學會了很多。記得那一天,老師向我宣布,兩周以后要去匯報演出。我一聽高興地歡呼起來。
接下來的日子里,我每天刻苦學習,我的手指都彈紅了。我對奶奶說:“我不想練習了,彈琴太辛苦了。”奶奶摸了摸我的頭,說:“如果你現在不練了,也可以,但以后再也不能彈出美妙的'音樂了。你要堅持下去,可不能半途而廢啊!”我似懂非懂地點了點頭。以后的日子里,我毫不懈怠,認真刻苦地練習。
正式匯報演出了。那一天天氣格外地晴朗,樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好似在說:“加油,你一定會成功的!”我的心情也特別好,一早就來到后臺準備。這時,一個電話使我緊張起來,原本說好和我一起彈奏的貝貝路上堵車,可能趕不上了。老師說:“把二重奏改為獨奏。”聽了這話,我的心里緊張得似乎要跳了出來。從臺上往下看,那人山人海的觀眾。我忐忑不安地坐在那兒不敢動了。這時奶奶對我說:“孩子,這是一次即興表演的考驗,奶奶相信你一定能成功。加油!”演出開始。我鼓足勇氣走到臺上擺好架勢。隨著彈奏音樂的起伏,我已沉浸于這美妙的樂曲中,原來緊張的心已拋之于九霄云外。彈完樂曲,只聽到臺下傳來一陣陣雷鳴般的掌聲,我興奮不已地走下臺,此時的心情無法比喻。
雖這件事過去了好幾年,但在我小小的心靈里卻留下了深刻的印象,因為它讓我懂得只有付出努力,才會有精彩紛呈的結果,只有克服膽怯,才能有成功的未來。
難忘的一件事的作文 篇4
記得在我上四年級的時候,有一次評“文明學生”,我差一票就選上了“文明學生”,雖然我沒選上,但我也感到很欣慰,因為有好多同學都給我投上了寶貴的一票,對我的成績和平時的表現給予了認可。
但令我更高興的是,在星期四快要上第二課堂的`時候,史老師把我叫到辦公室對我說:“丁昱臣,雖然你沒被評上“文明學生”,但老師很欣賞你,希望你繼續努力,更加自信!”說完這句話,老師給了我一個精美的小本子,我激動得說不出話來,懷著愉快的心情回到了教室。從此以后,我用這個精美的小本子記載著豐富的知識和快樂的學習生活。
史老師老師給予我的鼓勵,使我克服種種困難,不斷進步,得到許多榮譽,成為一個好學生!
雖然這件事已經過去了一年多,但回想起來,就像發生在昨天一樣,史老師鼓勵我的話語時常在我耳邊縈繞,史老師給我本子的情景,時常在我腦海中浮現。
我要感激給予我鼓勵和幫助過我的史老師!
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