（合集）記敘文作文
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的記敘文作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記敘文作文 篇1
清晨，散步在湖邊，迎面吹來陣陣清風，帶著陣陣樹木的幽香，我又來到了那棵樹下。在嚴寒的折磨下，樹上的樹葉都已經掉光了，仔細一看，卻發現又有新芽在悄悄地探出頭來……
觸摸大樹，一條條裂痕布滿了歲月的滄桑。雖然它又高又壯，但又是那么的`脆弱。我想，它應該是從土地中努力地吸允著營養，為了以后那美麗的容貌和生命的延續。
我撫摸著新芽，它是柔軟的，靠近它聞一聞，你會發現那味道正是希望的味道。我眼睛轉向湖面，鴨媽媽帶領著一群小鴨游向遠方。我想，小鴨就好比新芽，它們身上都充滿了希望，充滿了生命力。
太陽升起來了，小湖周圍變得熱鬧起來。小鳥的歌聲不絕于耳，人們陸續來到湖邊散步了，此時的景象又是充滿生命力的。我也從這景象中有所感悟：我們就像樹上的新芽，正處于年輕的階段，就應該奮發向上，努力學習，不能浪費時間，莫把精力花在不務正業上。
也許樹木每一年都會長出新芽，每一年都有新的希望，但人的生命只有一次，絕不能浪費這黃金時期。樹木汲取營養是為了以后的生長，人也是如此。我的老師對我說：“現在辛苦10年，以后舒服30年；現在舒服10年，以后辛苦30年。你們正值學習的黃金時期，就應該努力學習，為以后幸福的生活打下根基。”此時，我內心充滿了愧恨，并下定決心，努力改變自己，朝著自己的目標進發。
又見枝頭吐新芽，我們就是新芽，無論生活有多么困難，都要突破重重難關，找到生活的真諦，并向著自己的目標前進。
記敘文作文 篇2
在我成長的道路上，有成功、有快樂……
記得那一次，我去參加聲樂比賽，那天是周五，我還正認真的上課的時候，我媽媽來了，帶我去參加聲樂比賽。中途還遇見了跟我一起比賽的小朋友。我們一起坐出租車。到那以后，我們走樓梯上去的—人可真是多啊，人山人海。真想不到周五也有這么多人啊！終于唱歌輪到我了，我非常緊張，又想到我平時唱歌沒有什么動作，可開始唱的時候就連我自己也嚇了一大跳，我竟然臨場發揮地作出了動作。但完事后，我覺得自己還是不能進前三名。結果等上聲樂課的時候老師公布了成績。我竟然得了第二名！我真是太高興了！不過這次比賽令我受益匪淺，不僅讓我變得勇敢起來，還讓我嘗到了快樂的滋味。誰都有快樂的時候，比如說看小品、去唱歌、下圍棋等。但你們想過沒有？如果這世界上沒有了快樂，會怎么樣？這世界會成為沒有熱鬧的地方，人們腦中一片空白，只是悲傷或平靜。所以快樂是不可缺少的.。每個人都有最快樂的事情，但是最快樂的事都不一樣。我最快樂的事就是和朋友一起玩電腦、聊天、交流學習經驗、打打籃球、踢踢足球……
甚至有時候挨打也是一件快樂的事呢!人生路上，有喜有悲，惜它們才會地久天長。
記敘文作文 篇3
在那個大雨傾盆的夜晚，那個深夜苦苦尋找我的母親，那撕心裂肺的痛哭，使我懂得了愛母親，理解母親，體諒母親，感受親情。那個夜晚我忽如一夜間長大，懂得了親情……
那時的我是那樣無知，那樣的幼稚。
和同學約好今晚出去和同學玩，在與母親談判的時候總是討價還價，終于以三寸不爛之舌說服母親—我在九點半準時到家。勝利的我欣喜地大步邁出家門，淅淅瀝瀝的.小雨打在臉上涼沁沁的，卻絲毫不覺涼涼的秋意。只覺陣陣凄凄的莫名傷感隨蝶一般的枯樹葉旋轉落下。
雖然窗外寒風已陣陣刮起，咄咄逼人，秋雨也不覺中下成了傾盆，但是大家仍然聚在一起熱火朝天的說笑，打鬧，抬頭看表，不覺中已過了幾個小時—九點半了。但同學們的勃勃興致絲毫沒有退去，我陷入了一個進退兩難的境地：一邊是在家等候的母親，另一邊是難分難舍的同學，我艱難的抉擇，我要留下來，想：反正這頓揍是挨定了，多等一會又何妨？可就是這一念之差，不知給母親帶來了多少焦急和擔心。母親穿著單薄的衣服，打著一把被狂風卷的東倒西歪的雨傘是如何在大雨中行走，會是多么的艱難？我從來也沒想過，也從來不敢想。
將近十點，我踏進家門，屋里是一片黑暗的死寂，沒有人？媽媽會去哪里？樓道里響起陣陣熟悉的腳步聲，我起身開門，她走了進來，濕透的衣服滴滴答答地滴水，蓬亂的頭發被雨水打成了縷，她一言不發，但她回頭的那一霎那，我看到了一滴晶瑩的淚珠掉了下來，打到我的心里，冰冷入骨。我慌了，隨即，是撕心裂肺的痛哭，媽媽為我付出那么多，我為什么從來都不懂。可在那顆淚珠打到我心里的時候，我明白了，也懂得了如何去感受。
那一夜，我徹夜未眠，輾轉反復，我懂得了太多太多……
親情，是這世界最難懂的東西，可在那一刻我學會了如何去感受……
記敘文作文 篇4
過年是人們盼望的日子，因為在那時，人們可以放鞭炮、放禮花、看春晚。小朋友還能收到壓歲錢和祝福。這不，咱就快快樂樂地過了個年。
讓咱感到最快樂的是踩梅花樁。
初三晚上，咱和雨果、派派、雙雙、還有爸爸五個人去小區對面的廣場里去玩梅花樁，樁共有11個。咱們就分成三組，一組為替補，有一個人，另外兩組各有兩人，進行決斗，誰先掉下，下個回合就讓替補代替他的位置。比賽有幾條規定：不能踩住別人，不能一直不動，不能與別人同站在一個樁上，除非兩人同時踩上，并且沒有踩到別人的腳。
比賽開始了，咱和爸爸對戰雨果和派派。爸爸因為原來沒有玩過，所以沒有多久就掉了下去，剩下咱一個人孤軍奮戰。咱左繞右繞，一個也沒耍下去，最后因寡不敵眾，他們完勝。下個回合開始，因為爸爸第一個掉下去，所以由雙雙代替爸爸出戰。雙雙知道派派愛笑，就趁他們兩面對面時，像巫師施法一樣沖著派派說：“下去吧。”派派“撲哧”一聲樂了，身體一軟就掉了下去，氣得雨果充滿怨氣地喊：“大笨派！”咱和雙雙又去圍堵雨果了，咱們步步緊逼，雨果沒有辦法，只得使出凌波微步，才脫離了咱們的`包圍圈。咱們窮追猛趕，費了半天勁才把他逼下去。
過年的趣事還有非常多，如放天地雙
記敘文作文 篇5
有人說捉蝴蝶好玩，有人說聽鳥兒歌唱愉悅心扉，也有人說看蟋蟀相斗有趣味。但我感興趣的還是捉螳螂。
炎炎夏日似火燒，就是知了也不停地喊著∶“熱啊―熱啊―”我也害怕地不敢出來了，好像一見到太陽，自己就會被烤焦似的的。直至下午，太陽才收回了他那怒氣沖沖的臉面。
我如出籠的鳥兒，離弦的長箭，飛也是的沖出家門。我邊跑邊高興地喊著∶“捉螳螂嘍！捉膛螂嘍！”
我來到一簇簇草叢中。啊！真是綠的世界啊！一簇簇草叢猶如一波波綠浪，讓我滿目青翠，綠氣直沖云霄，就連我的衣服也被映綠了。我開始睜大眼睛全神貫注的.尋覓螳螂了，我邁著輕輕的腳步，就是挺一挺腰，伸一伸胳膊，也是輕輕的，不發出一點兒聲響。不知道的，還以為是警察，正在抓小偷呢！時間一分一秒的流逝掉了，可連一只螳螂的影子也沒見著。原來呀，這碧綠的草叢中，一片綠葉綠葉襯著另一片綠葉，一片綠葉和另一片綠葉重疊著，一片綠葉又蓋住另一片綠葉。不僅讓人看不到一只螳螂，而且這迷宮似的綠葉讓人眼花繚亂。一想到這，我就急躁不安、暴跳如雷，什么時候才能捉到一只螳螂呢？
就在我灰心喪氣的時候，我無意間看到一只螳螂悠閑自在地臥在綠葉上。我欣喜若狂，好像得到了一件珍寶似的。這只螳螂細長的小腿是綠的，兩把“大刀”是綠的，如霧似紗的翅膀是綠的，三角形的小頭也是綠的，全身都是綠的，像一位綠衣仙子，文靜的態度，則好似“窈窕淑女”。我躡手躡腳地慢慢靠近，頭往前探了探，小心翼翼的伸出雙手緩緩的接近。接近了！我的手不顧一切地捂住螳螂，連葉子也捂了進去。此時，我斂聲屏氣，只聽見心“怦怦”跳的聲音。我緩緩的張開雙手，看見螳螂的“大刀”了，忙抓往“大刀”，也就抓住了螳螂。我喜不自勝。
不料，這只螳螂從我手中使勁掙脫逃出來。然后速雷不及掩耳地跑到我的胳膊上，又跑到我的身后，最后跑到草地上。他好像一位手拿大刀來去如飛的大俠，使出了“飛毛腿”的神功。我趕緊猛地一撲，最終還是捉著了。我的心更加愉快舒暢啊！
喲，太陽都回家睡覺了，我也該回家了。我拿著螳螂，邊回家邊高興地喊著∶“我捉住一只螳螂嘍！我捉住一只螳螂嘍！”
我多么得意呀，在這一天里，我體會到了捉螳螂的樂趣！第二天，我又把螳螂放回大自然，它一投入大自然的懷抱，就飛快的逃走了，好像游子回到故鄉般的歡喜，我又感受到了蟲子的情感！
記敘文作文 篇6
今天，我和同位鬧別扭了，吵著要換位，都哭了。老師沒有罵我們，把我們兩個叫在一塊兒，耐心教育。
下午，我剛來到學校，忘了帶水，在家有沒有喝水。來到學校就干渴難忍了。我看見同位桌子上有一罐奶，直接拿起奶瓶子想大喝一次，可是，我忽然想到要禮貌，便問同位：“同位，喝一口你的奶，一小口。”說著碰到口，卻被她制止了，她不叫我喝，其實，我都是逗她玩的。她也沒說什么，我便去辦公室抱作業本去了，我在黑板上寫下該做的'作業，便回到位上準備俯身拿尺子畫線，可是，我也不知道誰推了一下我，直接撲倒在地上，一定是同位，好賤哦！我哭了，同學們都來安慰我，有人去告老師了，我大聲的說“我要換位”又哭了。老師讓我和同位——魏鈺去辦公室，魏鈺又撒嬌，我哭了，魏鈺忍著，上課了，都回教室了，第一節課上數學，老師要同學們背上節課學的定義，然后把我和魏鈺推到門前，對我們說：“我一直把你們看做老師的好學生，就為這一點小事而換位，值得嗎？是誰做錯了，對她說對不起，”我對魏鈺說：“對不起，我不該逗你玩。”魏鈺說：“沒關系啦！我們還是好朋友。”說著握了握手，老師很滿意的點了點頭。
下課了，我對同位說：“喝口奶。”“不給。”“才怪！”“哈哈…”（我們經常說才怪，）我喝了一大口，滿足的和同位去玩了。
我們還是好朋友，永遠的好朋友。
日月如梭，只要我倆牽手在一起，明天還是明天，美好的時光還是美好的時光！
記敘文作文 篇7
父親是一本很厚的書，小時候我就很佩服我的父親，但不懂其中的含義；隨歲月的推移和一些事情的發生。我漸漸地了解了我的父親，他像水一樣，遇到障礙則氣勢更大，是一種遇到挫折則更加堅強的人。小時候，由于家里只是靠農作為生，一家人除父親會做家具外，都以農本，加上我們姐弟倆又上學，家里窘迫了。每次到學校交學費時，父母雙眉都鄒很緊緊的，但是他們并沒有因為窮而終止我們的學業。這也許是“再苦不能苦孩，再窮也不能窮教肓”的'口號發揮和功效吧。
記得我讀小學四年級的時候，眼看就要開學了，父親因失業留在家中種田。可上天偏偏又使我家荒年。這時父親沉住了，把煙頭丟掉，決心把他心愛的工具賣掉供我們上學。自從那件事以后，我開始了解我的父親。窮人在沒有病的年月還能過得去。如果一旦生病，誰都能夠想象，那將意味著什么。在我上初二的時候家母不幸得了甲亢病，身體越來越差，但因為家中無錢，三餐不飽，就更不要提看病了，唯有相信那些神婆巫術所謂的神丹妙藥。日子一天天地過去了三個月，母親讓人看到就心酸，瘦得皮包骨一樣。一陣微風便能夠把我心愛的母親吹跨。父親看到心急得要命。這如十萬火急。父親決心帶著母親四處求醫。歷經千山萬水，最后找到能夠救母親的醫生。那醫生說再慢一點，你夫人可能就沒救了。由于母親的病嚴重，據醫生計算，要治好母親的病要過萬。天啊！一下子讓父親去那里找這么多錢啊！這個數字對于我們來說就是一天文數字。好在吉人自有天相，父親東借200元，西借100元，總算籌齊了藥費。母親的病日益好轉了。但那天文數字又怎樣樣還清呢？姐姐看到這種情景就對父親說：“我不想讀書了，出外打工還債。”父親大吼；‘’沒出息，這點小事就不讀書！只要我還沒死，我總會還清。“看著將近半百的父親，我難過得哭了。
皇天不負有心人，兩年后，父親在一間廠里當上了廠長，透過父親的努力，最后還清了債務。父親，你真的真的好偉大。能做你的兒子也是我唯一的驕傲！
記敘文作文 篇8
有人問，挫折是什么，有人說挫折是頓號。我們所在進行的事，停頓了下來，該事的進程受到了阻擋，或是事情進展沒有達到事先預期的理想效果。有人說自己一生萬事順利，沒有遇到一件挫折的事，我認為這并不肯能，只是你在逃避挫折，并沒有去正面面對。我想，生活中應是到處充滿挫折。
在學習上遇到挫折，在生活上遇到挫折，在競爭上遇到挫折等等。在初中的一個校園里。有一個女孩。他原本讀書可以算是數一數二，前列名矛的。因為有幾個同學在一邊嘲笑她，譏諷他。導致連他自己認為自己也是這樣。以致他的學習成績可以應驗“飛流直下三千尺”。這本應是一件在平常不過的小事。就是這樣的小事給他帶來了一個巨大的挫折。有科學家曾經證明一個例子，你自己知道自己衣服是干凈的，第一個人過來說你衣服背后有很臟的東西，你會不以為然，認為他是在瞎說。當第二個人過告訴你同樣的事，你會半信半疑，當他面說不肯能，當他走開的時候，你會不時的看著自己的衣服。當第三個人過來還是說同樣的一個事后。你會毫不猶豫的將衣服脫下來看。映入眼簾的卻是衣服上什么也沒有，還是干干凈凈的`。等你穿上衣服。第四個人過來告訴你同樣的事，你就會覺得他在騙你。
只是為了你看你出丑。當第五個人過來告訴你同樣的事。你就會在次將衣服脫下來看。深怕自己看錯或是看漏。這位科學家這個實驗充分的證明了每個人對自己的自信是非常缺乏。
面對挫折，不同的人有不同的面對方法，勇敢的人敢于勇敢的面對挫折。膽小的則逃避挫折而不是正面面對挫折。會為自己的借口找出各種的理由。有什么樣的方法面對挫折就會成就出什么樣的性格。勇敢的人面對自己的挫折。敢于正面面對它。試問自己這次的挫折時因何而生。在哪里出錯導致這次的挫折，在哪里跌倒就在哪里爬會起來，勇者無敵，越戰越勇。相信任何的挫折和困難都難以抵擋他。成功他有一個朋友，他的朋友名字并不好聽，他就是“挫折”。成功和挫折有一個協議，只有經歷過挫折還能站在那，就能見到成功。梅花香自苦寒來。只有被挫折的風雨洗滌后，如果我們還能頑強的站在那兒。那我們就見到了挫折的“朋友”。
經歷挫折或許是不幸的。但只有讓經歷了挫折，才能使我們更加堅強。挫折可能會隨時降臨在任何一個人身上。面對挫折的挑戰，試問一下，你們準備好了嗎?準備好跟挫折打一場堅持戰嗎?有的人大聲的說，我準備好了。也有的人默默不語……。面對挫折我們不驕不躁。當挫折來到我們身上。我們用勇氣面對他，并且將它打敗，勝利的果實將喜迎我們。
記敘文作文 篇9
聽聽 說說 寫寫
【技法技巧】
聽、說、寫的寫作訓練，就是先聽別人講一個故事，再用自己的話把聽到的內容復述出來，并用一段話或幾段話把他寫下來。怎樣才能完成這樣的訓練呢？
1、聽懂故事，了解故事的主要內容。要聽懂一個故事，首先必須集中注意力聽講，要聽清楚其中的每一個情節。
2、理清故事情節的先后順序，完整地復述故事。弄清故事的起因——經過——結果。
3、抓住故事的重點寫好故事。
4、寫好以后，要認真地讀一讀，對不通順的地方進行修改，對不完整的地方再進行補充。
【范例】
狐貍和蟬
一天傍晚，蟬在一棵大樹上叫，狐貍從樹下走過。
“唱得多好聽呀！”狐貍一邊說一邊向樹枝間偷偷地瞧，“你有這樣一副好嗓子，一定長得非常漂亮，下來吧，讓我可以見見你。”
蟬沒有跳下來，卻摘了一片小樹葉，讓葉子飄落到地上。狐貍貪婪地向葉子撲去。
【簡評】能根據故事一步步的發展，完整地寫下這個故事。并且注意了故事中人物
的語言描寫，使狐貍貪婪的形象得到充分表現。
【習作】仔細地聽下面的小故事（2～3遍），然后用自己的話把聽到的內容復述出來，最后用一段話或幾段話把它寫下來。
螞蟻報恩
在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。
螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。
過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。
自我介紹
【技法技巧】
小朋友們在一起學習，一下子認識了許多新同學。大家共同學習，一起玩耍， 你一定很愿意和大家交朋友吧！那么，怎樣才能讓別人記住你呢？今天讓我們學著作自我介紹。
1、向別人介紹自己的時候，可以先介紹自己叫什么名字、幾歲了，屬什么，在
哪所學校上幾年級，然后把自己的長相、性格、愛好、優點、缺點講清楚。
2、特別注意把自己和別人不一樣的地方寫出來，這樣才能給別人留下深刻的印象。寫完后，讀給同學聽一聽，如果都說寫得很像你，這次習作就成功了。
【范例】
我，圓圓的臉，長著一雙烏黑的大眼睛。我的眼睛可亮了，總是一眨一眨的。可是我的鼻梁上卻架著一副討厭的小眼鏡，小小的嘴巴一張開，你就能看見我缺了兩顆門牙。我身體非常胖，比我小的伙伴叫我“胖哥”，比我大的叫我“胖弟”。
我喜歡看書，喜歡踢球，喜歡畫畫兒，還喜歡彈鋼琴。
你想知道我的缺點嗎？別笑我，外婆叫我“糊涂蟲”，因為我干什么都丟三落四。 簡評：文章寫“我”很全面，有詳有略，突出了“我”的長相特征，圓圓的臉、缺了兩顆門牙的小嘴巴和胖胖的身體。閉上眼鏡，我們看見一個可愛的小寶寶向我們走來
【習作】
怎么樣？會介紹自己了嗎？相信你的介紹會給大家留下深刻的印象。
自我介紹
嗨，大家好！我叫 ，今年 歲了。我的名字是 給起的，意思是。我有一張的臉， 的眉毛下有一雙 的眼睛。我最大的.特點是 。我的優點可多了， 。當然，我身上也有些毛病， 。
你愿意和我交朋友嗎？
抓住人物神態具體描寫
【技法技巧】
神態，指神情態度。人物的神態描寫就是把人物在某時、某地，面對某一事件、物體時的神情態度，用準確、簡練、生動的語言描寫出來。
人的一哭、一笑、一瞪眼、一撇嘴等神態和動作，都能反映出他當時的心情以及他的性格特點。怎樣才能寫好人物的神態呢？
1、要認真細致地觀察。觀察時要注意人物的神情、手勢、姿態，然后用準確、生動的語言描繪出來。
2、神態描寫要注意與人物的動作、語言描寫結合起來，這樣才能表現出人物的性格特點。
3、把人物的不同神情穿插在文章的字里行間進行描寫，這樣的寫法更加靈活、生動，人物形象也更加栩栩如生。
【范例】
愛哭的弟弟（片斷）
一天，弟弟發現我鉛筆盒里新買的蠟筆，伸出胖乎乎的小手就抓。我連忙把他拽開說：“這是剛買的蠟筆，可不能玩。”他先搖頭甩胳膊，接著又趴在地上，撲騰著兩條小腿兒哭起來。我上去抱他，誰知他哭得更厲害了。媽媽朝我使了個眼色，我悄悄躲在門外，從門縫里一看，弟弟還在哭呢。一會兒，他見沒動靜了，便仰起小臉，前后左右看個遍，好像在說：“人都哪兒去了？”于是，他慢慢地爬起來。這時，他那雙沾滿了泥土的小手，在滿是淚痕的臉上一抹，哈，簡直成了一個泥猴。
【簡評】
小作者通過“搖頭甩胳膊”、“撲騰著兩條小腿兒”、“滿是淚痕”這些描寫，把弟弟淘氣時的模樣，淋漓盡致地展現在我們眼前，令人難忘。
【習作】
小朋友，你很聰明，開完家長會，媽媽回家一開門，你偷眼一瞧，就知道今晚是吃肯德基還是挨巴掌了。擴寫《媽媽的臉》，寫出媽媽臉上開心和生氣時的兩種表情的變化。
媽媽的臉有時就像晴天，，有時又像雨天， 。
當我時，媽媽的 瞇成了 ，嘴角 ，連臉上的皺紋也好像 。這時，媽媽的臉上就像 ，顯得格外的美麗。
當我作業做得 時，媽媽的臉立刻由“晴”轉“陰”了，彎彎的變成了 ，眼睛也瞪得。媽媽的臉上似乎 。
媽媽，我一定 ，讓您的臉 。
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